幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)

2021/05/19 18:45 · 提高注意力训练 ·  · 幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)婴儿训练方案0-3个月个月婴儿训练方案一、认知能力的培养1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20~30cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注

幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)  第1张

幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)

婴儿训练方案

0-3
个月

个月婴儿训练方案

一、认知能力的培养

1
、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方
20

30cm
用玩具,
最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,
并训练小儿视线随物体作上下、
左右、圆圈、远近、斜线等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。

2

听觉训练:
家长可在小儿周围不同方向,
用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。
母亲用愉快、亲切、
温柔的语调,面对面地和婴儿
说话,可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发婴儿良好、积极的情绪和发音
的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用
家中不同物体敲击声如钟表声、
敲碗声等,
或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声
音。当然,不要突然使用过大的声音,以免婴儿受惊吓。

3
、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或
各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布

、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不
同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。

4
、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷
子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;
洗澡时,让小儿闻闻
肥皂香味,
用奶瓶喂奶时,
让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,
均有助于婴儿感知觉的发
展。

二、动作能力的培养

1
、抬头练习

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1
)俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,成人在小儿头侧引逗小
儿抬头,
开始训练每次
30
秒钟,
以后可根据小儿训练情况逐渐延长至
3
分钟左右。
育儿
#Be

2
)坐位竖头:将婴儿抱坐在成人一只前臂上,婴儿的头背部贴在成人前胸,成人一只手
抱住婴儿的胸部,
使小儿面前呈现广阔的空间,
能注视到周围更多新奇的东西,
这可激发小
儿兴趣,
使小儿主动练习竖头。
也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部,
使婴儿的头位于成
人肩部以上,用另一只手托住婴儿的头、颈、背,以防止小儿头后仰。

2
、侧翻训练


1
)转侧练习:

用小儿感兴趣的发声玩具,
在小儿头部左右侧逗引小儿,
使小儿头部侧转注意玩具。
每次训

2

3
分钟,每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性,为侧翻身作准备。


2
)侧翻练习:小儿满月后,可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具,吸引小儿转头注
视,然后,
成人一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向
对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日
2
次,每次侧翻
2

3
次。

3
、手部动作训练


1
)手部感知练习:除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外,尚可在婴儿手腕部系
上铃铛或红色手帕、
鲜艳的手镯,来吸引小儿对手部的感知,
帮助他感知手的存在、体验手
的动作。可隔一段时间变更一种系法,看看婴儿注意到这些变化没有。
脱下手镯、
红绸带让
婴儿瞧瞧、
摸摸,让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。
还可让小儿仰卧,将一块布或
手绢盖在他的脸上,
也可只盖住小儿一只眼睛,
开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用
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幼儿早教注意力训练,上海儿童早教注意力训练课程

  课程介绍
  全方位评估孩子问题,个性化定制训练方案。
  问题表现:
  注意力集中时长短、抗外界干扰能力差、注意力深度低、没耐心、对枯燥乏味的事物抵触,并伴随喜好发呆、走神、小动作、做事拖拉等。
  现在只需6步
  即可开启竞思认知力训练之旅
  第一步
  咨询了解
  家长完成调查问卷和家长评测表,老师了解孩子的具体情况
  第二步
  专业评测
  通用认知能力测评体系
  第三步
  学习计划
  结合CAS认知测评并制定一对一学习方案
  第四步
  开始训练
  开始竞思认知学习提升课程,每周2-3次,每次1小时
  第五步
  奖励机制
  根据学员不同的学习阶段,对学员的进步实行奖励
  第六步
  阶段评估
  阶段测评,个性化课程调整方案
  竞思是针对儿童学习问题、行为问题、心理问题,提供一站式解决方案的集研发与实践一体化的机构,针对儿童成长过程中可能出现的各种问题,中心聘请具有资深儿童教育经验的专家及高水准一线教师,进行课程研发,并引进世界先进的脑电生物反馈训练系统、具有世界水准的学习能力评估系统,结合自主研发的视听学习能力训练及情绪管理课程,全方位解决儿童成长过程中可能出现的学习问题、行为问题及心理问题。

