如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准

2021/05/19 19:03 · 提高注意力训练 ·  · 如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准儿童注意力评判标准高品质的注意力应该是注意的集中能力、注意的持久能力以及警戒性注意能力的有机结合,它是个人具有的稳固心理特征,即总是能够在需要注意的场合下完成注意任务,而不是指对某一特定情况下维持的良好注意力。比如:患有多动症的儿童注意基本处于涣散状态,但

如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准

儿童注意力评判标准

高品质的注意力应该是注意的集中能力、
注意的持久能力以及警
戒性注意能力的有机结合,它是个人具有的稳固心理特征,即总


能够在需要注意的场合下完成注意任务,
而不是指对某一特定情况下
维持的良好注意力。
比如:
患有多动症的儿童注意基本处于涣散状态,
但是当他们在看自己特

别喜欢的动画片的时候,注意力也能够特别
集中,
显然我们不能依据多动症儿童在这一特定状态下的注意表现来
判断他的注意力品质高。
目前高品质的注意力判断标准主要有四个方
面:

第一:是能够迅速进入注意状态
。如打了上课铃以后,学生进
入教室,回到座位上就能够迅速地进入注意状态,专心听老师讲课,
在家里写作业,
摊开

作业本,
马上就能把注意力集中到作业上面来,
相反的情况就是,上课迟迟不能进入不了状态,听课心不在焉,在家
中写作业也是一会上厕所,一会儿喊饿,要

吃零食,很难静下心来
写作业;

第二:是能够排除干扰。
比如上课时孩子专心学习,即使
外面再吵再闹也不为所动。
在家做作业的时候,
不会受到客厅里面电
视的干扰。相反的,孩子

上课时,教室外面一有风吹草动,哪怕有
个人走过,他就会掉头张望,在家写作业,大人在客厅一开电视,他
马上就坐不住,
有人敲一下门,
他马上就会伸出头来看

一下;

第三:
是能够快速反应。
如孩子在上课时,
老师一提问,
马上就能快速反应,
积极举手发言,在家写作业也是速度很快,相反的,孩子上课时注意
如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准  第1张

