儿童注意力听力训练游戏,10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏

2021/05/18 22:37 · 提高注意力训练 ·  · 儿童注意力听力训练游戏,10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

儿童注意力听力训练游戏,10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,也叫听觉专注力,实际上就是倾听的技能。听觉注意能力弱常见表现1、充耳不闻,家长说的话通常跟“耳边风”似的;2、平时和别人讲话很少有目光交

儿童注意力听力训练游戏,10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏  第1张

儿童注意力听力训练游戏,10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏

一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。
其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,也叫听觉专注力,实际上就是倾听的技能。
听觉注意能力弱常见表现
1、充耳不闻,家长说的话通常跟“耳边风”似的;
2、平时和别人讲话很少有目光交流,严重的甚至眼神“发飘”,不敢与人正视;
3、不等别人把话说完就打断别人;
4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望;
5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作,常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等),所以听课常是听一点,漏一片;
6、老师提问时,常常答非所问,甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;
7、对老师布置的家庭作业,常常听漏听错;
8、在写作业时,一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力。
听觉注意力发展欠佳的危害很大,就拿孩子的学生时代距离,一般的学生在一天当中,有大约50%的时间用于倾听,如果一个孩子听觉注意能力发展欠佳,听课效率必定低下,学业必定不良。
根据实验心理学的研究,我们的思维运转速度比我们听到的任何言语的速度都要快。
按照这个原理,说话也就常常不可能满足思维节律的需要,因此人们常常会在听别人说话的同时,分心去想其他问题。
有的儿童上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作;
有的儿童看似在认真听讲,可是眼神呆滞,一边听讲一边想别的事情。
这些表现就是由听觉注意力不足引起的。
由于听觉有问题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄,缺乏持久性,所以需要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意能力。
这里有一个简单的测试方法。
家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平,以1秒说1个数字的速度,从1数到30,中间随意漏数十个数,孩子听到漏数的数,就拍手一次。
如果孩子能听出8个漏数的数,说明孩子的听觉注意能力较强;
如果孩子能听出6个,说明孩子的听觉注意能力一般;
如果孩子听出6个以下,就说明他的听觉注意能力较差了。
听觉注意力游戏训练推荐
你听到了什么
★玩法一:
家长和孩子在家里一起闭上眼睛,安静地聆听各种声音,这些声音包括家里的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等。
鼓励孩子既能倾听房间内的声音,又要倾听房间外更远一些的声音。
★玩法二:
家长带孩子到户外,闭上眼睛倾听各种车辆的声音,如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等。
还可带孩子到动物园倾听各种动物的叫声。
看谁模仿得像
这个游戏主要训练孩子对声音模式的注意。
要求孩子要闭上眼睛或背对大人,大人做拍手、击鼓、敲击的动作,并向孩子提问:”你听到了几下声音? 能不能把刚才听到的声音拍下来?”
大人逐渐用不同节奏、不同音量等形式拍奏,要求孩子模仿刚才的声音。
如“重一轻一重一轻一重一轻一轻”的音量模仿、“慢一渐快一很快一渐慢一慢”的节奏模仿、用筷子有节奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。
看谁听得准
给孩子读一组词,规定某一标准让他认真听(如听出类别、用途、生活习性等),当听到属于这一标准的词时,就拍手。
年龄小的孩子,所读词语数量不宜过多,词意要简单。
随着年龄的增长,可以增加词的数量,标准难度提高,拍手的方式变换(如由拍一次变为拍两次),这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应,正确率越高,说明孩子听觉注意力越好,如:
听到动物就拍手:猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗螂、麻雀;
听到能装水的词就拍手:盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐;
听到水里的动物就拍手:鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、凿鱼、海豹;
听到可以写字的东西就拍手:钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔;
