注意力之听觉训练,专注力训练

2021/05/18 21:43 · 提高注意力训练 ·  · 注意力之听觉训练,专注力训练已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

注意力之听觉训练,专注力训练听觉训练主要的训练内容包括:听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分,训练孩子的听觉宽度和记忆广度,其中更重要的是要记录孩子在听觉训练的过程出现的不良行为并纠正。我们可以采用以下题目对孩子进行训练:1家长数数1到50,碰到2、4、7孩子拍手,50到100碰到3、8、9拍手,渐渐过渡到拍4个数。2家长读

注意力之听觉训练,专注力训练  第1张

注意力之听觉训练,专注力训练

听觉训练主要的训练内容包括:听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分,训练孩子的听觉宽度和记忆广度,其中更重要的是要记录孩子在听觉训练的过程出现的不良行为并纠正。我们可以采用以下题目对孩子进行训练:
1
家长数数1到50,碰到2、4、7孩子拍手,50 到100碰到3、8、9拍手,渐渐过渡到拍4个数。
2
家长读一组数字(如),孩子听完后复述一遍。 例如:家长读: 孩子听完之后在纸上写: 可以从五位数字开始,当感觉孩子容易对付了,便升到六位,再升到七位,对孩子来说,升到十位,便不用再升高了。
3
家长念一组词语,孩子认真听,当听到学习用品就马上举起右手 住宅 火星 凳子 作业本 八宝粥笔记本 铅笔 芒果杨桃 课桌 鸭梨 文汇报 电视 小灵通 黑板刷 圆珠笔 橡皮擦 轮船 卫星
4
家长朗读几组内容相似的句子,孩子仔细听,快速找出乙句中与甲句不同的地方。 甲: 家乡的清晨,是那么的宁静,那么的纯洁,那么的美丽。 乙: 家乡的清晨,是那么的安静,那么的舒适,那么的美丽。
5
家长读一篇孩子没听过的文章,要求孩子边听边找出指定内容。例如,当听到一个“海”字就用笔在纸上打一个“对勾”,家长读完后统计“海”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“海”的个数相同为止。 你见过浩瀚的大海吗?大海是你的朋友,大海是你的老师,它会带给你无穷的乐趣,它会引导你长大成人。 早晨,天刚刚破晓,一轮红日徐徐上升,我来到海滩上,举目远望,无边无际的大海和蓝天相连,波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半,勇往直前……一会儿,蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙,一闪一闪的,就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞,自由自在的飞翔,时而展翅高飞,时而低低滑翔,发出欢快的叫声,把黎明的海洋,又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪,汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声,喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。 我漫步在柔软的沙滩上,一朵朵浪花便追上来,挠着我的脚心拍打着
我的腿,还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼,觉得就像躺在母亲温暧的怀抱,尽情地享受着她的爱抚。 啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!梅子涵老先生有一段话:“童年多阅读一些属于自己的文学书,这是种植童话。你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的,可是只要你成长了,它们也就附入了你的生命,是一大片的绿荫,鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光洒下,就总有灿烂和灵感。 训练一段时间后,可增加难度,如找成语,找数量词,找表示颜色的词等等。开始训练时,家长朗读的速度可稍慢,以后速度逐渐加快。
6
打开有声故事,让孩子听上一会儿,然后放低音量,过一会儿再放低音量,把音量慢慢调到尽可能低,低到刚好听清为止。微弱的声音迫使自己尽力集中注意力,使自己的注意力集中性得到训练。这个训练的时间最好不要超过15分钟,否则易导致疲劳。
END经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。展开阅读全部注意力之听觉训练,专注力训练  第2张

注意力之听觉训练,听觉注意力训练

在沟通的过程中,人们总认为将内容讲述得越详尽越好,这是一个误区。有的时候,过多的信息负载可能会使人丧失注意力,反而会对当前的沟通造成不利。新励成口才培训中心在此为您带来听觉注意力训练。

