专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例

2021/05/18 22:07 · 提高专注力训练 ·  · 专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例为什么别人写作业20分钟,孩子需要2小时?为什么孩子要么不说话,一说话就耍脾气?为什么孩子喜欢走神开小差,总是坐不住?为什么不管孩子怎么努力,成绩还是不好?为什么孩子严重偏科,成绩不能均衡发

专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例

为什么别人写作业20分钟,孩子需要2小时?
为什么孩子要么不说话,一说话就耍脾气?
为什么孩子喜欢走神开小差,总是坐不住?
为什么不管孩子怎么努力,成绩还是不好?
为什么孩子严重偏科,成绩不能均衡发展?
【大脑360】15节认知训练课,让孩子的学习态度发生惊人逆转!
有的孩子成绩总是上不去,问他问题他都懂,可就是做题粗心大意,怎么提醒也改不了;
有的孩子平时比较内向,也不爱说话。有时跟他说话他都好像听不见,重复好几次才慢吞吞地回答;
有的孩子脾气大,你好好跟他讲道理,他总是听不进去,还特别喜欢大吼大叫地顶撞家长;
有的孩子总是丢三落四,今天忘了带作业,明天忘了带课本,提醒他每天检查也没有用……
从表面上看,这些孩子似乎有点“笨”,反应有点“迟钝”,“性格不好”,“记性差”,身上这些缺点屡教不改。有的家长在多次教育后,感到实在无能为力,只能寄希望于“长大会好的”;有的家长则十分焦虑,担心孩子是不是智商不够高,怎么教也教不会,或者怀疑孩子天生情商低,不会控制自己的情绪。
事实真的是这样吗?
今天我们要分享的案例,是「大脑360」北海训练中心的小学员。他身上有一股聪明劲,学什么都很快,同时也非常调皮,性子很急,做什么事情都有三分钟热度,可就是无法集中精力、持之以恒。在进行了为期15次训练之后,在他身上究竟发生了什么惊人的变化,这些变化又是如何发生的呢?
学员基本情况
昵称 小榕
性别 男
年龄 7岁
年级 2年级
首次测试时间 2018年12月9日
训练周期
15次
初次测试结果:总体评估
在同龄群体中,小榕的总体认知能力仅超越了13%的同龄人。
与同龄人相比,他在6个维度能力表现超越同龄人的百分比从高到低依次为:
记忆力36%
空间能力22%
注意力16%
反应力15%
情绪能力10%
思维力8%
优于35%以下同龄人则视为需要重点发展的维度,其中思维力、情绪能力处于亟待提升的水平。
专家训练分析
1、测试者的成绩普遍偏低:除记忆力水平处于中等,其他能力水平均有待开发和提升。6大维度均需要进行强化训练。
2、注意力水平欠佳。不仅在“注意力”的单项测评中结果表现较差,对信息的选择能力较低。在进行其它项目的测评过程中,专注指数也较低,是导致整体测评成绩偏低的主要原因。因此,建议首先集中训练注意力水平,强化训练方式如下:
根据平台匹配的注意力训练项目进行针对性训练后,辅助【自由训练】中注意力模块的训练内容进行强化训练。
听觉注意力练习,进行关键词选择训练,如听完一句话后,让孩子选出他认为重要的词汇。
增加注意选择的游戏,如找不同的画册与绘本,从基本的对比,到自我创作多元游戏。
日常生活中培养条理感:如做饭前,把洗菜、切菜、烧水、撒料各步骤按先后顺序与难易程度罗列,训练有条不紊的行为作风。
3、情绪能力水平偏低。是孩子“性子急,做事情3分钟热度”的主要原因。情绪识别能力表现较弱,情绪调节能力欠佳,同时注意力水平也偏低的情况下,孩子即便不是标准的ADHD,也有可能存在注意力缺陷及多动的倾向。因此,建议对情绪能力进行强化训练,方式如下:
根据平台匹配的情绪能力训练项目进行强化训练,如【情绪消消乐】【情绪理解】等,提高熟练度和辨别错误的能力。
注重在“玩中学”,将训练和学习当作游戏,让孩子沉浸在游戏的快乐中,因而爱上学习。
注重情绪力向生活的迁移:在日常生活中,通过让孩子识别不同的表情来辨别情绪,引导孩子用合理的方式来表达自己的情绪等,提升孩子的综合能力。