听到食物拍一下手,听到动物拍两下手:巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、药品、手表。
看谁做得对
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★玩法一:
家长和孩子面对面坐着。家长告诉孩子,现在有4种小动物,“汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎”,分别有4种相应的动作。
如“汪汪”是将两手举起至耳边,手像狗耳朵一样上下扇动;
“瞄猫”是两手举至嘴边,做小猫持胡须状,分别向两边张开;
“叽叽”是两手相握,食指伸出指向前方;
“嘎嘎”则是两手手背向上,一手压在另一手上,手指尖向前,手腕相触,两手掌一开一合。。
开始时家长说什么,幼儿做相应的动作;逐渐增加难度,家长说什么,幼儿不要做出相应的动作,如家长说“瞄瞄”,幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意一个动作。
这个游戏要求孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音,又要注意自己的手部动作,对听觉注意力是很好的锻炼。
★玩法二:
由家长说出一个词,孩子做相反的动作。
起初可以只用一对相反的词来测查,孩子较大时,就可以用两对甚至三对相反的词来测查了。
比如家长说“大圆圈、小圆圈”,孩子听“大圆圈”用两只手比成小圆,听到“小圆圈”,用两只手比成大圆。家长可随意排大小顺序。
1、“大圆圈,小圆圈,长大了,变小了。”孩子听到“长大了”就蹲下,听到“变小了”,就举起双臂,也可以改变顺序来玩儿。
2、“向前跑,向后跑。大圆圈,小圆圈。长大了,变小了。”孩子听到“向前跑”就倒退,听到“向后跑”就前进。
3、“刮风了,风停了。向前跑,向后跑。大圆圈,小圆圈。长大了,变小了。”孩子听到“风停了”就跑起来,听到“刮风了”就原地不动。同样由家长随意调整这些词的顺序。
孩子在正确理解反义词的基础上正确反应,正确率越高,说明听觉注意力越好。
“打电话”
家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心(两个纸杯的口向外作为听筒),在线的两端系上一根小竹签,使线不会从小孔中滑走。
家长和孩子各拿一个纸杯,当线拉紧的时候,就模仿打电话,家长对着纸杯轻轻讲话,孩子把纸杯罩在耳朵上仔细听。
听一听 辨一辨
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例如:家长对孩子说:“小羊在篱笆旁捉虫,小鸡在树上唱歌,小鸭在树下吃草,小鸟在水里游泳。”
请孩子听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草,小鸡在篱笆旁捉虫,小鸭在水里游泳,小鸟在树上唱歌。”
听得清找得准
请孩子在家长提供的语句中,找出相同语音的字。如:
河边有十个小石头;
小丽和小明一起吃栗子;
长颈鹿在路旁吃树叶;
叔叔在办公室看书;
老奶奶在喝牛奶。
听指令画画
家长提出要求,让孩子按要求画一幅画。
例如:请在纸的中间画一所小房子,请在纸的每个角上画一个气球,每个气球的颜色不一样等等。
趣味听故事
请孩子听下面的故事,听第一遍时,要求孩子听故事里出现了几个“红”字;听第二遍时,要求孩子注意故事里出现了几个“三”字。
故事如下:
小猫咪咪过生日
星期天,天气晴朗,太阳红彤彤的,照在人身上暖洋洋的。
这天是小猫咪咪三岁的生日,它穿了一件红衣服,戴了一顶红帽子,可漂亮了。
小猫咪咪烤了一个香喷喷的大蛋糕,又拿来三支红色蜡烛,插在生日蛋糕上,小猫咪咪跪在椅子上,划亮一根火柴,点燃了红蜡烛。
正当小猫咪咪准备去点燃第二支蜡烛的时候,窗外传来了小鸡的歌声:“叽一叽一叽一”,小鸡叫了三声。
小猫咪咪扔掉手里的火柴,跳下椅子,跑出屋门。它向小鸡招招手,说:“小鸡弟弟,欢迎你!”小鸡说:“今天是你的生日,我送你三条小虫吧!”小猫咪咪拉着小鸡的手,走进屋里。
小鸡看着小猫咪咪划亮第二根火柴,点燃了红蜡烛。
正当小猫咪咪准备去点第三支蜡烛的时候,窗外又传来了小鸭的歌声:“嘎一嘎一嘎一”,小鸭叫了三声。小猫咪咪又扔掉手里的火柴,跳下椅子,跑出屋门。它向小鸭招招手,说:“小鸭妹妹,欢迎你!”小鸭说:“今天是你的生日,我送你三条鱼吧!”小猫咪咪拉着小鸭的手,走进屋里。
小鸭和小鸡一起看着小猫咪咪划亮第三根火柴,点燃了红蜡烛。
三条红色的小火苗欢快地跳动着,三个好朋友齐心合力,吹灭了三支红蜡烛。
它们手拉着手,围着生日蛋糕,一边跳舞,一边唱歌:“叽一叽一叽一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。
数数
家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1,妈妈每次数2个数,孩子每次数3个数。
如爸爸数1,妈妈数2、3,孩子数4、5、6……依次数到100。
熟练之后,可以增加游戏的难度,玩倒数的游戏,如爸爸数100,妈妈数99、98,孩子数97、96、95.…依次数到1。
或者家长数“一”、“贰”、“俩”、“贰”、“三”、“肆”……问孩子错在哪里了。
训练注意事项
1、为孩子提供一个安静的环境,尽量减少无关刺激和干扰;
2、在提出训练任务时语言要明确、具体,确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务;
3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则;
4、最好选择孩子感兴趣的活动,以游戏的方式进行。
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儿童注意力听力训练游戏,5个听觉注意力游戏,帮助宝宝训练注意力!

