小学生上课集中注意力小游戏,几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)

2021/05/18 21:59 · 提高注意力训练 ·  · 小学生上课集中注意力小游戏,几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

小学生上课集中注意力小游戏,几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)展开全文游戏、玩耍是孩子的天性,是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识,在游戏中认识世界,并在其中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏,不仅能够活跃课堂气氛,而且可以

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小学生上课集中注意力小游戏,几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)

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游戏、玩耍是孩子的天性,是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识,在游戏中认识世界,并在其中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏,不仅能够活跃课堂气氛,而且可以拓展学生的思路,促进集体的团结,培养学生的创新精神,带动学生的学习积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入,并没有考虑太多游戏之外,但是游戏结束时,教师加以总结,往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。
以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏:
游戏一:头脑风暴
游戏规则和程序:
1、全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。
2、同组的其他同学可以提示,也可以换人,但是不能借助字典或其他工具。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写,直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。
这个游戏看起来容易,小学生也可以玩,因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力,往往写出几个便“卡壳”了,于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景,甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况,教室里的气氛空前活跃。
当然,教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目,比如 “十”字,同音字就有:是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。游戏结束后,大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深,同时我也引导学生:在我们使用汉字输入法的时候,正是因为同音字太多,影响到拼音输入的速度,所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。
游戏二、天马行空
游戏规则和程序:
1、全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。
2、同组的其他同学可以提示,也可以换人。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写,直到写不出为止。看哪些词最有创意。
这也是一个门槛较低的游戏,很容易调动起所有学生的积极性,而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容,如在对“夏天”一词进行联想时,大家比较容易联想到的有:热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容,继续下去大家还会想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园(英文称“夏宫”)、避暑山庄等内容,学生们后来还想到了歌手朴树和梁静茹,因为他们各自有关于夏天的歌曲“生如夏花”和“宁夏”。教师出题时不仅可以选择类似的这些日常事物让学生联想,也可以把一些专业知识的关键词作为题目,学生在游戏过程中就不知不觉地对专业知识进行了复习。如对“硬件”一词进行联想,学生们很容易想到主机、显示器、键盘、鼠标、CPU、主板、内存、显卡、声卡、网卡、调制解调器、打印机以及一些硬件厂商等。
游戏三、异想天开
游戏规则和程序:
1、确定一样物品,每人说出一种它的用途,尽量避免重复。
2、不许有任何批评意见,只考虑想法,不考虑可行性。想法越古怪越好。
3、一轮结束后,还有新奇想法的人可以继续抢答。
4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。
这个游戏开始的时候比较简单,大家会说一些题目物品已经存在的功能,比如说“手机”可以用来打电话、发短信、听音乐、拍照、录音、上网、玩游戏等。但是为了避免与前面的同学重复,后面的同学答题难度就有所增加,逐渐会说出一些很特别的用途,像什么“手机在振动情况下可以用来按摩”等奇妙的想法比比皆是,喜欢看科幻电影的说“手机也可以改装成手枪”,再后来有些想法甚至有点离谱,但是往往会引得全班学生笑成一片。这个游戏的意义在于能激发学生的创造性思维,鼓励他们更有创造力地去解决问题。
以上是几个适合在室内进行的小游戏。在教学中,我们不能只为让学生放松、玩乐才安排游戏,归根到底,游戏是为教学服务的。在游戏以前,我们必须制定相应的规则,提醒学生应该注意的问题,让学生的注意力不光在玩上。我们往往想要通过什么游戏训练学生某一方面的能力,在规则讲述中就要特别强调它,没有规则,游戏过程会很“乱”,有规则才能“活而有序”,达到预想的效果。
科学的游戏不仅有利于培养人的探索能力、抽象思维能力、转移经验和进行类比的能力、侧向思维和联想的能力、创造性的形象思维和敏锐地反应能力、预见能力、博闻强记的能力,以及其他各种有利于人的发明创造的素质,诸如强烈的兴趣、爱好、求知欲,矢志不逾的追求目标、奋斗方向,锲而不舍的恒心、毅力、勇气,以及细心认真、一丝不苟等,而且大量事实都证明现在的许多科学发现、科学理论都与各种不同形式的游戏具有十分紧密的起源关系。正是基于游戏的如此重要性,诺贝尔奖得主弗莱明指出:“他不是在做研究时,而是在做游戏时发现了青霉素;正是做游戏的人做出了最初的发现,而更按部就班的科学家发展了这些发现。”尤其是今天遍布全世界的各类游戏中隐含着的无穷智慧,更为科学理论飞速发展开拓了无限美景。为此,西哥尔明确指出:“宁可把科学看作是一种愉快的消遣,也不把它看作是一种谋生的讨厌而阴郁的手段。”因为许多理论的产生都是从某些不相关的游戏开始的。游戏的重要结果就是使那些原初的猜测性假设后来得到发展。