【听觉注意力训练的事例】马克·吐温在教堂听牧师为捐款而作的演讲。刚开始他很感兴趣,觉得牧师讲得也很好,甚至让他动容,想要多捐一点钱。

可是过了很长时间,牧师的演讲还没有结束,马克·吐温的情绪经历了从兴奋到不耐烦的转变,继而是非常的气愤。

牧师的演讲结束了,此时的马克·吐温一分钱也不想捐了。

信息过多不同于说话啰嗦,啰嗦是相同的信息反复重复。但信息过多同样会给信息的接收者造成困扰,我们可以想象一下学生们在课堂上的表现,上课之初学生们的注意力高度集中,可随着时间的流逝,老师讲的内容在增多,学生们的注意力却在逐渐地下降。

李林在一家4S店工作,今天第一次独自接待客户,有些紧张,于是他准备了大量资料。

李林:“王先生,根据您的要求,我们为您挑选了这几款车型,您可以看一下,里面有详细的资料,现在我来为您一一介绍一下……”李林开始非常详细地介绍每一辆车。

王先生一边听着销售人员的介绍,一边翻看着手中的资料。

很长时间过去了。

李林:“……大概就是这样,您意下如何?”

……

李林:“王先生!”

王先生抬起看资料的头:“啊?不好意思您刚才说什么?”

李林:“我的意思是您对这几款车是否满意?如果不满意,我再介绍其它的型号给您。”

王先生:“不用了,我再回去研究研究,然后给你答复。”

【事例启示】很显然,后来王先生根本没有在听销售人员讲话。若非专业人员,对车的了解也只停留表面上的几部分,无非外观、性能、舒适度等,你给他讲解得再详细他也不懂,终导致的结果是对方渐渐失去了对你以及你所说的内容的关注,所以说这一次的沟通是失败的。

(1)当别人向你传递的信息太多时,不必一味地接受,你可以这样讲:“我对这个地方比较感兴趣,可以给我讲讲这里么?”很简单的一句话,就能够让对方了解到你的意思,对方也不会觉得你的打断不礼貌。

(2)我们在传递信息的时候也要加以注意,要根据沟通对象的意图,有针对性地传递适量的信息,以避免对方因接收了过量的信息而导致注意力下降,从而影响沟通的效果。

人与人之间的沟通是一个复杂的问题,在语言沟通的过程当中人们会遇到各种各样的障碍,从而影响到彼此的交流。在此,新励成口才培训中心教您如何良好的解决各种不同的沟通障碍!

注意力之听觉训练,成都听觉注意力训练方法

什么是注意力?  “注意”是心理学上的一个专业术语,它是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是智力发育和有效学习不可或缺的能力,它对于孩子学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响。  你有没有总是觉得孩子注意力不够集中?在抱怨孩子之前,先来看一个数据:据纽约一家研究机构统计,一位员工平均每天在工作时用来随意打电话、查看电子邮件、回复即时对话、流连在微博上的时间要占到上班时间的28%。调研结果还说现今社会影响注意力集中的因素太多了,成人的注意力在日益涣散。一面是自己在工作中经常分神,一面却对孩子注意力的要求越来越高,这是不是有点不公平?那就别再指责孩子!行动起来,和孩子一起把注意力找回来。  在家长眼里,孩子的这些行为是注意力不集中的表现:  3岁的丁丁刚上幼儿园,老师反映他经常上课“神游”。老师讲故事时,丁丁看上去是在听,但眼神是涣散的,问他老师讲了一个什么故事,他说不知道。  4岁的璐璐,如果某件玩具或游戏,她玩得不错,就会继续,但如果她玩得不好或不会玩,就会表现出不耐烦,马上放弃,换个玩具玩。画画时也是一样,如果一开始画得很好会继续画下去,但大多数时候是画到一半又重新开始画。  6岁的乐乐,接受能力很快,玩具一玩就会,还能自己拆了再装起来,但做什么都是一分钟热度。幼儿园老师反映他上课也不专心,老爱这里玩玩那里看看,有时还影响别的小朋友。  从心理学分析,孩子为什么会这样:  对于丁丁,他还没有形成有意注意力。3~4岁的孩子,无意注意依然占优势。刚刚上幼儿园的丁丁,还不懂得如何支配自己的注意力(即有意注意),如果老师讲的故事他不感兴趣,他确实容易走神。家长可以针对丁丁的情况,有意识地训练他在听觉方面的有意注意。  对于璐璐,她只是还没有学会坚持到底。4~5岁的孩子能够自觉、有目的地将注意力指向特定的事物,开始观察事物的细节,但这个年龄段孩子的行为依然是全凭自己的兴趣和心情,所以璐璐的表现起伏很大。针对璐璐的情况,家长需教她做事情前有所规划,以画画为例,不是想到哪就画到哪,而是画之前大致想想自己要画什么,多多鼓励她把一件事做完,再去做别的。  对于乐乐,他更需要学习的是不打搅他人。学龄前的孩子已经可以有计划地、有目的地分配注意力来指行动,对于色彩鲜艳、形象鲜明、生动直观的事物以及与他的经验有关、符合他兴趣的事物能加以注意。乐乐的情况和丁丁不同,乐乐上课不专心,很有可能是因为老师讲的内容,乐乐觉得太简单,所以他就没兴趣听了。遇到这种情况,引导的重点在于让乐乐明白,上课时不能影响其他小朋友。  对孩子注意力集中的要求要合理:  1.学龄前孩子注意力可持续时间比你想象的要短:3岁的孩子,注意力集中的时间长度平均为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟。所以你的要求别超过了孩子现有的能力。  2.学龄前孩子的生理发展决定了他的注意力不够稳定。这一时期有意注意尚在形成阶段,无意注意和有意注意往往交替掺杂在一起。因此,孩子的注意力不够稳定,范围比较小,他还不会“指挥”自己的注意力,分心后不能马上又回到原来注意的对象上。  3.学龄前孩子很容易受外界刺激物的影响,如果你需要他在某段时间集中注意力,就要为他创造一个避免刺激和干扰的环境。  4.学龄前孩子还很难将注意力集中并保持在他不感兴趣、超出他能力的事情上,如果你要求4岁的孩子反复写拼音、做算术,他很有可能表现得散漫,甚至烦躁。  更多亲子小游戏://www.pcbaby.com.cn/tools/game/

