集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案

2021/05/18 21:48 · 提高注意力训练 ·  · 集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

集中注意力班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案《集中注意力,我能行》主题班会设计方案一、活动背景:良好的注意品质对学生的健康成长来说具有非常重要的意义.受年龄特点的影响,低年级学生在自制力方面出现的问题比较多,注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时,不太会听讲,经常“走神”,有小动作。小学时期是训练注意力,培养良好学习

集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案

《集中注意力,我能行》主题班会设计方案
一、
活动背景:

良好的注意品质对学生的健康成长来说具有非常重要的意义.受年龄特点的影响,低年级学生在自制力方面出现的问题比较多,注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时,不太会听讲,经常“走神”,有小动作。小学时期是训练注意力,培养良好学习习惯的最佳时期,学会注意又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一.因此我班决定以“集中注意力,我能行”为主题开展班会,本节课旨在通过丰富多彩的活动形式,有效训练学生注意力,进而提高学生的自我监控能力.
二、
活动目标:

1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,感受集中注意力的重要性,通过活动调动学生的口、耳、眼、身体,进行一些培养注意力的训练,体会集中注意力所带来的快乐和成功。

2、通过班会上的多种活动,使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件,集中注意力可以提高学习效率。

3、 初步培养学生的注意品质。

三、 活动对象:
二年级小学生。

四、 活动准备:

课件,小奖品,小游戏卡每生一张,调查表每生一张,
舒尔特表每生一张。

五、活动过程:
师:同学们,生活中一定有很多朋友,今天,老师给同学们带来一个特别的动物朋友,你们看。

不过,今天他不能来我们班级,因为,今天他要和妈妈去钓鱼。

一、欣赏动画片《小猫钓鱼》
师提问:你知道吗?

1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼?

生:因为小猫一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,三心二意的,所以没有钓到鱼。

师:三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢?

生:因为小猫听了妈妈的话,一心一意地钓鱼,所以钓到鱼了。

师:一心一意,就是老师经常说的集中注意,
(板书:集中注意)

二、考考你的注意力。

师:同学们,小猫能集中注意钓鱼,你能做到集中注意吗?

你们回答得很干脆,那我就来考考你。

游戏一:找不同(课件出示)
要求:一分钟之内找到六处不同。找到的请举手。

师:你们真的很棒,我要增加点难度了。
请看第二题。
游戏二:数“8”游戏
(课件出示游戏要求——
限时一分钟,全部完成后举手.)
教师在游戏过程有意识地增加外界干扰,提高游戏难度:如放录音,课件中出各种声音,说话或将书本,铅笔盒碰翻等.

师:时间到了,这次的游戏可不那么轻松了吧,谁来说说,你为什么没能完成呢? (受干扰者谈自己的感受,失利的原因.)
生:刚才有许多声音打扰了我,所以没完成。

三、联系实际,明辨事理。
师:看来
集中注意并不像我们想像的那么简单,我们的生活五彩缤纷,充满了新奇和诱惑,干扰会有很多,可同学们对待干扰的态度却大不相同,我们来看一下,他们谁做的对,谁做的错。
(一)、课件出示,两个小学生表现不同的案例。
生回答:判断对错。
(二)同龄人的烦恼

师:淘气的这些表现都是注意力不集中的表现,他自己非常苦恼,同学们你们愿意来帮帮他吗?

现在就请同学们以小组为单位说一说,用什么方法能改掉这些坏毛病。

生1:上课时,课桌上不要放太多东西,会分散注意。

生2:不要买像玩具一样的学习用品。

生3:上课时听到影响你的声音时,告诉自己不要听。

生4:写作业时,要找安静的地方。减少干扰。

生5:当发现自己溜号时,要及时告诉自己要认真。
。。。。。。

师:同学们想到的方法简单有效,其实就是要告诉淘气
(大屏幕)控制自己,排除干扰。
(三)小调查

师:你们都是热心的同学,在帮助别人的同时,你也来想一想,这样的现象在你的身上出现过吗?同学们的手里都有一张这样的表格,请在你出现过的现象后面打对号。
师:我通过刚才的游戏和表格发现,每位同学或多或少都有过注意力不集中的时候,还是容易受到干扰。接下来,就让我们一起走进“注意力集中营”完成一些训练,使自己掌握一些方法,提高自己的注意力。---集中注意我能行。(板书)

