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2021/05/18 22:21 · 提高注意力训练 ·  · 分享大班幼儿注意力的培养,加载中…已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

分享大班幼儿注意力的培养,加载中…幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系,但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点,为他创造良好的教育环境,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。营造安静、简单的环境幼儿注意稳定性差,

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幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系,但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点,为他创造良好的教育环境,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

营造安静、简单的环境

幼儿注意稳定性差,容易因新异刺激而转移,这是学前期幼儿的普遍特点。因此,父母应根据这一特点,排除各种可能分散孩子注意的因素,为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如,孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道,避免他人的来回走动影响孩子的活动;墙面布置不应过于花哨;电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

父母还应注意调整自己的言行举止,适时地对孩子提出适当的要求,与孩子形成良好的互动模式。例如,当孩子全神贯注地做某件事时,成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到,孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木,爸爸走过来问一问吃饱了吗,一会儿,奶奶又走过来让孩子去喝果汁,又一会儿,妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次,时间一长,自然无法集中注意力。所以,在孩子专心做事时,家长最好也坐下来做些安静的活动,切忌在旁边走来走去,打扰孩子。

有规律的生活

孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此,家长应当注意安排好孩子的生活作息。

让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和,给孩子一个过渡准备。例如,孩子在户外跑来跑去,心跳加速,全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后,孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来,集中注意力。这种要求本身就是不合理的,是违背孩子的身体器官的运作规律的。

要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明,大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此,家长在安排孩子的活动时,应当注意调整时间,切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

激发孩子对活动的兴趣与需要.

兴趣与需要是孩子活动的内在推动力,是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣,父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平,既要让孩子体验到成功的快乐,同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关,孩子没有充分的经验准备和能力准备,活动任务超出了其驾驭的范围,即使形式再活泼有趣,也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低,对孩子来说没有一点挑战,孩子也不会感兴趣,不能集中注意力。

《父母宝贝》提示

家长向孩子提出活动目的和要求时,应当注意要求一定要具体,要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用,因为孩子并不明白应当如何去关注,什么时候去关注以及去关注什么。如在上述例子中,如果家长仅仅说“你要注意它的变化”,孩子可能会感到无所适从,从而失去对观察的兴趣,不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求,将孩子的注意指向具体的某物。所以,如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”,或“看一看它的叶子有什么变化”,效果会更好一些。

有的孩子坐不住,注意力不集中,将来会直接影响学习成绩。怎么办?这里给大家提供几点小办法。

1、创设良好学习环境。要让孩子养成注意力集中的习惯,家长首先以身作则,创设安静学习环境,孩子一旦坐下来看书、画画、玩玩具、做手工时不打扰他,尽可能让他持续长一些时间。如果你家电视,音响声音一向很大,请立刻拧小。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。来了客人也不一定非要打断孩子要他表示礼貌。给孩子买张小书桌,离成人交谈场合远一些,离电视、厨房远一些、千万别孩子看书你看电视声音还很大,要不就一会给孩子喝点水、一会问他句话、一会给他往嘴里塞东西,这样外在环境的干扰很容易让孩子分心。孩子做在书桌前,与学习无关的东西一律撤走,喝水上厕所这些事情先做完了再坐在书桌前。照明也要注意,房间内部灯光微暗,凸显书桌的存在,是使注意力集中的照明方法。

2、采用孩子喜欢的游戏形式。

游戏中孩子的注意力会长时间集中,抓住孩子这一特点可以和孩子玩听读游戏,家长念三五组数字,让孩子认真听后复述出来;也可以家长写出一长串数字,如:让孩子找出紧挨着相同的数字;还可以陪孩子玩拼图和组合模型,让孩子在玩中学习细心观察、专心记忆、认真思考独立完成任务的游戏中获得成就感,从而培养好的习惯。常见的游戏还有:听声音做动作、听词拍手听指示做相反动作等。

3、一般孩子都比较喜欢听故事,所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先向他提出几个问题,让他带着问题听,听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容,然后把故事复述给你听。

