专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?

2021/09/11 13:01 · 提高专注力训练 ·  · 专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?我的理解是每个人都会有走神的可能,是自控力的问题导致不同的结果吗?那么自控力强的人与其他人的差别在哪里?还是说,专注力强的人,很少走神或者不走神吗?这仅仅是一场配对游戏,你信吗?我们的时间是有限的,事件也是客观存在的,差距就在于中

专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?  第1张

专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?

我的理解是每个人都会有走神的可能,是自控力的问题导致不同的结果吗?那么自控力强的人与其他人的差别在哪里?
还是说,专注力强的人,很少走神或者不走神吗?
这仅仅是一场配对游戏,你信吗?
我们的时间是有限的,事件也是客观存在的,差距就在于中间的连线,而这个连线的核心就是自控力!
当没有自控力,人的一天可能是这样的:
当有了自控力,同样的一天、同样的时间、同样的事情,可能是这样的:
图片来源于网络
没有控制力的人生,往往总是找不到准确的切口,总是在蹉跎中浪费着大量的时间,总也抓不到生活的重心。
而有控制力的人,往往可以很好地把自己的时间匹配和应用到应该做的事情上,这是一种有序的人生状态。
为什么不同的人,会给人专注力强与弱的区别和感受呢,我们到底又是怎么定义两者之间的区别。做一件事有没有开小差?或者做一件事持续的时间长久?或许这都是判断依据。
但我认为,两者之间最根本的区别,在于自控力强与不强,即我们的专注力有没有尽量用在对我们有帮助的、正确的事情上,这才是问题的关键。
正常情况下,其实我们每个人都是不缺专注力的,因为我们每个人总会找到让我们自己很痴迷沉浸的时刻,那就是我们专注的体现。为什么这么讲?好好回想生活中的细节,我们很容易就能明白这其中的微妙。
01.先说说我自己的经历和感受
记得以前上学的时候,只要一上自己不喜欢听的课,我就很容易打瞌睡开小差,但只要是看自己喜欢的课外书籍或者课堂涂鸦,我又会精神百倍、聚精会神的去做,甚至于两耳都听不进老师说的任何一个字。
(曾经课上的涂鸦,乐此不疲)
你说,我不专注吗?
回答这个问题之前,我们先来看看专注力的粗浅定义。
专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。
(来源百科)
所以你看看,我有很认真的看课外书,我有在很专心的在涂鸦。专注到连老师说的什么,都一个字没有听进去,甚至忘记了时间的流逝,直到下课铃声响~
所以你说说,我不专注吗?
02.再来看看大多人平时可能都有过的状态
每当上网查个资料的时候,很多时候,我们会不由自主的就被各种信息吸引,比如陷入娱乐八卦里,悄悄咪咪的嘻嘻哈哈半天,还不自知。往往一段时间过后,你才会恍然无措:哇,我什么时候开始看这些不相关的拉几!开始紧张,开始有点自悔,然而……
图片来源于网络
所以你又看看,你专注到你都忘记了时间,忘记了自己本来要干嘛,有时候即使发现走神了,都还不愿意回到正轨上。
所以你又说说,你不专注吗?
好像不是,我们好像一直都有专注!
现在常常会讲到一个词——心流,想知道这种感觉吗,别问了,问就是你这种状态。
你游戏时,你妈咪叫你十声你都听不到;
你追剧时,你室友和你说啥你都听不清;
你看小说时,你甚至会忘记日夜变幻、沉浸于一个想象的世界里自嗨到不行......
没有比这更懂专注的了吧。
(好像是这样的,但总觉得哪里不对)
所以我们缺专注力吗?不,我们好像不缺。
那到底是哪个环节不对,因为你缺自控力啊盆友。也就是说,你的专注力没有匹配到对的位置上,中间的那条线没有连好!从这个角度讲,这也是我们和那些成功的人最根本的的差距。
是的,我们一直都有专注力,只是很多时候,我们往往把专注力用错了位置,这也是最滑稽的地方,也是专注力弱的人与专注力强的人之间最根本的不同!