四、注意力训练
1、科目一:听觉训练
师:静心练习----
把眼睛闭上,听时钟的滴答声,默数60个数。目的使同学们心无杂念,快速进入到集中注意的状态。

师:准备好了吗?进入“听音拍手”游戏

师:你是怎样做到动作准确的。

学生说出:集中注意,用耳朵认真听。就做准确了
(板书:耳)
2、科目二:视觉训练

师:定点凝视训练----双眼注视黑点,尽量不要眨眼,保持轻松呼吸。目的:培养注意力。30秒计时开始。

师:下面我们看到的是舒尔特方格

(学生每人一份)在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面,请你以最快的速度从1数到25,要边读边用手指出,给同学们一分钟练习时间。

师:数数竞赛,谁是能手?

生:数数竞赛,我是能手!(数数开始)
师:计时开始。

师:你们最快的用了(
)秒,已经达到优秀水平,不过,还有一部分同学低于50秒,成绩不理想,还要努力多加练习。

刚才完成最快的是

,就请他俩进行一场比赛怎么样?获胜者可以获得一个棒棒糖。
比赛结束,同学,你是怎样做到又快又准的。

生:集中注意力,眼睛快速看,就做到了。
板书:目
3、科目三:速读训练
师:要读的快,眼睛就得看得快。我们先来进行
扫视训练----头保持不动,眼球动。视线迅速从第一个黑点跳向下一个点,如此循环。目的---通过训练逐渐扩大视野的宽度,提高阅读速度。
师:30秒计时开始。

师:下面是《春天在哪里》这篇课文,给同学们1分钟时间练习。
师:谁来试试?(计时)
师:同学们,你是怎样读得又快又准的?

生:集中注意,眼睛快速看,用嘴快速度,就读得又快又准。
板书:口
4、科目四:速记训练
师:我们先来进行闪式训练
----眼睛看大屏幕上一闪而过的词语,并快速地读出来。目的----训练注意力和短时记忆能力。

师:一分钟速记----短时间里,将刚才出现的词语记住。

师:你是用什么方法记住这些词语的。

师:怎样才能记得又快又准。

生:集中注意,用心联想,就记住了。
板书:心。

师:完成了训练,我们走出训练营,你学到了哪些方法?

生:我学到了集中注意力,用耳朵认真听,用眼睛认真看,用嘴快速说,用心牢牢记。

师:同学们学会了方法,但想提高集中注意能力光靠一节课是远远不够的,这需要同学们长时间的练习。当我们熟练运用耳听、眼看、口说、心记这些方法,注意力集中了,学什么都快,人就会变得越来越聪明。
板书:聪
五、目标训练。

师:同学们现在已经聪明的孩子了,敢接受我的考验吗?
课件出示儿歌:不字歌

师:儿歌真好听,歌词里出现了几个“不’字。
(学生一定答不出来。)

师,那我们再看一遍,仔细数一数。(生回答)

师:聪明的你为什么后来才回答上来。

生:第一次我们不知道是什么问题,第二次知道了就认真数了。

师:看来,我们不仅要排除干扰,集中注意,更要有明确的目标,这样我们才能想着正确的方向前进。

六、升华主题,说出自己远大的理想。
课件出示---目标
师:
人生没有理想,就像大海上航行的轮船,找不到方向。理想就是你的指路明灯,让你朝正确的方向全速前进。每个人都有自己的理想,那你的理想是什么呢?请把你的理想写在花形纸上,告诉我们再粘到黑板上吧!
(生写后汇报)

全课总结:一花独放不是春,百花齐放春满园,孩子们,你们是祖国的花朵,祖国的未来需要你们这朵朵鲜花去装扮。我相信,只要你排除干扰,集中注意力,向着理想目标前进,二十年后的今天,你们一定能够梦想成真,装点出自己美丽的人生。