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孩子平时经常对家长说的话不理不睬,上课经常不听老师讲课,很容易走神,一到老师提问或者考试的时候,就什么都不会,不知道老师讲了些什么,去医院检查孩子听力很正常,但还是会出现这种问题,是什么情况呢?其实可能是因为孩子听觉注意力出了问题。
听觉注意力是指对有意义的声音信息进行选择和集中的能力,只有听觉注意力好才能够保证课程信息的吸收,常见的表现有:走神、注意力不集中、不听讲等,长此以往,会影响孩子对外界的声音敏感度,导致很多信息无法有效的接收,而在学习和将来的工作上,则可能会对孩子造成直接的影响。
那么孩子的听觉注意力要怎么锻炼呢?下面给大家介绍几个听觉注意力游戏,家长可以带孩子在家里培养孩子的听觉注意力。
1、数字传真
家长事先将一串随机的数字写在纸上,然后将这段数字念给孩子听,再由孩子将这段数字复述出来或者写下来,刚开始的时候可以写一些简单的数字,然后逐渐加大难度。
2、词语思维
家长先准备好一些词语,比如电器类、动物类、花草类,然后给孩子念这些词语,让孩子听到电器类的词语就举左手,听到动物类的词语就举右手。
3、找差异训练
家长先在本子上写上一句话,然后换一到两个词,组成第二句话,一次类推,写上几组句子,然后把这些句子念给孩子听,让孩子去听这些句子里面不同的地方。
4、开火车
这个游戏需要至少三个以上的人一起玩,可以一家人或者几个孩子一起,三人围坐在一圈,每个人报一个地名,如“北京”、“上海”、“广州”、“深圳”,然后由一个人说:“北京的火车就要开!”,其他人接到:“往哪开?”,第一个人就要接到:“往XX开(XX需要是游戏里面别人报的地名)”,然后XX就需要接到:“XX的或者就要开”,其他人再次回到:“往哪开?”XX就需要接到:“往YY开”... ...然后以此类推,中间不能有间歇,并且越快越好,直到有人报错名字或者长时间没有说话,就算输。
5、听歌识字
这个游戏不需要家长复述歌曲,事先在手机上下载好歌曲(有歌词的歌曲,一分钟左右即可),然后在孩子面前播放,并让孩子听歌曲中唱的歌词,记下某个字或词语,最后让孩子告诉家长自己听到了几次。
这些听觉注意力游戏不仅可以锻炼孩子的听觉,还可以很好的锻炼孩子的注意力和反应能力,并且也很容易实施,不需要专业的器具进行,一般家长在家就能操作,利用在家陪孩子的时间就能完成,各位家长赶紧在家给孩子做听觉注意力游戏吧!
如果孩子听觉出现问题,家长应该首先带孩子去正规医院检查听力,如果是听力失常导致,那么最好去正规医院进行治疗。
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儿童注意力听力训练游戏,6~9岁儿童超级简单的注意力训练游戏,听觉系列