如何判断儿童注意力,如何判断儿童注意力好坏?哈佛大学,参照这标准,检查下自家孩子

闺蜜家有一个8岁的小男孩林林,却总是调皮捣蛋,特别家长感到着急和生气。就在前几天还专门被老师特地家访,委婉地向闺蜜提出林林最近在学校表现的特别不好:
上课不专心听讲,毛手毛脚的就前面小姑娘的辫子;
下课时间乱蹦乱跳,撞到同学也是嬉皮笑脸的;
考试过程中也是东张西望,不好好的做自己的卷子……
无法注意力集中的做自己的事情,还总是打扰到别人。
闺蜜和老师进行约谈之后,特别的尴尬。因为林林好像一直从小到大都比较调皮捣蛋,打也打了,骂也骂了,却都没有什么效果。这让闺蜜十分的怀疑:难道真的有孩子天生注意力就无法集中?这也让闺蜜一直都很纠结,不知道如何是好。
很多家长其实都遇到像闺蜜家孩子那样的问题,演员岳云鹏还曾经通过微博向大众进行招聘辅导孩子作业的老师,并且也说:“但凡有一点办法不会怎样。”
那么家长面对注意力不集中的孩子,真的一点办法都没有吗?如果有,家长又该如何应对孩子的注意力不集中。想要解决孩子注意力不集中的问题,首先就要了解孩子注意力是什么?它可能跟你理解的不同
孩子注意力并非你想象的那样
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
而孩子的注意力主要就是指孩子专心做事、专心想事的能力。对于很多孩子来讲,
而如果孩子还拥有学生的角色的话,注意力就代表孩子能够集中注意力完成学业的能力。
儿童发展心理学指出:“儿童的注意力持续时间和年龄成正比。”
也就是说孩子处于每一个不同的年龄段,注意力所持续的时间是不一样的,但是一般而言孩子的注意力集中时间是随着年龄的增长而实现由短变长的。
英国《每日邮报》发表过一篇关于孩子注意力时长的问题,文章指出:哈佛大学的一项判断孩子注意力的标准值得家长参考:新生儿的注意力只有七八秒钟,宝宝在一岁的时候可以达到5分钟左右,此后,每增加一岁,孩子的注意力时间能增加1-2分钟,也就是说孩子到了5―6岁,注意力才能达到10分钟左右。
所以,判断孩子注意力是否 几种,要按照这个标准来,在这个范围内,就不能说孩子注意力集中有问题。
孩子注意力“不集中”,也仅仅是家长一意孤行的判断,据统计,90%以上的孩子,在适应年龄内,注意力都是不存在问题的。
孩子注意力不集中很有可能和这些原因有关:
如果孩子集中注意力的时间超过上述的标准范围,可能由以下几种原因
1、和孩子的天性有关
其实孩子是否能够集中注意力,和他本身的性格以及天性是有很大关系的。
中国学前教育研究会常务理事、学前教育学学科带头人秦金亮教授主编认为:“性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。”“儿童的性格是在先天气质类型的基础上,在儿童与父母相互作用中逐渐形成的。”
孩子的天性不同,相对的注意力也会有所不同。通俗的讲,孩子的注意力是和孩子的天性以及后天孩子所处的环境有很大的关系的。
不过家长也可以通过后期的培养,进行对孩子注意力的锻炼。
2、和孩子的身体素质有关
当孩子的身体疲乏,精神力不足、身体虚弱多病的时候。就很容易引起孩子情绪上的不稳定,也会对孩子的注意力有所影响。
家长其实都可以注意到,如果孩子在晚上进行赶作业的时候,其实更容易出现注意力不集中的情况,因为这个时候孩子的身体已经相当疲惫了,休息的时间也不充足,当孩子休息时间不充足时,精神力自然而然不能集中。
另外当孩子情绪不好的时候,因为情绪波动的原因,内心会更加无法集中注意力去做一件事情。
3、和外界的干扰有关
其实每一个孩子天生的注意力都是很不错的,但是如果家长们在日常生活中经常做一些打扰孩子的事情,就会导致孩子无法集中注意力做自己喜欢做的事情。
例如孩子在周末的时候十分专注地在书桌前做一组绘画,但是奶奶担心孩子太长时间了,做一件事情会感受到眼睛以及身体的疲惫,于是就会出现孩子正在画画的时候,奶奶经常在书桌前徘徊:
“孩子休息一会儿吧,先吃一点水果”
“孩子这是奶奶温好的牛奶,先喝一点牛奶补充体力吧”
“孩子,这是奶奶刚刚买好的点心。先吃一会儿再画吧”
……
而孩子在一次又一次抗议无效之后,终于妥协,听从奶奶的建议吃一些水果、喝一些牛奶。但是在做完这一切之后,却无法再提起精力进行画画了。