4、吃好饭,保证营养。研究表明营养不良也是注意力不容易集中的原因之一,因此要科学安排孩子饮食。

5、书写数字。如果孩子的注意力特别差,你还可以每天为他增加一点专门的练习。如在一张纸上写1到100的数字。

6、利用多种活动培养注意力。如书法学习是可以矫正注意力涣散的坏习惯,练书法需要心态平和,精神专一,有助于专注培养。棋类、体育运动、剪纸、插花、绘画等都可以。

小学一个班孩子数量比幼儿园的多,老师对每个孩子的"关注"程度也会相应地降低,孩子听到鼓励表扬的话也会减少。家长应该多和孩子一起游戏,要求孩子遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。要鼓励孩子力争取胜,也要培养孩子对失败的承受力。当孩子遇到挫折而想放弃时,父母不允许,也不要责备,应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨,以增强孩子的信心,让孩子在解决难题中感受到乐趣而并非压力。
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1、大班幼儿注意力的培养注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系,但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点,为他创造良好的教育环境,从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。一、营造安静、简单的环境幼儿注意稳定性差,容易因新异刺激而转移,这是学前期幼儿的普遍特点。因此,父母应根据这一特点,排除各种可能分散孩子注意的因素,为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如,孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道,避免他人的来回走动。

2、影响孩子的活动;墙面布置不应过于花哨;电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。父母还应注意调整自己的言行举止,适时地对孩子提出适当的要求,与孩子形成良好的互动模式。例如,当孩子全神贯注地做某件事时,成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到,孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木,爸爸走过来问一问吃饱了吗,一会儿,奶奶又走过来让孩子去喝果汁,又一会儿,妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次,时间一长,自然无法集中注意力。所以,在孩子专心做事时,家长最好也坐下来做些安静的活动,切忌在旁边走来走去,打扰孩子。二、有规律的生活孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短。

3、都会影响他的注意力。因此,家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和,给孩子一个过渡准备。例如,孩子在户外跑来跑去,心跳加速,全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后,孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来,集中注意力。这种要求本身就是不合理的,是违背孩子的身体器官的运作规律的。要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明,大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此,家长在安排孩子的活动时,应当注意调整时间,切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。三、激发孩子对活动的兴趣与需要.兴趣与需要是孩子活动。

4、的内在推动力,是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣,父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平,既要让孩子体验到成功的快乐,同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关,孩子没有充分的经验准备和能力准备,活动任务超出了其驾驭的范围,即使形式再活泼有趣,也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低,对孩子来说没有一点挑战,孩子也不会感兴趣,不能集中注意力。小学一个班孩子数量比幼儿园的多,老师对每个孩子的关注程度也会相应地降低,孩子听到鼓励表扬的话也会减少。家长应该多和孩子一起游戏,要求孩子遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。要鼓励孩子力争取胜,也要培养孩子对失败的承受力。当孩子遇到挫折而想放弃时,父母不允许,也不要责备,应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨,以增强孩子的信心,让孩子在解决难题中感受到乐趣而并非压力。