6~9岁孩子的注意力不集中是很多家长比较头疼的问题,如果你没有较多的时间或金钱学习各类专注力课程,那么您可以尝试自己在家通过一些游戏有意识地训练一下孩子的注意力,今天就给大家分享既简单有趣的2个听觉系列训练游戏。
一、训练名称:按词语的归类画符号
1、物品准备:训练作业纸
2、训练步骤:
(1) 认真听家长或老师读40个词语,当听到的词语属于“野生动物”类时,在相应的格子里面画“△”
(2)当听到的词语属于“家养动物”类时,在相应的格子里面画“○”;当听到的词语属于“花卉”类时,在相应的格子里面画“▲”
猴子 郁金香 鹅 熊猫 康乃馨 马 羊 大象 老虎 菊花
狮子 家兔 猩猩 河马 百合花 长颈鹿 狼 牡丹花 牛 鸭
狐狸 君子兰 鸽子 袋鼠 骡子 荷花 鸵鸟 野猪 猪 梅花鹿
豹子 眼镜蛇 驴子 玫瑰 鸡 北极熊 企鹅 斑马 鳄鱼 牵牛花
二、训练名称:找出两句话中不同的词语
1、 听家长或老师读几组很相近的两句话,每组共读4遍。
2、 找出两句话中不同的三组词语,然后写在训练作业纸中
第一组:
1) 今年的夏季非常热,特别使人难受的是闷热,人门就像在蒸笼里被蒸的一样,喘不出气。
2) 今年的夏季特别热,特别使人难受的是闷热,大家就像在蒸锅里被蒸的一样,喘不出气。
第二组:
1) 游泳池里挤满了人,像煮饺子一样,一不小心,不是撞到人,就是蹬到别人,好在大家都很客气。
2) 游泳池里挤满了人,像煮元宵一样,一不留神,不是撞到人,就是蹬到别人,好在大家都很讲理。
第三组:
1)春运期间,火车站内外都挤满了候车的旅客,人山人海,好像全市的人都要出去探亲旅游似的。
2)春节期间,火车站里外都站满了候车的旅客,人山人海,好像全市的人都要出去探亲旅游似的
答案:
特别-非常;人们-大家;蒸笼-蒸锅
饺子-元宵;小心-留神;客气-讲理
春运-春节;内外-里外;挤满-站满
怎么样?是不是既简单又有趣呢?这两个游戏可以很好地提高孩子的听觉转移能力和听觉分辩能力,有助于孩子提高注意力和学习兴趣。赶紧收藏,和孩子一起玩吧!
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儿童注意力听力训练游戏,专注力训练9个小游戏

心理健康教育团体辅导中采用最多的就是游戏,不管大人还是小孩,都喜欢游戏,在游戏中 感悟,在游戏中体会,下面,我就我在学生中开展的几个游戏的体会和大家一起分享。首先 谈谈提高学生专注力的几个小游戏: 一、乌鸦和乌龟 下面我们先来做个游戏,游戏的名字是"乌鸦和乌龟",每个人左手掌心向下,右手食指向上, 顶住旁边的人的手心,当听到"乌鸦"时,你的右手要逃脱别人的抓握,左手要快速抓住旁的 人的食指,即抓住别人的手指,又逃脱的就是赢家。 附短文 森林里的小溪旁有一间小屋,住了一只乌龟,他有一双乌溜溜的大眼睛。他有一个好朋友, 是一双羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一天乌云密布,突然下起一场大雨,乌鸦就躲进池塘边的屋 檐下。 乌鸦在小屋外下的发抖,并且大叫,乌龟听到乌鸦的叫声,打开门看看是什么事。乌鸦看到 乌龟就破口大骂,看到乌云就知道要打雷和下雨,还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里, 把乌龟的家弄的满地污泥,乌龟很生气。因为天黑,屋子内乌漆抹黑,乌鸦乱飞,把乌龟的 家又弄得乌烟瘴气。乌鸦和乌龟吵了起来。住在隔壁的巫婆来劝架,可是不知道该劝乌龟还 是劝乌鸦好: 游戏过程中,学生必须全身心投入,才能逃脱别人的抓握,又能抓住别人。能在短短几分钟 提高学生注意力,并且让学生身心愉悦的进入到下面的学习阶段。 游戏也可以这样玩: 随机 2 人 1 组,1 人是乌鸦,1 人是乌龟;彼此面对面,中间画一线,游戏中彼此不能越过 线;主持人念乌鸦时,乌鸦攻击乌龟,即乌鸦用手拍打乌龟,乌龟则迅速躲避;主持人念乌 龟时候,则相反。主持人在念"乌鸦"或"乌龟"的时候,有意识随机延长"乌"字。随机念 5 次, 然后分享感受 二、手指操 双手食指向上直立,再弯曲,再食指相对伸直,再弯曲,在向上直立,这样做两次,再两根 食指交替依秩序做上面的动作。嘴里念着:"来学习嘿,来锻炼嘿,大家一起来成长嘿"。一 个字对应一个动作。 这个活动对参与者的注意力要求也是相当高的,即使你很熟练这个游戏,只要注意力不集中, 也会出错。在课前三分钟内,特别是下午,人的精神状态不佳,很想打瞌睡,做一下手指操, 精神状态就好了,这个游戏在低段教学中运用很有效果。 三、子曰游戏 游戏规则:在动作指令前,加了"子曰",就要做这个动作,如果没有这个词语,就不完成这 个动作指令。 这个游戏不管在课中还是课前,对集中学生专注力有明显效果。 心理游戏在班

