孩子注意力不集中怎么跟老师说,[二年级]孩子注意力不集中,大人和老师说的完全不往脑子里记。[复制链接]

2021/05/18 22:14 · 提高注意力训练 ·  · 孩子注意力不集中怎么跟老师说,[二年级]孩子注意力不集中,大人和老师说的完全不往脑子里记。[复制链接]已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

孩子注意力不集中怎么跟老师说,[二年级]孩子注意力不集中,大人和老师说的完全不往脑子里记。[复制链接]男孩,7岁了,上课注意力不集中,老师稍微讲快一些,就跟不上了,英语数学都要回家重新给他讲,而且磨蹭,比如你给他讲题,让他在题上标数1、2、3、4、5,他不是立即做,而是过了半分钟才开始

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孩子注意力不集中怎么跟老师说,[二年级]孩子注意力不集中,大人和老师说的完全不往脑子里记。[复制链接]

男孩,7岁了,上课注意力不集中,老师稍微讲快一些,就跟不上了,英语数学都要回家重新给他讲,而且磨蹭,比如你给他讲题,让他在题上标数1、2、3、4、5,他不是立即做,而是过了半分钟才开始写,经常愣神,不知道在想什么。请教大家有什么经验呀?
给设个小奖励
比如5分钟写完可以吃零食?
7岁这个年龄段的孩子还属于懵懵懂懂的年龄,自制力还有注意力集中程度都还有待培养和提高。从幼儿园到小学需要经历一个过渡,很多事情都需要适应,比如上课要坐直,要长时间听课,记笔记,回家要做作业,复习。这些对大人来说都是很平常的,而对于孩子来说都是挑战。所以从家长您这边先放平心态,耐心的引导孩子,培养孩子学习的兴趣和良好的学习习惯。建议多以鼓励为主,比如英语留了五个单词默写作业,孩子也许只背下来三个,先鼓励鼓励,买点好吃的,然后再弄后两个,让孩子知道自己的努力是被家长肯定的,然后背下来单词到了学校也会被老师表扬,一点一点就会有优越感从而有兴趣了。然后作业什么的,可以给他限时,您先估计一下大概这篇作业需要多久,然后多给他5到10分钟,立好规矩,这段时间要好好坐在那里完成作业,表现好带他出去打打球什么的,先让他集中精力来做,然后慢慢提高正确率。一定是自己做,而不是做一道题问一句妈妈这道题怎么做。要说的东西很多,经验贴也会有很多。总之,现在一是要给孩子立规矩,二是着力培养兴趣。孩子这样的状况很普遍,慢慢来,别着急。
谢谢老师,对我很有帮助。
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孩子注意力不集中怎么跟老师说,一年级的孩子注意力不集中,做题不思考,老师和家长该怎么办

