马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,作业粗心马虎!原因究竟是什么?家长到底该咋办?

2021/09/11 13:36 · 提高专注力训练 ·  · 马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,作业粗心马虎!原因究竟是什么?家长到底该咋办?已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,作业粗心马虎!原因究竟是什么?家长到底该咋办?“你怎么又走神了”“这么简单的题,你错了这么多!怎么这么马虎”“上面写3,怎么下面就抄成了5?”娜娜的妈妈每天都在这种焦虑急躁中度日如年。娜娜三年级了,每天

马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,作业粗心马虎!原因究竟是什么?家长到底该咋办?  第1张

马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,作业粗心马虎!原因究竟是什么?家长到底该咋办?

“你怎么又走神了”
“这么简单的题,你错了这么多!怎么这么马虎”
“上面写3,怎么下面就抄成了5?”
娜娜的妈妈每天都在这种焦虑急躁中度日如年。娜娜三年级了,每天做作业精力总是不集中,粗心大意,几乎错60%。娜娜妈妈搞不明白,孩子这是怎么了?
孩子学习不专注,不爱思考,粗心马虎,这几个问题都是孩子学习道路上的拦路虎,如果不及时克服与纠正的话,会对后面的学习造成很大的困扰,导致学习成绩越来越差。而差成绩一旦被贴上差生的标签,孩子的自尊心和自信心都会受到严重的打击,可能从此一蹶不振,形成恶性循环。小毛病最终酿成大问题。
那家长到底怎么帮助孩子克服这些问题呢?要想解决问题,首先就要分析问题产生的原因:
一、分析出现问题的原因
1、生理原因
有极少数学生粗心马虎,是因为感觉统合失调,比如视觉统合失调的孩子,在阅读的时候就会出现跳行,做数学题的时候会抄错等等。
视知觉上是学习能力的一个重要组成部分。视知觉是指把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、分析和加工的能力,如果孩子的视知觉能力发展不足,面对学习,就会心有余而力不足。
2、各种能力发展不均衡
(1)记忆能力不足
记忆是学习的基础,知识的存储、积累和更新,都依赖于记忆。
人的记忆分为有意记忆和无意记忆。个体的成长过程中,有意记忆是逐渐占据主导位置的,但是在小学低年级无意记忆的地位还很重要。这就会使得学生的记忆具有不清晰,持久性差,记忆不准确的特点。
比如在进行复杂计算时,需要从记忆中检索和提取有关的运算,公式定律等,对计算进行变形、化简。一道计算题可能包括多部计算,中间得数需要调用短时记忆,而有时孩子因为急躁,抢时间,使的存储的信息部分消失或暂时中断,从而造成记忆的错误。比如在做退位减法时忘了退1,导致出现1000-199=991的错误。再比如,计算结果是52,在写“答”的时候就写成了42,这都是学生记不住中间结果造成的。
(2)思考能力不足
学生的思维能力发展不是一个简单的过程,尤其在小学低年级,他的思维和动作可能还不能完全协调。
比如,有有的孩子很聪明,但做数学题是老出错,观察发现,是因为做题时,他的思维速度大大超过了手写速度,脑子想到后几步步骤,但手写在前几步的结果上,有时还重叠在一起,因此经常出错,这就是手脑不调导致的粗心,当然也可能是思维粗略而书写详尽的差别,这就需要训练学生在保证思维与动作都协调一致性。
3、学习态度不端正,没有良好的学习习惯
态度决定一切,学习学生的粗心与、不专注与他们学习和做事上的态度不端正有很大关系,由于年龄和周围环境的原因,学生缺少责任心,对作业的态度浮躁,应付,没有严谨的学习态度和良好的学习习惯,这些都会导致孩子出现学习没有方向,缺少动力,不能专心,拖拖拉拉,容易粗心等错误。
4、缺乏兴趣,意志薄弱,自制力差导致注意力涣散
小学低年级的学生,注意力还是以无意注意为主。无意注意是没有预定目标的,不需要任何意志上的努力就能有的注意。所以一些强烈的、新鲜的、活动的、简单易懂的事物更容易引起他们的注意,而学习内容如果是枯燥、单调和抽象的,就不能完全引起学生的注意,会不专心的学。
所以说兴趣是最好的老师。如果学生对学习没有兴趣,处于被动状态,那么无论是上课还是做作业,就都会无精打采,心不在焉,即使不得不学,也容易分神,总是粗心大意。
