儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?

2021/05/18 21:02 · 提高注意力训练 ·  · 儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?已关闭评论
专注力注意力训练提升
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儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?马春英阳泉市第二人民医院副主任医师擅长:儿科临床及儿童保健。新生儿喂养护理,新生儿室息,新免费提问帮助网友:微信扫一扫,随时问医生2020-10-0208:14:44我要投诉您好!根据本次您的咨询,孩子7岁啦,

儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?  第1张

儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?

马春英 阳泉市第二人民医院 副主任医师
擅长: 儿科临床及儿童保健。新生儿喂养护理,新生儿室息,新

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2020-10-02 08:14:44 我要投诉

您好!根据本次您的咨询,孩子7岁啦,大脑反应迟钝,,注意力不集中,可能是宝宝对有些事情不敢兴趣,建议鼓励表扬孩子多与宝宝沟通交流,了解孩子需求,必要时到医院神经内科检查检查头颅核磁共振,脑电图,问卷调查等等。

张明 潍坊医学院附属医院 主治医师
擅长: 对危,急,重患者的抢救积累了丰富的经验,尤其对脓毒

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2016-08-22 15:29:09 我要投诉

病情分析:
你好,根据病情描述,考虑需要排除感觉统合失调等,建议检查明确。
指导意见:
你好,建议给予口服安神补脑液等,一般剖宫产患儿可能存在感觉统合失调,建议给予康复训练。

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于蓝 阳曲县中医院 医师
擅长: 腰椎间盘突出、颈椎病、脑梗塞、肩周炎等。

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2016-08-22 16:08:09 我要投诉

病情分析:
从中医角度讲,多考虑是肾精不足引起的,伴有记忆力下降等症状。
指导意见:
建议您通过脑电图,头颅CT等检查,查明原因后积极中西医结合治疗,希望对您有帮助。
以上是对“孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!

曹琦 曹县人民医院 医师
擅长: 妇产科常见病,多发病的诊断和治疗

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2016-08-22 17:37:22 我要投诉

病情分析:
你好,根据你讲述的的情况,不可能像你想的那样,注意力不集中有可能是缺乏微量元素
指导意见:
建议你放松心情去小儿科检查一下,估计可能是缺乏微量元素引起的贫血,祝宝宝健康成长

儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?  第2张

儿童脑子注意力不集中,孩子注意力不集中怎么办

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注意力是学习知识的门户,注意力的好坏直接决定了学习成绩的优劣。提高孩子的注意品质意义重大,《孩子注意力不集中怎么办》从孩子的现状出发,用通俗易懂的语言,全面、系统地介绍了孩子的注意力特点、孩子注意力不集中的原因及训练孩子注意力的具体操作方法等内容,在此基础上,还匹配了一系列的教育实例,可读性强,简单实用,是孩子的良师益友,更是每位家长训练、培养孩子注意力的好教材。愿《孩子注意力不集中怎么办》培养每一位孩子快乐成长!先培养孩子的注意力,才能把握教育的根本之道。
中文名
孩子注意力不集中怎么办
出版社
中国纺织出版社
页 数
254 页
开 本
16 开
品 牌
中国纺织出版社
作 者
陈雪梅
出版日期
2010年6月1日
语 种
简体中文
ISBN
,
1
内容简介
2
图书目录
3
序言
编辑
《孩子注意力不集中怎么办》:先培养孩子的注意力,才能把握教育的根本之道。纵观古今中外那些著名的科学家们,我们无法想象,如果没有“注意”他们如何能获得成功呢?注意力如此重要!可注意力不集中却是当今社会,大多数孩子都存在的问题。因此我们说.提高孩子的注意力,是当前所有教育的当务之急。注意力的好坏直接决定了学习成绩的优劣为什么孩子会有这些不良的表现呢?他们到底是不是真的有什么“毛病”?拖拖拉拉漫不经心两耳不闻“窗外事”总是一问三不知成功来自于良好的注意力
编辑
第一章 注意是孩子的心灵之门在每个人的学习和生活中,任何时候都离不开注意力,只有在注意力的引导下,才能正常地完成各种任务!对于孩子来说,注意是他们的心灵之门,意识中的一切,只有经过这扇门才能进来。注意力集中的孩子易成功注意力的四种品质无意注意和有意注意孩子注意力发展的特点孩子注意力不集中的种种表现你的孩子注意力如何哪些因素影响孩子的注意力培养孩子注意力应避免的误区第二章 良好的环境有利于注意力发展孩子的注意力容易因新的刺激发生转移。因此,要想给孩子营造一个良好的注意环境,家长首先应排除各种可能分散孩子注意力的因素,为孩子创造一个安静、祥和、简单的学习环境。给孩子创造一个安静、祥和的学习环境整洁、有序的环境有利于孩子集中注意力孩子的房间要避免过多的干扰和刺激独立学习有助于孩子集中注意力饮食均衡让孩子更专注睡眠是注意力集中的保证用音乐培养孩子的注意力家长要以身作则第三章 培养孩子良好的注意习惯要培养孩子的注意力,家长应根据孩子身心发展的规律与特点,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意习惯与注意能力。对孩子提出切实可行的要求一次只集中精力做好一件事增强孩子的自控能力给孩子规定任务和期限让孩子学会合理安排时间给孩子制订合理的作息时间表培养孩子的思考习惯莫让孩子沉迷于电视第四章 用“兴趣”抓住孩子的“达意力”孩子的注意力在一定程度上是直接受兴趣和情绪控制的。孩子一旦有了兴趣,不管做什么事情都能够自觉地克服困难、集中注意、活跃思维、促进活动有效地开展。因此,要培养孩子的注意力,家长就应该培养孩子广泛的兴趣,只有把兴趣与注意力的培养有效地结合起来,才能达到较好的效果!好奇是兴趣产生的基础以兴趣点培养孩子的注意力培养孩子广泛的兴趣给孩子自己选择的权利劳逸结合才能更专注多鼓励、赞美孩子让孩子体验“成功”的快感与孩子一起玩注意力游戏第五章 “注意”需要动力的支持那些有学习动力,并且想真心学习的孩子比那些被逼迫坐到书桌旁埋头苦学的孩子,学习时的注意力更集中,也学得更轻松。因此,要想孩子集中注意力学习,家长应给孩子足够的学习动力。用目标引导孩子的专注力给孩子定一个学习计划表培养孩子的责任心培养孩子独立自主的能力让孩子永远充满希望帮助孩子确立自己的梦想把奖励变为孩子的动力培养孩子的忍耐性第六章 用正面情绪引导孩子的达意力在我们的周围,有很多孩子因为学习的压力,产生了厌学、考试焦虑、学校恐惧、自卑、受挫、自我形象贬低、缺乏兴趣、忧郁、压抑等情绪。这些情绪导致许多孩子做事无法集中精力。让孩子学会缓解自己的焦虑培养孩子的自信心消除孩子的畏难情绪培养孩子积极乐观的性格给孩子正面的心理暗示不要给孩子消极的心理暗示让孩子保持轻松的心态让孩子多参加体育锻炼……第七章 在生活中,有目的地训练孩子的注意力第八章 训练注意力的特殊方法第九章 训练孩子注意力的相关游戏
[1]
编辑
作为家长,我们可能会发现自己的孩子有以下的特点:他们总被形形色色的东西吸引,很难静下心来专注地学习;做什么事情都拖拖拉拉,漫不经心;只要一看电视,就“两耳不闻”窗外事;上课时,老师提问,可他总是一问二不知;做作业时,粗枝大叶,漏洞百出;总之,你可能为自己的孩子“伤透了脑子”!为什么孩子会有这些不良的表现呢?他们到底是不是真的有什么“毛病”?实际上,这都是孩子注意力不集中的表现。所谓注意力,指的是脑神经细胞吸收信息时的一种能力。当一个人在专心致志地注意某一件事物时,大量信息通过视觉、听觉、触觉……源源不断地快速地通过神经传人大脑中枢,并在各种神经细胞中储存起来,这样就产生了印象。在学习中,这种信息被快速地加工综合形成整体的知觉,变成知识。这就是注意力的效用。注意力与学习的效率和记忆成正比。注意力越集中,学习的效果越好,记忆越牢;反之则越差。
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参考资料
1.

孩子注意力不集中怎么办
.京东[引用日期2018-10-13]
儿童脑子注意力不集中,孩子大脑迟钝注意力不集中是怎么了?  第3张

儿童脑子注意力不集中,孩子注意力不集中,各种磨蹭,如何才能改善?

