如何培养 集中学生的课堂注意力,【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力

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专注力注意力训练提升
摘要:

如何培养集中学生的课堂注意力,【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力__教育家乌申斯基曾指出:“‘注意’是我们心灵的惟

如何培养 集中学生的课堂注意力,【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力

【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力
__教育家乌申斯基曾指出:“‘注意’是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”毫无疑问。注意力是课堂教学中一个极其重要的的元素。所以,我们应采取多种有效的方法培养学生的注意力。提高课堂教学效率。以下是本人在多年的课堂实践中总结的几种有效提高学生课堂注意力的方法。

一、投其所好。培养注意兴趣

中学阶段,正是学生精力旺盛的时期。对感兴趣的事物,他们就会自觉地、主动地去探究,所以兴趣对他们的注意起着很大的作用。正如古人所言:“今教童子。必使趋向鼓舞,心中喜悦,则其进不能已。”孔子也说过:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”若对一件事人迷就会聚精会神,自得其乐。所以,教师作为课堂的主导者,应抓住学生感兴趣的事物来组织课堂,从而提高学生学习的注意力。比如,课堂上的小竞赛就是提高学生注意力的一种有效方法。在竞赛这样精神高度紧张的氛围中,学生是最不容易分心的。所以在教学过程中,教师有意识地把竞赛方式引入课堂。会取得意想不到的效果。比如朗读课文,可以用小组对抗赛的形式,看哪一组读得准,读得有感情;回答问题,用男女生抢答的形式,看男生或女生谁的反应快。谁的理解力强等。从教学实践来看,只要教师运用得法,这种形式比较受学生的欢迎。

二、贴近生活,唤起注意力

陶行知先生说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此,教师在设计教学内容时,要有意识地将教材中的知识与学生的生活实际联系起来,从学生平时生活中看得见,摸得着的事例讲起,积极地创设活动的、可操作的、学生可以做的教学内容,寓各科知识于学生喜闻乐见的生活活动之中,并以直观丰富的客观事物为载体,使抽象的知识变得生动有趣,增强学生对学习内容的亲切感,深深感到知识于生活,知识应用于生活,产生我要学知识的主观愿望。

在语文课堂,我们可以变传统的“讲”为“演”。以此方式上《散步》一课,能让大家感受一家人出去散步的温馨,体会父母亲身上的重任。也可以变传统的“说”为“做”。俗话说服过百遍不如手过一遍,智慧出于手指尖。上《风筝》一课,学生自己动手制作之后,如果被人损坏,就能亲身体会文中“小兄弟”的心情。上“难报三春晖”一课,可以先发给学生一张卡片,请大家把自己父母的年龄和生日写在卡片上,并出示给同学看。当让他们出示卡片时,他们都显得很不好意思,只有少数同学知道父母的年龄。我们可以因势利导地教育他们:“父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。”接着,用多媒体显示相关的法律规定,让学生在阅读后得出结论:孝敬父母不仅仅是道德义务,同时也是法律义务。让学生们领悟到,孝敬父母,不能仅仅停留在口头上,更要体现在日常生活中的一件件小事上。

通过再现课文中的故事情节,可以使学生进一步扩大对教材内容理解的广度与深度,从而体验到每一个角色在生活中的酸甜苦辣。这样丰富多彩的课堂,学生忙都忙不过来,哪还能不集中注意力!

三、增加个人魅力。吸引注意力

古人云:“安其学而亲其师,乐其友而信其道。”教师有魅力,学生就会喜欢会亲近,愿意聆听他的教诲。就能在他的课堂上做到聚精会神。教师要不断学习,涉足要宽泛。力求做到引经据典、旁征博引。有了深厚的功底,教师才能在课堂上出口成章,左右逢源,得心应手。造诣越深,讲课时越能深入浅出,引人入胜。教师的语言技巧是其魅力所在,其语言应自成风格,或风趣幽默,谈笑风生;或沉稳老练,语言精练;或激情满怀,富有感召力……等等。这样的教师必定会象磁石一样吸引学生。人格是教师魅力的灵魂。教师的魅力不仅表现在上课时的滔滔不绝或娓娓道来,更重要的是其浩然正气,严谨务实,默默奉献。身正为范,良好的师德,应该以身作则,率先垂范。俄国教育家乌申斯基说:“教师的人格,就是教育工作的一切。”教师应该会爱,处事公正无私,把爱洒向每一个学生,“捧着一颗心来,不带半根草去。”这样的老师,学生怎能不敬不爱?面对这样富有个人魅力的老师,学生的注意力自然就不会游离于课堂之外了。

总之,注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系。但后天的环境与教育的影响更为重要。家长和老师应当根据孩子的身心发展规律与特点,帮助孩子养成良好的注意品质与能力。尤其在课堂上。教师要充分发挥主导作用,运用科学的数学方法,讲究教学艺术,利用学生对所学知识的注意和兴趣,不断培养他们的注意力品质。切实提高他们良好的心理素质。以上几种方法是我们在教学过程中对培养和锻炼学生注意力的一些摸索,有待于进一步深入研究。

