1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!

2021/05/18 20:53 · 提高专注力训练 ·  · 1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!我们都知道,孩子的专注力,在不同的年龄段上也有不同的标准,一般情况下,2岁左右的孩子对他自己喜欢的玩具可以专注5分钟左右,差不多是14岁孩子的三分之一到四分之一的时间。其实提高专

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!

我们都知道,孩子的专注力,在不同的年龄段上也有不同的标准,一般情况下,2岁左右的孩子对他自己喜欢的玩具可以专注5分钟左右,差不多是14岁孩子的三分之一到四分之一的时间。其实提高专注力,和学说话学习走路跑步是一个道理的,每一个宝宝的专注力持续力时间以自己的步调来循序渐进地提升,如果宝宝可以专注长时间去搭一个积木造型,那么他在饭店超市和医院排队等候的状态也会比同龄人更好。
让我们来尝试一下以下的一些方法,来帮助孩子在一些事情上投入专注力更长的时间,表现力优于其他孩子。
1.听故事前加上一个问答环节
在宝宝看故事之前,我们先浏览一遍,然后编几个可以通过故事找到或者理解的问题,向宝宝提出问题,让他带着问题去读故事,这样在读故事的时候,注意力比没有问题的时候是要高出非常多的,此时还能训练宝宝的阅读能力,读书以后,语文也不差!还可以让孩子读完故事书后把内容简单复述给你听,一些需要用心的小细节,都会提升他在做某一件事情的专注力。
2.拼图、搭积木、下棋
教宝宝学习拼图,并且随着宝宝水平的进步,逐渐增加拼图的块数,锻炼大脑思考的同时,宝宝必须全神贯注的拼图,并且想象出完整图案的样子,才能完成这个拼图。当然,搭积木,也是换汤不换药的方法啦,和拼图一样的。
教宝宝下棋,方便上手的五子棋,或者家长们擅长的棋,宝宝学会玩法以后,对这类游戏有时候会到达十分入迷的地步,一玩就是二三十分钟。
3.让宝宝帮助拿各种小东西
宝宝到了能听得懂人说话的时候,就可以布置一些小任务给他了,比如让宝宝帮助你拿一件或者几件日用品,并且要一次性地完成这个任务。比如我们可以跟孩子说:“宝贝,帮妈妈拿一只香蕉,两个桔子,还有客厅的抽纸过来,谢谢宝贝!”。这样孩子会更容易有收捡,知道东西的去处,并且也会认真听你的要求,并且注意去实行。
4.让宝宝变成“传话筒”
经常让宝宝给大人们传话,也可以提升宝宝的专注力,并且还能让他有更多说话的机会。比如你可以跟宝宝说:“告诉奶奶,今天的天气预报说,明天会有暴雨,让他们两个老人家不要出门。”,开始,可以简单一点,难度从后面来增加,这些话不需要是真的重要要紧的事情,可以是生活中一些不紧要的小事情,同时也可以教会宝宝关心他人,关注生活中的点滴,传话这个过程,可以让宝宝的有意注意力放在这上面,宝宝通过夸奖和大人们的认可,会更开心做一个传话筒噢!
5.感官结合去看书
现在我们学习,基本不是老年代的只有一本可供翻阅的图书了,一般都有磁带或者光盘的配套学习,家长们不要认为这些没有用,光盘可以把书上的文字通过图画表现出来,方便学习者学习,增加阅读的趣味性,但是看久了光盘对眼睛不好。一般情况下,也会有配套的音频,宝宝看累了视频,就转换音频给宝宝学习,听书去想象,认真理解。宝宝在这种听、看、想的情景下学习,是非常提升专注力的,这比他单去翻阅书籍所要花的注意力要多的多。这个过程,不仅丰富了宝宝的知识,也让他爱上阅读,同时培养了孩子的静心。
除了这些,还可以尝试一些专门提升专注力的训练游戏,比如让宝宝看几样东西1分钟,然后让宝宝转过身去,趁机拿走一样东西,让宝宝转回来,看看发现什么东西不见了。
又或者让宝宝学你说话,第二次说的时候,你说一半,让宝宝接着说完。
等等,这些提升专注力的方法是非常多的,而生活的细节就是很好的机会,家长要善于利用机会,发现机遇。这些都是一些非常实用小案例,家长们可以根据上面的方法,选择有用的,适合宝宝的,游戏中练习能力,会更加有趣许多。不要把宝宝的好动看成专注力不集中噢!科学育儿,给宝宝一个好的成长环境,合理安排宝宝的生活日常,切记不要浮躁。家长也是孩子的好榜样,在你答应他们一件事情的时候,也不要忘记去满足他们!
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1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,如何锻炼3岁宝宝的专注力

