专注力训练图形叠加,《神奇的专注力训练游戏书,图形大猜想》

2021/05/18 20:53 · 提高专注力训练 ·  · 专注力训练图形叠加,《神奇的专注力训练游戏书,图形大猜想》已关闭评论
专注力注意力训练提升
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《神奇的专注力训练游戏书:图形大猜想》

《神奇的专注力训练游戏书:图形大猜想》

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书籍简介:
专注力,又称为“注意力”,是指我们的视觉、听觉或者其他心理活动集中于某一种特定事物和活动的能力。如专心看动画片而忽略了妈妈的呼唤声,或者沉浸在书本的世界中而忽略旁边的人。又分为无意注意和有意注意。有意注意持续时间的长短对儿童的学习和自我控制有很大的影响。
本套书共有4册,包括迷宫、连线、数字以及综合训练,从视觉、逻辑、推理、数字等方面全方位培养孩子的专注力。每本书包括超过100个精心挑选的有趣问题,并配以生动的插图,寓教于乐,在游戏中提高孩子的专注力,对他们以后的学习生活大有裨益。

专注力训练图形叠加,《神奇的专注力训练游戏书,图形大猜想》  第1张

专注力训练图形叠加,专注力训练1图形篇

图书展示

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专注力训练1图形篇该系列其他绘本
条码:2A 作者:白彩虹, 主编
出版社:天津人民美术出版社 出版日期:2018-2
年龄(岁):
5-6(大班)
6-8(1-2年级)
主题:
趣味
已被借阅收藏到书单设为关注书

内容简介
这是一套让孩子们在轻松有趣的练习、游戏中不知不觉提高对事物学习专注力的训练图书。书中蕴含了丰富多样的知识,在训练专注力的同时也提高孩子们的认知、观察、数学、语言、绘画等多方面能力。该书设计新颖游戏设计注重趣味性和多样性充公激发孩子对学习的兴趣和热情。让孩子们在不知不觉中提高专注力,为未来奠定良好的基础。让孩子从小接受专注力训练,形成良好的专注习惯会让孩子受益终身。
书摘与插图
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专注力训练图形叠加,《神奇的专注力训练游戏书,图形大猜想》  第2张

专注力训练图形叠加,专注力训练法,每天坚持五分钟!

原标题:专注力训练法,每天坚持五分钟!

小测试?

家长和孩子一起先来做个小测试,比比你们的专注力?

下面的方形卡片上有 1cm × 1cm 共25 个方格,格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。

要求:一个人用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置,同时诵读出声,另一个人在一旁记录诵读完25个数字的时间。

7——12 岁年龄组:能达到26"以上为优秀, 42"属于中等水平,50"则问题较大。

12——14 岁年龄组:能到达 16 "以上为优良,26 "属于中等水平, 36 "则问题较大。

18 岁及以上成年人:到达 8 "的程度, 20 "为中等程度。

这个测试称为舒尔特方格测试,舒尔特方格不仅可以测试你的专注力,还可以训练你的专注力。

练习的时间越长,看表所需的时间会越短。随着练习的深入,眼球的末梢视觉能力提高,不仅初学者可以有效地拓展视幅,加快阅读节奏,锻炼眼睛快速认读;而且对于进入提高阶段之后,同时拓展纵横视幅,达到一目十行、一目一页非常有效。

提升专注力的其他方法?

1)按次练习法

从左到右记住这一系列图形,然后遮住所有图形,回忆第一个图形以及图形的颜色是什么。

然后露出第一个图形,再回忆第二个图形是什么样的。

露出第二个,第三个呢?

第四个?

第五个?

第六个?

2)频度练习法

这种做法是:一个人向另一个人展示几种不同的图形卡片,比如:

然后展示的人任意拿起图片,多次重复,提问另一人某种图片在刚才展示的过程中出现了几次。

几个小游戏培养专注力:

1)视觉追踪图卡

将1-11与A-K依次相连。

2)迷宫

不妨试试吧!

