编程猫可以锻炼专注力,厦门编程猫

2021/05/18 21:03 · 提高专注力训练 ·  · 编程猫可以锻炼专注力,厦门编程猫已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

编程猫可以锻炼专注力,厦门编程猫科技时代对每个孩子的要求更高了,想要让他们可以更加自信的成长需要帮助他们提升多方面的能力,厦门编程猫少儿编程课程着重在七大能力上,让孩子的能力提升不再是一个缥缈的东西,而是能够更加踏实的进行指导,将学习内容充分的整理起来,提升自己的能力。那么众所周知,厦门编程猫能够帮助孩子强化逻辑思维能力,能够让孩子通过简单的课程学习让孩子感受到编

编程猫可以锻炼专注力,厦门编程猫

科技时代对每个孩子的要求更高了,想要让他们可以更加自信的成长需要帮助他们提升多方面的能力,厦门编程猫少儿编程课程着重在七大能力上,让孩子的能力提升不再是一个缥缈的东西,而是能够更加踏实的进行指导,将学习内容充分的整理起来,提升自己的能力。
那么众所周知,厦门编程猫能够帮助孩子强化逻辑思维能力,能够让孩子通过简单的课程学习让孩子感受到编程的奥秘,其实编程是个化整为零的思考过程,在编程的过程汇总孩子需要思考怎样让物体能够动起来,对孩子分析事务的逻辑性有极大帮助,让他们的注意力可以更加的集中去思考其中的问题,这样的学习效果似乎更受家长和学生的喜欢。

其次就是培养孩子的专注力以及细心程度,编写程序是不容出错的,一个细小的环节发生了错误,机器都无法动起来,因此厦门编程猫的老师也会让孩子真实的去进行一次次的学习与训练,让他们能够找到自己的编程漏洞,这个时候去培养孩子的专注力和细节性,能够有效改正孩子好动,马虎性格,同时也能够帮助大家克服一直很难改善的马虎问题,从学员的角度出发真正的去解决问题。

提升孩子的耐心也是其中的一个部分,厦门编程猫少儿编程的很多家长怕孩子耐不住性子,学习变成会没有兴趣,但是学习之后孩子的变化也让家长大吃一惊,老师们的教学都是通过寓教于乐的编程教学方式,让孩子有机会可以进行独立的学习体验,学习的过程需要一定的专注与耐性,这样孩子才有机会提升起来,才能够更加积极的进行学习与训练,自然耐心也会提升不少。

七大能力的提升还包含了,厦门编程猫培养孩子的抽象思考能力与整理信息能力,程序是一堆电脑指令的组合,如果想要完成机器与编程结合,就必须融会贯通、学以致用,确认程序在执行中不会出现不可预期的错误,这是对于孩子的想象力培养是有很大的帮助的,孩子将单个的知识组建成灵活生动的事物,将复杂的东西变得简单化将会给你一个更加科学的教学方式。
提升孩子解决问题的能力,提升孩子国际性沟通能力与竞争力,让孩子学会沟通和表达,七大能力的提升不容小觑,想要成为更加优质的少年,在背后需要默默的付出不少的力量,厦门编程猫少儿编程用一种更高效的方式让孩子从小就得到综合能力提升,真正的得到进步。
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编程猫可以锻炼专注力,对话编程猫李天驰,少儿编程赛道仍存在3大痛点 | 深网