基本上3岁的宝宝需要一定程度的专注力锻炼,单纯的幼儿园教学是一方面,更重要的是宝妈、宝爸们应该在家里进行锻炼,今天我就以自己的亲身体会教授大家一些方法。
绘图册,油画棒,电脑手机1
首先,培养专注力最直接的方式就是投其所好!一般3岁的小朋友对于绘画比较喜爱,所以可以通过涂色这个简单的方式来培养宝宝的专注力。可以选择网上购买相应的涂色本,最好选择进阶版,即有难有易,从易向难进阶比较能让宝宝接受,每天涂色20分钟,对于宝宝锻炼专注力有较好的效果。
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其次,可以通过小游戏的方式锻炼宝宝的专注力。这里要注意的是一定要选择符合宝宝年龄段的小游戏,通常可以是一些连连看,消消乐之类的,简单易懂,色泽鲜艳,容易吸引宝宝注意,但一定要把握好度,不要长时间让宝宝玩耍,10分钟即可。
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最后,锻炼宝宝专注力也可以通过与宝宝一起阅读的方式完成。这是最常见的方式,可以选择互动性较强的读物一起与宝宝进行互动联系,让宝宝选择相应的贴图等方式提高宝宝的专注力。
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总之,3岁宝宝的专注力培养非常关键,牵扯到以后的教育问题,大家不要掉以轻心,最关键还是要抓住宝宝的爱好进行引导,打骂孩子是最行不通的,应循循善诱,切记大吼大叫。
END家长自己一定要不要上瘾于小游戏等,做好榜样很重要。如果孩子一开始不习惯,可以缩短时间,循序渐进进行锻炼即可。经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明:本篇经验系本人依照真实经历原创,未经许可,谢绝转载。展开阅读全部1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!  第1张