幼儿早教注意力训练,上海注意力训练课程(幼儿)

注意力训练课程(幼儿)
小海豚幼儿注意力训练课程
调整周期:以16次课为短调整周期,每次训练课时长120分钟(两节课)。
训练目的:培养儿童自发性学习,自主操作、积极用脑,同时提升注意力能力,如视觉注意力、听觉注意力、动作控制能力等,养成良好学习习惯,建立有序行为规范,强调自我管理和解决问题,增强抗挫折能力和自信心,勇于接受各种挑战。
课程概述:每次专项训练课程共120分钟,分为两节课进行。结合儿童的评估结果安排幼儿注意力专项训练(静态训练)、感觉统合训练(动态训练)或精细动作训练(动静态结合)。在静态训练中我们的训练任务是基于认知神经科学原理及知觉学习原理进行设计,学员在训练中通过一系列的知觉任务模型再通过个性化的行为学习匹配模式,从而达到训练效果。训练课程内容主要包括:主动注意力(打开学习的知觉门户);视觉注意、听觉注意(增强不同通道信息的获取能力);行为训练(建立有利于专注的行为);在动态训练课程中我们主要为学员设计了以感觉统合(提高信息加工效率、阅读、书写的基础)和执行功能(计划、策略、监控的基础)为主的游戏项目。
训练效果:幼儿注意力训练课程是中心在十一五课题期间完成的一套训练课程,并在后续近10年时间里结合新研究进行拓展更新。在实施过程中,学员注意力提升率几乎接近98%。这一方面是因为幼儿的行为可塑性较高,另一方面也是由于在学龄前,儿童有更多的时间和精力来完成家庭训练,从而保证了训练的强度和密度。再配合上我们专业的理论指导和科学的课程实施,儿童在快乐和自主的状态下完成了一个学习的过程。在这几方面的共同作用下,幼儿注意力训练课程已经成为了小海豚注意力训练中心的核心课程。
训练师资:小海豚注意力训练中心的老师是由课题组专业的研究老师和华东师范大学、上海师范大学心理系发展和教育方向的硕士生/博士生/本科生组成。专业的团队保证了训练的有效实施。
教学模式:小班化教学,每个班级不超过6名学员,配2名训练师。
训练模块:
视觉注意力训练、听觉注意力训练、视听表征训练、基础认知训练、工作记忆训练、冲动抑制训练、视知觉训练、感觉统合训练、精细动作训练、生物反馈训练。

幼儿早教注意力训练,幼儿专注力训练活动教案

活动一

一、活动目标

(一)通过静心训练提高视、听能力及专注力。

(二)在找相同的游戏中延长集中注意力的时间。

二、活动重难点

(一)让幼儿遵守游戏规则。

(二)
让幼儿在游戏中保持一定的积极性及参与性,
延长幼儿专注游戏的时
长。

三、活动准备

幼儿用书、多媒体课件。

四、活动过程

(一)活动导入

师:
小朋友们,
你们是不是经常有这样的烦恼:
当别人跟你讲了个有趣的故
事或者有意思的事情,
你想回家分享给爸爸妈妈的时候,
却发现自己已经忘记了
呢?聪明的小兔同学可没有这样的烦恼哦,
他总是认真地听故事,
边听边想象故
事中的画面,
故事结束后马上用简笔画的形式把故事画下来。
这样他只要看到这
幅画,
依然能清晰地记得这个故事。
小朋友们,
今天我们也来学学小兔同学的做
法吧!

