青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)

2021/05/19 18:22 · 提高注意力训练 ·  · 青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)中国儿童注意力水平测评量表姓名年级年龄日期(我承诺会如实填写以下内容)1、做作业时,您喜欢开着电视或听着音乐吗?()A、是的,我觉得只有这样

青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)  第1张

青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)

中国儿童注意力水平测评量表
姓名 年级 年龄 日期 (我承诺会如实填写以下内容)
1、做作业时,您喜欢开着电视或听着音乐吗?( ) A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。
B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。 C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。 2、听别人讲话时,您会常常想着另外一件事吗?( ) A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。 B、我会尽量应付讲话的人。
C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。 3、您常常在做作业的时候还能耳听八方吗?( ) A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。 B、我做作业时不关心周围的事情。 C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。
4、做暑假作业时,您花几天的时间就能将所有的作业做完吗?( ) A、是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。 B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。 C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。 5、您每次看书的时间有多长?( ) A、我一般最长能看一个小时左右。 B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。
C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。 6、您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( ) A、是的,我很难集中注意力。 B、我只能记住一点。
C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。 7、做试卷时,您会经常漏掉题目吗?( ) A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。 B、不会,我做任何事情都很认真。 C、我几乎每次都要漏掉点什么。
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8、上课时,您是否经常想起昨天发生的事情?( ) A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。 B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。 C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。
9、妈妈叫您拿碗筷,您却常常会拿错其他的东西吗?( ) A、当我在看喜欢的动画片时会。 B、一般不会,我一向做事很准确。 C、是的,我会经常拿错东西。
10、您放的东西经常会找不着吗?( ) A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。 B、我经常会乱放东西。
C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。 11、上课时如果外面下雨,您会分心吗?( ) A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。 B、上课时外面的雨声不会让我分心。 C、是的,我会被雨声吸引。
12、心里一有事,您就会在上课时坐不住吗?( ) A、是的,我常常会念念不忘心里的事。 B、我会将不愉快的事情放在一边。 C、我会在不影响上课的前提下想想心事。
13、班上来了新老师,您会将注意力放在老师的穿着上吗?(A、我会花点时间想想新老师的事情。 B、我会像原来一样认真听课。 C、我会好奇地一直打量着新老师。
14、当家里来了客人,您会取消做作业的计划吗?( ) A、我会和客人聊一会儿再做作业。 B、是的,正好有理由热闹热闹。 C、不会,我会按照自己的计划做作业。
15、一旦身体不舒服,您会请假不上学吗?( ) A、如果不上新课的话我就请假。 B、正好有理由不去上课。 C、我不会因为小病而影响上课。
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评分规则:
请将孩子的选择写在题目后面的括号里,然后参照下表统计孩子的得分。
测试结果: 分
评价标准: 35—45分:
您的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注意力,他具备一个成为成功人士的潜质。您的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法,同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。 25—34分:
您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问……想结束上面的遗憾吗?只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。 15—24分:
警钟已经敲响了,您孩子的注意力急待提高!您的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很苦恼,但就是管不住自己。其实,有这种情况也不要紧,每个人的注意力都是可以通过训练得到提高的。只要父母和孩子按照科学的方法坚持训练,这种情况是会得到改善的。不然,孩子这一辈子就可能被荒废了,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一事无成!
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青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)  第2张

青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表

原标题:中国儿童注意力水平测评量表

身为父母的您,

是否有以下的困扰:

? 孩子在做家庭作业的时候,总是东张西望、坐不住;您不在旁边陪着、监督着,作业似乎永远做不完。

? 在检查孩子作业和考试卷的时候,大部分的错误都是粗心,而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见。

? 孩子经常有小动作(如咬指甲、坐立不定、扭动不止),不能专心做一件事,上课易走神,做事丢三落四,有始无终。

......

如果您想把问题弄清楚,不如先花几分钟时间带孩子做一个测试,看看是不是孩子注意力出了问题。

该测试取自《中国儿童注意力水平测评量表》,共15题。

《中国儿童注意力水平测评量表》

请凭读完每一句子后的第一印象选择最贴近自己情况的选项,请做好记录:

1.做作业时,你喜欢开着电视吗?

A.是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。

B.不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。

C.一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。

2.听别人讲话时,你会常常想着另外一件事吗?

A.是的,我会不由自主地想其它一些事情。

B.我会尽量应付讲话的人。

C.我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。

3.你常常在做作业的时候还能耳听八方吗?

A.我在做作业时对周围的一切了如指掌。

B.我做作业时不关心周围的事情。

C.这种情况不常发生,除非我在抄习题。

4.做暑假作业时,你花几天的时间就能将所有的作业做完?