吃饭,会左顾右盼;读书会左看右看;说话会分身;做什么事都是特别磨蹭。
由于我主要研究感觉统合方面,所以我先刨除外界因素,从感觉统合方面来分析一下这个问题。同时,孩子们的个体差异性较大,得经过专业的评估之后才能知道他到底是哪里出现问题,这里我只提供一些共性的因素。
要分析孩子注意力不集中的原因,首先要认识我们的大脑。
大脑中约1.4千克,约占体重的2.5-3%,而大脑需要提供的血流量占心脏搏出的15-20%,它的耗氧量占全身总耗氧量的25%,由此可见,大脑对人体的重要性,可能大家都会有这样的体会,我们参加一天的考试,你会发现,身体感觉特别的累,好像和运动比赛一样,就是这个道理。
大脑有两部分构成:左半脑和右半脑。这两个部分通过胼胝体相连接。胼胝体实际上是一束神经组织,负责协调左、右半球的工作。它使两个半脑发生联系,是记忆和学习的传输活动得以实现。
大脑的戏份组织有很多,这里我们只重点的介绍了与感统训练的密切相关的两个组织:大脑皮层和胼胝体。
1、 大脑皮层
大脑皮层是调节躯干运动或者说控制躯体运动的最高级中枢。我们平常所说的大部分大脑功能其实就是大脑皮层在起控制作用,比如视觉、听觉、触觉、语言、记忆等等,它们都分布在大脑皮层。
我们平常运动、认知、语言等需要的大脑统合主要就是发生在大脑皮层上,我们可以通过针对性的练习,训练大脑皮层上的神经细胞,扩大相关的控制区域,训练器信息处理能力。
2、 胼胝体
胼胝体是联络左右大脑半球的纤维构成的纤维束板,是大脑半球中最大的连合纤维。胼胝体之所以重要是因为它处于左右大脑中间,有着传输所有大脑信号的作用。
我们都知道大脑两个半球在机能上有分工,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制着左边的身体。如果胼胝体发育不成熟,带来的必然是信息的传递不畅,一方面大脑对身体机能的感受控制不足;另一方面是左右大脑的信息传递受阻,影响大脑的整体信息整合处理能力。
1、 左右脑的分工
美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的“割裂脑”实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。
左脑主要负责逻辑思维,理解、记忆、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右脑主要负责形象思维,直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等,具有图像化功能,如创造力、想象力。所以右脑有称作“本能脑”、‘“潜意思脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。
2、 大脑功能区划分
大脑皮层不同的区域有不同的机能。按照结构分布,大致相应的分为3类机能区:皮层感觉区、皮层运动区和皮层联合区。
这里我们重点说下皮层联合区。
皮层联合区是指皮层运动区和感觉区之间的重叠部位,大脑皮层中具有联络,综合作用的结构和机能系统的统称。它是大脑皮层执行高级心理功能的部位,进化的水平越高,联合在皮层上占的比例越大。
联合区不直接同感觉过程或运动过程发生联系,它的主要功能是整个来自各感觉通道的信息,对输入的信息进行分析、加工和储存。它支配、组织人的言语和思维,规划人的目的行为,调整意志活动,确保人的主动而有条理的行为。因此,它是整合、支配人的高级心理活动,进行复杂信息加工的神经结构。
如果皮层联合区发育不成熟,就会导致儿童出现大量的双侧化不良的情况。
大脑双侧化不良时,即使身体器官已经接受到某种刺激,但因为皮层联合区的神经网络连接不足或组织受损,脑部各功能区任然无法对感觉信息作出正确的辨别、整合、理解,当然也无法及时作出适当的动作指令予以回应。