儿童注意力听力训练游戏,提高孩子听觉注意力的八个游戏

上小学后,每个班都会有几个上课时从来不正眼看老师讲课的孩子,他们经常“走神儿”、“发愣”,老师刚讲过的问题,一提问,十有八九不会,甚至连问题也复述不出来,成绩当然也可以想象到不会很好。
这些问题的出现反映出这些孩子的听觉注意能力出现问题。
用它订房,天天开房都不贵
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听觉注意能力弱的孩子一般有以下表现:
1、充耳不闻,家长说的话通常跟“耳边风”似的;
2、平时和别人讲话很少有目光交流,严重的甚至眼神“发飘”,不敢与人正视;
3、不等别人把话说完就打断别人;
4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望;
5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作,常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等),所以听课常是听一点,漏一片;
6、老师提问时,常常答非所问,甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;
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7、对老师布置的家庭作业,常常听漏听错;
8、在写作业时,一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力;
听知觉注意发展不力的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”,“罪名”通常是“老走神儿”、“注意力不集中”、“不会听讲”、“多动”、“不遵守纪律”等。家长有时会据理力争:“我们家孩子可以很长时间地坐在一个地方专心致志地看书、画画。”然后就是开始怀疑老师、怀疑学校教学、怀疑教育制度……
其实,听觉注意能力是可以训练的,下面就介绍八个提高听觉注意能力的小游戏!
1.数字传真
训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如:家长读:孩子听完之后在纸上写:
2 .听字训练
训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
3.词语思维
训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
4.找差异训练
训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
5.按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。
研究表明,7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!
6.玩扑克游戏
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。
7.购买一些智力训练的书,每天坚持做练习
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品。记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
8.玩“开火车”游戏
这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
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儿童注意力听力训练游戏,提高孩子注意力的训练游戏锦集

原标题:提高孩子注意力的训练游戏锦集

一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等,其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,也叫听觉专注力,实际上就是倾听的技能。 ?

听觉注意能力弱常见表现

1、充耳不闻,家长说的话通常跟“耳边风”似的;

2、平时和别人讲话很少有目光交流,严重的甚至眼神“发飘”,不敢与人正视;

3、不等别人把话说完就打断别人;

4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望;

5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作,常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等),所以听课常是听一点,漏一片;

6、老师提问时,常常答非所问,甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;

7、对老师布置的家庭作业,常常听漏听错;

8、在写作业时,一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力;?

听觉注意发展不力的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”,“罪名”通常是“老走神儿”、“注意力不集中”、“不会听讲”、“多动”、“不遵守纪律”等。家长有时会据理力争:“我们家孩子可以很长时间地坐在一个地方专心致志地看书、画画。”然后就是开始怀疑老师、怀疑学校教学、怀疑教育制度……

其实,家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平。家长以1秒说1个数字的速度,从1数到30,中间随意漏数十个数,孩子听到漏数的数,就拍手一次。如果孩子能听出8个漏数的数,说明孩子的听觉注意能力较强;如果孩子能听出6个,说明孩子的听觉注意能力一般;如果孩子听出6个以下,就说明他的听觉注意能力较差了。