(二)静心训练

1.
听音乐,讲故事

师:接下来,老师要放一段轻音乐,请小朋友们端坐在椅子上,闭上眼睛认
真听老师讲故事,
边听边想象故事的画面。
故事结束后,
请小朋友们像小兔同学
一样用简笔画的形式将故事画下来。
(故事见附录)

2.
画故事,尝试复述故事

师:
小朋友们都根据自己的理解将故事画下来了,
现在老师要请几个小朋友
尝试复述一下这个故事,谁想试一试呢?(鼓励幼儿积极发言)

3.
教师小结,评出最优。

(三)视觉注意力训练

1.
师:小朋友们,刚刚我们一起玩了静心游戏,大家的表现都很棒。现在,
我们接着来玩视觉游戏。

2.
教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第一幅图。

幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)  第3张

幼儿早教注意力训练,注意力训练,非常有用(儿童篇)

注意力训练,有用。1.1. 第一关听课不走神题
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真
训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如:家长读:孩子听完之后在纸上写:
1.1.2. 听字训练
训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题
1.2.1. 词语思维
训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
1.2.2. 找差异训练
训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
2. 针对孩子注意力训练集锦
2.1. 按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。研究表明:7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
2.2. 玩扑克游戏。
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。
2.3. 买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
2.4. 玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
[img=0,277]http://b100.photo.store.qq.com/psb?/cc-4291-4f09-ab6d-267f48ae3699/ORK.5uvjYVRXAeRU3Ct*Yk2me9cUm7PM4Mr0SRF6s1g!/b/YcBcnDsGXAAAYtozuEWgAA&ek=1&kp=1&pt=0&bo=7gEVAQAAAAABANw!&su=&sce=0-12-12&rf=2-9[/img]
幼儿早教注意力训练,0-3岁婴幼儿早教能力训练方案(全)  第4张