集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案  第1张

集中注意力 班会,【心健主题班会】我的注意力,我做主——三年一班

原标题:【心健主题班会】我的注意力,我做主——三年一班

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人的一切智力活动的保证,在人的心理活动中占据很重要的位置,对人类具有十分重要的意义。它是人们细致观察、良好记忆、创造想象、正确思维的重要条件。课堂中学生的注意力集中是有效教学的前提,也是提高学习质量的前提。俄国教育家乌申斯基说过:“注意是心灵的天窗”,只有打开它,知识的阳光才能透进心灵,智力才能得到发展。”为此,12月18日下午,三年一班举行了一次别开生面的主题班会活动。本次班会的主题为“我的注意力,我做主”。

班会课上,两位小主持人非常娴熟地组织同学们参与各种游戏,如:“乌鸦和乌龟”、“注意力训练营”等。为同学们提供审视自我注意力的机会,引导大家有意识地观察,体验自己的注意力,潜移默化中教给同学们集中注意力的法宝——“拉长耳朵认真听,一心一意不走神。睁大眼睛仔细看,一丝一毫不放过。专注安静用心听,一字一词不能丢。养成注意好习惯,快乐学习收获多。”

此次主题班会,让每个同学在充满趣味性的游戏中,初步体验集中注意力的重要性。

图片:林芳霞 文字:陈 倩

编排:陈美玲 审核:王吓敏返回搜狐,查看更多

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集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案  第2张

集中注意力 班会,培养良好学习品质,集中注意力--【优秀主题班会课】

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培养良好的学习品质
——集中注意力
初二3班魏作良2014-11-24
(一)训练意图:本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。通过本课的训练,使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。更重要的是,学会集中注意力的方法和技巧,在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯,提高学习效率。
(二)训练目标
1、认知目标:通过情景表演,使学生明白集中主注意力的重要性。
2、情感态度目标:在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。
3、技能目标:教会学生提高注意力的训练方法和技巧,使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
(三)训练重、难点分析:通过训练,提高学生的注意力品质。
二、教学器具:相关课件及材料
三、活动设计:脑筋急转弯、情景表演、讨论、各类小游戏、
教学程序
(一)组织教学--------吸引注意,激发兴趣
(二)判断鉴别--------认识集中注意力的重要性
(三)训练策略-------学会集中注意力的技巧
一、游戏导入,点击分心
?游戏:同画方圆
?1.游戏规则
?(1)每位同学先用一只手画一个正方形和一个圆;
?(2)每位同学左右手各拿一支笔,在纸上同时用左手画一个圆,右手画一个正方形;?注意力集中不是天生的,需要我们后天有意识地训练。因此,我们应当尽量掌握集中注意力的方法,并进行认真的自我训练。希望每位同学都能在实际的学习
集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案  第3张

集中注意力 班会,小学生《集中注意力》主题班会教案.doc

集中注意力
教学目标:
让学生了解上课注意力不集中的原因
是学生掌握上课集中注意力的方法
使学生在学习和生活中集中自己的注意力
教学准备:
Ppt课件、游戏纸张
教学重难点:
课堂纪律的控制
使学生掌握在学习中集中注意力的重要性
教学方式:
游戏,学生讨论
教学程序:
一、导入
让学生观看视频《饥饿的鼹鼠》后回答与片中有关的问题,考验同学们有无集中注意力观看。
引出本节课主题:集中注意力
二、游戏环节
看爱因斯坦图片,引出天才,再引用法国生理学家的名言:“天才,首先是注意力。”
为了测试大家有没有做小天才的潜质,我们先来玩个游戏:
反口令游戏
规则:保持安静、集中注意力、做反口令动作(即做与老师相反的动作,如老师说起立,你就坐下,等等)
讨论:做好这个游戏需要什么条件?
有同学做不到集中注意力,那么下面再进行一个游戏,这次不要大家集中注意力了,我们可以一心二用:
一心二用游戏
同学们准备好纸和笔,然后两手同时,一手画圆,一手画方。请觉得可以画好的同学到黑板上画。
再左手左右运动,右手上下运动,两手同时运动,能不能做好。
让同学们比较前后两个游戏的不同,哪个简单点。
总结:相比之下我们可以更好地做好集中注意力去坐某件事,但是一心二用的结果往往是两件事都做不好,所以呢,我们还是要一心一意地在一个时间内做好一件事。
三、学习中的注意力(课堂上)
刚刚是在游戏中,那么在同学们日常的学习和时候中也应该做到集中注意力吧,但是有同学可能做不到,那么请同学们列举上课注意力不集中的表现。
找原因,同学分析大家上课注意力不集中的原因。
献良策,对症下药,找出对策。
四、结束
课后作业:搜集有关注意力的名人名言或趣味小故事,同学间也可以自由分享。用于激励自己,特别是在注意力涣散的时候。