4、重点训练注意力和情绪能力的同时,也要进行全方位的认知能力训练。在注意力提升的基础上,优化大脑其他方面的认知能力才能事半功倍,最终实现学习成绩的稳步提高。训练方式根据平台匹配的训练项目进行即可。
1-15次训练期间综合表现
1.
放松协调能力具有可塑性。虽有喜欢“吃手”的现象,常常和其他小朋友一起大喊大叫,但经过制止也能很快安静下来。当脑波灯出现黄色或者红色时,告诉他“老师想看到绿色或者蓝色”,引导并鼓励他放松,就能马上调整过来。
2.
情绪能力逐渐稳定。刚开始进行【荷花冥想】训练时,一旦荷花难以开放,就很容易焦虑烦躁,失去耐心。经过一段时间的训练,情绪控制能力明显提升,很快就能让荷花开放,甚至打破了培训中心最短开放时间的记录。
3.
学习能力越来越强。比如跳绳、打乒乓球等能够迅速上手。训练时能够自己阅读和理解规则进行训练,实在理解不了的,通过老师讲解过后就能迅速理解。
能力成长趋势:总体认知能力
随着训练进行,小榕的总体认知能力呈稳步上升的趋势,并在第11次训练时达到峰值,之后总体能力发展趋于稳定,保持较高的水平。
重点训练项目:注意力
大脑360中注意力训练成绩记录
注意力的发展趋势跟总体认知能力的发展一致。从训练中期开始,小榕的注意力发展呈稳步上升的趋势,到第11次训练,注意力发展趋于稳定,保持在一个上升的趋势。
重点训练项目:情绪能力
大脑360中情绪调节成绩记录
随着注意力提升,情绪能力在整个训练期间逐步快速提升,直至训练结束仍然保持向上发展的趋势,提升效果非常显著。
全面训练项目:记忆力
快速记忆脑神经调节成绩记录
随着注意力提升,记忆力在第4次-第7次训练期间进入飞速提升阶段,之后缓慢发展,并保持在较高的水平。
在以注意力和情绪能力训练为基础,全面发展其他方面的认知能力的训练方案指导下,小榕的总体认知能力得到了极大的提升,在注意力大幅提高、情绪力持续快速提升的情况下,认知力其他方面均取得了不同程度的进步。
所以说,孩子并不是因为成绩好而爱学习,而是因为爱学习而成绩好。
让孩子的大脑得到全面的训练提升,才能为孩子的学习提供内在动力和能力,孩子才会从“恐惧学习”的状态中脱离出来,去体会和享受在知识的浩瀚中遨游的满足!
经过15次高强度的训练,在同龄群体中,小榕的总体认知能力超越了58%的同龄人,与首次测试相比提升了45%!
其中,注意力的提升程度达到了惊人的60%,超越76%的同龄人!情绪能力也从原来的10%提升到了42%。
在6个维度能力表现超越同龄人的百分比从高到低依次为:
注意力76%
思维力57%
记忆力56%
情绪能力42%
空间能力36%
反应力29%
从训练表现及训练后的测试结果来看,大脑认知能力的总体提升非常明显!说明注意力和情绪能力的提升,能够有效带动其他能力不同程度的发展。
小榕通过这一次大脑认知力的训练,逐步建立了对于学习的自信。只有真正爱上学习,成绩才会越来越好!
当然,在今后的学习和训练中,还需要对其他较弱的方面(如:反应力、情绪能力、思维力)进行更多针对性训练,才能真正全面发展,实现学习成绩的提高!
看了以上案例分享,家长们是不是也想给自己的孩子测一测大脑的认知能力,尽早开始训练和提高了呢?
很多孩子严重偏科,或者无论怎么努力,成绩都上不去,其实就是因为大脑的认知能力发展不足或不全面,导致孩子觉得“学习很痛苦”,或者“某个科目学不会”,影响了学习的主动性,进而影响了成绩的提高。
在大脑发育的早期,孩子的可塑性是很强的,仅仅15次训练课程,就能够让孩子的认知力实现质的飞跃!
不同知识对应不同的认知力,提前让孩子掌握认知力,就能轻松面对不同阶段知识点学习要求。
人工智能到来今天,您是用周而复始勤奋+刷题模式培养孩子?还是用北京视友科技大脑360人工智能一对一配置训练体系让他爱上学习?
高效完成作业,就能有更多时间思考、发现、创造,将来才能成为拥有足够的能力适应社会变化的人才!
「大脑360」获得过国家多项专利,是一个以脑电生物反馈评测与人工智能一对一配置补短固优训练智能化平台。
由原中国航天员训练中心设计师许冰携北京视友科技公司专家团队与清华大学医学院脑与智能研究中心联合和教委学校一起组织实施的《大脑课堂》项目的教研软件。