注意力之听觉训练,专注力训练  第3张

注意力之听觉训练,注意力训练1(听觉)

请认真听老师读句子,跟着念,每一句比前一句添加一个词语,更复杂一点,

经常训练可以提高孩子的听觉宽度,使得孩子能够逐渐集中注意力。

1
.我有一个书包。

2
.有一个红色的书包。

3
.我有一个红色的带白色花瓣的书包。

4
.我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。

5
.我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包。

6
.我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。

7

我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。

8
.我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最
喜欢的书包。

9
.我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我
的我最喜欢的书包。

老师读下列短文,
孩子认真听,
当听到一个
“一”
字就用笔在纸上打一个
“√”

老师读完后统计“一”字的个数,到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同
为止。

最后能够复述故事。

有一只小鸟,
它的家就搭在高高的树枝上,
它的羽毛还没有丰满,
不能飞起
来,每天在家里不停地叫着,和两只鸟前辈说着话儿,它们都觉得十分快乐。

一天早晨,它醒了。那两只鸟前辈都去找食物了。它们又看见一棵树上的一
片好大的树叶,树叶上又站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大
树不能长大,
大树是我们的好朋友,
每一棵树都产生氧气,
让我们每一个人呼吸。
这时鸟前辈马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

注意力之听觉训练,专注力训练  第4张

注意力之听觉训练,注意力训练之听觉宽度训练

听觉宽度训练
孩子的听觉宽度决定孩子注意力能否集中,这里是训练孩子听觉宽度的方法之一:
由家长来说句子,孩子跟着念,每一句比前一句添加一个词语,更复杂一点,看孩子的接受力强度,经常训练可以提高孩子的听觉宽度,使得孩子能够逐渐集中注意力。
第一组:
1、 动物园里有一只老虎。
2、 动物园里有一只老虎,两只大象。
3、 动物园里有一只老虎,两只大象,三头长颈鹿。
4、 动物园里有一只老虎,两只大象,三头长颈鹿,五只孔雀。
5、 动物园里有一只老虎,两只大象,三头长颈鹿,五只孔雀,六只猩猩。
6、 动物园里有一只老虎,两只大象,三头长颈鹿,五只孔雀,六只猩猩,七只猴子。
第二组:
1、 我有一个书包。
2、 我有一个红色的书包。
3、 我有一个红色的带白色花瓣的书包。
4、 我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。
5、 我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包。
6、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。
7、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。
8、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。
9、我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。
第三组:
早上我起床了。
早上我起床了,首先我穿上衣服。
早上我起床了,首先我穿上衣服,然后我喝了一杯水。