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大班幼儿活动中注意力培养的研究
  大班幼儿活动中注意力培养的研究
  我班有个孩子叫乔俊尧比较调皮、好动动的孩子。经常在上课时有孩子告状,几乎都是,"老师他拿我书了,他打我了,他踢我凳子"不仅这些,而且就和凳子上有钉子似的,不停的乱动。对此,你会认为孩子是?
  最近像我班注意力非常的不集中孩子好几个,基本都是易分心、听见任何外界声音都要去探望、做小动作、不听从老师的指令、行为较为急躁冲动、不能像别的孩子一样遵守规则、做事难以持久等等。可是,不管我怎么看,这些孩子的表现都非常的正常,都是孩子这个年龄段应有的表现怎么提醒、警告孩子都没有作用,感觉自己无计可施,是无可救药了
  从心理学上说,注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心,并加以维持,从而能够对其进行有效的加工。特别提醒的是,注意不是一种心理过程,而只是伴随着心理活动的一种状态。因为它并不反映任何事物和事物的任何属性,离开了心理过程注意也就不存在了。
  那是什么原因导致老师和家长会认为孩子注意力不集中?细说起来,还真有不少的原因,分析如下:
  1、对孩子的生理和心理不了解
  孩子是好动,对未知的事物充满了好奇和探索精神,且由于注意力不可能像成人一样,保持较长的时间。所以,许多表现,正像上面描述的症状一样,是和注意力不集中的表现很相似,再加上总想按照成人的标准去要求孩子,孩子自然做不到。比如让孩子背着手坐,这点大家可以亲自试一试,看自己能坚持多长时间。
  2、偷懒的体现
  带过孩子的家长和教过孩子的老师,都是知道孩子是非常顽皮和好动的,也经常做出一些较危险的行为,或是给家长和老师增加无穷"麻烦"的事情。所以,为了安全、省心,谁都希望孩子是一个"乖孩子",这样既不需要不停的训斥,也不增加洗衣服、收拾玩具之类的事务,可以轻松何乐不为?如果孩子没有按照自己的要求去做,就是注意力不集中了。
  3、对孩子干涉过多
  许多家长出于各种原因的考虑,也不管是男孩、女孩,经常不许孩子这个,不许孩子做那个,非要孩子像一个老僧那样,死水一般。就算孩子迫于压力,符合你期望的"表现",这是他们"识时务为俊杰",知道自己的力量不足,等到有一天他们认为自己力量充足的时候,比如青春期,其反抗会像火山一样的,不是烧向家长,就是自杀毁灭自己。在孩子的天性都被压制的情况下,孩子是不会有良好注意力表现的。
  4、孩子不按照要求做
  许多家长为了不输在起跑线上,就不停地带着孩子抢跑,完全不管孩子对所学是否有兴趣。这种家长为孩子设计成长路线,使孩子没有自己的志向,也没有自己的人生目标。孩子也不知道为什么学,为谁学,自然就对家长让他们学的`东西,丧失兴趣。所以,在家长的强压和没有兴趣的双重影响下,孩子往往会不按照家长的要求做,学习效果自然差,结果导致家长怀疑孩子的注意力问题。在生活中,每个成人都知道强扭的瓜不甜,可真到自己孩子身上,就什么都忘记了。
  5、为满足家长炫耀的资本
  现在的家长有一个非常不好的习惯,总想在外人面前,炫耀自己的孩子。假若孩子能在人前表演,获得掌声和表扬,家长就乐开了怀,认为孩子是"和孩子".但如果不能得到别人的认同,心里就难受之极,也就没有了自信。当别人说孩子的毛病时,比如爱动、学习成绩不理想,家长马上就联想到孩子是不是有问题呀,其是否是注意力缺失呀。而这些的出发点,都是孩子不能满足自己炫耀的资本了,自己感觉丢人了。
  7、根本不关心孩子的兴趣所在
  现在的家长和老师压力很大,一个拼命想给孩子灌输各种知识和培养自认为有益的"兴趣",如认字和弹钢琴,而另外一个在灌输各种知识下,拼命追求成绩和排名。其结果是,没有人真正了解,也没有人想去了解孩子的兴趣所在。孩子的兴趣必须和未来成绩、排名、加分相关,其他都是玩物丧志和不务正业。在这种情况下,那个孩子都难保持注意力集中。
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如何培养大班幼儿的注意力

现在每一个孩子都是父母手中的掌上明珠,幼儿园阶段学习变得越来越
重要,可是如何培养大班孩子上课的注意力?

方法一:
培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面,培养孩子好的行为
规范。采取的方式也不是迅疾暴雨,而是从小事着手,从大处放眼。比如要
求孩子按时睡觉起床;按时吃饭,做事要认真负责,但也不是大事小事都要
管,而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。培养孩
子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。家长应给孩子提出一些方法和建议,
告知方法,告知孩子从本质入手,从浅入深,专心致志。

方法二:
在幼儿学习中遇到困难和干扰,或碰到不感兴趣的内容,只依
靠注意集中还不够的,必须有意识地提高和培养孩子的自我调控,让注意力
服从于活动的目的和任务。训练最好有固定的时间和固定的地点,以便形成
一种心理活动的定向。孩子对一些事情的爱好越来越大,更加容易塑造非常
集中的注意力。千万别把孩子关在房间里学习,要引导孩子们从事各种活动,
让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣,并借以培养自己的注意力。

方法三

作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。学习
是很累的一种活动,要消耗许多的大脑氧气,合理制定孩子的学习时间,让
孩子知道何时可以放开玩耍,什么时候需专制止的完成任务,行程非常好的
一种习惯。

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分享大班幼儿注意力的培养,幼儿园大班孩子更应该培养专注力!