专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例  第1张

专注力脑波测试解释,华东理工大学陈亮教授,演绎用思语脑波灯解读艺术的意境

【第一现场】正念和琴,艺术与科技的完美结合

琴无巧拙,意有浓淡。为精准地测量艺术给人带来的“意”之浓淡,华东理工大学陈亮副教授,应邀走入琴舍,使用脑电波技术现场解读琴者的意境,带大家领略艺术与科技的完美结合,领悟当下与人生。

活动从琴箫合奏开始,琴箫合璧本就纯乐之美,极致之雅。

琴箫合奏

就在全体观众渐渐在古韵悠长中,挟仙游音韵时,陈亮教授示意琴者们头上佩戴脑波仪,并启动“大白脑波灯”的开关。

精彩环节

古琴+脑波

艺术、情感的表达第一次得到了具象化地呈现!

“大白”脑波灯定坐不语,只紫-红-黄-绿-蓝,就由低到高地把琴者的不同情绪状态表达得一目了然。

初学者的脑波灯是绿色,将初学者在弹奏过程中羞涩不安、应接不暇的心态刻画得淋漓尽致。

熟练者的“大白”是蓝色,弹琴的女孩子和“大白”脑波灯相映成趣,浑然一体,幽深的蓝色准确地反应出琴者的静美心境,让观众们享受了一场清雅的神游。

陈亮博士解释道:“大白” 脑波灯利用先进的脑科学技术,帮助我们从内心深处了解自己,认识他人。目前,陈亮教授领导的正念研习社,已全面使用脑电监测技术手段,让大白脑波灯帮助正念练习者们快速、准确地练习正念。

除了大白脑波灯,还可以从电脑中看到更精准的脑电波数据,CUBand脑电波技术已经能够多维度表达正念练习过程中的多种状态。上图的脑电波图形,则用 “慧商”参数表达正念的乱、安、止、定四种状态。

琴箫相合,琴架上的脑波灯清蓝寂静,“慧商”曲线高位韵动,这种艺术和科技的融合之美,你感受到了吗?

专注力脑波测试解释,注意力放松度训练仪(脑波灯)

注意力放松度训练仪

型号:
XQ/ZYXL-03

放松模式

—让灯光的颜色解读你的情绪

你的神经似乎总是绷得很紧?但是有的人能在茶休的
10
分钟调整好自己的情绪,你
看,
她让面前的灯光变到安详的蓝色了?那么,
重新回到工位上的她又是一个充满了电的工
作狂啦。

通过五颜六色的灯光变化,
就可以了解到你的放松度有多高,
让你看到自己真实的专注
能力,
告诉你是现在精力集中还是正在胡思乱想,
告诉你现在是紧张躁动还是放松高效,

就是脑波灯。

1
、模式
1
——用你的注意力控制灯光的颜色

"
注意力是政治,贸易,战争,总而言之,是所有人类领域成功的秘密。
"
——世界著
名教育家爱默生。

面前有一盏大灯球,
你无需接触它,
尽管把手背在身后,
你要做的只是集中自己的注意
力。
你的注意力很高?抱歉,
你的感觉欺骗了你,
灯光是红色的——你的注意能力需要提升
啊。而你,只是盯着灯光看,灯光的颜色就一直停留在深邃的蓝色,那么恭喜你,你的注意
能力很强。

2
、模式
2
——让灯光的颜色解读你的情绪

白领的神经似乎总是绷得很紧?但是有的人能在茶休的
10
分钟调整好自己的情绪,

看,
她让面前的灯光变到安详的蓝色了?那么,
重新回到工位上的她又是一个充满了电的工
作狂啦。

3
、注意力灯的技术规格——脑电生物反馈提升注意力

专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例  第2张

专注力脑波测试解释,注意力脑波测评助力反馈训练

原标题:注意力脑波测评助力反馈训练

磕瓜子,你能磕一个小时无压力。但是现在我们换个规则试试:现在你只能磕不能吃,瓜子仁留下来,磕一个小时,才把瓜子仁一次吃完。是不是有点无趣了?同样的时间,瓜子仁也没少吃,为什么感觉变了?

为什么嗑瓜子可以嗑半个小时甚至一个小时以上,看书学习却不可以?