集中注意力 班会,心理健康教育主题活动设计,集中你的注意力

  心理健康教育主题活动设计:集中你的注意力
  活动目标:
  1、通过活动,使学生的注意力集中,全神贯注。
  2、通过活动,教育学生无论做什么事都应该认真,培养学生的学习习惯。
  活动重点:
  集中学生的注意力,教育学生无论做什么事都应该认真。
  活动方式:
  游戏式、体验式、讨论式。
  活动准备:制作好的课件
  活动过程:
  一、课前热身活动
  1、今天我从学校里给大家带来一首欢快的歌曲,《蜗牛与黄鹂鸟》,会唱的小朋友一起唱。
  2、欢快的歌曲给我们带来欢乐的心情,不知大家留意了没有,画面上出现了几只黄鹂鸟,几只蝴蝶,蝴蝶是什么颜色的?
  3、你们真了不起,在无意间就能注意到蝴蝶的颜色,注意力可真集中。这节课,我们就来探讨注意力的话题,练一练,比一比谁的注意力最集中。
  二、游戏中放松。
  (一)看谁看得仔细
  1、这节课,老师为大家带来了一位动画朋友,孙悟空。他给我们带来了许多有趣的游戏。看,他给我们带来了什么?
  2、大屏幕上将会出现几种形状不同的图形,看谁看得仔细,记得快,记得牢。
  3、学生交流。
  4、再校对一遍。
  (二)看谁拍得对
  1、接下来孙悟空想听听你们能不能跟着老师做拍手游戏。听老师讲游戏规则:老师说“听”,你们就竖起耳朵先听老师拍节奏,老师说“拍”,你们就一起学拍老师刚才拍的节奏。准备好了吗?教室里的老师可都要听到你们响亮整齐的拍手声噢!
  2、再来一次。
  二、活动中体会
  1、快乐算算算。
  小朋友,无论是看还是拍,都得集中注意力才能做的得更好。那我们到活动中去感受感受。
  2、现在老师发给每人一张口算纸,大家拿到以后等老师喊“开始”,你就开始算。老师说“停”,你们就放下手中的笔,否则就算无效。能做到吗?
  3、学生开始不久,老师就放动画片《西游记》。
  4、“停!”算了几题,超过10题的请举手,超过15题,请你报答案,你做到哪一题就对到哪一题,没做完的不能再写。
  5、你们觉得自己算得快不快?说说是什么原因使你算得快或者算得慢?
  小结:刚才做口算时,有的小朋友专心致志,口算做得又对又快;而有的小朋友上了老师的当分心了,口算就做得慢。在我们平时学习时就有一些小朋友上课专心致志,不受干扰,老师在同学们自修时看到发生在小冬和小明之间的这样一幕情景。请看录象。
  三、看录象体验
  1、播放录象
  2、看了录象,你是怎么想的?
  四、榜样大搜索
  1、小冬是我们学习的榜样,在平时的学习、生活中像小冬一样专心学习,做事的人很多,请你也来讲一讲,可以是自己,或者身边的同学,是怎样集中注意力做事的。
  2、请大家先在小组内讨论。
  3、请你们说给大家听听。
  五、点击注意力不集中时
  1、集中注意力去做一件事,可以得到老师的称赞,同学的佩服,更重要的是我们可以更好的去学好知识。可有些时候总会由于各种原因不能集中注意力,这时候又会出现怎样的后果呢?把你亲身经历的,看到的,听到的这样的故事,跟大家交流一下。
  2、学生交流
  3、小结:注意力不集中就会写错字说错话做错事影响学习效率……
  六、抗干扰训练
  1、但是,注意力不集中的小朋友也不必太担心,害怕。因为注意力并不是天生的,而是可以通过训练慢慢提高的。训练注意力的方法很多,今天老师给大家带来的是抗干扰训练的方法。想不想现在就去抗干扰训练营练一练自己的注意力?
  2、口诀背背背。
  我们先请三个小朋友来背乘法口诀,四个小朋友在旁边玩石头、剪子、布的游戏,三个小朋友比一比谁能不受干扰背完口诀。其他小朋友担任评委,静静地看,认真地听,等会儿请你来点评。
  3、他们背得怎么样,请评委点评。
  4、刚才我们请了少数的小朋友参加了抗干扰训练,老师发现在座的有的小朋友也想跃跃欲试了,那么我们大家一起到抗干扰训练营去练一练注意力。
  2、下面老师放一首歌曲,在歌曲声中,播放几种声音,你们听听老师放了哪几种声音?
  3、听清楚了吗?你听到了什么声音?你们觉得听得好不好,为什么?
  4、那我们再来听一遍。
  5、听到哪些声音了?这一遍听得怎么样?为什么这一遍比刚才听得好?你们看,只要多加练习,注意力就会越来越集中。
  6、小朋友,刚才我们主要运用抗干扰的方法进行了注意力的训练,在我们的学习生活中,训练注意力的方法是多种多样的,以后有机会我们再来交流、训练。
  七、游戏中结束
  1、小朋友,经历抗干扰训练营的锻炼,我们再来玩一个孙悟空给我们带来的《抓手指》游戏。
  2、请两个小朋友和老师合作,其他小朋友看,听老师讲这个游戏的规则。我们先围成一个圈,伸出右手,掌心朝下,伸出左手食指,顶住旁边小朋友的右手掌心,听一段话,话中会多次出现一个词,当听到这个词时,你们就用右手去抓顶住掌心的手指,而自己的左手指则要急忙逃脱。
  3、听明白了吗?记住这个词会多次出现,所以抓完一次要马上准备做下一次,可不能分心噢!
  4、有人把记忆比作知识的仓库,仓库里储存的知识越多就越有学问,但是你们知道吗?集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中,就好象大门紧闭,知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力,事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。集中注意力 班会,《集中注意力,我能行》主题班会设计方案  第4张