大脑双侧化不全的孩子,常常模糊混乱的指挥身体。这样的孩子很辛苦,因为他们各项表现似乎都很正常,也能专注、认真,智力也没有问题,然而他们却使用效能最低的方法使用身体,身体大片用力来执行一个小动作,例如:孩子在写字或者画画的时候,头、颈、肩、手臂都一起用力,身体紧绷,身体很快就没力气了。
在这种情况下,即使孩子想要很努力的看书学习,他的大脑为无法支撑他继续集中自己的意志力,同是不能良好的调动身体肌肉,来辅助自己学习,所以就会出现看书左摇右晃的现象了。
此外,大除了脑的双侧化不全之外,我们还需要看一下孩子的前庭觉和本体觉。
前庭器官是指内耳迷路中除耳蜗外,其余的三个部分(半规管、椭圆囊和球囊),是人体对自身运动状态和头在空间位置的感受器。
当机体进行旋转或直线变速运动时,速度的变化(包括正、负加速度)会刺激三个半规管、椭圆囊或椭圆囊中的感受细胞。
当头的位置和地球引力的作用方向出现相对关系的改变时,就会刺激球囊中的感受细胞。
这些刺激引起的神经冲动沿第八脑神经的前庭神经通路传向中枢神经系统,引起相应的感受和其他效应。
因此,前庭对我们感觉处理和运动控制起着支持作用。
前庭觉失调的孩子,容易表现为平衡性差,走路易摔倒,控制不好距离,动作笨拙。
而且前庭觉失调的孩子常常无法判断视觉空间,不能很好的掌握距离和方向;在读书时,容易出现跳字漏字、串行、前后倒置等问题。
此外,因为前庭中枢处理失调,不能对视觉、听觉等各种信息进行有效过滤,孩子大脑接受的各种信息多,大脑负担重,就容易变现为注意力不集中,上课容易分心等问题。
前庭功能统合失调——儿童注意力不集中主要表现及测评方法
再来看我们的本体觉。
本体觉是指能告诉我们关于位置、力量、方向和身体各部位的动作,以及有助于统合触觉与前庭觉的一种感觉讯息。
本体觉又称深感觉,是指来自肌、腱、关节等的位置觉、运动觉和震动觉。此传导路受损时,人们闭目不能确定其相应部位的位置、姿势和运动的方向,震动觉消失,同时精细触觉也丧失。
简单地说,本体觉相当于人大脑中的感觉地图。从简单的吃饭、穿衣服到写字、骑车、高难度的体操、舞蹈等动作都离不开本体觉。拥有了本体觉,我们才能正确的感知我们身体各个组织的位置、运动等信息,才能保证我们即使在眼睛看不到的情况下做出正确的动作。
本体觉不良的孩子一般会有手眼不协调的问题。
手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性,是由小肌肉的能力配合知觉能力而组成的。
眼睛获得信息传递给大脑,再经大脑处理后发出控制信息,指挥人的手部动作。当人的本体觉系统出现问题后,大脑发出的指令信息得不到手部肌肉的有效配合,于是就表现出偏差,知道怎么做,也想做,但就是做不到。
比如:孩子写作业时,字迹潦草,出格等,不是孩子们不想写好,而是孩子生理上的控制不足,存在短板,想做也做不好。
此外,本体觉系统失调的孩子因为孩子不能正确、及时的感知身体内部的肌肉、关节等的运动状态,所以孩子在各种运动时就容易表现为学习模仿能力差,运动能力差。
有的孩子学习各种舞蹈、打球、跆拳道等各种动作,怎么教都学不会,即使会了也动作难看、走形,这就是明显的本体觉失调。
而且,这类儿童的身体往往不受大脑的控制,常常会无意识的做出些动作,比如上课时扭来扭去,东张西望,一刻也安静不下来,这也跟本体觉失调有很大的关系,因为孩子意识不到自己身体的运动状态,感觉不到自己的行为违反了规定。
小知识 | 本体觉失调导致孩子注意力不集中
总结,孩子注意力不集中有很多因素,大脑中双侧分化不良、前庭觉和本体觉失调只是一部分因素,但这不是疾病,只是每个孩子都会遇到的问题,只要家长平时注意增加一些刺激相关感觉发育的运动就可以。
但需要特别注意的是,一定要经过专业机构(或医院)的测评,对孩子的感统失调程度有所掌握之后,再进行专项练习,不然可能会让孩子产生呕吐、眩晕等反应。
欢迎大家跟我交流有关孩子教育的问题,希望我的回答能对大家有所帮助,我们共同进步!
觉得我的回答有用的话,那就请点赞、评论和收藏吧,我会继续努力哒!
手动比心!