另外,意志力是学习的重要保证。但小学低年级的学生自制力较差,容易兴奋,容易激动,不善于控制自己,学习时会经常惦记其他的事情,比如好看的动画片,有趣的玩具,色彩鲜艳的文具等等,不能专心,想入非非。
针对以上问题,我们要有的放矢的采取行之有效的策略来帮助孩子改正不良习惯提高孩子的学习能力。
二、解决问题的办法
1、通过训练提高注意力
保持良好的注意力,是大脑进行感知,记忆,思维等认识活动的基本条件。在学生的学习过程中一旦注意力涣散或无法集中,一切有用的信息都无法进入。正为如此,法国生物学家乔治.局维叶说:“天才,首先是注意力。”
培养小学低年级学生的注意力,可以通过游戏的方式。
复述游戏:让孩子看图书15分钟或看一节完整的动画,立即合上书或关掉电视,要求其复数故事。复述的内容可以灵活,可以提几个主要问题回答,也可以要求他把刚看过的动画画下来,还可以自己用语言进行故事讲解。如果只能完成全部任务的一半以下,那么就要让他重新看书或动画片,渐渐的学生就会逐步理解集中注意力的必要了!接词游戏:这种游戏可以家里人一起玩儿,可以是成语接龙也可以是报站名等等,训练孩子快速反应,集中注意力。要求越快越好,中间不间歇,这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力。知识抢答: 找一些适合孩子年龄特点的知识、题目,全家人一起抢答。这样精神高度竞争的范围内,孩子是最不容易分心的。“含3或3的倍数”游戏:几个人一起玩,从1开始顺次往下数,当数到3的倍数或者数字还有3时,就不能够说话,而是拍一下手。这样既培养孩子的专注力,还培养孩子的记忆能力,思维能力,计算能力和数感。
2、激发兴趣,乐学则神聚
要培养孩子的学习兴趣,著名诺贝尔奖获得者丁肇中曾经谈过他的治学态度就是:“兴趣重于天才”。
培养孩子对某一学科的兴趣,首先就要加强对这学科意义的了解和认识。比如学数学不是简单的为了计算,而是其他学科的学习离不开它。另外,现实生活中处处是数学,带孩子参与到超市商品,到银行办储蓄等日常活动,让孩子确实感受到学习数学的必要性,慢慢的孩子学习的欲望就会增加,兴趣就会大大提高。
3、建立良好的生活习惯和学习习惯
著名教育家叶圣陶说过,“教育是什么?从单方面来说,就是一句话,教育就是养成良好的习惯。”
(1)为了避免孩子粗心的毛病,家长在“细心”上下功夫。
家长与其一遍遍的批评呵斥孩子粗心的毛病,造成孩子负向思维,不如挖掘孩子平时细心的地方,及时发现并且予以大力的表扬,鼓励,赞美。受到积极正向引导的孩子,更愿意继续受到肯定的行为,这样就可以慢慢的培养孩子细心的习惯。
(2)养成认真检查的习惯
人非圣贤,孰能无错,更何况是孩子。在计算、作业当中出错是难免的,但是亡羊补牢为时未晚,如果能养成检查的好习惯,就可以弥补因为粗心造成的错误和疏忽。
这个检查的习惯不是靠家长三言两语就能够培养起来的,而是要教给孩子检查的方法,比如:
放慢阅读的速度;读题时用笔把题目中的关键词句标出来;计算题如果题目有中间步骤,做完一个关键步骤就要回检,以免中间错误结果对后面计算造成影响等等。
4、帮助孩子提高学习能力的几个小技巧
(1)出声思维,可以提高孩子的关注度减少粗心。
把要做的题目念出来,这就需要脑、眼、口、耳多器官并用,有效的提高关注度。比如“甲比乙多3元”,有些孩子如一目十行看过去,就把“多”看成了“少”,把3想成了5。但是读出来就会大大减少这样的问题,有效的避免粗心。
(2)动笔思维,可以使学生手脑协调,思维更加条理化。
有些孩子在想题或者思考的时候,习惯于只是呆坐在那儿想而不动笔,这样时间稍微一长就容易走神儿。让孩子养成动笔的习惯,边想边在纸上把自己的思维过程写出来,这样不仅提高关注度,而且使自己的思维更加条理化、有序化。
(3)质疑思维,培养孩子在学习中思考,在思考中学习
这个质疑不是让孩子把已经学过的知识当做问题重新复述一遍,而是培养孩子从学过的知识中深入下去,经过思考与整合,提出新的质疑,这是更高一级的思维能力。如果孩子能够养成习惯,那么在学习中不仅会提高关注力、精力集中,而且同时培养了孩子深入思考的意识和能力。
三、结束语
总之,孩子在学习中碰到关注力不强,粗心大意等毛病是常见的问题,但这是一个不容忽视的问题,家长只有找准问题的症结所在,并且实行行之有效的办法,才能帮助孩子建立良好的习惯,为后续的学习打好基础。
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马虎是因为专注力差吗:孩子专注力差,学习粗心马虎?家长到底该怎么办?