上一篇文章,我们了解到了一年级孩子之所以在做作业的时候无法集中注意力,做题不思考的原因。“精准把脉”方能“对症下药”,针对上一篇我们介绍的一些原因,要让一年级的孩子在做作业的时候做到全神贯注,经过深思熟虑之后认真做题目,需要老师和家长都应该有所作为。一年级的孩子注意力不集中,做题不思考,老师和家长该怎么办?作为一年级的老师,我觉得一定要在控制作业的数量、提高作业设计的质量方面花一番心思,老师可以适当布置一些针对性比较强的口头作业,尽量少布置或者不布置书面作业,更不要搞什么劳什子的“题海战术”,别透支一年级孩子的所有潜能。
而作为家长,当孩子在家做作业的时候,我觉得可以从以下几个方面入手:
㈠做作业之前排除所有的“干扰源”。
⑴家长停止争吵。
在孩子做作业的时候,家长要让把所有影响孩子做作业的“干扰源”全部处理干净,比如两个家长因为鸡毛蒜皮的小事而吵吵闹闹,那么二人在孩子做作业的时候马上停止这种毫无营养的争吵。
⑵关掉电视机。
当孩子做作业的时候,给孩子提供一个相对安静的房间。客厅里的电视机必须第一时间关掉。喜欢追剧的家长,在孩子做作业的时候最好“忍痛割爱”,其标准动作是拿出孩子比较喜欢的书,一边看书一边偷偷瞄孩子做作业的具体表现。这样做的好处是,孩子做完作业之后,可能对父母正在看的书也相当感兴趣,这对孩子的学习是很有帮助的。
⑶家长把手机装在自己口袋中。
一些家长在孩子做作业的时候,还是把手机乱放,甚至放在孩子做作业的书桌上。这种做法可以说是非常不负责任的,因为家长的手机放在孩子面前,而手机的魅力比作业的魅力要大上很多,孩子的注意力被手机所吸引,还能好好地思考吗?所以,家长在孩子做作业的时候,一定要把手机装在自己的口袋中。为什么要放在口袋里而不是放在手上来达到“人机合一”的境界呢?因为家长就是孩子的榜样,家长在孩子做作业的时候把手机当成“玩具”,当成“游戏机”,那么孩子做完作业之后自然要向家长这个“榜样”学习——“妈妈都可以看手机、玩游戏,为什么我不可以?”很多一年级孩子虽然年龄小,但模仿能力还是特别强悍的。
㈡让孩子做好做作业先解决个人的“私事”。
有些孩子在做作业的时候一会儿在头上挠挠,一会儿在后背挠一会儿,一会儿又挠身体的其他部位。出现这种情况,可能是孩子好几天没洗澡了,在这种情况下,家长可以让孩子洗完澡之后再做作业。
有一些孩子在做作业的时候很喜欢上厕所,而且是两三分钟上一次厕所的那一种。针对这种情况,家长可以让孩子在做作业之前把该排的排泄物全部排放干净后再坐在书桌上做作业。
还有一些孩子在做作业的时候,一会儿找铅笔、一会儿找橡皮擦、一会儿又在书包里不停地翻看尺子的下落。遇到这种情况,家长可以提醒孩子把所有做作业要用到的学习用品全部摆放在书桌上,这样在做作业的时候更能做到心无旁骛。
㈢孩子做作业的时候不要老是去打断思路。
孩子做作业的时候,一些家长喜欢像“移动的监控探头”一样紧盯着孩子做作业时的一举一动,一旦孩子某个口算题做错或者那个字写不好看,这种款式的家长立即让孩子第一时间“整改”。结果,过一段时间之后他们惊奇地发现,孩子的注意力越来越不集中了,做题目的态度也越来越不认真了,甚至有些题目看都不看就凭感觉来做,孩子的成绩也就一塌糊涂。
所以,孩子在做作业的时候,家长要做的是尽量做到不干扰、不打扰,等孩子做完了作业之后解决孩子做作业过程中出现的错误。
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孩子注意力不集中怎么跟老师说,孩子上课爱说话,注意力不集中,老师管不住怎么办?