以下是知乎用户mupeng的回答:

很多人问过毅力类的问题,在此一并回答。

人做事情,都需要有个反馈,反馈的周期越久,感觉上就越困难。

先做个实验,找个空旷地,走直线,二十步,相信大多数人都没有问题。现在闭上眼睛,再走一遍,看看还是直线吗?为什么变难了?(实验时请注意安全,尽量两个人配合)。

因为没有反馈。

再来个实验,磕瓜子,题主能磕一个小时无压力。我们换个规则,现在你只能磕,不能吃,瓜子仁留下来。磕一个小时,才把瓜子仁一次吃完。是不是有点无趣了?同样的时间,瓜子仁也没少吃,为什么感觉变了?

因为反馈的周期拉长了。

很多大事情,都是由一个个小事务重复或迭代而成,每个小事务中,包含了反馈和校正。反馈的周期越短,越容易上手。磕瓜子容易,因为在两秒内就能得到反馈。而学习难,因为学习的反馈周期长。

一个典型的学习周期是这样:学习,思考,应用,校正。这个周期越短,学习就越轻松。合理的安排学习计划,缩短学习周期,同样的东西,可以学得更高效、更轻松。

毅力重要,但没有大家想象的那么重要。

毅力决定了我们可以忍受多长的反馈周期,但没有决定我们可以学什么,不可以学什么。我曾以为自己背不了GRE单词,但在应用了合适的方法后,把1,2个月的学习周期缩短在1,2天内,5个月左右就把单词刷到了2万多。毅力可能是天生的,但方法是灵活的。

其实把学习的反馈周期缩短并没那么难,就是尽可能地通过各种科学的反馈方式有意识地训练自己。

西南科技大学的一个研究团队做了一项测试,他们通过脑电生物反馈训练来检验这种方式是否能对注意力分散的健康小学生起到效果。

经过仔细筛选,他们最终挑选了8名绵阳市某小学五年级10~11岁注意力分散的学生进行研究。

具体流程是:

开始训练前,先让学生进行3分钟放松训练,然后测量基础值。基础值测量包括脑电原始波的测量,以及中国儿童注意力量表对注意力的测量。

中国儿童注意力水平测评量表共有15道题目,根据得分判断儿童的注意力是处于很差的状态、一般的状态,还是很棒的状态。

每个受训者在训练前和训练2个月之后做一次量表测试和脑电原始波检测。治疗频率为一周2次,每次30分钟。

每次训练包括3个游戏。每个游戏又按从易到难分为不同关数。

每个游戏的训练目标不同:

第一个游戏是训练注意力的集中度;

第二个游戏进行脑力训练;

第三个游戏训练注意力和记忆力。

在游戏过程中,Mind XP系统将每个学生每次训练的综合注意力参数记录下来,并监测他们训练前和训练后的脑波原始数据。训练结果显示,经过两个月训练之后,学生们的注意力水平有显著提高。这表明,通过反馈训练可以改善学生的注意力。

Mind XP佰意通脑电生物反馈训练系统由北京视友科技与清华大学、北京师范大学组成的科研团队联合研发,是一套注意力和心理测评及训练的专业系统。针对不同训练方式,分为专业版、团体版和集训版。

佰意通专业版可以理解为单机版,多用于个体训练场景。采用脑波反馈硬件器材、思语脑波灯、脑波反馈软件游戏、益智包、音乐、图像等多种方式进行训练,平衡并提升训练者的脑波状态,令使用者达到自主神经系统平衡协调状态,消除焦虑、紧张、冲动、抑郁等负面情绪,提升专注、平和、改善因心理因素导致的躯体疾病,实现脑素质的健康提升。

佰意通团体版以注意力和心理健康为目标,以分组互动方式对多个学员进行集体测试和分组训练。可支持同时对多达50个学生的脑电数据进行实时采集。并自动将脑电测评数据发送到服务器上,老师在自己的教师机上就能看到所有学生的脑电数据,并进行记录、评估和自动生成训练报告。

资料来源:知乎 mupeng

参考论文:《脑电生物反馈对正常小学生注意力的影响》李雪飞,许朝进 西南科技大学计算机科学与技术学院,2015年第4期(下半月)软件导刊·教育技术返回搜狐,查看更多

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专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例  第3张

专注力脑波测试解释,脑波(意念)控制视听觉注意力持续操作测验(CPT)