没有自控力的人,做的是无效的专注:
没有自控力的人,就相当于没有定力,所以是没有办法很好的利用好自己的专注力的,更多的时候总是在被迫的吸收,所以总是很容易被打断。
很多时候,你依然是专注的,但你没有一个体系,你是混乱的,你是不坚定的,你是很容易被打扰的。
而有自控力的人,做的是有效的专注:
有自控力的人,会很清楚的知道自己的目的,很清楚的知道这个时间段要完成什么事情,他要保证在这个该做某件事情的时刻,绝对不会被外界的事情所打扰。
至于这两种人的差别,你确定要我扎扎你的小心心吗?
多的不说,专注的人现在大多正在忙于自己领域上的事。而专注力不够的你,正在面临这个困扰,正在搜索这个问题,正在思考着两者之间的差距。
当然自控力强的人,也会走神,但是他会将自己大部分的时间和精力都对应在自己的要事上,也就是有序的人生,也就是更多的是有效的专注。所以即使走神,也无可厚非,他人生状态的节奏大体还是保持的。
心理学效应上,有一则现象叫野马效应。
非洲草原上有一种吸血蝙蝠,常叮在野马的腿上,以吸血为生。不少野马被活活折磨死,而吸血蝙蝠却能很从容地吸饱再离开。
但动物学家发现,吸血蝙蝠所吸的血量极少,对野马来说,只是一种非常轻微的干扰,远不足以使野马死去,这难以解释数量众多的野马的死亡。
经过深入研究,最后动物学家们发现,野马对吸血蝙蝠的吸附一开始的反应是甩尾巴、打转,就是拿蝙蝠没办法。但在这个过程中,野马的情绪逐步失控,开始焦躁、暴怒,并狂奔不止,最终死于自己的狂躁和体力不支。
(摘自:专注力管理:论专注力的培养和提升-中国知网)
可见,如果定力不强,即使是一件件小事的干扰,也有可能是你最致命的侵蚀。
往小了说,你每到一个环境,你会发现你貌似拼尽了全力,仍然是看起来最平庸的那个。
往大了讲,你一直以来的“开小差”,会成为你坏习惯中阻碍你前进和迈向成功的最大拦路虎,不管你有多大的抱负和多持久的恒心,最后只会身心俱疲。
主要原因还真不在你,我的盆友。
现在市场上充斥着大量的信息,都在变着法子吸引你的注意力,你为他们消费的每一点注意力、每一份时间,他们都有可能变成金钱。
而其中的各种烂制信息,就像那勾栏的女子,使尽了浑身解数向你各种摇摆、各种wink,从头到脚无一没有经过“包装”。要是这个时候你还摇摇摆摆、心思不定,你不中招谁中招?
人性的弱点往往相通,他们都是研究人性的“砖家”,专挑你的弱点下手啊盆友。你看看各种标题党,从一开始就在向你施展魅力,要你赶紧翻牌她。在你点进去以后,真正可以吸收的知识又有多少?
现在我们处于一个信息爆炸的时代,大量的信息每天如浪潮般向我们涌来,变着法子的想淹没掉我们的注意力。
请你相信,你的注意力真的很贵、非常贵,贵到可以养活很多网红和媒体人。
所以你确定不好好想想法子,利用你的专注力,好好掌握它们,把注意力花在真正对你自己有用的事情和信息上面吗?
外面的世界已经很难了,你再不把控好自己,就等着彻底沦陷和堕落吧~
2016年,新华社记者问任正非华为成功的基因和秘诀是什么。任正非回答说:“华为坚定不移28年只对准通信领域这个‘城墙口’冲锋“。
美国著名人际关系学大师、《人性的弱点》的著者戴尔·卡耐基也有言:“成功的奥妙在于将所有的精力、思想、资金都投入到所从事的一件事情中去。”
所以把你的专注力和时间都用在要事上吧,用在对你有意义的事情上,不要再浪费了,请你一定要好好利用自控力,做好有关专注力这个配对游戏!
针对自控力的培养,这里就不赘述,推荐一本书《自控力》,这是斯坦福大学最受欢迎的心理学课程。
这本书不光从理论上讲述了自控力的细则原委,更有实际的引导练习方法,帮助你更好的掌握自控力。
希望每个盆友,都能找到属于自己的有序且自主的人生啊~
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专注力是假的吧:别傻了,“专注力”不是训练出来的

原标题:别傻了,“专注力”不是训练出来的

今日关键词:专注力、窗口期

?专注力好不好直接影响着宝宝的方方面面,所以直接导致家长们对宝宝专注力方面尤为重视,经常有家长来问,宝宝专注力差怎么办啊?