集中注意力 班会,集中注意力主题班会教案

在规定的时间里,你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?下面是小编带来的三篇集中注意力主题班会教案,希望对大家有所帮助!
集中注意力主题班会教案1
集中注意力我能行
心理健康教育课活动目的:
一、理解注意和学习之间的密切关系,培养学生提高注意力的意识。
二、通过活动,使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法。活动准备:练字卡、调查表、多媒体课件。
活动过程:
一、游戏激趣?、老师依次念一些事物名称(小猪、雪梨、白菜、白兔、大象、西红柿、长颈鹿、桃树、黄瓜、蝴蝶),让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。
(课件出示)师小结。
二、练习调查(了解自己在注意力抗干扰方面的情况。)
(一)写字练习
师:请同学们拿出练习卡(),将上面的字认真抄写四遍》注意姿势正确,书写工整。
练字卡()
世求忽夏终鸣迈底
在写字过程中老师有意制造一些干扰:拍拍桌子、把课件的音乐打开、到处走动、跟其他人说几句话等。
(二)调查
在规定的时间里,你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?自我提问单
我能在分钟内完成写字练习吗?()
我的写字姿势正确吗?()
写字的时候我和同学说话了吗?()
写字的时候我抬头看课件了吗?()
写字的时候我偷看下面的练习题了吗?()我的任务很好的完成了吗?
(三)明确目标
从刚才的练习情况和平时同学们的表现来看,不少同学在学习中还是容易受到干扰,注意力有待提高。这节课,就让我们一起认真地完成一些训练,使自己掌握一些抗干扰的方法,提高自己的注意力。
三、注意力训练
(一)听觉训练
出示一只塑料玩具兔,让学生听它发出的声音,在心里默数
你数了几下?你是如何集中精神默数的?小结方法:排除外界与内心的干扰
(二)视觉训练:找不同
课件出示图片,从两幅图中找出不同的地方。你是怎样迅速找到不同的?小结方法:认准目标自我暗示
(三)?快速数数
(学生每人一份)在一张有?个小方格的表中,将的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),现在请你以最快的速度从?数到?,要边读边指出(用笔在数字上点点),同时计时。师:数数竞赛,谁是能手?
生:数数竞赛,我是能手!(数数开始)训练完成后师问:你是怎样做到又快又准?小结方法:眼到、心到、口到、手到
(四)师小结。
四、游戏:乌鸦和乌龟游戏规则:
.两个人面对面站(坐)好,双手前伸;.同桌分别扮演两种角色:乌鸦和乌龟;.老师念稿子,当听到乌鸦,乌鸦者动手夹
乌龟,乌龟就负责躲;同理,当听到乌龟,乌龟者动手,乌鸦躲。很久很久以前,有一片大森林,森林里的小溪旁有一小屋,小屋里住着一只小乌龟,一双乌溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好朋友,是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一
天乌云密布,突然下起了一场大雨,乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。乌鸦在小屋外吓得发抖,并且大喊大叫,乌龟听到乌鸦的叫声,打开门看看是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂,你看到乌云就知道要下雨了,还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里,把乌龟的家弄得满地污泥,乌龟很生气师:被夹到?次的和违反规则的同学请举手?