内容仅供参考

如何培养 集中学生的课堂注意力,【提高学生课堂注意力的有效方法】如何有效集中学生的课堂注意力_1

【提高学生课堂注意力的有效方法】
如何有效集中学生的课
堂注意力

__
教育家乌申斯基曾指出:

‘注意’
是我们心灵的惟一门户,
意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”毫无疑问。注意力是课
堂教学中一个极其重要的的元素。
所以,
我们应采取多种有效的方法
培养学生的注意力。
提高课堂教学效率。
以下是本人在多年的课堂实
践中总结的几种有效提高学生课堂注意力的方法。

一、投其所好。培养注意兴趣

中学阶段,正是学生精力旺盛的时期。对感兴趣的事物,他们
就会自觉地、
主动地去探究,
所以兴趣对他们的注意起着很大的作用。
正如古人所言:
“今教童子。必使趋向鼓舞,心中喜悦,则其进不能
已。”孔子也说过:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”若
对一件事人迷就会聚精会神,自得其乐。所以,教师作为课堂的主导
者,
应抓住学生感兴趣的事物来组织课堂,
从而提高学生学习的注意
力。比如,课堂上的小竞赛就是提高学生注意力的一种有效方法。在
竞赛这样精神高度紧张的氛围中,
学生是最不容易分心的。
所以在教
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如何培养 集中学生的课堂注意力,如何集中学生的注意力

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如何培养 集中学生的课堂注意力,如何集中学生课堂上的注意力

注意力是学生心里活动对一定事物的指向与集中。在课堂上也就是对上课教师讲授内容的指向与集中。学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响:学生对本节课的内容是否感兴趣;学习自觉性的强弱;注意力分配的协调与恰当;注意力稳定性的差异;课堂活动的丰富程度;教学方法是否得当;教师讲课节奏快慢等原因。如果教学内容不能充分吸引学生的注意力,学生就容易产生一些与课堂内容无关的思想而导致分心。在课堂教学的实践过程中,笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试。
一、 课前一支歌集中学生的注意力。
我们常说“万事开头难。”就学生集中注意力而言指的是注意还没有完全从别的活动转移到新的活动上来。由于对上一结课或课间的某些活动有很大的兴趣,开始上课后注意力很难集中到课堂上。如果就这样盲目的开始上课,学生学习就容易分散注意力。所以在每一节上课前让学生唱一支歌,通过歌声能调动学生的情绪与思想,使他们的心理活动趋于平静,更重要的是把学生的注意力集中到课堂上来,为学生专心听课打好一个基础。
二、 精心设计新课引入,吸引学生的注意力。
通过一支歌后学生的心收回到了课堂上。但学生的注意力的稳定性较弱,若教师对新课的引入处理不当,有些学生感到索然无味,就会失去学习的兴趣,就会造成新的注意力转移。生动、形象、灵活、不拘一格的新课引入有利于学生掌握知识,有利于发展学生的智力,也有利于对学生进行新课讲授,并且可以使学生的注意力集中到课堂收回来。如:在讲大气压时,取两个粗细差别不大的试管套起来,并在它们的间隙中倒进水,当把两个套看口试管倒过来朝下时,细管却慢慢上升,从而调动学生学习物理得主动性。初中学生对新奇的,不了解的东西的探究更富有自觉性和主动性。通过这一个问题可激发学生探求未知的兴趣。从而对学生集中注意力起到了极好的作用。有讲到了酒精一节内容时,例如,在讲授,声音是怎样产生的,这一内容时,为帮助学生尽快进入状态,利用课前几分钟播放一些自然界中奇特的声音,如老虎的叫声,飞鸟的叫声,子弹的呼啸声,海浪声,并结合声音播放发声体震动力慢头。学生们 ;闻声而至;,睁眼惊看;还没有上课学生们就已个个编坐静看,进入状态了。学生开始全神贯注的听故事,通过故事把学生的注意力吸引到本节课上来。
三.提高教师素养,稳定学生注意力。
教学是科学也是艺术,具有科学性和艺术性的教学最能挑动学生的注意力,避免学生分心,从而将学生的注意力稳定在本节课堂上。
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如何培养 集中学生的课堂注意力,课堂上如何集中学生的注意力