很多游戏不仅仅适合学生,成人也可以尝试。在国内外很多企业进行人力资源培训时,都会通过各种集体参与的游戏从而培养团队合作精神;加强成员间感情的沟通;增强团队成员的归属感;激发学员的奋斗精神;训练创新思维;培养应变能力;帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性;训练学员对于结构变动的适应能力以及增强团队成员之间的相互信任等。
最后,我转载两个职业经理人进行培训的室外游戏,希望大家通过这两个游戏及其总结,能够体会到游戏的巧妙功用,并能创造出更多适合在课堂中应用的小游戏,活跃我们的课堂气氛,并在无形中培养学生的各种能力。
[激励团队士气的游戏——同心协力]
这是一个很有意思的游戏,它可以调动参与者的兴趣,并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外,这个游戏还可以在培训中场或结束时使用,既可以活跃课堂气氛,还能帮助学员放松神经,增强学习效果。
游戏规则和程序:
1、将学员分成几个小组,每组在5人以上为佳。
2、每组先派出两名学员,背靠背坐在地上。
3、两人双臂相互交叉,合力使双方一同站起。
4、以此类推,每组每次增加一人,如果尝试失败需再来一次,直到成功才可再加一人。
5、培训者在旁观看,选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论
1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?
2、如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致,这个任务是不是更容易完成?为什么?
3、你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致?
总结
1、别看这个游戏简单,但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏 中,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义,帮助他们培养团队精神。
2、另外,这个游戏还考验每个小组的领导者,看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作,还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致,大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下,作为小组的领导者,应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻,跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号,既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3、无论队员还是领导者都应该明白,任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此,培训者应注意,在游戏结束后,要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识,引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。
参与人数:5人以上一组为佳
时间:5~10分钟
道具:无
场地:空地
应用:(1)了解团队协作的重要性
   (2)增强团队成员的归属感
   (3)激发学员的奋斗精神
[完成团队任务的游戏——泰坦尼克号]
一个人在紧急情况下,才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性,下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。
游戏规则和程序:
1、培训师给大家讲下面一个故事:泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客(学员)须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖,逃离到一个小岛上。
2、培训师指导学员布置游戏场景:将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状,在另一边,摆 4四个长凳,用另外的绳子做为起点。
3、给学员5分钟时间讨论和试验。
4、出发时,每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过),踏上浮 砖。在逃离过程中,船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。
5、自离开“泰坦尼克号”起,在整个的逃离过程中,每块浮砖都要被踩住,否则培训师会将此浮砖踢掉。
6、全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。
相关讨论
1、你们组可以想出什么样的办法来达成目标?
2、小组是否确定出领导者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果?
3、你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?
4、事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有想到或没有提出来?
5、小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?
总 结
1、如何应付突如其来的紧急情况,反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时,如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的,也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2、在我们面临危险的时候,每个人都会有不同的想法,此时就需要出现一个领导者的角色, 否则大家七嘴八舌,互相不服,最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题,但是关键的关键是此人一定要能够服众,让大家都听他的。
参与人数:10~12人一组
时间:30分钟
场地:户外
道具:木砖24块(每组6块),4张椅子,两条长绳(25m)
应用:(1)创新思维训练 (2)应变能力的培养 (3)团队合作精神培养
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小学生上课集中注意力小游戏,培养小朋友注意力的10种小游戏,学起来