?怎么训练宝宝专注力啊?

?夏老师却说专注力不是训练出来的!什么?有没有听错?

?到底咋回事?快来听课!

夏军

窗口期的重要性

今天的主题包含了两个关键词:

窗口期:用来形容做某件事情的最佳时间段,错过这个时间段就没有机会了。

专注力:专注力也叫注意力,是组成智力的一部分,指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。

首先我们需要明确的是,注意力不是训练出来的,大家对这方面可能存在一些误区,因为网上有很多文章,甚至有些书里也写道“如何训练孩子注意力”之类的内容。导致我们往往以爱的名义来破坏孩子的注意力,比如给孩子花钱去参加专门的培训课程等,结果往往都是事与愿违,反倒对孩子的注意力造成了破坏。为什么会这样呢?首先我们要对注意力有一个正确的了解。

注意的影响因素

1. 先天遗传、气质类型

我们先说先天遗传,有的孩子因为在宫内的发育过程中受到一些影响或者刺激,比如说,药物、射线或者宫内环境等等;还有的在受精卵发育胚胎的分裂过程中出现了一些问题,造成了有的孩子先天性注意力缺陷。

再有就是气质类型对注意的影响,比如这个孩子他偏重于胆汁质或者多血质,那么他就比较活泼好动,注意力集中就会少一些。

2. 大脑发育

上面说的第一种其实是属于一种病态,一种先天缺陷,如果是第二种的话,就不用担心,属于正常范围,这种情况产生的原因是孩子小,大脑还没有发育完全。

婴儿刚出生的时候,大脑只有300多克,成人后可以发育到1400克左右。大脑在发育的过程中,里面的神经元突触都在发展,那么这些神经元外面都有一层髓鞘,什么是髓鞘呢?就好比电线外面的一层绝缘皮,由脂肪构成,包裹神经传导。髓鞘不是人一出生就全覆盖的,而是出生后才开始包裹的,那么一般到1岁时包裹速度比较快,可以包裹完大部分,而后继续包裹,那么1岁到6、7岁的孩子之所以好动就是因为这种“包裹”,所以说这是大脑发育决定的,不是缺陷或者毛病。

还有呢就是简单介绍一下大脑五区当中的额叶,因为额叶是与注意力息息相关的,但是额叶恰恰又是发育最慢的,要20多岁才能发育好,尤其是男孩子发育地更慢,所以你看有的男孩子高二以前成绩都是倒数,但是一旦他意识到自己应该好好学习了,成绩很快就上去了,这就是一个生理上的发育趋于完善再加上精神上的正确引导,孩子的教育自然就水到渠成了。

3. 社会环境

说完了大脑发育我们再说说社会环境,为什么你在家和他在家孩子的注意力集中程度会不一样,为什么“养不好”孩子就注意力不集中,其实这些都是环境对孩子注意力的影响。比如现在很多家庭代养人太多、电视成天开、手机iPad不离手,造成孩子的成长环境干扰太多,再加上很多“不合时宜的关心”,对孩子包办太多、管教太多、唠叨太多,以至于对孩子的注意力造成严重的破坏。

影响注意力的因素基本就这3大方面,那么无论哪一方面都不是孩子自身的问题,而其中最主要的、可控性最强的就是最后一点——社会环境对孩子注意力的影响,所以家长们还是要从自身出发,为孩子营造一个适宜的成长环境。接下来我们再来认识一下注意的两大功能。

注意的两大功能

“心理活动”的引导者和组织者

1. 选择功能

注意力能够对我们的心理活动起到一个引导和组织的作用,相当于人体内的一个内在领导,指导你干什么不干什么,喜欢它就关注,不喜欢就回避;需要它就关心,不需要就忽略,总之要根据自身的需求和兴趣舍弃很多,保留一个去专注,就像你现在在学习我的微课就不能看电视一样,所以选择是注意力一个最重要的功能。