孩子上课爱讲话,不讲话就走神。他自己说不知道为什么,反正就是想讲和控制不住走神。注意不集中,小动作多,如果我们只是一味通过批评孩子,来达不到效果的,因为这并不是孩子想做的,他只是控制不好自己。我们要帮助孩子可以更好的控制自己的身体,从而做到好好学习,成绩理想。
首先,我们要知道孩子上课爱说话,注意力不集中的原因。
1、前庭失调
人在学习时主要通过眼耳口鼻等感觉器官来接收信息,而这些信息都必须经过前庭神经核的过滤,才能传入大脑,并使人体对所处的环境有一个具体的了解和把握。这就是前庭觉的主要作用。
前庭觉对外界输入的信息有过滤、整理和统合的作用。这样信息经过轻重缓急的调整后,就不会给大脑造成太大的负担,让大脑和身体得到更好的协调。
如果孩子前庭觉失调,就会出现控制不住自己,上课爱说话,对环境中的任何信息都接收,不会筛选和过滤。
2、没有规则意识
孩子在课堂上爱说话,除了无法控制自己感统失调以外,还有就是孩子的规则意识建立不到位,很多孩子在家都是妈妈和老人一起带,过度宠爱,孩子什么样的要求都会满足,孩子习惯了这样的生活,等到了上学的年龄,一时间会很难适应处处约束的班级制度,对新环境的好奇,抑制不住和小朋友讨论,甚至不会看人脸色,连老师已经生气了都不知道。
孩子不遵守纪律,家长也不安心,老师隔三差五就叫家长,我们又该如何改善孩子上课爱说话的情况呢?以下,是小艾给大家推荐的几个方法,
树立规矩要简单易懂
小孩子的理解能力没有那么深刻,自我控制能力也不强,树立十分复杂、艰难、严格的规矩,不但不能够让他遵守,反而会让他糊涂。
所以,规则要清楚、具体,让孩子容易理解,让他知道可以做什么,而不只是他不能做什么。比如,“你生气了,可以打毛绒玩具或枕头,不可以摔妈妈的手机”,而不是“不要乱扔东西”。
不要制定太严格的规矩
更不要摆出强权嘴脸——“你听我的!我说了算!”不要以为孩子小,什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会,但是你平和的语气和尊重他的态度,却会让他信任你的判断,顺从你的要求。
我们在给孩子立规则的时候一定要确定一点,就是我不是限制你做,我不是不让你做,而是让你在某个合适的时候做,这是规则的核心。
营造家庭学习环境
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。
孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音干扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。
此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。
不买过多玩具
在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具。我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具,可是孩子往往是一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的玩具只会让孩子注意力涣散。
所以说我们在日常护理中从幼儿开始,就要去培养宝宝的注意力,这一切都是为了孩子以后的学习和生活而做的,所以家长一定要有足够的耐心和信心。

孩子注意力不集中怎么跟老师说,孩子注意力不集中教师该如何做?

1.
手背后,脚并齐,看谁坐得最整齐。

2.
你就像我这样做。(老师把双手背后)

3.
拍拍手,再拍拍,宝宝的小手藏后边。

4.
小眼睛,看老师。小耳朵,听声音。小嘴巴,不说话。小手,藏后边。

这些是最基本的律动,老师要全部掌握。有能力的老师,可以把自己成熟的律动
加入课堂中去。

二.
站排,
排队,
行走时的律动
.
(老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排)

1.
轻轻地,静静地,没有声音地走路。

2.
小火车真神气,看谁走的齐又直。

3.
跟在有朋友后边走,
one two one
;跟在小朋友后边走,
one two one
;跟在
小朋友后边走
one two one

4.
大象大象怎样走?大象大象慢慢走;小猫小猫怎样走?小猫小猫轻轻走。

这些事最基本的律动,有能力的老师,把自己的成熟经验加入进来。

三.饭前,饭后,课前,课后,睡觉前,起床后,早上入园,晚上放学后孩子十
分乱的时候常用的律动。

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孩子注意力不集中怎么跟老师说,孩子注意力不集中时,家长和老师应该怎么训练孩子?