孩子的注意力不集中怎么办,应该如何培养孩子的专注力?其实,通过有趣的游戏可以更有效提高孩子的注意力。
01
传悄悄话
游戏玩法:根据班级的实际情况,用悄悄话的形式对宝宝陈述一个事实,然后让他用同样的形式告诉后排的同学。比方说:“冰箱里有西瓜和苹果,没有饮料”等,事后可以检查正确率。一旦孩子们顺利完成了任务,可以适当奖励。
02
口令游戏
游戏玩法:老师说一个口令,学生按照发口令做动作,可以增加难度,做相反动作。例如说:向前一步走,那学生就做向后一步退。
03
串珠子
游戏玩法:用线将珠子串在一起,一般开始玩的时候不要放太多的珠子,不然孩子穿得时间过长,会产生挫折感。对孩子来说,将线穿过珠子的孔是不太容易的事哦!

04
夹豆子
游戏玩法:用一个小碗或者杯子,装上一些黄豆或者黑豆、花生等等,让孩子拿着筷子或者夹子把豆子夹到另外一个碗里。同样的,这个游戏对大人来讲很容易,但是对孩子来说,非常有难度。不仅需要很高的注意力和手部肌肉的协调能力。

05
我看到了
游戏玩法:一些小卡片或者是小玩具、生活用品等实物放在桌上,前几次游戏,数量不要多,可控制在4、5样左右,让孩子看一会儿,然后用布遮起来,让孩子说说看到的是什么。这个游戏可以培养孩子的有意注意的能力,开始时可以让孩子只是说东西的名称,后来还可以让孩子说说东西的颜色,再后来还可以让孩子说说东西的方位等等。

06
接数字
游戏玩法:玩这个游戏的孩子一定要达到能流利数数的阶段,老师说出几个数字,孩子要接着往下数出一样多的数。例如说,老师说1、2、3,孩子就要说4、5、6;老师说7、8,孩子就要说9、10...一边玩这个游戏一边还可以引导孩子学会更多的数字。
07
大小西瓜
游戏玩法:小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头,说“大西瓜”,但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说:“小西瓜”,但两手比成大西瓜的样子,依次直到最后一人。

08
找漏洞
游戏玩法:把每组四位数字读两遍,第一遍完整读出,第二遍读时漏掉一个数字,让孩子在听完之后说出漏掉的数字。通过此项训练,可以锻炼孩子听觉集中的能力,提升孩子的注意力。
09
神枪手
游戏玩法:老师念以下词语,孩子听到水果拍一下手,听到其他的就转一圈,老师发布指令后孩子及时作出反应,老师根据孩子的表现调整语速,每隔两秒念一个词。通过此项训练,可以锻炼孩子的听动协调的能力。提高孩子的听课效率。在训练过程中老师的指令应清晰明确,要求孩子迅速作出反应。
例:
苹果、杯子、帽子、电灯、西瓜、眼睛、桃子、牙刷、手表
葡萄、小鸡、书包、桔子、草莓、爸爸、芒果、鞋子、电视
大海、白云、贝壳、鲤鱼、兔子、香蕉、火车、电话、袜子
10
猜扑克牌
游戏玩法:去三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块
5.选取一张要孩子记住的牌,如梅花2,让孩子盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌子上,有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里,如果他猜对了,就算胜出。

不过也要注意,兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓,其稳定、集中的注意力越容易形成。

小学生上课集中注意力小游戏,学生上课注意力不集中,有什么好的课堂互动游戏吗?