五、谈本节课的收获和以后的打算
(一)通过这节活动课你有哪些收获?在以后的学习中你打算用这些方法吗?
(二)师总结:(课件出示课题、方法)希望同学们在以后的学习生活中不断提高自己的注意力,做自己的主人,做学习的主人。让我们一起努力吧!
集中注意力主题班会教案2
活动目的:
1、了解注意力集中程度与学习效果之间的关系,明确集中注意力的重要性。
2、通过活动锻炼,提高学生注意力。 活动过程:
一、放松静心。
在老师的指导下,全班同学一起随着悠扬的轻音乐闭目静坐。
指导语:两眼轻轻地合上,要求走进一个美丽的大森林我放松自如、轻松舒适,我头脑清晰,我精力充沛,我思想集中,在活动中我能行。
二、同画方圆。
1、每位同学左右手各拿一支笔,在纸上同时用左手画一个圆,右手画一个正方形。
2、同学们谈谈有什么感受。
老师小结:同画方圆是一件非常困难的事情,因为我们既要注意一只手画方,又要注意一只手画圆,俗话说:一心不能两用。这也说明了无论做什么事情都要一心一意,集中注意力。怎样才能集中注意力呢?这堂课让我们一起来探讨集中注意力的方法。
三、训练注意力
1、看
(1)看,图上画的是一个人脸。再仔细看看,你会发现这是一只奇怪的人脸,怪在哪儿呢?原来它由许多动物组成,比一比,看谁说的最快、最多?
(2)说得又多又快的学生说明完成任务的原因。如:看的时候能按一定的顺序从整体到局部看;能集中注意力;能展开合理的想象
2、听
游戏规则:老师发给每组最前面的一位同学一张纸条,老师喊“一二三”,学生把纸条打开,看清以后以耳语的形式告诉下一位同学,一个接一个传下去,每个人只准说一遍,不能让别的同学听到,最后一位同学把听到的写在小卡片上交给老师。比一比哪组说得又对又快。
游戏结果:老师给同学的是同一个内容(蚂蚁是虫,不能说成龙),经过耳语传递后却变得五花八门。
学生自由发表对游戏结果的看法。
3、想
(1)看图听故事
古时候,有个叫奕秋的下棋能手,他收了两个聪明伶俐的弟子,想把自己的棋艺全部传给他们。结果,一个弟子成了棋艺高超的好棋手,另一个弟子却差远了。
(2)想一想:图中的两个弟子,谁成了棋艺高超的好棋手,为什么?
原来,他们虽然同坐在一个教师里,听一个老师讲课,但是他们学习时用心程度完全不一样。其中一个人学下棋时全神贯注地听奕秋讲解下棋的技艺。由于他听讲时思想集中,学得快,领悟深刻,下棋的技巧也掌握得熟练,所以后来就成了一名出色的棋手。另一个青年人则不同,每次当奕秋讲下棋的时候,他虽然也坐在那里听,可是心里总是想与下棋无关的事。有时设想有只天鹅快要飞过来了,接着一心想着当天鹅飞近后,如何拿弓,如何搭箭,如何瞄准,然后再怎样放箭,等等。这个青年人虽然和前一个青年人一道学习下棋,但由于他老是思想不集中,而是沉迷在遐想之中,所以学习的结果远远不如全神贯注学习的那个青年人,最终棋艺平平。
4、说
(1)在座的都是聪明的学生,都是同样的老师教的,为什么有的人学得好,有的人则不太理想呢?大胆说一说。
(2)以后,我们上课时,应该怎样做呢?
学生自由发表看法,老师总结。
集中注意力歌:眼睛仔细看,耳朵专心听,脑子勤思考,嘴巴大胆说,一心写作业,学习有成效。
5、做
集中注意力看一看,读一读。老师指定一篇范文,让全班划出难写的词语,边读边记,比一比哪些同学能写全对。
老师总结:在短短几分钟内,大多数同学写出了这首诗歌中较难的词,知道成功的秘诀是什么吗?因为我们做到了“四到”,把集中注意力歌运用到学习当中,学习就会有进步,可以说,记住注意力,是我们学习进步的阶梯。