A.是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。

B.基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。

C.偶尔,如果有事想出去玩才会这样。

5.你每次看书的时间有多长?

A.我一般最长能看一个小时左右。

B.是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。

C.我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。

6.你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?

A.是的,我很难集中注意力。

B.我只能记住一点。

C.我看完书后,能记住书上所讲的内容。

7.做试卷时,你会经常漏掉题目吗?

A.是的,我很粗心,做题有点心不在焉。

B.不会,我做任何事情都很认真。

C.我几乎每次都要漏掉点什么。

8.上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?

A.是的,我很容易想起昨天开心的事情。

B.上课的时候,我会跟着老师的节拍走。

C.当上课不紧张时,我会开一会儿小差。

9.妈妈叫你拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?

A.当我在看喜欢的动画片时会。

B.一般不会,我一向做事很准确。

C.是的,我会经常拿错东西。

10.你放的东西经常会找不着吗?

A.我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。

B.我经常会乱放东西。

C.我常常找不到橡皮、尺子等小东西。

11.上课时如果外面下雨,你会分心吗?

A.我会听一会儿雨声,然后再继续上课。

B.上课时外面的雨声不会让我分心。

C.是的,我会被雨声吸引。

12.心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?

A.是的,我常常会念念不忘心里的事。

B.我会将不愉快的事情放在一边。

C.我会在不影响上课的前提下想想心事。

13.班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?

A.我会花点时间想想新老师的事情。

B.我会像原来一样认真听课。

C.我会好奇地一直打量着新老师。

14.当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?

A.我会和客人聊一会儿再做作业。

B.是的,正好有理由热闹热闹。

C.不会,我会按照自己的计划做作业。

15.一旦身体不舒服,你会请假不上学吗?

A.如果不上新课的话我就请假。

B.正好有理由不去上课。

C.我不会因为小病而影响上课。

请将孩子的选择参照下表,统计得分。各题的计分标准如下:

35—45分:

您的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注意力,他具备一个成为成功人士的潜质。

您的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法,同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。

25—34分:

您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步。

如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问……想结束上面的遗憾吗?只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。

15—24分:

警钟已经敲响了,您孩子的注意力急待提高!孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。

如果不通过训练得到提高,按照科学的方法坚持训练,这种情况可能会给孩子一辈子带来不好影响,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一事无成。

注意力训练方法

(一) 合成训练法

1.父母与孩子一起数数,每人依顺序数3个数。

2. 如父亲:1,2,3, 母亲:4,5,6

3. 孩子:7,8,9

4. 父母拿出一些书,然后与孩子一起整齐地摆到书架上。

5. 要求父亲一次摆一本,孩子一次摆2本,母亲一次摆3本。

6. 在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让孩子看1分钟,然后拿掉,再让孩子照原样摆上。

(二) 信息减少训练法

1. 成人在桌子上摆出下列玩具,让孩子看一分钟,然后家长让孩子闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让孩子说出减少了什么。

2. 书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子

3.成人先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让孩子说出第二句话比第一句话少了什么字。

第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。

(三) 信息增加训练法

成人先念第一句话,然后再念第二句话,让孩子说出第二句话比第一句话多出了什么字。

第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。

第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。

(四) 信息增失训练法

1.成人把下列物品摆在桌子上,让孩子看1分钟,然后让孩子闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

2. 物品: 橡皮书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币。

各位家长快来测试一下吧!返回搜狐,查看更多

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1.1、做作业时,你喜欢开着电视吗?()*A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。2.2、听别人讲话时,你会常常想着另外一件事吗?()*A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。B、我会尽量应付讲话的人。C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。3.3、你常常在做作业的时候还能耳听八方吗?()*A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。B、我做作业时不关心周围的事情。C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。4.4、做暑假作业时,你花几天的时间就能将所有的作业做完?()*A、是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。5.5、你每次看书的时间有多长?()*A、我一般最长能看一个小时左右。B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。6.6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?()*A、是的,我很难集中注意力。B、我只能记住一点。C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。7.7、做试卷时,你会经常漏掉题目吗?()*A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。B、不会,我做任何事情都很认真。C、我几乎每次都要漏掉点什么。8.8、上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?()*A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。9.9、妈妈叫你拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?()*A、当我在看喜欢的动画片时会。B、一般不会,我一向做事很准确。C、是的,我会经常拿错东西。10.10、你放的东西经常会找不着吗?()*A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。B、我经常会乱放东西。C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。11.11、上课时如果外面下雨,你会分心吗?()*A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。B、上课时外面的雨声不会让我分心。C、是的,我会被雨声吸引。12.12、心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?()*A、是的,我常常会念念不忘心里的事。B、我会将不愉快的事情放在一边。C、我会在不影响上课的前提下想想心事。13.13、班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?()*A、我会花点时间想想新老师的事情。B、我会像原来一样认真听课。C、我会好奇地一直打量着新老师。14.14、当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?()*A、我会和客人聊一会儿再做作业。B、是的,正好有理由热闹热闹。C、不会,我会按照自己的计划做作业。15.15、一旦身体不舒服,你会请假不上学吗?()*A、如果不上新课的话我就请假。B、正好有理由不去上课。C、我不会因为小病而影响上课。16.儿童姓名*填写的内容已存在17.性别*男女18.年龄*填写的内容已存在青少年注意力测评量表,中国儿童注意力水平测评量表(儿童)  第3张

