杭州哪里有培训儿童专注力,杭州十大儿童专注力训练培训班

2021/05/18 21:34 · 提高专注力训练 ·  · 杭州哪里有培训儿童专注力,杭州十大儿童专注力训练培训班已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

杭州哪里有培训儿童专注力,杭州十大儿童专注力训练培训班记忆是指记忆、保留和重新识别内容的能力。根据记忆时间可分为短期记忆和长期记忆。在我们的生活中,记忆力是非常重要的,应该掌握好方法。那么提高记忆力的原则是什么呢?一起来了解一下吧。1.足够的氧气供应人的记忆过程中,是大脑皮层神经细胞的活跃活动,进行记录和保存的过程。但一旦人累了,尤其是大

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记忆是指记忆、保留和重新识别内容的能力。根据记忆时间可分为短期记忆和长期记忆。在我们的生活中,记忆力是非常重要的,应该掌握好方法。那么提高记忆力的原则是什么呢?一起来了解一下吧。

1. 足够的氧气供应

人的记忆过程中,是大脑皮层神经细胞的活跃活动,进行记录和保存的过程。但一旦人累了,尤其是大脑累了,大脑皮层的脑细胞活动就会受到抑制,甚至处于半休眠或休眠状态。此时,任何外界传入大脑的信息都不可能有效地接收和响应。

因此,要想增强记忆,首要任务是缓解大脑疲劳。

2. 缓解大脑疲劳

众所周知,脑细胞需要大量的氧气来进行脑力工作。人脑虽然重1.4公斤,但其耗氧量却占全身耗氧量的1/5 ~ 1/4,是全身耗氧量最大的区域,需要的能量要由细胞供给。当劳动力沉重或紧张的状态,它需要的氧气和营养将成倍增加。

由于大脑本身不能储存更多的能量,它需要身体中的其他组织细胞不断地向它提供能量。如果不及时补充,会造成大脑疲劳和倦怠。

如果大脑处于倦怠状态,它的记忆一定会受到损害。记忆丧失是大脑疲劳不可避免的表现。因此,要保持大脑良好的记忆功能,必须保证大脑皮层的活跃,达到充分供氧的效果。

显然,提高大脑供氧和缓解大脑疲劳是提高记忆的必然选择。

3.定义目标

事实证明,在其他条件相同的情况下,对记忆有明确的目的会导致长时间的、强烈的记忆,反之亦然。

在一项测试记忆力的实验中,记忆大致相同的学生被分成两组,并观看一段视频。A组的学生有明显的目标提示,大部分学生都能在视频中发现几个错误,而B组的学生没有明确的目的,他们的记忆力明显低于A组。

4. 强烈的兴趣

兴趣是提高记忆力的催化剂。一个人对信息和物体的兴趣,会产生高度集中的注意力和观察力,使精神更加振奋。

比如,对地理感兴趣的学生将会因为伊拉克战争的吸引和关注而熟悉伊拉克的地图及其地形和周围环境。

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1、对孩子的干涉太多了。例如:当一个孩子独自玩玩具时,你发现他在用一种愚蠢的方式解决问题,你能帮他吗?答案是肯定的,对吧?过去,你有多少次主动帮助孩子?如果你自豪地说你是一个乐于助孩子的父母,我很抱歉地告诉你,如果你的孩子注意力不集中,那是你造成的。即使孩子现在不存在注意力不集中的问题,造成孩子注意力不集中的隐患也很大。

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1、当孩子在学习中遇到困难和干扰,或者遇到不感兴趣的内容时,仅仅依靠注意力是不够的。要有意识地培养孩子的自控能力,使注意力服从活动的目的和任务。

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艾尔专注力训练体系来自台湾学习能力研究
艾尔注意力训练课题是中国十一五《0到12岁全脑潜能开发与提升》子课题
艾尔注意力训练课题是中国十一五《全脑教育研究与实验0到12岁全脑潜能开发与提升》子课题阶段性成果推广课

学习能力训练方法
学习能力训练:
学习能力训练是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上,从、、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手,**专业教师耐心指导,使孩子的学习能力得到提高。
学习困难儿童常伴有感觉统合失调,可以**感觉统合功能训练来进行矫治。感觉统合训练是**特殊研制的器材,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练,使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理,并作出正确决策,提高注意力、自我控制能力、组织能力等。

艾尔专业的配课系统根据孩子测评结果量身定制训练计划。改变孩子的课堂上走神、不听老师、家长的指示、好动分心、拖拉磨蹭、自控力差。培养孩子的视听专注度、形成基本的认知判断,锻炼孩子的反应速度和手眼脑协调能力、听觉分辨和视觉追踪能力、注意力目标指向性明确、自我意识增强、学会控制自己情绪。