集中注意力主题班会教案3
活动目标:
1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,感受集中注意力的重要性,通过活动调动学生的口、耳、眼、身体,进行一些培养注意力的训练,体会集中注意力所带来的快乐和成功。
2、通过班会上的多种活动,使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件,集中注意力可以提高学习效率。
3、初步培养学生的注意品质。 活动准备:
课件,小奖品,小游戏卡每生一张,调查表每生一张, 舒尔特表每生一张。 活动过程:
师:同学们,生活中一定有很多朋友,今天,老师给同学们带来一个特别的动物朋友,你们看。
不过,今天他不能来我们班级,因为,今天他要和妈妈去钓鱼。
一、欣赏动画片《小猫钓鱼》 师提问:你知道吗?
1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼?
生:因为小猫一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,三心二意的,所以没有钓到鱼。 师:三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢?
生:因为小猫听了妈妈的话,一心一意地钓鱼,所以钓到鱼了。 师:一心一意,就是老师经常说的集中注意, (板书:集中注意)
二、考考你的注意力。
师:同学们,小猫能集中注意钓鱼,你能做到集中注意吗? 你们回答得很干脆,那我就来考考你。 游戏一:找不同(课件出示)
要求:一分钟之内找到六处不同。找到的请举手。 师:你们真的很棒,我要增加点难度了。 请看第二题。 游戏二:数游戏
(课件出示游戏要求——限时一分钟,全部完成后举手。【《集中注意力,我能行》主题班会设计方案】《集中注意力,我能行》主题班会设计方案。)
教师在游戏过程有意识地增加外界干扰,提高游戏难度:如放录音,课件中出各种声音,说话或将书本,铅笔盒碰翻等。
师:时间到了,这次的游戏可不那么轻松了吧,谁来说说,你为什么没能完成呢?(受干扰者谈自己的感受,失利的原因。)
生:刚才有许多声音打扰了我,所以没完成。
三、联系实际,明辨事理。
师:看来集中注意并不像我们想像的那么简单,我们的生活五彩缤纷,充满了新奇和诱惑,干扰会有很多,可同学们对待干扰的态度却大不相同,我们来看一下,他们谁做的对,谁做的错。
(一)、课件出示,两个小学生表现不同的案例。 生回答:判断对错。
(二)同龄人的烦恼
师:淘气的这些表现都是注意力不集中的表现,他自己非常苦恼,同学们你们愿意来帮帮他吗?
现在就请同学们以小组为单位说一说,用什么方法能改掉这些坏毛病。 生1:上课时,课桌上不要放太多东西,会分散注意。
生2:不要买像玩具一样的学习用品。
生3:上课时听到影响你的声音时,告诉自己不要听。 生4:写作业时,要找安静的地方。减少干扰。 生5:当发现自己溜号时,要及时告诉自己要认真。
师:同学们想到的方法简单有效,其实就是要告诉淘气 (大屏幕)控制自己,排除干扰。
(三)小调查
师:你们都是热心的同学,在帮助别人的同时,你也来想一想,这样的现象在你的身上出现过吗?同学们的手里都有一张这样的表格,请在你出现过的现象后面打对号。
四、辅导员总结:
我通过刚才的游戏和表格发现,每位同学或多或少都有过注意力不集中的时候,还是容易受到干扰。我希望同学们掌握一些方法,提高自己的注意力。
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