来源:雪球App,作者: 腾讯棱镜深网,(https://xueqiu.com//)
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编程猫创始人李天驰
作者:安然
作为STEAM教育的重要部分,少儿编程在国内已经有了近7年的发展历程。与K12及英语培训赛道有升学刚需不同,非刚需性培训的少儿编程赛道能否造就少儿英语培训一样的千亿市场还都是未知数。
在编程猫创始人李天驰看来,“少儿编程赛道商业模式、课程体系、运营方式尚处于探索发展阶段,仍存在师资储备不足、课程内容同质化严重、教学效果没有统一标准、难以规模化盈利等行业难题。公司要想成为少儿编赛道头部企业,需要在产品打磨、课程体系完善、教学品质和品牌方面建立长线壁垒”。
编程猫成立于2015年3月,当年 10月编程猫图形化编程平台上线。上线以来,编程猫采用 “工具+课程+平台”的教育模式,覆盖 C 端和 B 端用户。截止2019年9月,公司积累用户数量达3147万,入驻海内外公立校超过多所。从创办至今,编程猫共经历9轮融资,累计融资10亿元。
以下为编程猫创始人李天驰采访实录(在不改变受访人愿意的情况,内容有所删减):
两大关键词:线上线下、校内校外
《深网》:能否总结性回顾编程猫发展至今的几个重要阶段,以及每个阶段的重心都是什么?
李天驰:这5年对编程猫来说主要分为三大阶段。第一阶段主要是2015年之前,那时候国内少儿编程领域算是尚未开发的处女地。少儿编程教什么、怎么教等基础问题在2015之前没有大规模的具体实践,更多的停留在学术的研讨以及个别小规模实践中。在这个阶段,我们主要探索编程教育要用什么样的工具、用什么样的内容来展开,课程最后我们需要提升孩子那些能力,能给家长那些结果等问题。
第二阶段是2015年-2016年,这一阶段其实是产品从0到1的阶段。这一阶段,我们推出了自己的产品,图形化编程平台——源码编辑器1.0。此外,我们研发了自己整套的编程体系,研究编程应该怎么学,应该用什么方式去教,扩展自己的产品线。
第三阶段是2016之后,我们进入商业化的阶段。从2017年到2018年,我们在商业化做了不下100种尝试,其中比较成功的商业模式,总结起来主要是两个关键词,一个是校内、校外,一个是线上、线下。
在校内业务方面,我们在创办之初建立工具和社区后,就发现了不少公校业务的需求。2015年底时,就有枣庄、淄博、安阳、郑州等地区的学校老师相继来我们的论坛上留言,询问能不能把我们的内容应用到教学当中。2017年7月国务院发布的《新一代人工智能发展规划中》明确提出“在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。此后,公立校的编程教育开始提上日程。比如,山东省在新版的小学六年级信息技术课程的教材中,加入了Python相关的内容。
这个阶段是编程公司进入公校重要政策窗口期。但此时就公立校本身需求来说,公校的需求并不是以教材等内容为主,而是需要提供工具上的帮助,所以我认为编程工具是切入公立校市场的一个核心抓手。通过编程猫的编程工具,我们在这阶段把编程猫的品牌更高效带到小学生人群里中。在校内业务的商业化种,主要是以政府和学校的集中采购为主。
在校外业务这块,我们先后尝试了录播课、1对1、大班课、小班课、线上线下等方式。我们录播课产品叫小火箭,小班课我们用的是Octopus系统。