听觉注意发展不力的危害很大。学生在学校中,倾听是一项做得最多的事情。一般的学生在一天当中,有大约50%的时间用于倾听,所以如果一个孩子听觉注意能力发展不力的话,听课效率必定低下,学业必定不良。

根据实验心理学的研究,我们的思维运转速度比我们听到的任何言语的速度都要快。按照这个原理,说话也就常常不可能满足思维节律的需要,因此人们常常会在听别人说话的同时,分心去想其他问题。有的儿童上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作;有的儿童看似在认真听讲,可是眼神呆滞,一边听讲一边想别的事情,这些表现就是由听觉注意力不足引起的。

由于听觉有问题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄,缺乏持久性,所以需要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意能力。

训练注意事项

1、为孩子提供一个安静的环境,尽量减少无关刺激和干扰;

2、在提出训练任务时语言要明确、具体,确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务;

3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则;

4、最好选择孩子感兴趣的活动,以游戏的方式进行。?

听觉注意力游戏训练推荐

游戏一:你听到了什么

★玩法一:家长和孩子在家里一起闭上眼睛,安静地聆听各种声音,这些声音包括家里的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等。鼓励孩子既能倾听房间内的声音,又要倾听房间外更远一些的声音。

★玩法二:家长带孩子到户外,闭上眼睛倾听各种车辆的声音,如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等。还可带孩子到动物园倾听各种动物的叫声。

游戏二:看谁听得多

方法同上,看谁听到的声音多且准确。

游戏三:看谁模仿得像

这个游戏主要训练孩子对声音模式的注意。要求孩子要闭上眼睛或背对大人,大人做拍手、击鼓、敲击的动作,并向孩子提问:”你听到了几下声音? 能不能把刚才听到的声音拍下来?”大人逐渐用不同节奏、不同音量等形式拍奏,要求孩子模仿刚才的声音。如“重一轻一重一轻一重一轻一轻”的音量模仿、“慢一渐快一很快一渐慢一慢”的节奏模仿、用筷子有节奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。

游戏四:看谁听得准

给孩子读一组词,规定某一标准让他认真听(如听出类别、用途、生活习性等),当听到属于这一标准的词时,就拍手。

年龄小的孩子,所读词语数量不宜过多,词意要简单。随着年龄的增长,可以增加词的数量,标准难度提高,拍手的方式变换(如由拍一次变为拍两次),这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应。正确率越高,说明孩子听觉注意力越好。如:

—听到动物就拍手:猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗螂、麻雀……

—听到能装水的词就拍手:盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐……

—听到水里的动物就拍手:鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、凿鱼、海豹……—听到可以写字的东西就拍手:钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔……

—听到食物拍一下手,听到动物拍两下手:巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、药品、手表……

游戏五:看谁做得对

★玩法一:家长和孩子面对面坐着。家长告诉孩子,现在有4种小动物,“汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎”,分别有4种相应的动作。

如“汪汪”是将两手举起至耳边,手像狗耳朵一样上下扇动;“瞄猫”是两手举至嘴边,做小猫持胡须状,分别向两边张开;“叽叽”是两手相握,食指伸出指向前方;“嘎嘎”则是两手手背向上,一手压在另一手上,手指尖向前,手腕相触,两手掌一开一合,开始时家长说什么,幼儿做相应的动作;逐渐增加难度,家长说什么,幼儿不要做出相应的动作,如家长说“瞄瞄”,幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意一个动作。

这个游戏要求孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音,又要注意自己的手部动作,对听觉注意力是很好的锻炼。

★玩法二:由家长说出一个词,孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测查,孩子较大时,就可以用两对甚至三对相反的词来测查了。比如家长说“大圆圈、小圆圈”,孩子听“大圆圈”用两只手比成小圆,听到“小圆圈”,用两只手比成大圆。家长可随意排大小顺序。