脑波(意念)控制视听觉注意力持续操作测验(CPT)
简介:
视听觉注意力持续操作测验(CPT)包含三大功能:视觉、听觉、视听觉组合功能。该软件无需手工操作,基于脑电生物反馈原理,采用脑电波控制(意念控制), 需要测试者注意力高度集中,采集眨眼电波进行确认。
一、视觉注意力持续操作测验:
测验时间为12min,0-9共10个数字随机在屏幕上一个一个地出现,每当出现“4”时眨眼触发,对以上测验所得正确数、错误数、遗漏数及反应时间进行统计。测量测试者的视觉注意力、冲动性及反应能力。
二、听觉注意力持续操作测验:
随机读取0-9数字,听到3时在电脑软件上的靶上眨眼触发;测试时间12分钟,测验指标:正确数、错误数、遗漏数及反应时间。测量测试者的听觉注意力、冲动性及反应能力。
三、视听觉组合注意力持续操作测验:
软件上随机显示0-9共十个数字,同时语音播报数字,如出现显示的数字和播报的数字一致时眨眼触发。测试时间12分钟,测验指标:正确数、错误数、遗漏数及反应时间;测量测试者的视觉及听觉的注意力、冲动性及反应能力。
便携式脑电仪是心理测试软件的重要脑电数据输入设备,佩戴在使用者头部,采用干电极技术,无须涂导电胶,轻便舒适。采集使用者脑电数据并输出δ、θ、α、β、γ脑波数据,以及“专注度”、“放松度”、“用脑度”、“熟悉度”等心理参数,并进行记录和系统分析。
本软件结合脑电测量输出以下反映大脑认知状态的脑电数据:
1、专注度参数:专注度指数表明了使用者精神“集中度”水平或“注意度”水平的强烈程度,例如,当你能够进入高度专注状态并且可以稳定地控制你的心理活动,该指数的值就会很高。该指数值的范围是0到100。心烦意乱、精神恍惚、注意力不集中以及焦虑等精神状态都将降低专注度指数的数值。
2、放松度参数:又叫做冥想度指数, 表明了使用者精神“平静度”水平或者“放松度”水平。该指数值的范围是0到100。需要注意的是,放松度指数反映的是使用者的精神状态,而不是其身体状态,所以,简单地进行全身肌肉放松并不能快速地提高放松度水平。然而,对大多数人来说,在正常的环境下,进行身体放松通常有助于精神状态的放松。放松度水平的提高与大脑活动的减少有明显的关联。长期观察结果表明:闭上眼睛可以使得大脑无需处理通过眼睛看到的景象从而降低大脑精神活动水平。所以,闭上眼睛通常是提高放松度值的有效方法。心烦意乱、精神恍惚、焦虑、激动不安等精神状态以及感官刺激等都将降低放松度指数的数值。
专注度和冥想度指数以1到100之间的具体数值来指示。数值在40和60之间表示此刻该项指数的值处于一般范围,这一数值范围类似于常规脑电波测量技术中确定的“基线”。(但与常规脑电波的基线测定办法不同)。 数值在60—80之间表示此刻该项指数的值处于“较高值区”,也就是说略高于正常水平 (即当前情况下你的专注度或者是放松度比正常情况下要高)。数值在80—100之间表示处于“高值区”。它表示你的专注度或放松度达到了非常高的水片即处于非常专注的状态或者是非常放松的状态。
同理,如果数值在20—40之间则表示此时的专注度和冥想度指数水平处于“较低值区”,数值 1—20则意味着处于“低值区”。专注度和冥想度指数处于这2个区域则
表示被试者的精神状态表现为不同程度的心烦意乱、焦躁不安、行为反常等。
87 3、δ、θ、α1、α2、β1、β2、γ1、γ2 频段8 个EEG 参数(这个数值代表当前普遍认可的8个量级的EEG频率带。这8个EEG频率段是:
delta(0.5-2.75Hz),theta(3.5-6.75Hz),
lowalpha(7.5-9.25Hz),highalpha(10-11.75Hz),
lowbeta(13-16.75Hz),highbeta(18-29.75Hz),
lowgamma(31-39.75Hz),和 midgamma(41 49.75Hz)。

这些值没有单位,只是用来和其他频率段的样品值作对比)
87 4、用脑度参数(可以用来比较测试对象脑力劳动的使用值。一分钟收集的数据构成很少实验,并会产生一个脑力劳动索引值。分次实验获取的脑力劳动值可以用来比较。)
87 5、熟悉度参数(可以用来比较测试对象学习新技能(机械)的熟练度。一分钟收集的数据构成很少实验,并会产生一个熟悉度索引值。分次实验得到的熟悉度索引值可以用来比较。)