在线下、线上业务方面,2018年开始,随着K12校外培训政策趋严,少儿编程成为线下培训市场新的出口,编程猫以“合作共赢”为目的,采取以“不占股,不控制,严把关,多帮忙”为核心的模式,快速占领了这块市场。但不能将线下业务和线上业务看做孤岛。从我们在厦门、福州、东莞、佛山、宁波、金华几个城市线下门店的转化看,我们单店数量达到8个店以上的城市,我们的C端转化率更高。我们已经提出了校内、校外和线上、线下两个关键词,但这些模式不是单点发展,而是互相流动的,一旦流动起来,整个网络效应会非常强。
少儿编程赛道仍存在3大痛点
《深网》:相对于美国的少儿编程市场,中国起步较晚,现在国内编程的教学逻辑、教学内容、老师水平是否已经标准化?
李天驰:从2015年到2017年,再到现在,国内编程产业在资本的助力下已经不能同日而语了。因为有这些资本的介入和加持,才带来了编程赛道的产业化。其实编程赛道和其他教育赛道一样,你提供的服务不好、体验不好,用户也不会来。总体来说,就是品质和品牌不好,你在这个过冲中就会被迭代和竞争掉。所以真正重要的问题还是品质的标品化。
品质主要有4个方面,第一工具是否好用;第二内容是否详实让孩子喜欢;第三老师教学水平怎么样;第四服务质量怎么样。这些都非常重要,每个环节之间形成一张网络,这四个环节是互相流动的。
目前,少儿编程赛道商业模式、课程体系、运营方式尚处于探索发展阶段,仍存在师资储备不足、课程内容同质化严重、教学效果没有统一标准、难以规模化盈利等行业难题。公司要想成为少儿编赛道头部企业,需要在产品打磨、课程体系完善、教学品质和品牌方面建立长线壁垒。
《深网》:少儿编程领域有哪些大家比较公认的赛事?
李天驰:中国科协举办的全国青少年创意编程与智能设计大赛,中央电教馆举办的全国中小学生电脑制作活动,还有中国人工智能学会举办的NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛,这三个国赛是国内比较公认的,同时支持编程猫的软件。
《深网》:少儿编程领域有没有形成类似雅思、托福的行业考试及标准?
李天驰:目前还没有。我觉得标准最重要的是它的权威和可依赖性,这包括其中的学术性和权威性。2019年10月25日,我们联合清华大学、北京理工大学等推出《青少年编程能力等级》,解决目前青少年编程教育培训领域尤其课外培训领域,阶梯型目标指引缺乏、培训内容良莠不齐、课程设计体系缺乏等问题,通过规范教学内容引领行业按照符合青少年学生认知规律、知识和能力兼顾、计算思维和创造思维并重的路线良性有序发展。有了学生学习的标准然后才有老师教的标准,在老师教学的标准方面,我们正在跟中科协探讨制定。
疫情对编程教育没有特别大的推动
《深网》:这次疫情期间很多在线教育公司都推出免费课,这对于之前没有接触过编程的家长来说可能是普及,是启蒙。您觉得在这次疫情之后有没有可能增加中国编程对家长的渗透率?
李天驰:疫情确实给在线教育带来了很大的流量和红利,编程猫线上用户量有5倍左右的增长,但我不觉得这次疫情对编程教育有特别大的推动,因为编程教育的公开课一直都存在,家长听完公开课到领取课程这个过程,只有20%的转化。编程教育推动主要来源于政策推动方面。
《深网》:这次疫情对整个STEAM行业有哪些影响?您有哪些预判?
李天驰:对于STEAM行业来说,疫情只不过是把正常的市场周期加速了,还是要利用先进的科技和数字化的手段来提升企业的生产力。我个人认为没有办法利用科技增加企业效率的企业,无论做什么,都会最终走下坡路的。反而能充分的利用数字化、AI、科技优势的企业会快速发展,这次疫情只是给大家一个放大镜去看清楚这个趋势而已。
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编程猫可以锻炼专注力,编程猫,家长必看,这四个时间批评孩子会毁了他们