对了,还要强烈推荐一本培养专注力的书给大家,叫《How To Concentrate Like Einstein》,里面的训练方法也十分有用~

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专注力训练图形叠加,《神奇的专注力训练游戏书,图形大猜想》  第3张

专注力训练图形叠加,小学生儿童注意力专注力训练四,图形划消

原标题:小学生儿童注意力专注力训练四:图形划消

图形划消是儿童注意力训练中一个常用的练习方法,严格来说之前的汉字划消、数字划消都可以算作图形划消的一种,只不过它们的图形特殊,单独划分为一类,并且根据数字、汉字的特点产生了独有的玩法。

图形划消的优缺点:

优点:图形各式各样,颜色多种多样,能增加孩子趣味性,让孩子乐于练习;同时可以把生活中很多常见的图形融入其中,让孩子学到更多的生活常识。比如把国旗、车标志、路标等制作成划消图,既有趣味性,还能学到知识。

缺点:制作麻烦,需要整理专门的类似图形,而且是最好是彩色的,自己打印不方便。

划消适用对象:注意力不集中,对数字、图形、符号的分辨不清,做事没有耐心,持久性不强,手眼协调不良,视动协调能力较差,语言理解能力不足,秩序感不强。

教具训练目标:

1、训练儿童视觉分辨能力。

2、训练儿童视、听、动的协调能力。

3、训练儿童注意的指向和集中能力、注意的转移能力、注意的分配能力及注意的广度。

使用方法:指定划消纸一项,让孩子在指定时间内划出。

使用频率:每天一次,一次不超过10分钟

图形划消的种类多种多样,家长如果自己制作的话,可以充分发挥自己的想象力,生活中的任何物品都可以制作成划消图形。我也收集了一些图形,分享在我的腾讯群里,需要的可以去群里下载,球球群。返回搜狐,查看更多