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1、中国儿童注意力水平测评量表姓名年级年龄日期(我承诺会如实填写以下内容)1、做作业时,您喜欢开着电视或听着音乐吗?()A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。2、听别人讲话时,您会常常想着另外一件事吗?()A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。B、我会尽量应付讲话的人。C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。3、您常常在做作业的时候还能耳听八方吗?()A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。B、我做作业时不关心周围的事情。C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。4、做暑假作业时。

2、,您花几天的时间就能将所有的作业做完吗?()A、是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。5、您每次看书的时间有多长?( )A、我一般最长能看一个小时左右。B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。6、 您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?()A、是的,我很难集中注意力。B、我只能记住一点。C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。7、 做试卷时,您会经常漏掉题目吗?( )A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。B、不会,我做任何事情都很认真。C、我几乎每次都要漏掉点什么。。

3、8、 上课时,您是否经常想起昨天发生的事情?()A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。9、 妈妈叫您拿碗筷,您却常常会拿错其他的东西吗?()A、当我在看喜欢的动画片时会B、一般不会,我一向做事很准确。C、是的,我会经常拿错东西。10、您放的东西经常会找不着吗?( )A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。B、我经常会乱放东西。C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。11、 上课时如果外面下雨,您会分心吗?()A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。B、上课时外面的雨声不会让我分心。C、是的,我会被雨声吸引。12、 心里一。

4、有事,您就会在上课时坐不住吗?()A、是的,我常常会念念不忘心里的事。B、我会将不愉快的事情放在一边。C、我会在不影响上课的前提下想想心事。13、 班上来了新老师,您会将注意力放在老师的穿着上吗?()A、我会花点时间想想新老师的事情。B、我会像原来一样认真听课。C、我会好奇地一直打量着新老师。14、当家里来了客人,您会取消做作业的计划吗?(A、我会和客人聊一会儿再做作业B、是的,正好有理由热闹热闹。C、不会,我会按照自己的计划做作业。15、一旦身体不舒服,您会请假不上学吗?()A、如果不上新课的话我就请假。B、正好有理由不去上课。C、我不会因为小病而影响上课。评分规则:请将孩子的选择写在题目后。

5、面的括号里,然后参照下表统计孩子的得分。各题的计分标准如下:题号ABC测试结果:分评价标准: 3545 分:您的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注 意力,他具备一个成为成功人士的潜质。您的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中 父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法, 同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。2534 分:您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还。

6、有许多事情因 为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一 大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问想结束上面的遗憾 吗?只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。1524 分:警钟已经敲响了,您孩子的注意力急待提高!您的孩子是不是经常觉得在看电视或者 玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩 子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很 苦恼,但就是管不住自己。其实,有这种情况也不要紧,每个人的注意力都是可以通过训 练得到提高的。只要父母和孩子按照科学的方法坚持训练,这种情况是会得到改善的。不 然,孩子这一辈子就可能被荒废了,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一 事无成。

青少年注意力测评量表,儿童注意力测评量表(学生自测)

来源:搜学搜课 时间:2020/11/16 17:17:37

儿童注意力测评量表(学生自测)
这是一份关于注意力的测试,请凭读完每一句话的印象选择贴近自己情况的选项。虽然没有时间限制,但请尽可能以较快的速度完成,越快越好,不要遗漏,务必回答每一个问题。建议由孩子自己完成测评,或在家长的辅助下,由孩子自己完成。