2. 监督和调节功能

我们说很多孩子上学后学习不好,一般都会说,这孩子其实很聪明,但就是注意力不集中,上课总溜号,那么这个说的就是注意力的监督和调节功能。一上课注意力就变得散乱,一会儿注意到天上的小鸟,一会注意到地上的小虫,思维像脱缰的野马到处乱跑,就是因为注意品质不好。

很多家长也是到了这个时候才发现孩子注意力不集中,才意识到问题的严重性,所以就急于求成去纠正孩子,但是又不知道该这么办,于是就会嘴上说孩子、手上打孩子,殊不知孩子现在注意力不集中都是因为你在他0-3岁时做了不应该做的事。

什么是不应该做的事?首当其冲就是报班或者自行对孩子进行专注力训练;最为普遍的还有孩子玩的入神你去送吃送喝问屎问尿;再有就是总干预孩子,你不能做这件事,你一次只能做一件事,孩子0-3岁这个阶段的注意力本来就是很短的,要想让孩子注意力好,你只需要做一件事:不干预。

所以要想孩子长大学习好,0-3岁是个关键期,这个重要的窗口期千万不要错过,错过了就是倒行逆施了,家长不能对孩子的生长发育规律视而不见,紧跟发育做教育孩子才能没毛病,才能越来越优秀。接下来我们进一步了解一下注意的分类,从而来明确了解注意力的发展进程。

注意的分类

1. 无意注意

是指被动的注意,没有提前预设的。比如注意到天上飞来一架飞机、身边路过一个美女。无意注意有3个特点,一是被动的,二是无目的的,三是不需要意志去努力的。无意注意跟刺激的强度有关系,比如飞机离你越近你就越关注它,美女越好看你就越看她。

2. 有意注意

是有意识有计划有目的的。比如你现在正在认真学习微课就是有意注意,考驾照、上课学习等都是有意注意,另外有意注意还有一个特点,就是非常容易疲劳,这也是为什么我们学习的时候会感觉到累。

孩子在不同时期会侧重不同的注意类型,而通常情况下我们口中所说的“注意”都是指“有意注意”。

注意的发展

1. 婴儿的注意(0-1岁)

0-1岁的孩子以无意注意为主,对急剧变化的事物、外部刺激极易产生关注。尤其是对于颜色鲜艳的或者动感的东西感兴趣,同时孩子的眼睛耳朵发育也需要这种彩色和声音的刺激,所以给孩子买玩具要买这种色彩鲜艳会发声的,可可狮的音乐球就是根据宝宝的这个发育需求设计的,所以说为什么孩子一见可可狮就喜欢,就是因为可可狮紧跟他的发育来设计,正中下怀、正合心意。

2. 前幼儿期的注意(1-3岁)

仍以无意注意为主,但“注意范围”有所扩大,“注意的稳定性”有所增长。意味着他可以玩更多的玩具,接触更多的事物,学习更多的东西。除了对鲜明生动新鲜多变的事物感兴趣外,还特别喜欢关注生活中父母做的事情,比如你扫个地,他就要抢扫帚,非要帮你扫,你洗衣服,他也要把手伸进来,跟你一起洗。

所以如果你要引导孩子首先自己言传身教要尽量做好,除此以外可以用一些科学的玩具、游戏、绘本和DVD等早教工具,来辅助对孩子的引导。

为什么我们总用“引导”这个词,就是因为教育孩子要顺应“自然”,这个“自然”指的就是孩子的成长发育规律,教育孩子要顺势而为。如何顺势而为?——分龄分版,紧跟发育做教育。一个月干一个月的事,按照这种时间进度去辅助孩子成长,如此而为孩子就能够在3、4岁时建立起一个基本的社会化。

3. 儿童以无意注意占优势

最后我们说3岁以上的儿童,仍然是以无意注意为主,因为孩子大脑当中的额叶没有发育好,额叶是主管我们高级神经活动的,要到了20多岁才能发育完全,所以关于孩子的注意力你急不得,更练不得,只有当额叶发育好了,并且你0-3岁时期引导好了,那么孩子的有意注意才能水到渠成。

让家有爱,让家幸福

上海稚趣堂快乐可可狮一直倡导的教育理念:让家有爱,让家幸福!