**生理基础训练改善孩子脑细胞的发展,刺激大脑细胞数量增加与联结,强化大脑对感觉信息进行分析,综合处理。有效改善孩子抗干扰能力差、不能专心做一件事,注意力难集中,做事常有始无终、无精打采、粗心、马虎、学习成绩不稳定。培养孩子倾听习惯和获取信息的能力,提升观察力,增长注意力持续时间、正确的看待和处理自己的情绪,学会解读他人情绪。
视知觉能力:空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认等五方面。训练具体内容;培养视觉专注,锻炼视觉分辨、视觉记忆、视觉理解能力,提高视动协调、视觉速度等。

听知觉能力:对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,也叫听觉专注力,实际上就是倾听的技能。训练具体内容:内化听觉注意力,提高听觉分辨,锻炼对关键信息的辨识、提取、记忆及反应速度。

空间逻辑能力:指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。训练内容:培养空间方位的认知、分辨,提高对几何形体的认识能力,锻炼二维平面、三维立体空间建构图形的拼摆。

艾尔训练利用α波,促使孩子做事情处于高度的专注状态、思维敏捷,从而提升作业速度、记忆力、语言表达能力、想象力和创造力。培养**获取有效信息的能力、锻炼视听觉过滤能力和逻辑推理能力,激发自信心、培养意志力和耐性。养成良好的听课、书写、阅读习惯。孩子书写速度加快、会独立思考、敢于表达。

逻辑思维能力:学习能力是孩子学习的重要条件之一,主要表现为认知能力(或智力)、学习习惯、学习自信心、学习心态四个方面,而思维能力是提升孩子学习能力的核心。

训练内容:培养学习基本概念、形状和空间知识、简单逻辑关系和常见符号,数与量的概念,归类,发展对应、排序、比较等思维能力。

语言人际沟通:能正确而灵活地把语言材料组织成话语,从而准确地表达某种特定思想内容的能力。训练内容:汉语拼音教学中进行说话练习拓宽了孩子语言思维,提高看图说话、想象能力、锻炼复述故事或文章能力。

记忆能力:识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。训练内容:提高视觉短期记忆速度,锻炼孩子对符号、图片的长期记忆能力,激发自信心、培养意志力和耐性。

脑波生物反馈帮助孩子在学习中掌握积极的心态和集中注意力的技巧。提高他们的学习效率,克服学习困难。养成学习能力、注意力持久性加强。内化视听觉专注和分配能力、学会时间管理、培养沟通合作的能力与意识、发现发挥自身特长。进一步培养表达和组织能力,能独立处理问题和解决困难、有良好的生活学习能力和习惯,提高学习成绩。

感觉统合概念:
在20世纪70年美国南加州大学爱尔斯博士提出感觉统合理论,感觉统合是指人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经过大脑统合完成对身体内外感知觉作出反应。儿童时期利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在说,不断地探索、模仿,以致每时每刻都接受着各种新奇的刺激,使得神经细胞的突起又不断地繁植伸展分枝。改变脑的微观结构和提高整个大脑的功能,为儿童的智慧、潜能的开发奠定了基础。

例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的,触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉,嗅觉告诉我们有芬芳的气息,味觉告知我们它是酸酸甜甜的,以手掂它的重量时,运动觉告诉我们它重重的。综合了这些个客观的感觉,才能形成对橘子整体的主观知觉,孩子透过这样的认知,知道橘子是圆的,可以当球玩,它重重的可以使人感到疼痛,也知道它多汁可口,可以解渴。

使孩子听觉注意水平提高、视觉注意质量增加、注意持续时间延长、注意范围扩大等,达到注意能力整体提高的目的。
帮助他们在更短的时间内听到或看到更多的信息,并且始终稳定的保持在一种较高的注意水平下去。学习能力逐步养成、注意力持久性加强、正确的看待和处理自己的情绪,学会解读他人情绪,养成良好的听课、书写、阅读习惯、书写速度加快、会独立思考、敢于表达,从事各种学习任务,**终提高学习质量。

3×2模式训练:
以3个月为一个周期,共24次,48课时。2次/周,2时/次(动态1小时 静态1小时)。

全脑开发1 1
(感统 智能)
智商提升

适合年龄:3——15岁
上课时间:2小时/次
课程内容:艾尔全脑开发课程引进台湾先进的教学理念,是经艾尔多名专家共同努力,以互动体验式学习形式,**感觉统合大脑有氧运动训练及智能认知训练有效地拓展孩子的八大智能,提升儿童的学习能力及智商水平,增强孩子的自信心,锻炼孩子的情绪自控及管理能力。