第 3卷 2007年 6月第 6期 中国基础教育研究 Research Magazine Of Chinese Basic Education 、瑚.3 ,No.6 2O07 抓好班级管理,全面提高学生素质 段玉珍 王丽红 山东省寿光市圣城街道第一初级中学 寿光 2627O0 班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康 成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级的组 织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针、 培养学生综合素质、促进学生的全面发展起着至关重 要的作用。 1.做学生的思想工作要动之以情、晓之以理。班 主任在开展班级管理工作中,所面对的每个学生都是 活生生 的个体,他们每 时每刻都在编织着 自己美好 的 梦幻,随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。这 时,教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责, 应始终坚持 “晓之以理,动之以情”的原则。要以师 生平等的身份去温暖学生的心灵,从而使学生 自觉地 去履行正确的道德规范,这样才能帮助学生树立起各 自正确的人生观、价值观。 2.做好培优转差工作。由于学生来自不同的家庭, 在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少总 会存在着一些差异,因此老师要设法做好培优转差工 作。后进生和犯了错误的学生,心理上处于脆弱状态, 如果老师不及时采取教育和挽救措施,个别学生就会 破罐破摔、悲观绝望,甚至走上犯罪道路,更需要老 师 “雪中送炭”,更需要老师的关怀和尊重,老师要善 于发现和挖掘后进生的闪光点,逐步培养他们养成良 好的学习和生活习惯,树立起不断进取的上进心。 3.团结协作,齐抓共管。全面提高学生的思想素 质,需要各科任教师的密切协作和有机配合。因此, 班主任要主动和各科任教师取得联系,力争他们的积 极配合和支持,使素质教育工作得到强有力的保证, 素质教育得以Jl~,N进行。由于班主任和科任教师相互 之间的密切协作、配合,使得班级的各项工作都能正 常开展。 4.工作中要不断积累经验。俗话说的好:“世上 无难事,只怕有心人。”只要班主任热心耕耘、勤于管 理,做学生的知心朋友,从而赢得学生的尊敬和爱戴 这样学生就会理解和支持老师的工作,教师也能得心 应手地处理好学生与学生之间、师生之间的关系,从 而为管理好整个班级奠定良好的基础。工作中要及时 总结经验教训,形成 自己独特的管理风格,并能使自 己的管理艺术不断提高和完善。 课堂上如何集中学生的注意力 赵 亮 内蒙古武川县民族小学 武川 教学工作是学校的中心工作,教学工作搞得如何, 关系到人才培养的质量,也关系到民族素质的提高。 在课堂教学中,学生好动,注意力不能长时间集中, 而使教师十分苦恼,甚至要用大量时间整顿课堂秩序, 严重影响了教学活动的正常进行。如何使每节课都能 高质高效而不致于徒劳无益,怎样把握学生的心理特 征,使学生的注意力高度集中,全神贯注地听老师讲 课呢?我认为要从以下几方面抓起: 1.要有充实新颖的教学内容。随着科学技术的不 断进步和人民生活水平的逐步提高,小学生接受知识 的渠道越来越多,知识面越来越宽,智力水平也越来 越高。因此,在教学中,内容充实新颖、新鲜有趣, 学生就会接受,兴趣盎然。反之,内容单调、乏味, 学生就会产生厌学情绪。这样一来,无论你怎样严格 要求学生,他们还是 “身在曹营心在汉”,表面上看教 与学还在正常进行,而实际效果早已大打折扣。 2.要有灵活的教学方法。为了提高课堂教学效率, 调动学生的学习积极性,我们广大教师,应该积极转 ·2O· 变教学观念,总结教学方法的改革经验。由于,近年 来广大教师

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2009年6月(总第18期)0 
生物课堂教学中如何 中学生的注意力集 
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刘振德 
河北省昝辛屯中学,北三河050 河620
摘要:生物课堂教学中如何集中学生的注意力的作用不应 该被忽视。而要给予更多的重视,反因为任何一种教学形式都是 
作为课的开端,也可以收到事半功倍的效果。总之,开头可以是 多种多样的,不能一个模式,要新要精。同时设计一个好的开场 白是为了讲好整个一节课,如果不把它和其他环节教学配合好, 
仅仅有一个好的开端,显然也达不到一定的教学目的。 
为了更好地让学生们接受知识。文章对生物教学的特点以及如 
何提高生物教师的教学能力进行了探讨。 关键词:开场白;生物课堂教学;集中注意力 
二、求精求当,直观有趣,集中学生的注意力 
教师要在设计好导言的基础上,想方设法集中和保持学生 的注意力。学生对学习生物知识爱之愈烈,钻之愈深,愈能积极 
改革课堂教学结构,转变学生的学习方法是新课标和新课 改关注的问题,在生物课教学中,如何集中学生的注意力,发展 学生的智力,是值得研究解决的重要教学课题。 

思维,探索求新。要达到这一目的,教师讲课必须求精求当。“当 则粗皆精,当则精

首先,要学会听课:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次,要学会记忆:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
最后,要学会总结:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。

? ? 现在有很多家长朋友就会关注,为什么我的孩子在写作业的时候经常走神,上课的时候不专心容易东张西望,那到底孩子为什么会表现出来注意力不好呢?? ?

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