儿童脑子注意力不集中,小孩子注意力不集中是怎么回事

魏学会 本溪钢铁集团总医院 副主任医师
擅长: 擅长儿童呼吸道感染,慢性咳嗽,肺炎,支气管哮喘,腹

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2019-11-24 17:48:12 我要投诉

您好,多动症是指注意缺陷多动障碍,是一种神经发育性疾病,以注意力缺陷、活动过度、冲动等为主要表现,影响孩子的学业成绩、适应能力、社交能力等。多数患儿症状可持续至青少年期甚至成年期。多动症的治疗对于4-5岁的学龄前儿童建议以行为治疗为主,如果行为治疗无效考虑药物治疗;6-11岁学龄期儿童首选药物治疗。推荐药物治疗和行为治疗的联合疗法;12-18岁建议以药物治疗首选,推荐辅以心理治疗。
行为矫正治疗包括正性强化法、处罚法、消退法。临床实践证明药物治疗结合矫正要比单纯使用药物治疗的疗效好。
所以建议孩子最好是到正规医院的生长发育门诊或者神经内科进行药物与行为矫正治疗为好。

赵磊 长葛市中心医院 主治医师
擅长: 甲状腺功能亢进症,甲状腺功能减退症,高脂血症,冠心

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2017-12-22 20:08:58 我要投诉

病情分析:
多动症的医学术语是注意缺陷多动障碍,简称ADHD,主要表现为和同龄儿童相比,明显的注意力不集中
指导意见:
通常注意力不集中有几方面原因形成:
生理原因——由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这是正常的,只要教养得法,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。
病理原因——儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
环境原因——许多糖果、饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

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付开封 阳光融和医院 主治医师
擅长: 四肢骨折,骨关节炎,腰腿痛,半月板及交叉韧带损伤。

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帮助网友:称赞:3

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2017-12-22 20:19:27 我要投诉

建议为孩子营造专心做事的环境。家长如果发现宝宝对什么感兴趣,那么就引导他干什么,培养他集中注意力。平时一定保证充足睡眠。
以上是对“小孩子注意力不集中是怎么回事”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!

郑鸿胜 其他

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2017-12-22 17:36:46

注意力不集中是神经衰弱的表现.神经衰弱患者常表现有记忆力减退,做事丢三落四,其根本原因在于注意力分散,不能集中,如听课听不进去,看书思想开小差.由于本身对老师讲课和书本内容未深刻领会,印象不深,当然事后就无法回忆.神经衰弱患者注意力不集中,就影响到识记能力.如果是很有趣的事物,能引起患者的注意,他常常能很好地记住,把事物的印象留在脑子里(保存),事后也能想起来(再现).

方晓昭 其他

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2017-12-22 18:42:13

(l)由于兴奋亢进和消耗过度,很多活动不能持久,容易疲劳,特别是脑力劳动时更明显。因为兴奋的力量不够强,在皮质引起的负诱导也就不深,外界来的轻微刺激就可导致大脑皮质形成新的兴奋灶,使原来的兴奋灶受到抑制,而不能专心学习。
(2)患者注意力和记忆力具有明显的内容选择性,常围绕在自己的病情和几件特别引起自己烦恼的事情上兜圈子,难以摆脱地考虑某一问题而不能自拔。因而对工作学习和其他事物无暇顾及和不感兴趣。
生活护理:
(3)患者关于病情的不利解释能长期记忆而不忘,甚至有时达到强迫思考,不易摆脱的地步。这是因为他经常考虑自己的病,疾病在他脑子的相应皮质区已形成兴奋灶,负诱导抑制了对其他事物的注意力。
此外,睡眠也与记忆有密切联系,睡眠不好也会影响记忆功能,而神经衰弱患者常常有睡眠障碍。由此看来,神衰弱患者若能注意力集中和睡眠好的话,他的记忆力也会很好。
以上原因造成对工作和学习的注意力不能集中,继发记忆力减退,使工作和学习的效率显著降低。

方晓明 其他

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2017-12-22 19:03:09

小儿注意力不集中。这样的孩子比较多见,你可以采取如下措施。
一是要求老师配合,在学校期间让老师多提醒,纠正,二是家长集中精力管住孩子,可限定孩子做作业时间,到时完不成即使完不成学校作业也不再让他做,给他一下压力。
生活护理:
建议查一下孩子的微量元素,看血铅是否高。血铅过高可能上能下起孩子注意力不集中。