只有这样的孩子,才能够轻松地生活,幸福且快乐。所以我们要让家里面成为孩子的避风港、成为孩子的挡箭牌、成为孩子的橡皮擦、成为孩子心理上的加油站,让快乐可可狮和我们一起让家有爱,让家幸福。

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专注力是假的吧:孩子的专注力很强?“橡皮定律”让你检验真假

孩子越是在小的时候,你为他打下良好的学习习惯就越是重要。
这样等到上了初中、高中才不会因为错误的、不良的学习习惯导致学习进度缓慢,没有良好的状态去克服那些又难又多的知识。
不过孩子有没有一个良好的学习习惯,其实有些时候,通过一个小物件就能有直接的判断。
谁也逃不过的“橡皮定律”
专注力是孩子学习任何知识的一个基础,也是培养孩子好习惯的一个基础。
那么怎么判断孩子在上课的时候专注力够不够呢?其实就可以从他的橡皮去判断。
1、学霸的橡皮干干净净,有棱有角
橡皮有使用过的 痕迹,两个或者四个角是圆滑一些的,这说明在平时做题了,并且也有在思考。
而且橡皮表面很干净,说明在听课的时候,仅仅是把橡皮当成一个工具,上课的时候没怎么分散注意力。
2、学渣的橡皮千疮百孔
而学渣专注力不集中,好走神。总容易被别的事情吸引了目光,那桌子上最好摆弄的 东西之一就是橡皮。于是橡皮就会惨遭毒手。
为什么专注力如此重要?
孩子想要成绩出色,需要多种思维去配合,逻辑思维、观察力、推理思维、联想思维、创新思维……
而这一切的思维都需要有专注力做基础。
孩子如果就5分钟专注力,做任何事情都无法深入沉浸其中,那么自然各项思维力根本没有发挥的余地。
那么孩子的思维力得不到培养,等到孩子处在高年级,需要机械背诵的考点越来越少,需要灵活思维的考点越来越多,可那是孩子的思维力已经固定,孩子的成绩就真的难有进步的空间了。
所以说,专注力相当重要。
而且培养孩子专注力并不简单。
不是家长把孩子固定在书桌面前,把书放到他面前,跟他说“专心点”,孩子就可以专注。
专注力和其它思维力一样,是需要家长花时间去培养的。
个性化提升训练
避免接触过多的电子产品
西班牙权威神经心理学专家阿尔瓦德·毕尔巴鄂根据一系列设计科学的研究实验结果,认为经常接触电子产品,会对孩子注意力、记忆力、专注力,甚至脾气造成负面影响。
帮助孩子排除干扰因素
孩子书桌上的小摆件,都很容易成为孩子做作业过程中注意力转移的原因,所以孩子学习的桌子、房间一定要简洁。
逐步去帮助孩子延长专注力
孩子没有办法一下子就专注在学业中,可以先从孩子容易接受的事情开始,
《德国好奇狗陪你学》是德国父母们用来培养孩子专注力的重要工具,让孩子从游戏到学习完美过渡。
至今为止在欧洲已经畅销了30年的时间,作者曾是一名老师,对孩子的心理往往把握得更加准确。
全书包含了7大益智思维游戏,300多幅彩色精美插图、400道思维体操训练和200张精美奖励贴纸。
其中涵盖了动物、房子、颜色、形状等多个常见主题,同时还可以帮助孩子认知情景、物品、动物、植物、数学等。
画面上,从封面设计、内文构图、绘制、配色、细节等方面,都是无可挑剔的。
《德国好奇狗陪你学 》这套书最大的特色就是其中既包含了传统的训练游戏,还增加了很多新颖的题目。
这套书在提高孩子专注力的同时,还能够培养孩子的记忆力、判断力、观察力、学习力、协调力和逻辑思维能力等。
游戏中由简到难的规律能够让孩子越玩越兴奋,从而想要不断地进行挑战,他们在玩的过程中都能够在不知不觉中把注意力放在上面。
举报/反馈专注力是假的吧:专注力很强的人和容易精神涣散(开小差)的人,其本质差别在哪里?  第3张