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,孩子一岁多了怎么培养孩子专注力

您好。你讲的这个问题是儿童普遍存在的问题,为什么呢?玩具的难度要和儿童智力发展水平相当,如果超过智力发展水平,儿童就没有耐心,或者就缺乏探索的精神。给儿童选择玩具的原则是和儿童智力发展的水平相当,或难度略为高于儿童智力发展水平,在这个层面上,儿童的兴趣最大,探索性也最强。儿童会反反复复的玩,一直到他非常熟练的掌握其同一水平上的各种技巧,就再没有兴趣。如果你一开始给的难度高于、或过高于智力发展水平,他尝试一会后就表现出极不耐烦,甚至完全拒绝,有的孩子表现出典型的焦虑状态。儿童的这种表现也出现在成人身上。比如一个人根本就不懂物理学,现在告诉他要让他学习量子物理学,就表现出拒绝的行为。如果告诉他你不能通过量子物理学的考试,就根本不可能获得你非常需要文凭、职称。这个人就会表现出极不耐烦、甚至是非常焦虑,比如高考就有很多学生是非常焦虑。在成人这里更多的是因为知识水平,在儿童更多的是因为智力水平。
你讲的拼图,比如一岁多的时候,把数字放进一个凹性的槽里,孩子做的很快,在这类型的拼图中,这是最易的或者最低的水平,一个2或者4这两个数字,在图形识别上差异性很大,孩子就很容易做对,如果是一个外形比较模糊、不规则、边缘几何性状区别度低的小猪放进一个槽里,但是同时有几个看上去都差不多的动物外形槽里,就很困难,儿童在一岁多的时候,图形识别的能力达不到,就会拒绝,或者是感到不耐烦。这类拼图的水平顺序:图形差别很大明显整体物品,比如2和4的数字木块,整体基本几何图形,比如整体的三角形、正方形、圆形木块。图形差别逐渐比较小的整体木块,并且同时有干扰,比如同时有几个外形不容易区别的小猪、小牛、小老虎的整体木块,由基本、规则的几何图形往非基本图形的逐渐过渡,比如圆形过渡到椭圆,同时存在图形相互干扰。在此之后,整体图形到分解图形,比如一个基本的几何形状三角形两块积木构成,放进一个凹槽里。再下一步,分解成三块,再下一步,一个不规则的几何图形分解成两块、三块、四块,难度就逐渐加大。在成人看起来很容易,但是对小孩子就可能是是一个智力的阶梯,比如整体的木块与分解的木块,规则的几何图形与不规则的几何图形,就是一个智力阶梯。
所以我们说你给孩子的玩具一定要和儿童智力发展的水平相当,不能太高于智力发展水平,其实区别这个玩具是否符合儿童的水平很简单,你教孩子玩一会,发现孩子玩不到,拒绝、甚至是不耐烦就知道这个玩具不合适。大一点很多孩子会告诉妈妈说:我不会,可是妈妈有的却说,为什么不会,你怎么这么苯。个性很强妈妈会一遍一遍逼孩子,就会对孩子造成伤害,以后还孩子的智力水平达到这个水平,孩子也不愿意去玩这个玩具,比如有些妈妈逼着孩子学数学,这些孩子数概念根本就没有发展起来。你讲的让孩子讲故事也存在这个情况。
当然玩具的水平与孩子的智力发展水平基本相当,有的孩子几次尝试就不想再去做,妈妈就要鼓励、耐心,改变教的方法。或者不在孩子心不在焉的时候教,当孩子连续几次有了成功感后,孩子就会主动去尝试。
你讲的玩大型的游乐器械的例子,基本不属于智力发展水平的问题,属于另外一个范围,运动能力、儿童的勇气、自主性、耐受挫折的能力,对运动刺激的敏感度。
方文林 2015-10-25 13:51
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1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!  第2张

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,宝宝1岁前做好“专注力训练”,新手父母轻松养育,省一半力气

原标题:宝宝1岁前做好“专注力训练”,新手父母轻松养育,省一半力气

儿童的潜在能力是遵循“递减法则”的,如果从一出生就对他进行教育,那么他就可以成为具备100度能力的成人;如果从5岁开始教育,即便教育得出色,也只能具备80度能力的成人……

——摘自《早期教育与天才》

每个孩子的出生,都寄寓了父母美好的希冀,希望他健康快乐成长,成为一个聪明的宝宝。

孩子出生之后,一岁之前,该对他做一些什么训练为以后的成长打好基础呢?这是让很多新手父母感觉茫然的一个问题。

与此同时,我们也经常听见学龄阶段的父母在抱怨:孩子注意力分散,什么事都做不好,怎么办?

其实,新手父母和学龄阶段的父母所面临的同一个问题,就是——孩子的“专注力训练”!

孩子长大后,很多的学习问题都出在“注意力不集中”,以致于现在很多培训机构针对幼小衔接开设了“专注力培训”课程,且价格不菲。

但孩子的专注力,其底子是在婴孩阶段打下的,如果我们的新手父母在婴孩阶段对孩子做好“专注力训练”,那么等到了学龄阶段,这个最困扰父母的难题,也变迎刃而解了。

孩子的潜在能力是遵循递减法则的,年龄越大,所做的训练收效却越少。如果用百分制来形容刚出生的婴孩,此时的他们是满分的状态,是最佳的状态!为此,强调在孩子出生之后,一岁之前这个阶段做好专注力训练,显得尤为重要,也尤能见效。是不是具有专注力,影响孩子一生。

面对一个襁褓中还无法独立自理的婴孩,怎么训练他的专注力?不难!

孩子出生差不多一个月,他的眼睛就会跟人了,爸爸妈妈是他最熟悉最愿意关注的对象。我们的父母可以从摇篮的左边走到摇篮的右边,再从摇篮右边走到左边,让孩子的眼神跟随自己的身影来“走动”,由此来训练他们的专注力。

爸爸妈妈也可以借用一些道具,色彩鲜艳的毛绒玩具,或者会唱歌或发出声音的小玩具,来作为吸引孩子目光的道具。我们给孩子在婴儿床上安一个音乐摇铃,一部分的作用也是起到了专注力训练的作用,孩子喜欢盯着眼睛上方那个会转动会唱歌的小玩具。在轻松逗玩孩子过程中,就简单完成了训练,并且训练的时间可以根据实际情况逐渐延长。

专注力训练,真的不难,每一个父母都能完全胜任!