脑波检测仪(头环)佩戴方式
脑波检测仪(头环)捕捉到的用户的脑电参数(EEG)将作为心理测试软件的重要支撑,在使用心理测试软件前,首先确保脑波检测仪(头环)的USB接受器已经插入电脑USB接口,然后按照如下方法正确佩戴脑波检测仪(头环):
① 打开脑波检测仪(头环)的电源开关,蓝灯闪烁,同时,插到电脑上的USB接收器的蓝灯同步闪烁;将脑波检测仪(头环)带在头上,有金属片的一面紧贴到额头的皮肤上,注意不要被头发阻挡。
② 将耳夹夹到左耳垂上。
③ 若佩戴正确,在脑波控制伺服器上会有提示:“头环配带正常,可以进行测试”。
脑波检测仪(头环)影响因素:
脑波检测仪(头环)会由很多因素引起. 按照其影响由强到弱排序,分别是:
?头环不在人体的头上或身体上(即当用户没有穿戴脑波检测仪(头环)设备)。
?头环与人的皮肤接触不良。(如头发的遮挡,头环与大脑不能贴合,没有正确佩戴等)。
? 佩戴者过多的行为 (如过多的摇晃大脑、身体,碰撞头环)
?过度的环境静电噪音 (一些环境有很强的电信号或是人穿戴头环时有静电积聚).

测试数据可导入到TXT文本文件及EXCEL,格式如下:
……………………………………………………………………………
视听觉注意力持续操作测验(CPT)
ID:1 姓名:测试 性别:男 年龄:23 职业:学生
正确数:3
错误数:2
遗漏数:11
反应时间:501ms
日期:(咨询特价)-20
专注力脑波测试解释,“大脑360”脑波检测和注意力训练案例  第4张

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了解大脑才能了解自己

只有了解大脑才能正确的知道自身的健康和能力。学习能力和业务能力等活动能力的根本背景就是大脑。就像过去的经验储藏于大脑,从而被记忆一样,过去的病史也会保存在大脑中。

观察活动中的大脑状态

脑波检测就是通过脑电波检测大脑的发育状态、活跃状态、平衡状态、注意集中能力、休息能力、学习能力等,做定量、直接分析的。所以,其结果是客观且科学的。

精密测量脑电波,对觉醒活动必需的休息、注意力、集中力等三种状态进行神经反馈测试,从而对大脑的自律神经系自我调节能力进行科学的分析,正确了解活动中的大脑功能。并且,对睁眼和闭眼两个状态的脑电波进行比较分析,正确掌握大脑对视觉信息的反映,能够判断大脑功能以及健康状态。

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EEG 脑波图能分析出什么:
1.注意力失调的严重性;
2.左右脑是否协调,是否造成理解能力低;
3.健忘的因素在哪里;
4.无法睡眠的大脑功能区失调;
5.自控能力差的问题所在;
6.经常好动,无法坐住,脑波失调;
7.心理阴影,恐惧情绪;
8.容易紧张形成的压力;
9.压力来与家长还是个人因素;
10.情绪化的状态是否影响心理及伤害到别人;
11.悲观情绪或者是正面积极情绪;
12.脑神经的习惯产生的性格;
13.睡觉状态是否理想,是否影响到记忆;
14.休息的能力的质量;
15.胡思乱想或发白日梦的大脑是否能快速改善;
16.脑神经活动的快慢,思考能力的灵敏及迟钝;
17.大脑神经是否开始老年化;
18.为何固执、为何多事、为何懒散,不正常的神经活动;
19.性格调皮,叛逆行为的脑波;
20.脑神经容易累,拖拖拉拉的状态 等等

强化大脑训练是综合呼吸调节和神经反馈训练促使大脑健康,使到神经网路灵活,提升大脑机能。通过鲜明的图像和图表排列的菜单和大图标等,使到容易操作。游戏结合了训练模式程序,能自动设置训练模式。在做神经反馈训练之前,需要做身心放松的呼吸调节训练。游戏呈现了不同画面,即使只听声音即可舒服地进行声音也能进行训练,这也是提高了训练的便利性。各种游戏有不同阶段的难度,通过放松训练和集中力训练,记忆力训练,思维能力训练,游戏等,使大脑机能得以强化。另外,储存取得的训练分数,备份在数据库,从而可以看出训练的进展,可以调节自己的训练。
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