专注力是假的吧:李玫瑾教授:专注力差的孩子,父母多半有这几种表现,怨不得孩子

其实针对孩子注意力不集中的问题,中国心理学研究所早就有过调查。调查结果显示:在中国的660所大中城市中,75%的儿童存在专注力不足的问题。
一个拥有好成绩的孩子,一定是一个拥有专注力的孩子。因为做一件事要专注才会更容易成功,但是专注力并不是培养出来得到的而是保护出来的。
但是有的时候家长用力过猛,往往会做出一些破坏孩子专注力的事情。针对这个问题,育儿专家李玫瑾教授为此也曾进行过研究,她说:“孩子的专注力不好,大多是家长每天都在做这5件事导致的”。
孩子专注力差的原因有哪些?
孩子专注力差,做事不专心,成绩不好,有时候不是孩子的问题而是家长的过失,李玫瑾教授说:孩子专注力和成绩不好,因为家长每天都在做这5件事。
一:经常打扰或打断孩子
有的时候,我们会发现孩子突然特别安静,特别专注的在做一件事,这个时候千万不要打扰他,这是他在无意识地培养自己的专注力。
但是这个时候很多家长都会打扰孩子,还在问东问西,“吃不吃这个”,“要不要那个”等等行为都会打断孩子的专注力,致使孩子分心。时间一长孩子就没办法定下心来,专注力减退,家长还怪罪孩子怎么做什么事情都不专心,东张西望的。
其实自己反思一下,是自己把孩子变成这个样子的。
二:经常指导孩子
家长指导孩子本身是没有错误的,但是想要指导孩子也需要分时间,有的时候并不需要家长指导。错就错了,可以稍后再去说,不一定非要在孩子最专心的时候去指导孩子。
举个例子:孩子在玩积木,按照他的想法,一块一块的搭建。到了一定的程度,他就自己摧毁了,然后继续,一直反复,搭建、摧毁、搭建、摧毁,你用看不下去了,就去告诉他不是这么玩的、应该怎么样玩。
这个时候其实孩子沉浸在自己的思维里,但是你的突然出现,就会打破他原有的一切,分散他的专注力。专注力一旦被分散了就很难再收回,所以知道孩子也要看时机,不适合的时间就不要去指导孩子,以免打扰孩子。
三、经常帮助孩子
孩子做事情难免会有需要帮助的时候,但是力所能及的事情我们就不要插手了。比如,去收杂乱的玩具、去拿一些东西、喝酸奶吸管等等,很多小事情孩子本就可以自己做到,你偏偏要去帮忙。孩子缺乏探索的乐趣,这样下来,每一件事都要依赖爸爸妈妈。
没有自主意识,什么事情都要依赖别人,过于依赖他人的孩子是根本就没有专注力的。
四:给孩子买太多的玩具
有的家里宠爱孩子,就会给孩子买很多玩具,导致映入眼帘的玩具琳琅满目,根本不会只玩一个玩具。一会玩玩这个,一会摸摸那个,看着好像孩子很聪明的样子,但是孩子根本就没办法专心的玩。
这种情况下也会有专注力,就是一个会分心的孩子,随时都会把心分给其他事,这就是没有专注力的明显表现。不要让孩子一次性接触过多的玩具,避免孩子分心不便于培养专注力。
五:孩子的活动区域杂乱无章
想要孩子有专注力,就要对孩子的区域进行简化。繁杂的区域会让孩子产生不安分的心理,不安分的心情,不便于产生专注力。在孩子的活动范围,留下三四件玩具,三四本书,固定时间进行更换,有助于孩子在一段时间内之专心于一种东西,不会因为繁杂而分心。
根据弗洛伊德人格发展理论得知:孩子专注力养成的关键期是3-6岁。在这段时期,孩子在小时候对故事以及图片最为敏感,因此,用绘本来教育是最适合的。
我家孩子在3岁多就看了很多培养专注力的绘本,每套都是精挑细选,其中他非常喜欢的一套叫做《法国专注力训练绘本》。全书共有6册,适合3-6岁的孩子。
整套书玩下来,我发现孩子的专注力提升了不少,不管是玩玩具还是看绘本,都能老实地看一会了。
这套绘本内容涵盖了孩子爱玩的6个游戏,包括:找不同、找形状、找数字、找颜色、找字母、找路线。对应比较、形状、数字、颜色、字母、迷宫6个认知主题。除了提升孩子的专注力之外,还能提升观察力和认知常识。内容详实,情节丰富,插画色彩鲜艳。每个主题都令孩子非常感兴趣,玩过之后也印象深刻。
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专注力是假的吧:现在很多机构自称能提升孩子的专注力,这真的有用嘛?