早上我起床了,首先我穿上衣服,然后我喝了一杯水,我伸了个懒腰。
早上我起床了,首先我穿上衣服,然后我喝了一杯水,我伸了个懒腰,然后 到卫生间刷牙。
早上我起床了,首先我穿上衣服,然后我喝了一杯水,我伸了个懒腰,然后 到卫生间刷牙,门牙上下刷,咀嚼面来回刷。
第四组:
我喜欢红颜色。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色,还觉得黄颜色很漂亮。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色,还觉得黄颜色很漂亮,但是白颜色是那么单纯。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色,还觉得黄颜色很漂亮,但是白颜色是那么单纯,可是妈妈喜欢蓝颜色。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色,还觉得黄颜色很漂亮,但是白颜色是那么单纯,可是妈妈喜欢蓝颜色,因为蓝色很纯净。
我喜欢红颜色,也喜欢绿颜色,还觉得黄颜色很漂亮,但是白颜色是那么单纯,可是妈妈喜欢蓝颜色,因为蓝色很纯净,所以我也喜欢上蓝颜色。
第五组:
小猫很可爱。
小猫很可爱,小狗也很淘气。
小猫很可爱,小狗也很淘气,所以小金鱼相对安静很多。
小猫很可爱,小狗也很淘气,所以小金鱼相对安静很多,因为我喜欢和小狗 玩耍,所以更喜欢小狗
小猫很可爱,小狗也很淘气,所以小金鱼相对安静很多,因为我喜欢和小狗 玩耍,所以更喜欢小狗,但是姐姐更喜欢小猫。
小猫很可爱,小狗也很淘气,所以小金鱼相对安静很多,因为我喜欢和小狗 玩耍,所以更喜欢小狗,但是姐姐更喜欢小猫,因为小猫特别爱干净。
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注意力之听觉训练,注意力训练之提升孩子听觉注意力的注意力训练方法,超实用!

原标题:注意力训练之提升孩子听觉注意力的注意力训练方法,超实用!

以上的种种都是孩子听觉能力差注意力不集中的表现,注意力是组成智力的一个重要部分,孩子注意力不集中不能完全理解老师讲课内容,更无法很好的学习造成学习成绩差,情绪低落厌学。

如何让孩子加强听觉能力,集中注意力认真学习?下列东方仁智注意力训练老师分享几种孩子注意力的训练方法,家长和孩子们一起学起来吧!

一、指令游戏

家长给孩子下指令“左手画横,右手画竖,同时画十组”,家长下指令的时候孩子要集中注意力认真听、认真做,指令游戏不单训练孩子听觉注意力还训练孩子的左右脑平衡能力,当孩子做好了之后可以换下一个如下图。

孩子注意力不集中是有可能是下指令的时候没有听清,家长也不要着急,耐心和孩子再说一遍,多给孩子一些鼓励,完成之后家长也要及时给出孩子奖励,这样孩子下次会做得更好。

二、听觉分辨游戏

有很多颜色的字,但是这些字都很特别,也很锻炼孩子的注意力哦,家长需要说出某一个颜色的字,然后孩子快速的指出来。比如说红色的紫字,蓝色的黄字,绿色的黑字。

这么多颜色的字,可以问一下孩子最喜欢哪个颜色,再开始注意力训练,多增加一些注意力训练的趣味性更能调动孩子训练的积极性。

三、听觉记忆游戏

这个游戏全家参与更好玩,首先让妈妈说一句带数字“一”的话,然后爸爸把妈妈的话重复之后再加上带数字“二”的话,但是加上的那句话必须使整句话是通顺的,再到孩子的时候先重复妈妈的话再重复爸爸的话再加上带数字“三”的话,以此类推。

如:

妈妈:今天早上喝了一杯牛奶

爸爸:今天早上喝了一杯牛奶,吃了两个鸡蛋

孩子:今天早上喝了一杯牛奶,吃了两个鸡蛋,3根油条

......

这些注意力训练的游戏需要手、耳、眼、脑并用,提高孩子注意力,而且玩是孩子的天性,利用这种天性把游戏和注意力训练相结合,提高孩子注意力的同时还能玩,孩子感到快乐觉得有趣自然愿意去学习,也不需要家长看着自己就会学习。返回搜狐,查看更多

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