原标题:编程猫:家长必看,这四个时间批评孩子会毁了他们

很多家长在面对孩子的缺点时,会随心所欲地批评孩子。做作业不认真会被批,看电视看太久会被批等等。然而不管家长怎么批斗,孩子都是一副“死猪不怕开水烫”的样子,问题并没有真正得到解决。

不仅如此,很多孩子还越骂越叛逆,最后对家长的关心充耳不闻。事实上,随意的批斗并不是合理的教育方式,相反,很多自尊心极强的孩子会因此受挫,再也不愿意和父母沟通。

以下四个时间段批评孩子,就很容易对孩子的自尊心造成伤害。家长们快来学习一下!这四个时间点,家长切记不要批评孩子。

不能批评孩子的四个时间点

一是早上出门时:

一日之计在于晨,试想如果一个人一大早就被人批评,那他今天一天的心情能好吗?所以父母在早上的时候一定要让孩子树立心情愉悦的开端,不要让他感觉一起床就受气。

二是一起吃饭时:

很多家长平常工作忙,只有吃饭的时候才能看看孩子。这期间家长往往会揪着孩子一点小过错就开始说教。本来温馨的家庭氛围瞬间被打破,甚至让孩子觉得和父母吃饭是件压力巨大的事情。

三是父母脾气变坏时:

人在情绪激动的时候都会说一些口是心非的话,父母都是成年人了,切记克制住自己的情绪,不要在自己情绪难以自制的时候出口伤人。

四是发生直接冲突时:

当孩子犯错时,父母不要立马和孩子发生冲突。其实孩子往往已经认识到错误了,可是父母一来就劈头盖脸的责骂,会让孩子很委屈。不如按捺住怒火,事后和孩子好好沟通,父母表现了宽容与大度,会让孩子自觉地意识到自己的错误。

其实古人早就对批评孩子的时机做出了精准的总结,家长们不妨借鉴一下。

古人“不责”的原则

第一,“对众不责”

即不要在众人面前责备孩子。

第二,“愧悔不责”

即惭愧后悔不责备孩子。

第三,“暮夜不责”

即夜晚不责备孩子。

第四,“正饮食不责”

即吃饭时不责备孩子。

第五,“正欢庆不责”

即正在欢庆时不责备孩子。

第六,“正悲忧不责”

即正在忧伤时不责备孩子。

第七,“疾病不责”

即正在患病时不责备孩子。

毕竟责备与批评总归是解决不了问题的,不如陪着孩子听听他们的想法,再去对症下药!

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编程猫可以锻炼专注力,编程猫工具的优势有哪些?通过编程猫工具可以学到什么?

编程猫工具是指源码编辑器吧?本人玩过scratch和源码编辑器,不能说哪个更好,但是源码编辑器确实是让我玩得最开心的。原因很简单,源码编辑器有很多酷炫和高级的积木,例如物理引擎、云变量、云列表、GameAI这种,而且编程猫有个社区上面很多训练师一起交流,官方也会给很多教程贴,能看见自己一步步的成长。
还有,源码编辑器的界面绝对更好看!(每次看到自己拼接的代码积木,感觉真是赏心悦目)
可以学到什么?学到编程呀,我学了半年多吧,在学校学了一段时间,在编程猫学习3个多月,我现在对数学更感兴趣了,因为编程的程序和数学运算的逻辑是相通的。我妈觉得我现在说话太讲逻辑,我觉得这是思考能力,我爸也挺认同的。
现在写完作业的空闲时间都可以创作自己的作品,为了制作素材我还自学了PS、3D建模,因为我想成为社区大佬,登上社区首页。
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编程猫可以锻炼专注力,编程猫工具的优势有哪些?通过编程猫工具可以学到什么?_1

编程猫的工具非常厉害啊,都是自主研发的。小一点的孩子用kitten学习图形化编程,简单易上手,基础好的孩子想学python就用海龟编辑器。
在编程猫的 Kitten 上,可以把 Scartch 上一个需要 300+ 行的内容,简化成几行。给大家看个图,就能马上明白!
(Scratch积木脚本截图)
(编程猫源码编辑器积木脚本截图)
编程猫的 Kitten 工具只需要 7 行就能完成,是不是很简单?
编程猫的工具真的更能让孩子有获得感,很适合让孩子去创造。
据我所知国内的少儿编程可以学Python的编程猫是做的最好的。

编程猫可以锻炼专注力,编程猫能够让孩子学到什么呀?