在训练的过程中,我们的爸爸妈妈还可以适当干扰一下孩子的“注视”,制造一个外界杂音。可能一开始孩子会被吸引,会中断关注,但是经过一段时间训练之后,他们会适应并回归到自己的专注点上来,逐渐养成专注的习惯。以后即便再遇到信号刺激,他们也能够保持高度专注!

一旦孩子养成了专注的习惯,对他未来的学习和处事是非常有帮助的,举个最常见的例子:有些孩子必须要有安静的氛围才能投入学习,稍有嘈杂就心烦气躁,抱怨连连;而有些孩子,则能够到处适应,即便在喧闹的街头也能沉浸在自己的学习中。

每年的高考期间,无论在哪个城市,都会有一群对环境堪忧的父母,生怕工地的机器声,甚至怕屋外街道来往的汽车声影响了自己孩子学习和休息。但如果是一个能够专注学习的孩子,那么他适应环境的能力也会无形中提高,这些父母就不会如此焦虑了。

好的早期教育和训练可以使孩子的好素质得到充分发挥,在早期的育儿过程中,我们的新手父母要注重好细节教育,做好孩子的专注力训练,这将为你未来的教育省下一半的力气,孩子轻松学习,父母轻松养育……

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1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,1-2岁左右孩子的专注力应该如何培养?家长赶紧快来学几招!  第3张

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,新手父母如何在宝宝1岁前,做好“专注力训练”?

培养孩子的专注力,有一件很重要的事,那就是家长们可以在宝宝1岁前做好“专注力训练”,那样新手父母轻松养育,就能省一半力气了。
儿童的潜在能力是遵循“递减法则”的,如果从一出生就对他进行教育,那么他就可以成为具备100度能力的成人;如果从5岁开始教育,即便教育得出色,也只能具备80度能力的成人……
每个孩子的出生,都寄寓了父母美好的希冀,希望他健康快乐成长,成为一个聪明的宝宝。
孩子出生之后,一岁之前,该对他做一些什么训练为以后的成长打好基础呢?这是让很多新手父母感觉茫然的一个问题。
与此同时,我们也经常听见学龄阶段的父母在抱怨:孩子注意力分散,什么事都做不好,怎么办?
其实,新手父母和学龄阶段的父母所面临的同一个问题,就是——孩子的“专注力训练”!
孩子长大后,很多的学习问题都出在“注意力不集中”,以致于现在很多培训机构针对幼小衔接开设了“专注力培训”课程,且价格不菲。
但孩子的专注力,其底子是在婴孩阶段打下的,如果我们的新手父母在婴孩阶段对孩子做好“专注力训练”,那么等到了学龄阶段,这个最困扰父母的难题,也变迎刃而解了。
孩子的潜在能力是遵循递减法则的,年龄越大,所做的训练收效却越少。如果用百分制来形容刚出生的婴孩,此时的他们是满分的状态,是最佳的状态!为此,强调在孩子出生之后,一岁之前这个阶段做好专注力训练,显得尤为重要,也尤能见效。是不是具有专注力,影响孩子一生。
面对一个襁褓中还无法独立自理的婴孩,怎么训练他的专注力?不难!