原标题:幼儿园大班孩子更应该培养专注力!

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在老师对孩子的评价反馈中

家长们经常能看到这样一句话:

请培养孩子的专注力!

孩子专注力不够,怎么办?

尤其是大班孩子

距离上小学的日子越来越近

加强专注力的培养是重中之重

原因:

首先,一起来看看哪些因素会影响孩子的专注力:

1、孩子对所做的事缺乏兴趣;

2、生活作息混乱,外来的刺激太多太强;

3、受到过多的照顾和保护;

4、家长过分操纵孩子,要求太高,使他缺乏自信心;

5、孩子入学前学得太多,课堂上所教的知识已满足不了他。

解决办法:

缺乏专注力确实会影响孩子的学习效率。不过家长们别着急,不妨在平时这样做:

1、不打断、不干扰

孩子正在看书,妈妈却说:“怎么又看课外书了?”孩子正认真地搭积木,妈妈觉得该喝牛奶了,就过去让孩子喝牛奶……这些看似不经意的举动,实则打断了孩子专注做事的节奏,长此下去会使孩子的注意力分散、依赖性强,出现边写边玩等现象。

所以,当孩子满怀兴趣做事时,请不要干扰或制止他,尽量让他专注地完成整件事。

2、给孩子自主的机会

家长安排的时刻表孩子未必喜欢。那么就让孩子来一回“我的时间我做主”――什么时候整理玩具箱、什么时候看书、什么时候运动……都让孩子自己拿主意吧。这样能提高孩子做事的积极性。

你可以做的是:尽量帮孩子把项目调整到动静交错进行,每项活动期间不打扰,孩子表现好的时候及时鼓励。

3、要求简单提,说话不重复

对孩子讲话不要一件事反复说几遍,那样不利于孩子养成倾听的习惯。当老师只讲一遍时,他很容易没听见或没听清,自然也就谈不上取得好的学习效果。成人对孩子交待事情只讲一遍是培养孩子专注力的好方法。

4、理智选择学习用品

首先在家里找一个安静明亮的学习地点,给孩子购买一套适合的桌椅,形成一个固定的学习场所。干扰因素要尽量少,远离电视、手机等容易让孩子分心的电子产品。

而所谓“适合”的文具就是应力求简单实用。越花俏的文具,越会分散孩子的注意力哦。

5、放松心态,不要先行教孩子小学的学习内容

有部分焦虑的家长,会事先将小学内容提前教授给孩子,以为这样能让孩子在学习上领先一步。其实,这样的行为可能会导致孩子对课程感到厌倦,严重的话也可能会让孩子产生厌学情绪。

最后,还要给家长一些温馨提示:

1.不同年龄段的孩子集中注意力时间长度不同,随年龄增长而延长:

一岁以下的宝宝集中注意力的时间不超过15秒,

一岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意5分钟以上,

2岁孩子集中注意力的平均时间约为7分钟,

3岁平均约为9分钟,

4岁平均约为12分钟,

5岁平均约为14分钟。

不要过高要求孩子注意力集中时间,可以间歇性休息。

2.在进行游戏时,尤其是孩子独自游戏的时候,尽量为孩子创造安静的环境,尤其不要经常打扰孩子,不要轻易给孩子帮助和提示,否则只能适得其反。

3.给孩子营造轻松安全的环境,要避免一心二用的情况,让孩子专注于游戏。

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分享大班幼儿注意力的培养,幼儿园大班幼儿注意力培养策略

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  孩子都是活泼好动的,这是天性使然,心理和生理的特点决定他们的注意力持续时间很短。小孩子的无意注意占绝对优势,鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后,孩子的有意注意初步形成,但稳定性低,持续的时间短。一般情况下,小班孩子能集中注意力3~5分钟,中班孩子10分钟左右,大班孩子10~15分钟。但在幼儿园中,常常有一些孩子显得比其他孩子要好动。班里的小朋友都在聚精会神地听故事,画图画,却常常有个别小朋友坐不住,一副心不在焉的样子,无所事事,东张西望。如果是对某件事不感兴趣也就算了,他却是对每件事的持续时间都比其他小朋友短。这就是早期的孩子注意力不集中的表现。这种情况如果持续到上学,会造成孩子在学习中不能集中注意力,从而出现学习困难。当孩子到5~6岁时出现了与同龄小朋友相比明显的注意力不集中现象,多是在他0~5岁的养育过程中出现问题造成的。
  孩子注意力不集中的可能原因:疾病原因:听觉、视觉障碍,贫血、铅中毒。生理原因:饥饿、睡眠不足。环境原因:混乱、嘈杂、干扰过多。食物原因:食入含有过多咖啡因的食物。教养原因:宠爱过分,玩具过多,社交频繁。心理原因:感觉统合失调(由于遗传、环境等原因,使宝宝不能把感觉学习获得的信息,经大脑统合整理为指挥身体正确行动的运动计划。无法集中注意力是其表现之一。)刚生下来的宝宝的注意力持续时间是差别不大的,但因为后天教养的问题,有的家长注重注意力的培养,有的忽略甚至妨碍了注意力的培养,造成孩子在成长过程中注意力的差距越来越大。而注意力正是影响人智力活动的重要非智力因素之一。如何培养孩子的注意力必须引起家长的重视。我们首先要避免的是在教养问题上的一些误区。
  1、不能给孩子过多过复杂的信息,否则他的神经无法一一存储。不能有效地培养他的注意力反而分散了注意力。例如,一次提供过多的玩具,把孩子“埋”在玩具堆中;或者长期提供不符合孩子认知特点的画面纷乱繁杂的书籍……2、成人过多的语言刺激,有时会影响宝宝初步的思维能力,造成注意力的分散。例如:孩子在初次接触新玩具、新物品时,家长应避免喋喋不休地讲解玩法、或用语言多次提醒注意安全等,而让孩子自己去摸索。
  3、家长过分关注孩子,孩子玩游戏被经常打断。如孩子在看动画片,家长没有提醒就走上前关掉电视叫吃饭;孩子在玩汽车,家长一会儿上去问渴不渴,一会儿问要不要尿尿,一会儿问要不要吃点水果等。这种经常性的打断孩子的思维,久而久之会造成孩子注意力的不集中。
  4、成人要求孩子所做的事过难会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时,才最容易引起和维持孩子的注意。
  为培养注意力,我们可以从孩子小时做起:
  1、居家环境的适当刺激。对于小小宝宝,可以适当地提供一些悬挂玩具,如气球,或黑白格、国际象棋盘状、靶心状图谱,吸引他的注意。注意悬挂玩具要经常更换地方,以免发生斜视等。
  2、早期统合游戏。如用毛巾被悠荡孩子,训练孩子的感觉统合。
  3、与孩子一起玩玩具。拿出适当的玩具,陪孩子一起玩。在她自己非常关注的时候,家长只是在旁陪伴。当孩子发生困难,给予适当帮助。一般在解决问题后,孩子会更加兴致勃勃地玩同一个玩具,这样就可以强化注意力的持续时间。一次不要给她拿过多玩具,否则会产生不良刺激。可以有选择地由家长更换玩具。
  4、为孩子设计动静结合的游戏。小孩子不可能老坐着玩。所以在孩子的游戏过程中,要动静结合。玩一会儿玩具,起来和妈妈一起跳跳舞,到外面跑跑跳跳,回来再玩游戏。这样的动静结合,可以增大每个活动的注意时间,从而培养注意力。
  5、为孩子设计心爱的游戏。如果仔细观察孩子,每个孩子都是某个玩具或某个活动迷。所以如果妈妈能根据自己孩子的爱好设计宝宝的游戏,就可以大大加强她的关注力。拍摄小男孩玩汽车小女孩玩过家家的镜头6、为孩子设计手脑并用的游戏。如可以做穿扣眼,玩拼图,做拼插手工等活动训练注意力。

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