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专注力训练图形叠加,视觉专注力训练六大领域

展开全文
今天这一讲我们要给他讲视觉专注力的训练的体系,那么前面我们已经讲过儿童专注力训练第一从关系入手,第二个我们要有静心任务,第三个部分就是儿童基础的专注力能力的训练了,它是分为视觉和听觉的。今天这一讲我们要来讲的是儿童专注力的视觉训练的整体的体系是怎么样的,家长要注意哪些问题。
今天我在外面出差,在机场就见到了一幕。最近这个天气不好,有很多航班取消,有一位妈妈那就跟孩子说:“我们的航班是1234号,你去看一下这个航班什么时候能起飞?”这个孩子大概十多岁的样子,应该是小学56年级,这个孩子就在屏幕前看了半天,没有看到,这个妈妈的在后面一眼就看到了。然后她就训斥这个孩子:“你怎么搞的啊?注意力这么差,这个明明就在这里,怎么没有看到呢?”这个孩子就特别特别的委屈。
这种场景在大家的生活当中是不是很常见呢?这个其实就是我们要讲的,很多时候家长会把能力的差异看成水平的差异。什么意思呢?比如说我刚才举到的这个场景,儿童事实上在这个阶段没有像成人这样有非常强的图形背景的区分能力,所以刚才面对复杂信息的时候,他的知觉的水平一定是不如成人的,成人却以此为标志来衡量,其实对孩子来说是非常委屈的。这个是我们今天要讲的第一点,视觉能力的差异会造成专注力水平的差异,这也是我为什么要去训练儿童视觉专注力的能力的原因。
视觉训练六大领域
那么儿童的视觉专注力怎么样来区分呢?总共有六大块,这六大块是儿童视觉专注力的组成部分,我们对儿童进行训练的时候要注意这六块都要兼顾。还有一点,孩子在训练的时候,他会出现有一部分比较优异的表现,有些部分比较薄弱,这是正常的。家长首先要了解孩子在哪一块比较弱,哪块比较强,然后在相对比较薄弱的环节帮他提高一些,让他这个视觉专注力能够整体均衡的发展。
具体的咱们一个部分一个部分来看一下,而且大家还要注意,第一点,儿童视觉专注力的能力的培养是阶梯性的,比如说从我们的课程里面是从追踪到辨别,它是有一个由易到难的过程的,因为它是一个科学的体系。家长不了解的,可以按照我们这个体系来做就可以了。
第二点,儿童最有效的学习方式不是一下子就进入挑战区,而是要从舒适区到挑战区,就是说我们一开始让孩子做一个训练的时候,最好的方式是要让他觉得“这事儿我能完成”。我们要让孩子来学习一个新的东西,要让孩子来训练一个新的东西,最有效的是什么呢?从易到难阶梯化的设计。一开始,一定要让孩子觉得“这事儿有点意思,我能做到。”慢慢的开始有一点点难,这时候我们鼓励孩子,孩子也能做到。到最后,儿童会呈现出连成人都惊讶的能力的提升。
1视觉追踪
那么言归正传,大家看一下儿童视觉能力追踪训练,这是我们这个课程当中的一个训练环节。有一部分儿童在视觉追踪能力上会表现得比较弱,比如说刚才我说的,在机场看大屏幕找这个航班信息的时候,他的跳跃信息的捕捉能力比较弱,因为这个大屏幕一直在翻屏,一直在变化。然后你会发现青年期之前的孩子对这个跳跃信息的捕捉能力有些非常弱,这是一个方面。
还有,孩子视觉移动的速度总体比较慢。现在家庭一般都有车,你可以跟孩子去交流一下,你们会发现成人的视野一般是车开到哪里,我们的视线就追踪到哪里。但是当你跟孩子来交流的时候,比如你看到车经过一个这个白色的高楼,你对孩子说:“看,白色的高楼。”孩子可能要等到车开过这个高楼很久他才会想到:“爸爸妈妈,白色的高楼在哪啊?”为什么?他的移动的速度跟成人不一样的。
2背景辨别