孩子出生差不多一个月,他的眼睛就会跟人了,爸爸妈妈是他最熟悉最愿意关注的对象。我们的父母可以从摇篮的左边走到摇篮的右边,再从摇篮右边走到左边,让孩子的眼神跟随自己的身影来“走动”,由此来训练他们的专注力。
爸爸妈妈也可以借用一些道具,色彩鲜艳的毛绒玩具,或者会唱歌或发出声音的小玩具,来作为吸引孩子目光的道具。我们给孩子在婴儿床上安一个音乐摇铃,一部分的作用也是起到了专注力训练的作用,孩子喜欢盯着眼睛上方那个会转动会唱歌的小玩具。在轻松逗玩孩子过程中,就简单完成了训练,并且训练的时间可以根据实际情况逐渐延长。
专注力训练,真的不难,每一个父母都能完全胜任!
在训练的过程中,我们的爸爸妈妈还可以适当干扰一下孩子的“注视”,制造一个外界杂音。可能一开始孩子会被吸引,会中断关注,但是经过一段时间训练之后,他们会适应并回归到自己的专注点上来,逐渐养成专注的习惯。以后即便再遇到信号刺激,他们也能够保持高度专注!
一旦孩子养成了专注的习惯,对他未来的学习和处事是非常有帮助的,举个最常见的例子:有些孩子必须要有安静的氛围才能投入学习,稍有嘈杂就心烦气躁,抱怨连连;而有些孩子,则能够到处适应,即便在喧闹的街头也能沉浸在自己的学习中。

每年的高考期间,无论在哪个城市,都会有一群对环境堪忧的父母,生怕工地的机器声,甚至怕屋外街道来往的汽车声影响了自己孩子学习和休息。但如果是一个能够专注学习的孩子,那么他适应环境的能力也会无形中提高,这些父母就不会如此焦虑了。
好的早期教育和训练可以使孩子的好素质得到充分发挥,在早期的育儿过程中,我们的新手父母要注重好细节教育,做好孩子的专注力训练,这将为你未来的教育省下一半的力气,孩子轻松学习,父母轻松养育……

1岁2个月宝宝怎么锻炼专注力,训练孩子大脑发育与专注力,怎么“运动”更有效?