感统采用特殊300种教具,对儿童进行爬、拉、推、握、平衡等运动训练,使儿童视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统得到全方位锻炼,促进感觉神经发育,提高儿童听、视觉主次讯息传递、大脑生物讯息回馈反应速度,如:大脑对文字、语音的解码能力、组织能力、学习能力、专注力、手眼协调等。

智能训练采用逻辑思维、空间智能训练、联想思维训练、观察力训练、记忆力训练、注意力训练、a音乐训练、精细动作等训练方式,提高孩子的知识积累与学习能力、语言表达能力、良好生活习惯、求知欲与探索能力、社会交往能力。

智能开发
(智商提升)
适合年龄:3——15岁
上课时间:1小时/次
课程内容:智能训练采用逻辑思维、空间智能训练、联想思维训练、物像观察训练、物像记忆力训练、注意力训练、a音乐训练、空间感知训练等训练方式,提高孩子的知识积累与学习能力、语言表达能力、求知欲与探索能力,让孩子有智慧,会学习。

?联想思维训练:训练孩子的发散性思维,提高孩子联想思维能力、想象力和创造力,**终达到开发右脑的目的。

?物像观察训练:可以提高孩子**捕捉大量的信息能力,提升右脑处理信息的数量和速度。

?物像记忆训练:**右脑物像记忆,孩子可以在短时间内记住卡片上词语,**这样的一个训练,不光能增强孩子的物像记忆 能力,开发右脑潜能,还可以让孩子逐渐形成用图形思考的习惯。

?a音乐训练:这种音乐的节拍在60~70之间,频率在8~14赫兹之间,当听到这种音乐时,脑中就会自动产生a脑波,随之脑中的潜意识就会发挥作用。提高孩子的注意力和思维能力。

?空间感知训练:孩子空间智能的发展主要分为两个方面,即空间直觉能力和空间想象。我们**对孩子进行由图形理解到实物立体拼摆的空间感知训练可以**提高这两方面的能力。

?创意故事:我们的课堂上有这样的训练环节:引导孩子发挥想象力讲自己的故事,让。这是孩子的语言、想象力、自信心等等各方面的综合整体训练。

感觉统合训练
(四肢协调)
智商提升

适合年龄:3——15岁
上课时间:1小时/次
5—6岁,儿童感觉统合**训练阶段,也是调整感觉统合失调的关键阶段。这个阶段的感统训练,直接提高儿童注意力的有效时间、促进儿童与同伴之间、与成人之间的情绪管理和交往能力,有效帮助幼儿提高动作协调性及动作效率,减少对家长的依赖心理。养成良好的学习习惯,帮助幼小顺利衔接。

感统采用爬、拉、推、握、平衡等运动训练,使儿童视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统得到全方位锻炼,促进感觉神经发育,提高儿童听、视觉主次讯息传递、大脑生物讯息回馈反应速度,如:大脑对文字、语音的解码能力、组织能力、学习能力、专注力、手眼协调等。

?触觉训练:**徒手按摩、大笼球压滚游戏、麻布刷身游戏等促进幼儿的触觉发展,对孩子的情绪,挫折感等有明显的进步。

?前庭训练:**冲滑板,平衡台平躺游戏、旋转陀螺等促进幼儿前庭的发展更精准,对孩子的专注力、竞争力等有明显的提高。

?肌肉关节与身体协调训练:**蜘蛛爬、螃蟹爬、青蛙跳、手推车、跳羊角球等促进儿童的肌肉关节的发展。

?视觉训练:**自拍球游戏、抛接球游戏等提高幼儿的视觉记忆、视觉。

(感统 专注力)
内在专注、外在专注、持续专注、抗分心、控制力
适合年龄:3——15岁
上课时间:2小时/次
课程内容:
经过训练让孩子集中学习,减少分心,控制过动。达到:我的聪明我做主,我的学习我做主,我的成绩我做主,我的行为我做主,我的情绪我做主。训练区域:脑前额叶,脑后额叶。具体表现为:内在专注、外在专注、持续专注、抗分心、控制能力。

**大脑有氧运动——感觉統合运动,训练幼儿的脑前额叶,脑后额叶等。使其加快听、视觉主次讯息传递,反应速度,大脑生物讯息回馈、大脑对文字,语音的解码能力。感统采用爬、拉、推、握、平衡等运动训练,使儿童视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统得到全方位锻炼,促进感觉神经发育。如:大脑对文字、语音的解码能力、组织能力、学习能力、专注力、手眼协调等。