老师的风趣、互动、以及针对孩子的兴趣激发是关键。
大部分孩子都喜欢有点挑战性的小游戏。比如小学和初中低年级的孩子。可以玩快速反应的游戏。比如英语数字一到十,很多孩子能磕磕绊绊地顺着读下来或者说下来,就觉得自己已经掌握了。其实还差的远。因为这个需要熟练掌握到打乱顺序还能脱口而出的程度。如果老师给他们讲道理,让他们自己去一遍一遍地反复背,他们就会觉得枯燥,就算明白道理,也不一定能激发出学习的激情来。这个时候,我就会和他们玩快速反应的游戏。我先告诉他们游戏规则。在黑板上出示一到十的阿拉伯数字,然后,对他们说,“咱们来玩个游戏,看看谁的反应快,我随便打乱顺序来指出一个数学,你能马上说出来吗?”,首先是集体问答,就是老师指数字,学生集体回答。这是为了让他们体验一下,也是为了照顾一下掌握的不好的孩子。从易到难,先顺着集体说一遍,然后就开始打乱顺序。孩子们特别激动,都抢着回答。稍微尝试几个,然后停下,告诉孩子们,下一步我们要单独提问了,你们先同桌两个互相提问着练习一下。然后孩子们就开始两两提问,这个时候班里的气氛简直不要太热闹,他们那个激动劲儿,恨不能把屋顶给掀翻。特!别!投!入!大部分孩子练习的效果就特别好。
你说的学生是看哪个阶段的。首先要了解注意力不集中的原因,是对学科没有兴趣还是对老师不感冒。这里可以推荐几个课堂的一些游戏:
1、成语接龙
用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】,首尾相接不断延伸,形成长龙。
可以由老师第一个发布,然后同学们依次往下接,如果谁没答出来就要表演个节目。
2、反义词游戏
大西瓜小西瓜,水果可以变化,在说的同时用手做相反大小的动作。如,老师说大西瓜,小朋友要比划小西瓜。
3、嘴巴手指不一样
嘴巴说5以内的任一数字,同时一只手笔划不同的数字。比如嘴巴说3,手指可以比1245,就是不能比3。
4、二十四点游戏
随便出4个数字,加减乘除随便用,最后能等于24就行,但是一个数字就只能用一次.或者带副牌去,请表现好的小朋友抽,这个更适合珠心算高阶的。
5、击鼓传花
拿一个东西在孩子之间传,老师或孩子在前面敲的同时喊停 ,此时“花”到谁手里谁表演节目!
6、不差钱
男生是一块钱。女生是五角钱。当老师说2.5元时。孩子们要迅速的凑满钱。没有凑满的小朋友受到惩罚。
同时如果机构或者学校具备一些多媒体设备,可以借助更加的让学生投入到学习氛围中。
1,让课程更精彩而短小,以此来吸引学的注意力,最好是一堂课分成三个课时,课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2,在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动,让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3,合理分配课堂提问,一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题,但要把握时间和节奏。
4,任用班干部和小组长监察纪律,对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育,也让他们来做几次课堂纪律监察。
5,每堂课多表扬遵守纪律的学生,对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评,小学生的自尊心可怕的强,小心物极必反,绝对不能对学生动粗。
6,设立竞赛和奖惩制度,每天、每周、每月评选一些优秀生,让差生承担更多班级义务。
7,积极和学生沟通,及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法,避免学生把情绪带到课堂上。
总之,要让学生遵守纪律,首先要尊重学生的人格,不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格,哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行,尊重学生的人格是关键,只要他们得到了尊重和自信,课堂纪律的好转是立杆见影,学习效率也会大大提高
击鼓传花
老师让全班同学按座位次序传递一件东西,传递的同时老师背对学生,会放音乐或敲桌子发出声音,当声音停止的时候,那件东西在谁手里谁就要站起来。之后,老师会检查这个同学的单词背诵情况。这个游戏能让每一个人都参与进去,将全班的气氛带动起来,还能在玩的同时就把所留的作业检查完。 紧张而刺激~
趣味猜猜猜
一张便条纸被贴在一名同学的额头上,上面写着人名或者一个物体的名字,他必须将便利贴上写的什么猜出来。在猜谜的过程中,他可以向班上的其他同学提出问题,但同学只能回答“是”或者“不是”。这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。老师要设置内容可以与教学内容相结合,这样可以复习教学内容。引导被贴纸条的同学问问题,例如:“这个人物参加过xx战争吗?”“这个人物写过xx著作吗?”“这个物体有8条边吗?”“它遇到双氧水会发生化学反应吗?”等。这个游戏不光是帮学生提神这么简单,它能够帮助学生复习知识点,在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。
加入一些游戏确实能让课堂更加有趣,如果电脑上有些有音效,有画面的小游戏就更能烘托这个课堂的氛围了。