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你家宝宝每天在户外疯玩的时间有多长?
很多孩子晚上和周末的时间都被排得满满的,家长忙忙碌碌把孩子从一个幼儿园接出,再送入另一个培训机构。
我们总觉得,送孩子去学东西,才是对孩子最好的启蒙教育,在户外疯跑有什么用?能学来啥?
但其实,户外活动,绝对才是最不该牺牲的部分。
因为长期缺乏中高强度运动时间的孩子,往往记忆力和专注力也会受影响。
哈佛医学院教授瑞迪在其论著《运动改造大脑》一书中首度公开革命性的大脑研究。
通过美国体育改革计划、真实的案例与亲身经历以及上百项科学研究证实:运动不只能健身、锻炼肌肉,还能锻炼大脑,改造心智与智商,让孩子更聪明!
有氧运动可以使孩子更专注,更少冲动。 当孩子们收到需要大量注意力和自控力的认知挑战任务时,那些运动多的孩子,表现得更准确,反应时间也更快。
大脑研究表明,适合运动的孩子,更善于过滤与任务无关的信息,也就是专注力更强。(Kamijo等2015)。
而在最近的两项实验中,更加证明了运动对孩子专注力的影响。
第一项实验,专注力表现不佳的孩子,在“中度急性运动”后(在跑步机上行走20分钟),再进行专注测试时,大大提高了准确性。(Drollette等2014)。
另一项实验将56名学生随机分配到三个学校:
第一个学校整个上午都坐着上课;第二个学校,上课90分钟后,体育活动休息20分钟;第三个学校,上课开始前活动20分钟,上课90分钟之后,再活动20分钟。
结果表明,有两次早晨锻炼的孩子,在测试注意力方面表现的更好,即使在研究人员调整了注意力的基线差异和儿童参与体育运动之后也是如此。
脑科学表明,运动会促进去甲肾上腺素的分泌,它能够让人高度集中精神,从而增强孩子的专注力。
研究还表明,儿童的海马体往往会有更大的脑容量,这是一个与记忆相关的大脑区域(Chaddock-Heyman等2014),这些孩子显示出长期保留能力增强的迹象。
另外一项研究还表明,适量运动的孩子,海马体区域更大,海马体是与学习和记忆相关的大脑区域,这些孩子显示出长期记忆力更强的迹象。
研究中,每个孩子都在当下记住了某个地方在地图上的位置。
但是当他们第二天对他们进行测试时,适当运动的儿童表现的更好(Raine等人2013)。
因为运动中分泌的多巴胺能够传递“快乐与兴奋”的信号,促使注意力集中,有助提高孩子的记忆力。
这点我自己亲自试验过,CC唯一的英文课外班是在接园50分钟之后,如果我把她从幼儿园接出,立马放进英文课,她可能就表现平平、甚至无精打采注意力不集中,但如果我先放她跟小朋友在花园里自由的追逐打闹半个小时,她英文课的课堂表现就更加积极、活跃。
所以争取每一分每一秒让娃疯玩疯跑,绝对不是毫无意义的在浪费时间。
那么多大的运动量才算够了?
根据卫生专业人员的说法,儿童和青少年每天应该进行60分钟或更长时间的中度至高度剧烈运动。
幼儿(1-3)和学龄前儿童(3-6)应该每天多次积极的玩耍,其中:
幼儿应该每天必须锻炼至少一小时;学龄前儿童应该每天至少2小时的积极游戏。
运动可以在中等水平或高强度水平下进行,并且可以少量多次,总计达到相应时间。
此外还建议幼儿不应超过1小时不活动 (除非他们正在睡觉);学龄儿童不应该超过2小时的时间内不活动。
如果运动后孩子感觉心情舒畅、精神愉快,虽然有轻度的疲劳,但没有气喘吁吁、呼吸急促等不良感觉,就说明运动量比较合适。
运动时家长可以经常摸摸孩子的后颈,如果内衣湿透了,就应该稍做休息或减轻运动量。
不同年龄的孩子该怎么运动?
1岁以内的新生儿虽然还不能独立活动,但户外活动对他们来说一样重要。
这时的他们处于人生的第一个生长高峰期,视觉、听觉、嗅觉、触觉等迅速发展,这个阶段的孩子户外运动要以各种感觉器官的刺激为主。
可以带他们去听大自然的声音、触摸各类物体、观察不同的形状和颜色,注意运动的物体等。
1岁之后宝宝可以很好的控制自己的身体,开始喜欢自己探索世界。
捡树叶、捡树枝、玩石头、玩沙子都是他们喜欢的,还可以顺便练习精细动作、手眼配合。
上下台阶、跑、跳也是这个年龄的孩子喜欢的运动,不过此阶段宝宝身体协调性还没有发育好,经常会跌跌撞撞,尽量选择比较安全的区域,做好保护措施,放手让他们玩耍就好。
2岁后,孩子的各个系统基本协调,奔跑、跳跃基本都没有问题。
扭扭车、平衡车、滑板车也都能Hold住,只要能给他机会,完全不用担心他们自己释放洪荒之力的方式。
此外,这个阶段孩子的情商开始迅速发展,他们对于外界和陌生人表现出更大的兴趣。可以帮孩子们设计捉迷藏、踢球等集体户外项目,让他们在运动中学会合作与分享等意识。
这个年龄的儿童非常不愿独处,喜欢与小伙伴一起玩,而他们在一起的娱乐项目就是追逐打闹。短跑冲刺、游泳、爬树、孩子间的追跑打闹、球类运动、骑车等等都是合适的运动。
适当的负重运动:不要怕负重会把孩子“压矮”,不利于孩子长高。
最新研究表明,骨头需要承受重量,才能将血液中的钙质存入骨头中,因此适度的负重运动,也有助于骨质密度增加,进而让骨骼与肌肉增强,促进身高的增长。
写完这篇的初衷只是为了给瞎跑疯玩正名。
因为看到很多穿梭于各个课外班、从一个教室匆匆换到另一个教室的孩子,他们的眼神里大都有一种疲惫之态。
我查了大量的相关实验、研究,就是为了告诉大家,让孩子多自由的奔跑一会儿吧,让孩子们瞎跑疯玩,对他们也是极好的。
但是写到最后才发现,凭着利弊去养孩子,难道不是我们这一代父母的可悲之处吗?
难道单纯的为了让孩子快乐还不够?非要看到有充分的证据来证明这是对孩子有利的,我们才会选择主动去做吗?
周末我跟C爸带CC去户外,下午一点开始,步行到了下午4点,3个小时的时间里,三个人都疯着、跑着,像三个孩子一样快乐。
我突然想,“让孩子像孩子一样快乐”这句话,也不知,我们还能坚守多少年。

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