4、孩子有多动症
多动症又被称为注意力缺陷多动症(ADHD),如果适用在孩子身上的话主要表现的情况就是再学业上注意力不容易集中,或者注意力能够集中,但是时间很短,并且容易情绪波动大、没有耐心,生活中也会比其他孩子更加好动等。
如果孩子特别调皮捣蛋,一刻也不能停下来。那么很有可能是因为孩子多动症的情况,因为很多时候孩子因为年龄过小,无法控制自己好动的情况,所以就很容易因为多动症的原因,出现学习时无法做到注意力集中,在学校无法和其他人进行和平共处,学习成绩低下的情况。
孩子的注意力不集中,影响不是一点点
有些家长都认为孩子的年龄还小,即使调皮捣蛋一些也是正常的情况,不应该限制孩子的活泼好动,即使孩子注意力不集中也无所谓,等孩子大一些再进行适当的引导,进行纠正就可以了。
但是这些家长们可能没有考虑到,如果习惯一旦养成,如果发展到严重的程度,演变成为“注意力缺陷障碍”,就需要进行专业的治疗了。
俄罗斯教育家乌申斯基曾指出:注意力是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。
注意力是几乎每个人都应该具备的基本能力,而家长更应该从孩子小的时候就进行培养,因为每一个人都需要一定的专注能力,才能够更好的更高效率的做一件事情。
如果孩子一直无法做到注意力集中的话,也会给孩子带来很多的危害
1、和其他人关系紧张
注意力不集中的孩子很难和他人建立良好的关系。因为当其他人注意力集中做一件事情的话,如果孩子在其中扮演一个注意力不集中的角色,就会很容易引起他人的不满。
并且如果孩子无法做到注意力集中,导致和其他人接触了信息不对等,最终无法有效地完成任务,这也很容易造成人缘不佳。
2、学习成绩不好
还是因为缺乏对自我的进行控制,无法集中注意力,就很容易产生冲动的行为,甚至会具有高攻击性。
孩子在学校里面如果无法对自我进行一个控制的话,就会很容易不被学校的纪律所约束,之后很容易就造成孩子上课的小动作多,违反上课的纪律,无法跟上老师的思路,导致最终学习成绩下降。
3、自信心不足
如果孩子在日常生活中无法集中注意力的话,就会很容易导致孩子被定为“问题少年”,之后导致孩子学习成绩越发的下降,孩子也清楚的知道自己与其他人存在的区别,内心会有自卑的情绪,孩子的自信也越来越低。
培养孩子注意力并不难
注意力的基础是拥有充沛的精力。家长想要让孩子拥有极高的注意力,需要让孩子拥有充沛的精力。
法布尔曾经说过:“把你的精力集中到一个焦点上试试,就像透镜一样。” 下面这些方法也有利培养孩子注意力:
1、减少外界对孩子的干扰
很多时候孩子无法集中注意力,都是因为外界造成过多的干扰。所以以家长想要培养孩子注意力的时候,最好能够减少一些外界对孩子的干扰。特别是家长要从自身做起,减少在孩子注意力集中的时候对孩子进行的干扰。
2、帮助孩子建立注意力
家长可以在孩子无法集中注意的时候,事先给孩子设定一个有关于注意力的秩序:如果孩子能够在一定时间内保持充分的注意力集中,可以获得一定的奖励。
通过奖励的方式来帮助孩子建立注意力的集中,会更容易让孩子进行接受。
家长们需要注意的是在帮助孩子建立注意力的过程当中,不要强制的要求孩子。因为如果强制的要求,孩子很容易造成孩子的逆反心。
3、给孩子立营造良好的环境
家长想要培养孩子注意力的时候,可以事先给孩子营造一个相对安静的环境,给孩子一个特定需要注意的点,避免其他会吸引到孩子注意力的事物存在,这样也能够很好的培养孩子关注一个事物。
4、利用游戏的方法
当孩子无法集中注意力的时候,其实家长可以利用游戏的方法来培养孩子的注意力,通过游戏的过程中,帮助孩子提升注意力。家长可以在生活中给孩子提升注意力的游戏,陪伴孩子或者是找一些孩子的同学朋友来共同完成这个游戏,在玩游戏的过程中也有助于提升孩子的注意力。
尼杜·库比恩曾经说过:“把所有的精力都集中在实现一定的目标上,除此之外,没有什么能让你的人生充满力量。”
注意力这一种优秀的品质,如果孩子天生注意力不是特别集中的话,家长们也不用过于着急,可以通过后天的培养来促进孩子注意力的提升。
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如何判断儿童注意力,如何判断孩子是否有注意力缺陷