利用脑波生物反馈训练教孩子学会有效控制身体机能,打开大脑和身体之间沟通的新通路,可以学会如何达到和维持不同状态的生理觉醒状态。内化视听觉专注和分配能力、培养孩子的视听专注度、形成基本的认知判断,锻炼孩子的反应速度和手眼脑协调能力,提高听觉分辨和视觉追踪能力。同时训练孩子的**获取有效信息的能力、提升记忆力和语言表达能力、提高想象力和创造力,锻炼视听觉过滤能力和逻辑推理能力,激发自信心、培养意志力和耐性。学会时间管理、培养沟通合作的能力与意识、发现发挥自身特长。

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杭州哪里有培训儿童专注力,杭州十大儿童专注力训练培训班  第3张

杭州哪里有培训儿童专注力,杭州有专门培训儿童专注力的机构吗?

首先,为孩子创造一个友好的环境。

家庭是孩子玩耍的主要场所。当孩子在客厅或房间里玩耍时,应该尽可能保持环境安静。不想让孩子玩玩具时,家长应打开电视、音响等电子产品,发出背景音。当给孩子提供玩具时,尽量一次一个,不要堆在地上,让孩子自己选择各种各样的玩具。其他暂时不玩的玩具要分类存放。家长为孩子准备的玩具不应是声、光、电齐全、多功能、外形清凉的玩具。这些玩具对孩子刺激过度,会影响他们的注意力。相反,它们应该是有教育意义的开放式玩具。当然,也不要让孩子过早、长时间、频繁地看电视。

第二,尽量避免人为干扰孩子的注意力。

父母不应该随意打扰他们的孩子。当孩子自己玩玩具而不邀请你参与时,我们只需要观察。不要拖着他们玩,也不要关心他们的生理需要,比如饿不饿,渴不渴。不要“随意指点江山”,按照自己的想法干涉孩子的游戏。当孩子遇到困难时,我们应该仔细观察和分析他们缺乏什么能力,然后及时引导他们,帮助他们继续游戏。我们不提供解决问题的方法和途径,而只是口头上说“来吧,宝贝,你能行”。当然,重要的是要尊重孩子的兴趣来引导,并以孩子为主体,而不是我们的父母。

杭州哪里有培训儿童专注力,杭州训练儿童专注力的机构十大排名

杭州训练儿童专注力的机构十大排名--杭州博沃思认知力训练中心隶属深圳市博沃思文化传播有限公司,于2012年在深圳启航,作为国内认知力训练的先驱者,为中国儿童强壮大脑,用科学释放潜力,让孩子拥有一个快乐、有梦的童年。博沃思率先回归到人本主义教育理念,把人的全面发展作为企业使命。
针对5-18岁青少年教育,全方位的针对孩子在学习中有关:“注意力不集中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题。

9岁孩子集中注意力训练方法。注意力不集中,容易走神,学习效率就很难提高,看下儿童注意力的训练方法有哪些。
注意力有两个基本标准:
1、专注性即是否把精力完全集中到正在注意的对象上。
2、持久性即保持注意的时间长短。
儿童注意力训练方法
1、拼图
拼图游戏需要高度集中注意力,让儿童玩拼图,从初的两三块起,逐渐增加拼图的块数,拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象,比如小动物、卡通形象等,要让儿童有成功感,才能保持他对拼图的热情。
2、生活小帮手
儿童对妈妈的日常用品很关注,可以让孩子帮忙找东西,东西要放在规定的地方,等儿童熟悉后,悄悄挪动位置,但不要藏匿,让他稍加寻找就可以看见,儿童找到后,要感谢他,并引导他说出东西应该放在何处,寻找物件的游戏目标明确,容易集中起注意力。
3、找相同
一堆三种颜色的三角形积木,你拿出一块,让儿童找出同这个一样颜色的积木;或者一堆三种形状的同色积木,你拿出一块,让儿童找出同这个一样形状的积木,当儿童能够掌握颜色和形状概念时,可以提高难度,让他找出同你手里同样颜色和形状的积木。
从观察物件单一特性到两重特性,需要一个过程,不要急于求成。
4、复述数字
给小孩出一组数字,如,让孩子重复,可以从七位数字开始,然后再慢慢升到八位,再升到九位,当升到十二位,便不要再升了。每天只能升位一次,坚持玩有很好的效果。
5、抄书
将孩子喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上,刚抄的时候,一次看的字数不得少于六个,以次增加,当平均每次能看(记住)约十五个时,注意力的专注性已经训练得很不错了。
6、听数倒背
读给孩子一组数字,让孩子倒背出来,如426,孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。
7、买一些智力训练的书,找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让孩子报出来。

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