那么在第一层次训练的基础上,我们要进行第二层次。大家可以看一下左边,这幅图里面,如果我们让孩子从1到30把这些点连起来,它会呈现一个上面图形呢?这个叫图形背景的辨别能力,这个能力成人其实也有很多很缺失的,所以能力都是有差异的。当孩子用扫视的方式来看的时候,孩子会不耐烦,而这个时候我们要引导儿童用有规律的方式来知觉图形,所以我们要求孩子从1到30,按数字的规律来知觉图形。
3动作统合——手眼协调
什么叫手眼协调能力?比如有些儿童在写汉语拼音的时候会把p写成b,比如说明明是大海的海,左边是三点水,右边是每,这个孩子那他的错误的方式跟别的孩子都不一样,他可能是结构颠倒,那这一类型的孩子的手眼协调能力都是比较差的。
我们如何训练孩子的动作统合能力?你看小河马吹了好多泡泡,要求孩子拿着笔,用我们指定的方式,在每个泡泡里面打点点。这个方法可以很好的训练儿童的手眼协调能力。
4视觉记忆与辨别
视觉记忆和辨别的能力已经是一种高级的视觉认知的能力,儿童视觉分辨能力或者视觉能力不足时都会出现一些症状。
比如说儿童视觉分辨能力不足的孩子,不能发现这个两个相近文字的差异,比如说申和甲。在我们看来这两个的差异非常明显,但是有些孩子会看不出差别,这个时候家长很着急:“你太不专心啦!”不是的,是孩子的分辨能力比较弱,恰恰是你去训练的。
还有一种儿童的视觉记忆的能力不足。有些孩子学单词的时候,他是一个单词一个单词地抄,还有些孩子记单词的时候是一个字母一个字母地抄。如果是在小学高龄还是一个字母一个字母抄的话,那家长可以帮助孩子去建立更有效的这个学习策略,就是要帮助他去做视觉记忆能力的一个训练。
5视觉精度
那么随着我们这个视觉专注力训练能力的提升了,我们后面的这个难度相应的也会提升。小学写字用田字格,有些孩子要把字写在田字格里非常非常的困难,还有有些还是打羽毛球总是接不到球,正是因为孩子在视觉精度方面需要加强,他在视觉精度方面比较弱。
6视觉逻辑和推理
当我们给儿童进行了五个基础方面的能力训练之后,训练任务的难度就会增加,进入了视觉逻辑和推理。这个是今日作业的一部分,建议家长先不要给孩子做,您自己先试试看,您觉得这个对你来说是不是容易的,您能不能够完成?关键是什么?我们可以站在孩子的角度更多的去了解,从孩子的视角来看,觉得这件事情怎么样。
以上的是今天给大家讲的儿童视觉能力训练的六大领域,大家要注意:
第一, 六大领域是有先后的,按照我讲的先后次序,从易到难。
第二,如果自己家长买材料给孩子进行这个训练的时候要注意,你可以在对应的领域提升,不要只在单一的领域来进行。
课堂作业
3-6岁
1沙漏静心任务
同上节课的规则,要每天坚持。
2视觉注意力选择
任务准备:彩色笔(一套)、把图片保存下来并打印
第四天
家长对孩子说:小河马在给图形涂颜色,你能根据第一行的提示,帮助小河马完成下面图形的涂色吗?
第五天
家长对孩子说:小河马在给图形涂颜色,你能根据第一行的提示,帮助小河马完成下面图形的涂色吗?
第六天
家长对孩子说:小河马在给图形涂颜色,你能根据虚线框的颜色,帮助小河马画出相对应的颜色和形状吗?
7-12岁
1我爱你静心任务
同上节课的规则,要每天坚持。
2视觉注意力选择
任务准备:彩色笔(一套)、把图片保存下来并打印
第四天
家长对孩子说:小河马再给图形涂颜色,你能根据虚线框的颜色,帮助小河马画出相对应的颜色和形状吗?
第五天
家长对孩子说:小河马在看图形找错误,你能根据第一行的提示,帮助小河马找出图形中错误的颜色,并把正确的画在横线上吗?
第六天
家长对孩子说:小河马看图形找错误
1.你能根据左边第一行的提示,找出相同形状不同颜色的图形,
2.然后根据右边第一行的提示,不出相同颜色不同形状的图形,并帮助小河马把正确的画在横线上吗?
在这个进行的过程当中要注意:
1. 不批评孩子。
2. 不表扬结果。
3. 不重复训练。
END