A:3分、B:2分、C:1分
01
做作业时,你喜欢开着电视吗?
A、是的,我觉得这样做作业才不会枯燥
B、一般不会、但有时做作业时间长的时候会看电视
C、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边写作业会互相干扰
02
听别人讲话时,你会常常想着另外一件事吗?
A、是的,我会不由自主地想其他一些事情
B、我会尽量应付讲话的人
C、我不会一心二用,否则可能两件事都做不好
03
你常常在写作业的时候还能耳听八方吗?
A、我在做作业的时候对周围一切了如指掌
B、这种事情不常发生,除非我在抄习题
C、我做作业时不关心周围的事情
04
你每次看书的时间有多长?
A、看几分钟我就想玩,坐不住
B、我一般长能看1小时左右
C、我每次看书时间都很长,能一次花两小时甚至更长时间看完一本书。
05
你经常在看完一页书后却不知道书上讲的是什么吗?
A、是的,我不记得讲了什么
B、我只记得一部分,有些不记得了
C、我看完书后,能记住书上所讲的内容
06
做假期作业,你花几天时间就能将所有的作业做完吗?
A、不是,一般想着先玩几天,等到快开学的时候再抓紧时间补作业
B、基本上不是这样,写的太急会影响做功课的质量,我喜欢把作业合理的分配时间完成
C、是的,做完后,会有更多的时间来玩
07
考试时,你会经常漏掉题目吗?
A、是的,老师经常说我考试太粗心
B、我不管是写作业还是考试都会漏掉一点什么,结果。。。
C、不会,我会把每一题都看清楚,很细心
08
上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?
A、是的,我很容易想起昨天的好玩的事
B、当老师讲课的内容我不太懂的时候,会开小差
C、不会,上课的时候,我会跟着老师讲课的内容走
09
妈妈叫你帮忙拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?
A、是的,我常常拿错东西,因为走到半路就忘了妈妈叫我拿什么了
B、当我在看喜欢的动画片时会
C、不会,妈妈每次叫我帮忙拿东西我都不会拿错
10
你放的东西经常会找不到吗?
A、我常常找不到橡皮、铅笔等小东西,不知道什么时候就不见了
B、我经常乱放东西,但是很少找不到
C、我放的东西很整齐,除非别人挪动了位置,否则不会找不到
11
上课时如果外面下雨,你会分心吗?
A、哇,下雨,这场雨能下多久,幸亏我带伞了(想个不停,把老师给忘了)
B、我会听一会儿雨声,然后再继续上课
C、我知道外面下雨了,但不影响我听课,我知道老师讲到重点了
12
心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?
A、是的,我念念不忘,静不下心来
B、虽然心里有事,想想就算了,还是尽量上好今天的课吧
C、不愉快的事先不想了,上好课再说
13
班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?
A、老师穿的衣服颜色真奇怪,发型也好土啊,讲话还有口音,啊,不好了,怎么那么快就下课了。
B、嗯,我花了点时间仔细的打量新老师
C、穿什么衣服一目了然啦,还是注意一下新老师讲课有什么特色吧
14
当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?
A、是啊,正好热闹热闹
B、我会和客人聊一会儿再做作业
C、先跟客人打个招呼,按计划写完作业再玩
15
一旦身体不舒服,你会请假不上学吗?
A、正好有理由不去上学
B、看情况,如果不上新课的话就请假
C、不发烧、不是流感,能去上学还是去上学吧
答案揭晓
15~20分:你是一个有着非常棒的注意力的孩子,只要你想做好一件事,就能保持相当长时间而且的注意力。你具备了的专注能力,是老师眼中学习认真的好学生,是父母心中懂事的好孩子,是同学眼里学习的好榜样。不断强化自身优势,会在今后的学习和生活中起到更积极的作用。
21~45分:注意啦!警钟已经敲响了!你是不是经常在看电视、玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效的集中精神了呢?你是不是很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰也容易思想天马行空开小差。对此,你也很苦恼,但就是管不住自己。由此带来的学习压力也造成亲子关系紧张、学业受影响。
对于智力正常的孩子,只要父母配合、孩子坚持,及时进行系统化的注意力强化训练,孩子的专注能力水平是会得到明显改善的。

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青少年注意力测评量表,金博智慧注意力测评量表

训练课程
课程目标
训练原理

脑波反馈训练
提高学习效率提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖
解决:走神、多动、冲动、作业拖拉等问题
脑波反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给青少年,通过训练师的分析引导,帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,以提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。

认知功能训练
改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对,
解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题
5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读写、算,五大认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

心理辅导
纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望
解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理;
15类心理问题评估与矫正,信心比金子都珍贵,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。

习题训练
是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等
习题训练是根据金博智慧专家组独家策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及听觉注意和短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、宽度、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等

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