孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?

2021/05/18 21:44 · 提高专注力训练 ·  · 孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?你好!请问你是多大的小神兽呢?就是说孩子平时集中精力不怎么好,这种问题你可以从一些小事上慢慢地,去训练孩子的专注力。可以先从孩子比较喜欢的事情做起,不要着急,慢慢的来,以后就会

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?

你好!
请问你是多大的小神兽呢?
就是说孩子平时集中精力不怎么好,
这种问题你可以从一些小事上慢慢地,去训练孩子的专注力。
可以先从孩子比较喜欢的事情做起,
不要着急,慢慢的来,以后就会好的。

电视手机要少看。2岁前的孩子一定一定不要看。2-5岁的孩子控制在30分钟内。6岁的孩子在一小时之内。如果长时间看电视,影响的不仅仅是专注力,情绪要会受影响。

注意力不集中,易分心,是所有孩子的共性孩子年龄越小,注意力集中的时间就越短:2岁的儿童,平均注意力集中的时间长度为7分钟,3岁为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟因此,父母对于孩子,特别是3岁以前的孩子,不能过分苛求他保持很长时间的专注力,父母应以平和的心态,科学地,慢慢地陪培养宝宝的专注力。

?一多多运动,提高感统协调能力比如跳绳、踢球、投篮等,这些运动看似简单,但是要做得好其实都是需要大脑保持高度专注,才能够指挥好身体的各个部分。
二参与对话,提升听觉注意力,鼓励孩子参与大人的对话,问问孩子的看法。
三多多观察,提升对细节的注意力。
四坐好,坐姿不对注意力差,有研究证实坐姿不好胸部没有挺起来,就会导致肺部打开不完整呼吸变浅,使得大脑缺氧,造成注意力无法集中。

带孩子去室外玩玩,眼镜往远处看,减少疲劳
孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?  第1张

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好的真正原因是什么?

原标题:孩子专注力不好的真正原因是什么?

Q:孩子学习不专注的原因有哪些?

Q:怎样做才能帮到孩子?

Q:为什么一些注意力训练方法对孩子没有效果?

A:在解答这些问题之前,我们先来了解一下,专注力形成的生理基础。

髓鞘化是专注力形成的生理基础。

髓鞘化品质良好,信息之间的传递才能快速准确,我们才能反应迅速。被针刺到会缩手,见到蛇会逃跑,遇到危险会迅速逃离。髓鞘化品质良好,孩子才能保持高度的专注力,一见就懂,一学就会。

那么怎样才能提高髓鞘化的品质?

孩子从出生开始就接受视、听、嗅、味、触等各种感觉刺激,神经元之间开始进行信息传递,髓鞘化就已开始。只要有感觉刺激,只要有信息传递,髓鞘化就在进行。

高品质的髓鞘化过程需要专注时长15分钟以上,并保证在此过程中不受任何外界干扰和影响。而在孩子的成长过程中,许多家长因为太爱孩子而“无意”地破坏孩子的这种专注力!

例如:

孩子在专心画画时,家长在旁指手划脚;

边让孩子玩玩具边喂饭或者边看电视边喂饭;

孩子在开始学习用手抓食时,家长因为讲卫生而不让孩子抓食;

孩子在专注地搭积木时,家长一会儿喂孩子喝水,一会儿给孩子抹汗,问这问那……

家长这种所谓的“爱”干扰了孩子髓鞘化的进行,孩子的专注力被打断,髓鞘化的过程也被迫中断,长期下去,孩子就形成了惯性断电或漏电。

脑网络断电或漏电时,孩子做事就容易分心。

年龄小时表现在玩玩具时,每种只有三分钟热度,玩一会儿就扔掉玩另一个;而到了学龄期,孩子就会各种兴趣班都尝试一下,但总是半途而废。

髓鞘化是孩子一出生就开始的,也就是说专注力的训练是自孩子一出生就开始的。

作为家长,需要从孩子一出生就有意识地保护和培养孩子的专注力,要从小保护孩子的专注力。

许多家长对学龄前的孩子专注力问题认识不够,总认为孩子长大了,控制能力好了;孰不知这种观念不但让孩子饱受“学不进、成绩差、被批评、不自信”之苦,自己也承受了为孩子的未来而担忧之苦。

髓鞘化不良,早干预早改善,孩子少受苦。

如何帮助髓鞘化不良的孩子呢?