先讲一个很现实的案例,然后父母在决定
有两个孩子家长。其中一个家长,认为孩子注意力不够,花了6000去专注力培训。另一个家长跟随我学习。
5个月后,消费6000元的家长,连孩子的分数都看不到。而我带的那个孩子数学从倒数变成了班级优秀。语文,开始能轻松背出很多文章。从数学优秀后,开始了语文阶段的突破
因为,第一个孩子全程免费,一分钱都不收。注意:一分钱都不要,带优秀。老师要的就是让很多差生的家长围观。这些家长必须是那个倒数孩子的同学家长,必须是认识的。如果不认识,清退。用现实,带一个孩子从差到优秀,难道也是骗人的吗?所以家长人啊,不要动不动就尖叫。那些花费6000的家长,连肠子都悔青了。毕竟是同班同学,一个孩子数学90多,她的孩子还是不及格。
父母,不是要让孩子注意力提高,而是想让孩子成绩提高。
切记,父母的唯一想的,不是狗屁注意力,不是专注力,不是学习态度,仅仅是求孩子成绩提高。但,付费6000的家长,就是脑筋不好使,就像着魔一样的要给孩子报名注意力课程班,你说她这是怎么回事。
我现在有三个学校的差生,和他们不断的推荐。每带一个,好一个。都是从差到优秀。一年带10多个。我不是想在这里让你来报名参加,我根本来不及带你家的孩子,有三个学校的孩子,已经忙成狗了。而是想告诉您,不要信什么注意力啊,专注力什么的。都是骗人的。我靠的是,免费带一个孩子从倒数到第一,在3-6个月里面完成,让所有认识这个孩子的人都来关注,父母自然就信了。没有父母在和我讨论注意力,和专注力,或什么狗屁教育理念。父母根本不爱这东西,父母只爱花费一点钱,让心肝宝贝学习成绩优秀。既然老师证明了自己的能力卓越不凡,父母只花钱,听老师安排,巩固和学习……
现在社会,处于一个混乱的年代,到处是大道理的谈论者。出版书籍的也是江湖郎中,没有什么本事,就爱大谈道理。还记得滥竽充数的故事,如果让这伪君子,亲自去带差生到优秀,想必,这些人,马上脱掉裤子,逃跑的比兔子还快。切记,真相永远要经受住考验,在火中诞生。而不是那些满口大话之鼠辈。
请大家看看其他回复,是不是感觉他们都是江湖郎中,什么回答都有,什么鬼都有。父母您可知道,孩子的问题有多少,1、每一个知识点的掌握和巩固。2、孩子自我要求的提高和完善。3、数学的计算要提高达到第一。4、语文的记忆和背诵要拿第一,才能反败为胜。5、懂事,听话,让孩子知道自己应该听什么做什么是对的。6、上课认真,注意力集中。7、还有很多,比如检查,练字,爱上看书,阅读分析、合理安排时间,天啊。父母你怎么能领悟那么多,并做好这些,还有更多更多啊。
因此,当你决定把孩子交给狗屁注意力培训班的时候,就注定了失败而告终。
我带最差的孩子到优秀,就是因为,什么都解决了,靠的是本领,是真材实料,哈哈,你想一下,就会懂。别找我,我很忙的。
我只希望,天下人,都要明白一个道理。是驴是马拉出来溜溜。别在空口说白话了。一代一代滥竽充数的人还不够多吗?看看这个世界,连初中孩子都觉得自己懂教育真理了。他们都觉得做家教是合格的。你们羞不羞。如果有本事,和我一样,带最差的到优秀,不就证明了你的教育理念是正确的吗?我带的是三门功课都从差到优秀。这样更能考验你这个老师的才华。

作用是有限的,因为孩子的专注力并不是短时间内就能提升上来的,这些机构只是减少了影响孩子专注力的因素,孩子专注的习惯并是没有养成。

我认为是有用的,他们肯定是一些专家,专门对孩子的这种行为有针对性的方法,我感觉是值得信任的。

我觉得这还是有一定作用的,他们也不敢空口放大话,不过具体的作用大小除了跟这个机构有关,还是跟孩子有一定的关系。

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