孩子上课阶段性闹腾,注意力不集中,老师说什么都充耳不闻,还各种小动作作弄其他小朋友,幼儿园中,老师遇到这情况,往往都头疼不已。注意力是什么?在心理学上,注意力就是指“心理活动对一定对象的指向和集中”。注意力是心理活动的重要组成部分,是智力的五大基本构成因素之一。俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。心理学实验研究发现,3-7 岁是儿童注意力发展的黄金时期,综合孩子知识储备,价值观的建立等等各方面因素,注意力训练的最佳时期应选在幼儿园大班到小学一年级之间进行。孩子注意力不集中的表现:(一)幼儿注意缺乏目的性和指令性幼儿注意缺乏目的性和指令性,幼儿在这个年龄段做事的随意性较大。如果做事没有讲清要求,幼儿的做事的随意性就更大。所以,幼儿在做事情前先讲清要求,这对幼儿的注意力起到良好的促进作用。如,幼儿园中有的幼儿会表现出东张西望或摸摸旁边幼儿的衣服。(二)注意持续时间短且不稳定有的幼儿注意的时间短且不稳定,他们的注意力易分散,易被新鲜的事物所吸引,并且注意的对象不断转换,注意的时间短暂,他们会不随意地改变了注意的对象。如幼儿园中有的幼儿自由活动时,时而玩皮球,时而玩篮球,在短短几分钟之内,不断的换球。(三)幼儿对活动缺乏持久的兴趣幼儿对自己感兴趣的活动有一定的注意,不感兴趣的活动则表现出明显地注意力不集中。如对活动产生厌倦、也会对活动过程缺乏主动性和积极性等。提高孩子注意力的六种方法:幼儿教师、家长都可以这样做:(一)明确的活动目标,能促进幼儿注意力的培养。具有明确的目标,实际上也是在培养幼儿的有意注意,就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。幼儿在注意什么时,就会去观察什么,思考什么。在进行活动时,向他们提出较具体的注意目标,他们就会把注意集中在具体的目标上,并怀着兴趣去寻求答案。幼儿观察植物,具体目标是谁先看到植物长出绿芽,谁就是优胜者。幼儿就会经常来看这盆植物。注意是为目标服务的,目标越明确,对任务的理解就越深刻,完成目标的愿望越迫切,注意就越能集中。(二)有效的活动方式,能促进幼儿注意力的培养。《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿活动要丰富多彩,以游戏为主,有利于幼儿注意的集中与稳定。(三)适宜的教学内容,能促进幼儿注意力的培养。为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平,具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容,才能引起幼儿的注意。如:幼儿认识宇宙飞船,组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行?”“飞船的速度为什么很快?”“为什么不从天上掉下来?”幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。之后,组织幼儿折飞船。玩飞船,幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣,产生有意观察,这有利于形成和发展幼儿的有意注意。孩子注意力不集中怎么跟老师说,[二年级]孩子注意力不集中,大人和老师说的完全不往脑子里记。[复制链接]  第4张

孩子注意力不集中怎么跟老师说,老师说孩子注意力不集中要怎么回老师

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
真诚地接受老师指出的问题,同时保证配合老师教育孩子,帮助孩子改掉这些坏毛病。
孩子会出现注意力不集中的现象,可能是孩子有心理行为问题。
有关专家指出,除了明显的心理疾病症状外,青少年在日常生活中表现出来的其他心理行为问题也需要关注。
全国中小学生心理行为问题日益突出,且存在低龄化趋势。青少年心理行为问题主要指学生在日常生活中出现的学习问题、人际交往问题、情绪问题等。
具体表现为注意力不集中、厌学、伙伴关系不好等现象,对青少年的学习和未来发展都会产生不良影响。
扩展资料:
注意力不集中通常被分为视觉和听觉注意力紊乱。不同的人对不同的刺激有不同的敏感度。有些孩子不注意视觉刺激,有些孩子不注意听觉刺激,还有一些孩子不注意视觉和听觉刺激。
当出现视觉注意力紊乱时,表现得不像阅读,阅读粗心大意,容易犯错误。当他有听力和注意力障碍时,他上课不专心。他通常不听别人说话,甚至给人一种他的耳朵有问题的感觉。
结果,这些孩子很难按照指示完成任务,甚至只有在成年人反复发出口头命令时才开始执行任务。

老师您好,谢谢您对我家孩子的关注,我们对孩子不好的表现深感抱歉。是我们做家长的平时没有好好教育孩子。还请老师平时多多费心。我们平时也会教育好他的。
让老师费心了,再次感谢。

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