幼儿早教注意力训练,超好用的儿童注意力训练--舒尔特训练方法

2019-08-06 17:09:26
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在孩子上了幼儿园之后,幼儿园老师跟我们反应孩子坐不住,注意力很短,一直会在教室里面跑来跑去,我们就带孩子去看了下专家,诊断是行为习惯导致的注意力缺陷的问题,电视看多了再加上爷爷奶奶宠坏了等等各种因素,孩子出现问题是我们都不想看到的,但是这还是需要一个家庭一起努力去改善孩子注意力的情况,不要一味地责怪孩子,其实孩子也是非常苦恼的。下面就是我觉得有效的一些建议,欢迎大家一起讨论 ;
碎碎念一下,孩子出现问题我是非常自责的,甚至觉得孩子来到这个世界就是受苦的,当初就应该当丁克,但是他既然来到这个世界,我就要对他负责,看了很多关于儿童书籍,记得有句话说,父母是唯一不需要培训就可以上岗的,所以我觉得我是第一次当妈妈,我需要不断学习,不断了解孩子,才能做个合格的父母,最近看的书单推荐给大家,《宝贝、宝贝》《不管教的勇气》《你是孩子最好的玩具》《读懂孩子的心》《正面管教》;
一、首先是家里没有电视,我们家长做到不看电视,孩子也不会主动要求看电视,电视给孩子一种很强烈的丰富的视觉听觉刺激,书本是静态的,会导致孩子无法喜欢或者静下心来读书,非常影响孩子的注意力,现代这种信息爆炸的时代,孩子还是需要大人正确的引导孩子,如何使用好利用好现代科技,让现代科技帮助到孩子,而不是影响孩子正常的读书写字;现在我家孩子在暑假,但是因为马上要上一年级了,暑假补习了拼音和数学,每当他在写字的时候,我陪伴他旁边,我会自己看书或者写字,以前我也用过不正确的方法一刻不停的盯着他写字,稍微走神就会对他发火,现在我做自己的事情,他写他的作业,作业完成效率反而比我一直盯着他好很多,我觉得家长一直盯着,孩子会产生逆反心理,同时注意力没办法集中在作业上,而是在怎么才能让你不发火,战战兢兢的,所以我总结出来,孩子在做作业的时候,家长只需要在旁边做自己的事情,注意哦,不是刷手机或者看电视,而是跟他一样,学习!他也会很认真的完成自己的任务作业,言传身教,非常重要!
二、第二就是经常带孩子出去玩,跑跑跳跳,每天能够孩子玩到尽兴,玩到满头大汗的情况最好了,像我们小时候,会跟小伙伴玩老鹰捉小鸡,123木头人,跳房子等等,这些游戏都对孩子来说很好玩、很有帮助,家长可以带着孩子一起玩,也是加深亲子感情的好机会;
三,在家里使用舒尔特方法,训练孩子的注意力,做到每天坚持给孩子做这项训练!如果这个日积月累,每天坚持训练,最好的效果就是让孩子可以做到一目十行的效果,同时获取的信息也会比一个字一个字读出来的小朋友更多更快!
下面我就好好介绍一下舒尔特训练,
舒尔特训练是,在纸上画上3*3、4*4、5*5、6*6的方格(每个格子1cm*1cm大小),在每个格子里面填上乱序数字,如3*3,九个方格内填上1-9,注意,是乱序的,目的就是让孩子在乱序中,手指指着,从1开始找到并读出来,按顺序从1指到9,家长需要在旁边计时,记录孩子的训练情况,如果孩子特别聪明可以从4*4开始训练,一般是从3*3这个阶段开始训练,训练如果在9秒内就是合格的,相当于一个数字一秒,如果3*3的训练每次都能达到9秒内完成,就可以进行下一阶段4*4;
需要注意:
1、每次训练10分钟(防止孩子厌学失去兴趣);
2、每次训练中使用的卡片要准备多张,不可以一直使用同一张卡片训练(如果使用同一张卡片,孩子容易记住数字乱序的位置),合格标准做到孩子找到每个数字平均1秒;
3、每次训练中,让孩子坐端正,放轻松,不要趴着或者不端正,不然影响孩子手部灵活,影响到成绩;
训练可以锻炼孩子的视觉视幅,有效改善注意力不集中的情况;
家长可以自己制作,也可以在万能的淘宝上找一下舒尔特的材料,关键词:舒尔特;
下图是5*5的方格
淘宝网-淘!我喜欢s.taobao.com去看看
我自己购买了一整套,3*3,4*4,5*5,6*6,以及汉字,一共是5个阶段;目前孩子的水平还在3*3,成绩在8-12秒之间浮动,革命尚未成功,同志还需努力 ;
然后,我再介绍一个好用的并且是免费的舒尔特训练app(重点是免费又好用 ),在苹果手机App store里面搜索舒尔特注意力;我是把商城里面的有关舒尔特的都下了使用了一遍,有的收费pass,有的免费的界面实在太丑,然后我就发现了下面的这个app;
这款app操作界面简单,还有三种难易模式,第一种是简单模式,与纸质的差不多,第二种模式是,找到一个数字后,其他数字的顺序会重新乱序排一遍,第三种模式更难了,看看一秒钟之后,所有数字隐藏,更锻炼到了记忆力;
之所以会想到用手机下载app,是因为觉得手机更加方便一些,在外出的时候,可以让孩子在休息的时候直接可以训练,而且app的计时更准确,比纸质手动计时方便些;
最好还是app与纸质的卡片一起训练,相辅相成;
现在很多孩子都有出现注意力不集中的情况,我们家长需要做的就是让孩子每天坚持做舒尔特训练,同时陪伴孩子,带着孩子做做游戏,如果孩子做得好,可以给予正面的奖励,阳性刺激孩子,不断进步,但同时,当孩子在做自己的事情的时候,不要打扰他,不可以干扰他,不要一直问他饿不饿,渴不渴,这种就是不断的打扰孩子,好不容易集中注意力又被打断了,有时候,好的习惯,就在生活得一点一滴不断积累中。
希望能够帮助到您和您的孩子!大朋友、小朋友,一起加油呀!

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