首先,家长要注意保护好孩子的专注力。

在孩子专注做事时,只要没有立即的危险都不干扰、不打断、不干涉;只要孩子不请求帮助,都不要主动去帮忙;在孩子动作慢时,也不要催促。

另外,家长要以身作则,专注做事,做好榜样。

髓鞘化不良是引起专注力不足的原因之一,此外,触觉敏感、听觉发展不足、重力感发展不足、能量不足等,也会引起孩子专注力不足。

专注力是一切学习的基础,也是孩子适应环境的基本能力之一。

联合国教科文组织认定儿童的专注力水平,是导致学习差异的主要原因;法国生物学家乔治.居维叶说:“天才,首先是专注力。”

可以说,专注力影响着孩子的成绩,也影响着孩子的自信心,更影响着孩子的未来发展。

最理想的是通过专业的感觉统合测评找到孩子不专注的原因,并通过全面评估孩子的综合发展状况,给出符合孩子发展的针对性训练方案,这样才能在最关键的时间内最有效地帮到孩子。

希望更多的家长及早带宝宝来金贝尔了解感统,了解孩子,理解孩子,真正帮到孩子。

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孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?  第2张

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不行是什么原因造成的?

孩子专注力不行,主要是以下5大原因造成的!
你的孩子有没有粗心、爱动、听课走神或开小差、说话含糊不清、哭闹、不想上学等情况,或者更严重的情况?其实这都是孩子专注力不集中的缘故!
专注力对于幼儿的学习来说非常重要,没有专注就没有学习效果。造成注意力不集中的因素很多,一般来说,注意力不集中的原因主要是以下5种。
一、生理原因
由于幼儿大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。尤其是长期的假期生活使得生理方面还不适应幼儿园、学校生活,这是正常的,只要教育得法,绝大多数孩子能逐渐做到注意力集中。
解决办法:家长应该帮助孩子科学调理饮食结构、作息习惯,使孩子兴奋的神经系统放松下来;入园后积极询问孩子幼儿园发生的趣事,提高孩子对幼儿园生活体验的感知力;睡前听听轻音乐、伴读故事等帮助孩子慢慢入睡。
二、病理原因
1、儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。
2、儿童多动症、感统失调等都会有注意力不集中的表现。出现这一症状需要家长重视,到专业机构进行治疗,以免影响幼儿成长发育,以及形成不好的行为习惯。
解决办法:对于较轻微性的,可以通过感觉统合训练来矫正孩子不规范的行为,孩子感统失调分别为触觉失调、前庭觉失调、本体觉失调。须提前做感觉统合测评,确定孩子的失调类别,从而有针对性的开展训练。重度失调、或者确实存在脑组织损伤等异常需要到专业机构进行治疗。
三、环境原因
孩子的生活环境、学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。请检查家庭环境、孩子幼儿园班级环境是否混乱、嘈杂、让人眼花缭乱。
解决办法:环境是教育的基础,为孩子创设与提供适宜成长的家庭环境和学习环境是让孩子专注的前提。跨世纪幼儿园创设的蒙氏五大领域教室环境 秩序、温馨、美观,符合幼儿成长规律。
四、教育原因
1、父母教养态度是否一致?
2、是否太宠爱孩子,使孩子缺少行为规范?
3、是否为孩子买过多的玩具或书籍?
4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应?
5、家里的活动是否太多,无法给孩子提供安静的环境?
6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验?例如孩子程度跟不上老师家长的要求,孩子注意力不好时大人给予强化等。
7、孩子是否有情绪上的压力?是否过多的批评、数落孩子?
解决办法:对照上述问题,反思孩子不专注的原因,与专家或者与班主任进行交流,找到问题根源。
五、心理原因
为了引起他人注意,得到关注,或者为了逃避父母给予的过重的负担,便下意识地通过一些行为来达到目的。心理压力过大,不良情绪,心理疾病等,都会影响注意力的集中。
解决办法:注重孩子的心理教育与疏导,使孩子完成自我构建以有效引导孩子更加专注的投入到自己有兴趣的工作中,培养孩子的专注力,再结合适当的感统训练,能够矫正孩子一些不规范的情感行为,使孩子心理健康成长。
专注力会如同钉子一样,具备钉子的尖锐和深入,只有专注的孩子才能更加会使孩子产生爆发的教育成果。
孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?  第3张

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不行,主要是以下5大原因造成的!