儿童脑子注意力不集中,幼儿注意力不集中的原因分析

注意力不集中的原因

1.
生物因素


1

遗传或先天因素,
如母亲怀孕时营养不良
(缺钙、
贫血


情绪紧张、
被迫保胎、
活动量不够、
胎位不正使胎儿与磁场的引力相悖而失去平衡;
孩子出
生的方式如果是剖腹产、难产、
早产
等,也容易导致他们长大后注意力不集中。


2
)儿童注意力水平发展特点所致。不同年龄段的孩子注意力水平是不一
样的:
新生儿注意力是
5~10
秒,
3
个月宝宝注意力
1~2
分钟,
6
个月是
2~3
分钟,
1
岁半是
5
分钟,
2
岁为
7
分钟,
3
岁为
9
分钟,
4
岁为
12
分钟,
5
岁为
14
分钟。
注意力不集中,易分心,是所有学龄前孩子的共性。年龄越小,控制注意力的时
间越短。
孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长,
但每个孩子都是独立
的个体,发育程度自然不相同,有的孩子会快一些,有的孩子会慢一些。


3
)注意转移能力差。由于年龄的原因,孩子注意转移的能力还没有发
展起来,
这也是
小孩
子们注意力分散的一个重要原因,
他们常常不能根据需要及
时将注意力集中在应该注意的事物上。
比如一件事情的活动量过大,
刺激比较强,
使得孩子过于兴奋,
那么他们便很难将注意力转移到后面的活动中去,
容易造成
分心。


4

感觉统合失调。
感觉统合失调的孩子有可能存在着注意力不集中的问题。


5
)睡眠不足引起疲劳。孩子
神经
系统的耐受力还比较差,长时间处于紧
张状态或从事一种单调的活动,会引起疲劳,年龄较小的孩子需要充足的睡眠,
如果他们长时间看电视、玩耍,这样孩子
睡觉
太晚,造成孩子睡眠不足,第二天
孩子的注意力就很难集中。


6
)生理
疾病
。轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发
儿童
多动症

主要表现为注意力不集中、
活动过多、
冲动任性、
情绪不稳、
行为异常、
学习困难;
神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症,
除了主要表现为交替出现
的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外,也常伴
有注意力不集中。
另外,
有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,
不注
意听或视若无睹,
缺乏学习意愿。
这些情况需要得到专科医师指导下的
治疗
才能
改善。

3
.社会因素

儿童脑子注意力不集中,注意力不集中的小孩有哪些表现

  “我的儿子今年上小学三年级,从小到大都夸他聪明,可是我发现除了玩游戏或者看电视外,他做其他的事情,都很难坚持比较长的时间,特别容易分心,很少看见他踏实、特别有耐心地去做一件事情。学校老师经常把我请去谈话,说孩子在课堂上爱说话、小动作多,注意力不集中,弄得老师上课也不安心。我非常苦恼,怎样来教育他,使他能够和别的孩子一样认真上课,别再给我添乱呢?”
  这是我们在咨询中经常遇到的情况,很多家长都有类似的烦恼,随着大环境的改变,出现了越来越多这样的孩子。大量研究表明,这些儿童是由于大脑神经的加工传输递质方面出现了一些问题,孩子在学习过程中大脑皮层产生不了应有的兴奋。为了维持必要的学习和活动过程,他们需要借助于一些无关的活动(分心、小动作)来控制自己。专业理论称之为注意力缺损,是一种比较常见的导致孩子学习困难的原因。
  一般有注意力缺损的孩子有如下一些特征:
1
上课容易开小差、说悄悄话,小动作比较多;
2
逃避需要持续用脑的工作,看上去好像不喜欢动脑子;
3
跟他讲话爱答不理,一只耳朵进,一只耳朵出;
4
写作业漫不经心,读书定不下心来,抄作业抄错题目,做题抄错答案;
5
心理或行为比较幼稚,不能从经验中吸取教训;
6
容易健忘、丢三落四、心不在焉;
7
低自尊,表现出对很多事情都无所谓;
8
做事情刚开始兴致勃勃,不一会儿就觉得没意思了;
9
情绪容易冲动、控制能力较差;
10
不良的社交技能,表现为没有固定的朋友,不能很好地与同龄的小朋友相处……
END经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。展开阅读全部

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