孩子在编程猫的学习收获
第一,编程就像是游戏
编程课更像是游戏课,如果你不想孩子沉迷游戏,不如让他在编程课的游戏中创造游戏,这个过程会更有成就感!
第二,接触其他学科知识
在学习编程的过程中,孩子有更多的机会接触其他学科的知识。就像我们学习阅读,同样也能在阅读中获得更多的知识。不仅如此,编程让孩子的学习更加有意义,让孩子把学到的知识直接运用到了实践,这种有意义的学习,才是最有效的学习方式。
第三,素质教育的延伸
在编程学习中,不仅有机会学习到更多学科的知识,更重要的是还可以学习设计产品的全过程,如何将复杂的想法分成简单的步骤,如何与他人合作,如何面对失败 的挫折,都是工作和生活中非常重要的能力。无论孩子长大后是做工程师,基金经理,营销总监,社工,这些能力都将对孩子未来的生活带来非常积极的影响。
第四,它是兴趣,也是技能
家长们,学习编程并不代表孩子以后一定要当科学家,程序员,学习编程过程中所获得的能力对每个人都有用。就像我们能够熟练地阅读和写作,不一定代表我们一定要成为职业作家,实际上成为职业作家的人是非常少的,但是卓越的阅读和写作能力对我们的工作和生活都有莫大的帮助。
第五,让亲子关系更亲密
编程课也可以是亲子活动课。如果做父母的不知道如何跟孩子交流,更亲密地了解孩子,不妨每天抽出一个小时的时间跟孩子一起学习编程,跟孩子一起思考,感受孩子的想象力。作为零基础者,你会发现,你不仅是孩子的父母,也成为了孩子的同学。这种奇妙的感受就是编程课带给家庭的幸福!
孩子学习编程过程中,获得的创造性思考、系统性推理、团队合作能力,不仅对任何工作都有用,还能在生活中,帮助我们更好地表达自己想法,不断地创新学习,帮助我们将爱更好地表达给身边的亲人。

编程猫针对孩子的特点,精心研发了图形化编程课程、Python编程课程、数学编程课程等。除了学习图形化编程, 孩子们还会接触到Python编程, 以及应用型更加强大的编程语言。

编程猫有好玩的编程课,我家孩子学会了自己编辑动画,自己做小游戏,可骄傲了。老师天天晚上还有睡前小故事,每周的伴读课帮孩子复习学过的知识,细心教导孩子,不定时的约课,让孩子积极参与课外小挑战,让孩子变得更有挑战欲更有集体荣誉感,将近50节课下来孩子的操作能力,思维能力,语言表达能力都越来越好。

我之前也是想着,小孩子在这个听起来很高端的课程里能学会什么呢?心里十分好奇,一次偶然的机会在幼教三六五中看到了体验课,抱着试一试的心里给女儿购买了体验课程。女儿学习热情很高,刚开始也遇到一些困难,她就反复观看老师发的录播课程,在学习的过程中真的开动了脑筋。在每周的直播课中复习,解惑,还学习了一些优秀作品的设计,打开了新的思维方式,积累了一些课外知识。体验课没结束就毫不犹豫的报了进阶课程,刚开始女儿在完成作业时还需要我的指导,现在比我反应还快,有时不看课程就可以独立完成作品,还自信的说:“妈妈,我是不是很擅长学编程啊!”前段时间我故意不给她报高阶课程,她就天天催我给她报名,还问我能学到几年级。她特别喜欢老师带着她们上思维小课堂,那个专注劲, 都不知道怎么形容。

编程猫不只是简单的编程课,它不但能帮助小朋友在语言表达、胆量等方面有所提高,重要是培养小朋友的专注力和思维能力。对以后的学习是有很大的帮助!这也正是我想要的。 现在孩子喜欢上编程猫还有一个原因,就是老师每次与小朋友一起上的视频直播课,有趣生动、看似做游戏,其实是带孩子开动脑筋,锻炼逻辑思维能力和语言表达能力,还有想象力!真的不错!教育无时不在,我的思维模式也受到了启发。

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