专注力训练图形叠加,训练孩子专注力的方法大全

专注力是一切学习的开始,是孩子基本的适应环境的能力。良好的专注力是宝宝们今后学习的有力保障,而专注力不是天生的,它需要后天的培养。孩子越大,越能体现出专注力的重要性,而2-6岁,又是培养专注力的关键期,对于专注力的培养,幼师们一定也有很多“为什么”,有问题就来钻研,一起来研究儿童专注力吧!

什么是孩子的专注力?
专注力就是我们常说的注意力,对孩子来说,是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上,达到认识该事物的目的。
孩子的专注一件事情的时间是多长?
2岁:7分钟
3岁:9分钟
4岁:12分钟
5-6岁:14分钟
7-10岁:20分钟
10-12岁:25分钟
13岁以上:30分钟
由此可见,年龄越小,专注能力越弱,试图要求一个3岁的孩子能够专注一件事情15分钟那是不科学的。
为什么孩子的专注力时间短?
生理原因:
婴幼儿的大脑和神经系统没有发育成熟,而大脑和神经系统是整合适应功能---思维、智慧和语言的器官。
其他因素:
疾病原因:听觉/视觉障碍、铅中毒
生理原因:睡眠不足
环境原因:混乱/嘈杂/干扰过多
食物原因:食入含过多咖啡因的食物,营养不平衡
教养原因:宠爱过分,玩具过多,社交频繁
培养专注力的关键期?
培养专注力,从2岁开始。2岁前是培养宝宝学习能力的关键期,3~6岁是开发注意力的关键期。孩子的早期教育不是学习ABCD,而是意志品质、性格及专注力的培养。
如何培养孩子的专注力?
(一)充分利用孩子的好奇心
在这个世界上,有许多孩子未曾见过和未曾听说过的新鲜事物,以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子,引起他们的极大关注。因此,我们可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力。
(二)把培养孩子的兴趣与专注力结合起来
兴趣是的老师,人们在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心。对幼儿来说,他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。孩子对事物的兴趣越浓,其稳定、集中的注意力越容易形成。
(三)在游戏中训练孩子的专注力
前苏联心理学家曾做过这样一个实验:让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里,观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现,在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟,6岁幼儿可坚持71分钟,而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下,4岁幼儿只能坚持17分钟,6岁幼儿只能坚持62分钟。
实验结果表明,孩子在游戏活动中,其注意力集中程度和稳定性较强。因此,我们可以让孩子多开展游戏活动,在游戏中培养婴幼儿的专注力。
(四)让孩子明确活动目的,自觉集中注意力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,注意力就越集中,注意力维持的时间也就越长。比如:一个平时吃饭总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他好好吃饭,完成任务之后就送他一个奖励,他一定会放下心来,集中注意力认真地吃饭。
可以参考哪些专注力游戏?
弹琴数数
老师弹琴,每弹一个音,让孩子数一个数,弹到某一个音时就停下,叫孩子说出一共弹了多少个音。
拍球数数
由一个孩子拍球,每拍一下,让别的孩子数一个数,拍到一定数时,突然停下,看孩子能否说对拍球的总数。
物品变位
在桌子上摆几件物品,让孩子看清楚后,令他转过身去,将物品变换位置或取走其中的一两件物品,再让他转过身,说出物品的变位,或者说出被取走的物品名称。
数字变位
在黑板上顺序贴出由1~10的10个数字,让孩子观察并认识这些数字,然后让他转过身去,把个别数字交换位置或者取走,再让他转回身来,迅速说出哪个数字变了位或者已被取走。
复述图画
给孩子看一张或一组有趣的图画,然后移开,让他复述所见图画。
看几何图形数数
在黑板上画出由易到难顺序排列的几何图形,让孩子对各类几何图形进行分析判断和计数,这样既训练注意力,也训练其观察力,提高思维能力。
注意:如果孩子表现出与实际年龄过于不相符合的注意力涣散、活动过度、情绪不稳、冲动任性、自控能力差以及学习困难等特征,应考虑是否有小儿多动症,必要时还是去医院看看排除一下。
家长做哪些有益于孩子的专注力?
与宝宝多玩游戏
在游戏中幼儿的兴趣较浓,注意力较集中,例如玩“看看什么不见了”这类游戏,让宝宝集中观察在规定范围内的玩具及图片的变化。
扩大宝宝的生活经验
宝宝天性对周围的事物是非常感兴趣的,因此,能在带宝宝外出时,边看边问边答,除可使宝宝的常识增加外,也可借此扩大宝宝对事物的注意范围及增强他的观察力。
多让宝宝做一些指示清晰及要求明确的事
所做的事须符合宝宝的能力。宝宝完成任务后,您要加以赞赏他的努力,譬如给他一个拥抱或欣赏的笑容,不足的地方,要耐心示范及鼓励宝宝重做。
创造良好的环境以避免宝宝注意力分散
宝宝常会因各样的刺激物的干扰而出现注意力分散的现象,因此,若能在培训宝宝专注力时,尽可能隔绝一切外来的干扰。譬如说,宝宝在搭积木、玩配对及其他要求专注的游戏时,就应关闭电视机,为他提供一个安静的学习环境。
明白宝宝的独特性
不同的宝宝有不同的特质,在培训宝宝的专注力时,父母不宜把他和别的孩子比较,反而要从他的专注力基线(他对事物的平均专注时间)开始,耐心地加以培训才是成功之道。
(本文部分内容来自网络,可供参考,如有侵权请联系删除)

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