  7岁的男孩小宇已经上小学二年级了,可他上课的时候总是注意力不集中,容易走神,考试的时候压根不愿意动笔,可能别的孩子都交卷了,他才写了几个字,因而成绩很差。回到家里做家庭作业也很不积极,半小时能完成的作业,他总是要拖到晚上9-10点才能做完。
  在小宇的父母看来,小宇就是太“调皮”,怎么打骂也没用,父母也因此感到特别无奈,“恨铁不成钢”。
  专家提醒:孩子注意力不集中可能是这种病
  经上海六一儿童医院神经与行为发育门诊主任温树勤评估诊断,小宇不是调皮,而是患了一种病--注意力缺陷。
  注意力缺陷是指与儿童年龄不相符的注意力难以集中或注意力集中时间短暂以及易冲动性,有的可表现出多动的特征。
  研究表明,这种疾病可能涉及神经递质异常,目前没有已知的单一特定原因,但存在遗传因素,以及一些其他风险因素,包括出生体重较轻、颅脑损伤、脑部感染、铅暴露,以及出生前的酒精、烟草和可卡因暴露等。
  注意力缺陷在学龄期儿童中约 5~15% 可发生,并且男孩是女孩的 10 倍以上。
  如何判断孩子是否有注意力缺陷?
  注意力不集中的迹象:
  常常不能对细节引起足够的注意
  难于在工作和游戏时保持注意力
  在他人与其对话时,好像充耳不闻
  经常不能按照指示办事,不能完成任务
  难于有条理地安排任务和活动
  经常避免、不喜欢或不愿意从事需要持久脑力劳动的任务
  经常丢失物品
  容易对外界的干扰分心
  经常丢三落四
  多动迹象:
  手或脚经常不停地动,或扭动身体
  在教室或其他地方经常离开自己的座位
  经常四处乱跑乱爬
  难于安静地参加一些休闲活动
  像“装有马达”一样,常处于行进或活动状态之中
  经常说话太多
  冲动迹象:
  问题问完之前经常将答案脱口而出
  难于耐心等候自己的轮次
  经常打断或打扰别人
  如果孩子在2个或以上的环境中(如家庭和学校)频繁出现以上迹象,且这些行为已经影响到了孩子的社交和学习,则很有可能孩子有注意力缺陷,需要到专业的医院进行诊疗。
  注意力缺陷的孩子往往学习成绩差
  家长不要刻意看重孩子的成绩
  当今社会,无论是在学校还是在家里,攀比之风无处不在,当家长的总喜欢拿小孩儿的成绩跟别的孩子比,“提高一分,干掉千人。”“考过高富帅,战胜官二代。”这样的口号无一不在告诉孩子们--要努力学习,这样才能比别人强大。
  但是,有注意力缺陷的孩子往往学习成绩都较差,很多甚至中学都毕不了业。
  据统计,注意力缺陷的孩子中,大约 20~60% 的孩子有学习能力的丧失,大多数孩子有学习障碍,常常表现得好像他们的心在别处而没有在听。
  这些孩子常常不遵守要求或不完成学校作业、家务或其他任务。他们可能在一项未完成的任务与另一项未完成任务之间频繁转换,工作可能凌乱无序,伴随粗心错误及不加思考等。
  有的注意力缺陷的儿童到青春期时可能会存在自大、抑郁、焦虑或反对权威等问题。大约 60% 的年幼孩子会有暴怒发作等障碍,并且大多数年长儿耐受挫折的能力都很差。
  那么,这些孩子的一生就注定比其他人差了吗?
  温树勤主任表示,有注意力缺陷的孩子往往无论如何努力都拿不了第一名,如果家长刻意要求孩子提高学习成绩,反而会造成孩子的逆反心理,结果往往适得其反。
  针对有注意力缺陷的孩子
  治疗应该趁早
  温树勤提醒,针对有注意力缺陷的孩子,家长更应该注重的是孩子的人格培养,要相信孩子有属于他自己的优点。“一个人成功可以体现在方方面面,不一定非要成绩好的孩子才能成为成功的人。”
  除此之外,为使影响最小化,治疗是很有必要的,如果儿童期未进行治疗,孩子长大后嗜酒、自杀及药物滥用的概率会增加。所以,针对注意力有缺陷的孩子,治疗要尽早。
  目前治疗的方法主要是APS生物调序微生态干预疗法结合行为管理,行为管理通常需要结构化环境、日常生活、学校干预计划及调整父母的养育方法。
  在上海六一儿童医院,时常能看到像小宇这样的孩子,他们在医生和治疗师的共同努力下,有的减少了“捣蛋”的行为,有的能安静画一幅画,还有的变得更有耐心……
  上海六一儿童医院采用的MDT多学科联合疗法,打破学科间的壁垒,结合神经、行为发育、康复科、中医科、门诊治疗、心理治疗、艺能治疗等多种干预模式,让越来越多的患儿摆脱疾病困扰,渐渐能够生活自理、融入社会。