原标题:孩子专注力差,学习粗心马虎?家长到底该怎么办?

最近,后台有人问我,说自己家孩子太粗心了,好怕以后会更严重,毕竟不像生病一样,喝药就能解决,这可怎么办。确实孩子粗心、马虎、丢三落四的毛病,不但会影响他的生活,还会影响他的学习成绩,甚至等长大后,还会影响工作、生活。所以孩子马虎粗心,就要及时改正,这就要靠家长对症下药解决。其实,对于孩子粗心这个问题,家长只需引导孩子掌握一些正确的方法,相信很快就能有所改善。

粗心孩子麻烦多

朋友小关她家孩子轩轩到了上小学的年纪,但小关却很不放心他。因为,轩轩粗心的毛病有点严重,经常忘这忘那,这让小关自己和丈夫都很头疼,但学校又必须要去。刚开始上学,轩轩父母都会帮东东准备东西,但久而久之,轩轩粗心马虎的毛病就犯了,经常不记得带作业回来做,这导致老师和家长都很头疼,而且,轩轩这毛病也越来越严重,经常丢东西。

孩子粗心马虎确实让家长很头疼,这种不好的习惯不仅要改,还要彻底扼杀在摇篮里。与其念叨孩子“为什么又粗心”,父母最该做的反而是正确找出粗心原因,对症下药,引导孩子去反省,解决孩子粗心的问题。

如果孩子对粗心没有正确的认知,觉得它不可避免,无须改正,那么随着时间的推移,他们粗心的毛病只会更加严重,甚至影响到正常的学习和生活。

粗心马虎危害大

1、蚕食掉良好的习惯

粗心的孩子往往会有小错不停、大错偶尔的现象,父母如果对这个问题不重视起来,就会让孩子形成一种浮躁、不安定的情绪,逐渐发展会影响孩子的态度、兴趣等等,会逐步蚕食掉孩子当下具备的一些良好习惯。

2、发生意想不到的后果

粗心的人往往不能预料到粗心马虎所带来的后果,因此,这往往会让人始料不及,不能及时或不知道怎么样去应对事情导致的后果。这往往会让人生活不如意。

3、影响孩子的未来

拥有良好的专注力能够帮助孩子更好更高效地完成他成长过程中所要完成的每一件事,粗心与马虎会导致发生不良后果,重则严重影响孩子的未来。

孩子粗心马虎? 父母这样做 !