孩子专注力不行,主要是以下5大原因造成的!
你的孩子有没有粗心、爱动、听课走神或开小差、说话含糊不清、哭闹、不想上学等情况,或者更严重的情况?其实这都是孩子专注力不集中的缘故!
专注力对于幼儿的学习来说非常重要,没有专注就没有学习效果。造成注意力不集中的因素很多,一般来说,注意力不集中的原因主要是以下5种。
一、生理原因
由于幼儿大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。尤其是长期的假期生活使得生理方面还不适应幼儿园、学校生活,这是正常的,只要教育得法,绝大多数孩子能逐渐做到注意力集中。
解决办法:家长应该帮助孩子科学调理饮食结构、作息习惯,使孩子兴奋的神经系统放松下来;入园后积极询问孩子幼儿园发生的趣事,提高孩子对幼儿园生活体验的感知力;睡前听听轻音乐、伴读故事等帮助孩子慢慢入睡。
二、病理原因
1、儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。
2、儿童多动症、感统失调等都会有注意力不集中的表现。出现这一症状需要家长重视,到专业机构进行治疗,以免影响幼儿成长发育,以及形成不好的行为习惯。
解决办法:对于较轻微性的,可以通过感觉统合训练来矫正孩子不规范的行为,孩子感统失调分别为触觉失调、前庭觉失调、本体觉失调。须提前做感觉统合测评,确定孩子的失调类别,从而有针对性的开展训练。重度失调、或者确实存在脑组织损伤等异常需要到专业机构进行治疗。
三、环境原因
孩子的生活环境、学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。请检查家庭环境、孩子幼儿园班级环境是否混乱、嘈杂、让人眼花缭乱。
解决办法:环境是教育的基础,为孩子创设与提供适宜成长的家庭环境和学习环境是让孩子专注的前提。跨世纪幼儿园创设的蒙氏五大领域教室环境 秩序、温馨、美观,符合幼儿成长规律。
四、教育原因
1、父母教养态度是否一致?
2、是否太宠爱孩子,使孩子缺少行为规范?
3、是否为孩子买过多的玩具或书籍?
4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应?
5、家里的活动是否太多,无法给孩子提供安静的环境?
6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验?例如孩子程度跟不上老师家长的要求,孩子注意力不好时大人给予强化等。
7、孩子是否有情绪上的压力?是否过多的批评、数落孩子?
解决办法:对照上述问题,反思孩子不专注的原因,与专家或者与班主任进行交流,找到问题根源。
五、心理原因
为了引起他人注意,得到关注,或者为了逃避父母给予的过重的负担,便下意识地通过一些行为来达到目的。心理压力过大,不良情绪,心理疾病等,都会影响注意力的集中。
解决办法:注重孩子的心理教育与疏导,使孩子完成自我构建以有效引导孩子更加专注的投入到自己有兴趣的工作中,培养孩子的专注力,再结合适当的感统训练,能够矫正孩子一些不规范的情感行为,使孩子心理健康成长。
专注力会如同钉子一样,具备钉子的尖锐和深入,只有专注的孩子才能更加会使孩子产生爆发的教育成果。

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力不好怎么办?  第4张

孩子专注力不行是怎么回事,孩子专注力差怎么办?这4个方法很管用!

原标题:孩子专注力差怎么办?这4个方法很管用!

孩子天生的好奇心就给予了他们足够的专注力,看似孩子在胡乱玩耍,其实是在探索这个世界。

在安全的环境中,请不要轻易打扰孩子,那是孩子专注力高度集中和发展的最好时机。

1

今天跟大家说一件让我惊呆了的事儿,我认识的妈妈,还不止一位,居然再给娃报“专注力训练”的课外班。

现在的课外班,真的是没有你想不到,只有你猜不到。

其实,孩子天生的好奇心就给予了他们足够的专注力,如果没有外界的打断,孩子生来就愿意花时间专注的“研究”的。

所以孩子的专注力,只要父母不去破坏,本来就是水到渠成、越来越强的一个能力,根本不需要专门去“训练”。

但是孩子天生自带的专注力又太脆弱了,经常还没等到萌芽长大,就在不经意间被父母的“无意”甚至“好心”破坏掉了。

等孩子们长大以后,反而只能靠外界力量的监督才会去刻意专注。

所以,与其给孩子做专注力训练,还不如提前做好保护工作。

2

保护孩子专注力的这几个要点,你做了么?

1、给孩子一个安全简洁干净的玩耍区域

很多父母觉得,孩子玩耍,在哪儿不一样?

但孩子玩耍的环境,一定是会影响他的专注力的,如果周围杂乱或玩具太多,会分散孩子的注意力,肯定会对孩子的专注力有所影响。

孩子从小就非常爱看书,每天晚上都恨不得抱十本八本的睡前故事,但我基本每次都限制数量:1本或2本,其它的让她抱回去。

孩子姥姥开始还嫌我“身在福中不知福,人家都嫌孩子读的少,我还得搞“限量”。

其实真的不是这么回事,我是因为惊奇的发现了:一旦孩子手边有10本书跟有2本书时,专注力是完全不一样的。

当孩子身边有10本书的时候,会非常的不专心,一边听我讲,一边用眼睛去扫其他的书,其实是在心里盘算,下一本要听哪个。 当下这本也不会投入专注力去看,因为心里想着还有那么多将要读的书籍,孩子也着急忙慌的赶紧看完这个然后去看下一个。
但是如果手边只有2、3本的时候就能很专注的跟我的思路走。

所以,如果孩子想多看书,可以。

分批的来,少量多次。

包括我家的书架上,也是定期换一批书,其他的我直接收纳到床下。

玩玩具也是这样,不要呼啦一下一堆玩具摆在孩子面前。

最好的方式,是在当下的活动区域里只准备这个时间段要玩的1-2个玩具,如果孩子有选择的意愿,最好鼓励孩子自己选择。

另外这个区域,一定要没有任何安全隐患,父母才好放心。

否则一会儿怕孩子磕到,一会儿又担心孩子摔倒,父母一会儿一句“不可以”、一会儿一句“别乱动”,孩子惊吓都吓够了,哪来的多余精力去专注呢?