如何判断儿童注意力,如何判断孩子是否集中的注意力?

神态,细节
如何判断孩子是否集中的注意力?
很多家长因为孩子注意力不集中而烦恼,但很多家长可能没有注意到孩子注意力的集中。当把注意集中在某个对象(事情和行为)上时,常伴随着一些特有的生理变化和表情动作。注意时最显著的外部表现,主要有下面几种:
(1) 产生适应性的活动,即把感官朝向被注意的东西。  
当注意看画时,就把视线集中到画上,盯着看,即所谓举目凝视。当注愈听画眉鸟叫时,会把耳朵转向鸟叫的方向,侧耳倾听。当沉浸于思考问题时,眼睛常常是“呆视着”,好像看着远方一样,就是所谓的全神贯注,土话有时就叫“发呆”。这里的举目凝视、侧耳倾听、呆视远方都是注意时会产生的适应性活动。
2)无关动作会停止
当一个人正在紧张注意时,其外部动作常常表现为静止状态.如前面说到的那个孩子在看动画片时,坐在凳子上一动不动,连苹果都忘了吃。再比如,你给孩子讲故事时,孩子听得出了神,抬着头一动不动地望着你,变得很安静。这些就是孩子在紧张注意时无关动作停止的表现。
(3)呼吸变得轻微而缓慢。
孩子在注意时,呼吸会变得轻微而缓慢,呼与吸的时间比例也改变了,一般吸得更加短促,而呼得更加延长了。在紧张注意时,常会发生呼吸暂时停止的情况,就是所谓的“屏息”现象,俗话叫“憋气”。例如,在钢琴演奏会上,人们听得很专心,尽管有那么多听众,却仍然很清静,听不到其他响声,甚至连自己的呼吸也觉察不到了。再比如,我们可能都打过气球,当你集中注意来瞄准气球时,通常你会屏住呼吸的。
(4)其他现象
在紧张注意时,还会出现心脏跳动加快、牙关紧咬、拳手紧握等现象。例如,在看激烈的比赛时,许多观众就常常出现这种情况。
如果我们善于观察,那么,根据这些生理变化和表情动作,我们就能比较准确地判断出孩子是否集中了注意力。家长也可以根据孩子的情况来确定是否需要帮助孩子集中注意力。
如何判断儿童注意力,儿童注意力评判标准  第3张

如何判断儿童注意力,如何判断孩子注意力是否集中

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如何判断儿童注意力,如何判断孩子注意力是否集中_1

如何判断孩子注意力是不是集中?#星知计划#

专注力会随年龄增长而提高   年龄不同会让孩子在专注的表现上出现很大的差异,年龄愈大,孩子的专注力也会更好。每个小孩的注意力分散度不一样,如果分散度比较高,且对事物的坚持度比较低,那么注意力就不容易集中;反之,注意力集中度特别高,而坚持度也高的孩子,对喜爱的东西会很执着,在管教上会觉得比较困难,但以学习习惯来说,这样的孩子却比较能集中注意力。   专不专心,与神经系统的活动也有关,如:大小肌肉能否灵活运用、手眼是否协调等,造成学习上的困难,那么,借助感觉统合的活动,有机会改善;但是,如果是耳朵、眼睛、脑部、神经等病变,影响了孩子对外界刺激的接收与处理,就需要求助其他的医疗协助。另外,孩子生病或太过疲累,也容易不专心,现在过敏孩子多,鼻子、眼睛、皮肤发痒,也会使孩子的注意力不集中。爸妈需要由医师的检查与诊断,才能了解孩子是否受生理因素影响。

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