小学生上课集中注意力小游戏,学生注意力不集中?这6款教学小游戏,让你的课堂活跃又高效!

原标题:学生注意力不集中?这6款教学小游戏,让你的课堂活跃又高效!

小学教师

学生上课不认真听讲,注意力不集中,总是走神怎么办?

老师们不妨借助“游戏的力量”来让学生集中精力,参与到学习中。

所以,枕边君今天给各位老师整理了几个课堂小游戏,希望帮助你让学生爱上学习!

1

击鼓传花

老师让全班同学按座位次序传递一件东西,传递的同时老师背对学生,会放音乐或敲桌子发出声音,当声音停止的时候,那件东西在谁手里谁就要站起来。

之后,老师会检查这个同学的单词背诵情况。

这个游戏能让每一个人都参与进去,将全班的气氛带动起来,还能在玩的同时就把所留的作业检查完。

紧张而刺激~

2

趣味猜猜猜

一张便条纸被贴在一名同学的额头上,上面写着人名或者一个物体的名字,他必须将便利贴上写的什么猜出来。

在猜谜的过程中,他可以向班上的其他同学提出问题,但同学只能回答“是”或者“不是”。这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。

老师要设置内容可以与教学内容相结合,这样可以复习教学内容。引导被贴纸条的同学问问题,例如:

“这个人物参加过xx战争吗?”“这个人物写过xx著作吗?”“这个物体有8条边吗?”“它遇到双氧水会发生化学反应吗?”等。

这个游戏不光是帮学生提神这么简单,它能够帮助学生复习知识点,在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。

3

神秘数字游戏

这个游戏很适合数学课堂上。

游戏人数:3—5人;所需材料:每人准备指和笔。

游戏过程:

(1)从学生中选一个人当法官,由他选出一个神秘数字;

提示:

简单:数字1—20范围内选

中等:数字1—50范围内选

较难:数字1—100范围内选

(2)每个人轮流问一个问题,由法官回答“是”或“不是”,以帮助自己来判断数字;

提示:

不可直接问自己所说的数字是不是神秘数字。

可以问这些问题:

是不是偶数?

两位数吗?

各位数是3吗?

在10到20之间吗

……

(3)除法官外其他人轮流猜数字,每个人只有2次机会。

(4)两次机会内猜中,法官输,游戏结束,否则法官赢。

4

10秒钟游戏

这种10秒钟的小游戏一般是用来快速吸引学生注意力,向学生下达指令时用的。

比如当教师乱糟糟的,或者学生都昏昏沉沉的,你要求全班同学只要是在响起某种音乐的的时候就要有节奏的拍手或者站起来手拉手。

当需要分组做作业的时候,要求小组内所有人盯着彼此的眼睛,不许眨眼。最先眨眼的人就是小组长;旋转一支笔,笔尖指到谁,谁就负责整理抄写小组的讨论成果。这种10秒小游戏就是为了快速定位角色,使活动迅速地展开。

5

逛三园游戏

这个游戏原本的规则是:

从第一个同学依次开始说:星期三——逛三园——什么园——动物园(或植物园、蔬菜园),然后每个同学必须说出相应的动物,不能重复,也不能停顿,要不然受到处罚。

如果用到课堂教学当中,老师可以把这个园变成跟学校相关的。如:成语园、诗人园、数学公式园、化学元素园、历史人物园等等。以此来激发学生的学习兴趣。

6

趣味镜像模拟游戏

这种游戏的目的是为了让学生集中注意力。

这种游戏就是老师讲话并做出相应的姿势,你的学生也重复你的词语和姿势。

例如在课堂上老师可以使用这些镜像词语:

1.大镜像词语

2.小镜像词语

3.兔子快跑镜像词语

4.乌龟慢爬镜像词语

5.马上开始镜像词语

6.左手镜像词语

7.右手镜像词语

8.安静镜像词语

在使用镜像词语时,可以表演下面任意一个角色:

1.牛仔:给马套上马鞍时的词语

2.老鼠:用短促的尖叫声发出我的词语

3.怪兽:嗷……(咆哮声)

4.女记者:爆炸新闻!紧急镜像词语!

5.机器人:词语模仿!

6.海盗:伙计们!让你的镜像词语迎风起航吧!

当然还有逢七过、吃饼干、科学小实验等游戏就需要老师们根据自身的学科特点去研究了。

游戏并不只是玩乐,在课堂上的游戏是作为一种手段来帮助学生更加积极、更感兴趣、更加专心、更频繁地进入学习状态。

老师们可以通过运用游戏式的方法来使自己的课堂充满激情、凝聚力量!

参考资料:《全脑教学与成长型思维教学》,中国青年出版社

标签? 小学教师 课堂教学

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小学生上课集中注意力小游戏,几个课堂小游戏(能活跃课堂气氛)  第1张

小学生上课集中注意力小游戏,求能提高一年级孩子上课注意力的小游戏

让他们比赛,其实小孩子都喜欢这样的方法,将班上分成四个小组,看哪个小组表现得比较好,然后进行一定的奖励.

和学生互换角色,让他们重复你说过的东西多引用笑话,童话,神话...

O(∩_∩)O~我也是小学一年级的老师,我曾给孩子们玩过一个“不许动”的小游戏,在他们不集中的时候玩最合适。让他们在你说出不许动之后把动作定格在那里 只有眼睛能转动 看谁坐的动作谁坐得最好。

成语接龙

小学生上课集中注意力小游戏,训练孩子注意力的几个小游戏

在幼小衔接的过程中,有一项功课时必须要做的,那就是注意力的提高训练。
注意力小游戏1
★游戏1:猜扑克★
做法:取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。选取一张要孩子记住的牌,如梅花2,让孩子盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌子上,家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里,如果他猜对了,就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。
2
★游戏2:抢背电话号码★
做法:一本电话号码本,就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本,让他记住某人的号码,然后移开号码本,让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背,比比谁厉害。
3
★游戏3:开火车★
做法:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话来开动“火车”。如,爸爸当作北京站,妈妈当作上海站,孩子当作广州站。爸爸拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?“父拍手喊:“广州开。”于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开。”这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
4
★游戏4:乒乓球抗干扰★
做法:让孩子把球放在球拍上,绕桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱,但不能碰到孩子的身体。一会儿拍手跺脚,一会大喊大叫,还一边说:“掉了!掉了!”孩子为了不输给你,就不得不保持镇定和注意力集中。
5
★游戏5:找相同,找不同 ★ 
一堆三种颜色的三角形积木,你拿出一块,让儿童找出同这个一样颜色的积木.
一幅图片上,有长耳朵动物,比如兔子等,有短耳朵动物,比如熊猫等,长耳朵和短耳朵动物各两三种。
END每个孩子都有注意力不集中的时候的,这时候家长不要责骂孩子,好好的和她沟通,相信每个孩子都可以听话的经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。展开阅读全部

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