2、给孩子准备值得专注的、适龄的玩具。

有妈妈说,我家宝贝专注力很好啊,看电视2小时不带眨眼睛的,或者,每次玩游戏机也很投入啊,拽都拽不走。

这是对于专注力有一定的误解。

专注力,是孩子专心投入做一件事的能力。

此时的孩子是安静的、眼神是平静的、脑子是思考的、手是在行动的。

看电视的时候,大脑活动基本是停滞的;而玩游戏的时候,大脑因受外界刺激是过度兴奋的。这并不是专注力的体现。

适合专注的玩具或者游戏,应该是简单而开放的“活玩具”,或者是可以开动脑筋思考的“开放游戏”。

比如给孩子一个积木,即便看上去只是单纯的观察、触摸,但此时孩子大脑也是在感知和思考的。
再比如给娃准备一个爬行障碍,虽然他只是乐此不疲的爬上爬下,但此时孩子的情绪也是平静的,在为了达到某个目的一直努力着。

不管孩子从事的活动在你看来多么无趣,都请父母不要随意打断,那正是他们注意力高度集中和发展的好时机。

更不要随意中断孩子那些您觉得“没意义”的,拉他去玩某些你觉得“有意义”的。

另外,为孩子选择玩具不能太超龄,太超龄了会给孩子极大的挫败感,要符合或者超出一点点孩子当下的能力即可。

太容易或太难都容易让孩子提前放弃,中断游戏,专注力自然也得不到锻炼。

3、选择合适的介入时机

记得孩子之前搭乐高,一直玩的大颗粒,基本上拼搭无障碍,自己玩不需要我们干预,有一次双十一我一冲动,买了两套小颗粒装的。

但是小颗粒跟大颗粒难一些,需要找不同的积木颗粒,而且需要看说明书,一步都不能搭错。孩子完全没有这种经验,所以常常会发脾气。

这个时候,要学会观察孩子的状态,再决定要不要干预。

如果她发完脾气,自己还能重新投入,静下心来研究,就不用帮忙和插嘴。
但如果她已经气急败坏到摔玩具,或者主动请求我帮忙,我会跟她一起搭,把错误的拆下,耐心的让她知道少了哪个零件、搭错了哪个位置,然后重新组装。

及时发现孩子的需求,并提供帮助,能有效的避免孩子受情绪影响让本次活动提前结束。

但是,也要提醒各位父母,孩子玩玩具,不要上来就指挥孩子该怎么玩,或者立马就指出孩子哪里玩的不对。

如果不想孩子的独立性变差、依赖性变强,就给他一点自己琢磨、开动脑筋的机会吧。

当然如果孩子已经专注了一段时间玩腻了,熟练到不再感兴趣了,机智的妈妈们也可以适当介入,增加一下难度,延长投入时间,趁机提高一下专注力。

比如,当孩子在纸上作画已经15分钟了,不想画了,可以试试在叶子上,或者用手指画画来继续?

4、给孩子独处的自由

独处确实可以激发孩子的创造性。因为孩子独处的时候,是他最可能遇见问题的时候。

她想拿到高柜上的罐子,手却够不着;
想吃糖果,手却撕不动包装……

如果大人在身边会怎样呢?

要玩具?我帮你拿!要吃糖果?我帮开!

所有的问题迎刃而解,根本不需要孩子去思考如何解决。

那他无形中就被剥夺了去找一个小板凳做台阶,或试着用牙齿撕开的动脑过程。

但如果没人抢着帮忙,就需要孩子自己想办法,创造性地思维就是在这个时候产生的。

所以说起来,孩子自己玩不仅不可怜,反而是最高的自由。

育儿路上,易道与您同行!返回搜狐,查看更多

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孩子专注力不行是怎么回事,小孩三岁了,但是专注力不好应该怎么办

专注力其实就事注意力,3岁的宝宝是要好好培养了。不过你说你得宝宝3岁,你为什么觉得他不专注呢?一般这个年龄段的孩子的注意力在10分钟左右,这是科学数据,不能要求孩子的注意力时间能超过这一时限,否则会引起宝宝的反感。培养孩子的注意力要注意方式和方法,比如从阅读或者其他有利于孩子有兴趣,注意力集中的游戏...等等。还有就是求助专业的智能教育机构,广州力德教育在这方面还不错,可以试试看。
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匿名用户 2011-08-23 14:29

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