1、“大圆圈,小圆圈,长大了,变小了。”孩子听到“长大了”就蹲下,听到“变小了”,就举起双臂,也可以改变顺序来玩儿。

2、“向前跑,向后跑。大圆圈,小圆圈。长大了,变小了。”孩子听到“向前跑”就倒退,听到“向后跑”就前进。

3、“刮风了,风停了。向前跑,向后跑。大圆圈,小圆圈。长大了,变小了。”孩子听到“风停了”就跑起来,听到“刮风了”就原地不动。同样由家长随意调整这些词的顺序。

孩子在正确理解反义词的基础上正确反应,正确率越高,说明听觉注意力越好。

游戏六:“打电话”

家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心(两个纸杯的口向外作为听筒),在线的两端系上一根小竹签,使线不会从小孔中滑走。家长和孩子各拿一个纸杯,当线拉紧的时候,就模仿打电话,家长对着纸杯轻轻讲话,孩子把纸杯罩在耳朵上仔细听。

游戏七:听一听,辨一辨

例如:家长对孩子说:“小羊在篱笆旁捉虫,小鸡在树上唱歌,小鸭在树下吃草,小鸟在水里游泳。”请孩子听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草,小鸡在篱笆旁捉虫,小鸭在水里游泳,小鸟在树上唱歌。”

游戏八:听得清,找得准

请孩子在家长提供的语句中,找出相同语音的字。如:

——河边有十个小石头;

——小丽和小明一起吃栗子;

——长颈鹿在路旁吃树叶;

——叔叔在办公室看书;

——老奶奶在喝牛奶。?

游戏九:听指令,画画儿

家长提出要求,让孩子按要求画一幅画。

例如:请在纸的中间画一所小房子,请在纸的每个角上画一个气球,每个气球的颜色不一样等等。

游戏十:趣味听故事

请孩子听下面的故事,听第一遍时,要求孩子听故事里出现了几个“红”字;听第二遍时,要求孩子注意故事里出现了几个“三”字。故事如下:

小猫咪咪过生活

星期天,天气晴朗,太阳红彤彤的,照在人身上暖洋洋的。这天是小猫咪咪三岁的生日,它穿了一件红衣服,戴了一顶红帽子,可漂亮了。小猫咪咪烤了一个香喷喷的大蛋糕,又拿来三支红色蜡烛,插在生日蛋糕上。小猫咪咪跪在椅子上,划亮一根火柴,点燃了红蜡烛。

正当小猫咪咪准备去点燃第二支蜡烛的时候,窗外传来了小鸡的歌声:“叽一叽一叽一”,小鸡叫了三声。

小猫咪咪扔掉手里的火柴,跳下椅子,跑出屋门。它向小鸡招招手,说:“小鸡弟弟,欢迎你!”小鸡说:“今天是你的生日,我送你三条小虫吧!”小猫咪咪拉着小鸡的手,走进屋里。小鸡看着小猫咪咪划亮第二根火柴,点燃了红蜡烛。

正当小猫咪咪准备去点第三支蜡烛的时候,窗外又传来了小鸭的歌声:“嘎一嘎一嘎一”,小鸭叫了三声。

小猫咪咪又扔掉手里的火柴,跳下椅子,跑出屋门。它向小鸭招招手,说:“小鸭妹妹,欢迎你!”小鸭说:“今天是你的生日,我送你三条鱼吧!”小猫咪咪拉着小鸭的手,走进屋里。小鸭和小鸡一起看着小猫咪咪划亮第三根火柴,点燃了红蜡烛。三条红色的小火苗欢快地跳动着,三个好朋友齐心合力,吹灭了三支红蜡烛。

它们手拉着手,围着生日蛋糕,一边跳舞,一边唱歌:“叽一叽一叽一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。?

游戏十一:数数

家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1,妈妈每次数2个数,孩子每次数3个数。

如爸爸数1,妈妈数2、3,孩子数4、5、6……依次数到100。熟练之后,可以增加游戏的难度,玩倒数的游戏,如爸爸数100,妈妈数99、98,孩子数97、96、95.…依次数到1。或者家长数“一”、“贰”、“俩”、“贰”、“三”、“肆”……问孩子错在哪里了。

小编有话

除了以上的游戏方法,总体来说,家长应该为孩子营造一个轻松、安静、和谐的家庭氛围。在家庭日常生活中爸爸、妈妈应有意识地用亲切、自然的声音,轻声、低声地与孩子交流,从而提高孩子听觉能力的敏感度。返回搜狐,查看更多

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