1、培养和提高孩子的视觉认知能力

视觉认知能力是学习能力的其中一点。视觉认知能力是可以通过后天的培养来提升的。认知敏锐的孩子,会更容易理解知识。凡是学习成绩好而且心态稳定的孩子,都是从小就养成了良好的学习习惯。

2、培养孩子良好的学习习惯

很多孩子的学习成绩不理想,在学习上粗心,此时家长不要训斥孩子,而是要让孩子了解前一阶段的学习情况,家长可以跟孩子一起分析试卷上的错误,建议家长们可以对照自己孩子的学习情况,给孩子必要的学习方法的指导,提高学习成绩。

3、父母要做孩子的榜样

父母是最好的老师,潜移默化里,孩子会受父母影响,所以家长们一定要给孩子树立一个好榜样。

4、保证孩子膳食平衡

面对大脑能量的消耗大幅增加,如果营养没有跟上,大脑活动同样能量不足,比如早餐没有吃好,早早就饿了,还怎么专心听课?

不仅如此,现在风靡学生校门口的垃圾食品,也是罪魁祸首之一,垃圾食品吃太多或造成小学生在上课或写作业时就特别好动,因此学习就会受到干扰,学习容易出现错误,从而导致粗心问题的出现。因此,家长要保证孩子膳食平衡,平时多给孩子吃水果蔬菜,奶制品等,我就一直给我儿子喝布瑞弗尼4段儿童配方牛奶,里面钙含量高,还富含DHA、ARA、胆碱等对大脑发育很好好处的营养元素,还含有乳白蛋白,帮助孩子提高睡眠质量,第二天上课精力更充沛,孩子现在专注力不错。

我们教育孩子粗心这个问题的时候,要多给他积极、正面的心理暗示,在孩子粗心大意的时候,能够给孩子提醒,在整个过程中孩子提高细心的程度。家长把握住时机,多夸夸孩子,孩子听到家长的夸奖,也会更有力量把事情做好。返回搜狐,查看更多

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马虎是因为专注力差吗:孩子粗心做错题,是态度问题?还是专注力问题!家长注意区分

原标题:孩子粗心做错题,是态度问题?还是专注力问题!家长注意区分

注意力的重要性不言而喻,在课堂上,注意力集中,就意味着孩子会注意看,注意听,注意写,并且注意想。

注意力集中会大大提高学习效率,使孩子更高效的吸收知识,进而提高孩子的学习成绩。

今天就由北京亚运村北中心的司玉茹老师结合自身丰富经验,为我们分享竞思如何帮助孩子提升注意力和学习效率!

我带教的一名学员奇奇(化名),今年四年级,妈妈说孩子在家里写作业时注意力不集中、持续时间短,爱拖拉磨蹭,做题会犯很多马虎的错误。

学校老师也说孩子在课堂上听课效果不是很好,会发呆走神。

孩子自己说,有时候注意力就是怎么也集中不起来,做题时不知道为什么就看错了,妈妈总说他太粗心,可自己明明感觉挺认真的。

妈妈为了提升孩子的注意力,对比了很多家机构,感觉竞思的注意力训练系统比较全面,于是带孩子来竞思做测评并参与训练。

训练初期,老师发现奇奇的视觉注意力比较差,做题时浮躁、没有耐心,明明会做的题却常常做错,同时听觉能力也需要提高。

孙老师深知,孩子的粗心马虎并非单纯因为态度不认真,而是学习能力有待提升,需要一步一步锻炼孩子的视知觉和听知觉的能力。

于是老师为奇奇量身制定了一套训练方案,以脑电训练为核心,着重训练注意力区域,并在辅助训练中针对性地锻炼孩子的弱项。

最开始学员妈妈常常问老师,孩子多少课次后会有进步,但等训练到20次左右时,家长能够很直观地感受到孩子全方面的成长,自然而然对竞思越来越信赖,训练频率和配合度也越来越高。

随着量的累积,在训练不到30次时,孩子做题时变得认真、有耐心了, 学校老师反馈孩子的听课效果比以前有明显改善,妈妈也说奇奇做题时懂得检查了。

训练到 40次课时,家长反馈孩子做题准确率、学习能力有了很大的提升,看到孩子的改变他们非常高兴,也非常认可竞思的训练效果。

训练前期

听讲认真

基础提升

在这里,孙老师还有2点教育建议分享给各位家长:

1. 针对孩子出现的学习现象,需要深入探究原因。

例如孩子的粗心马虎,多是由专注力、学习能力不足造成的,家长不要总责备孩子不认真、太粗心。

经常批评会让孩子自己给自己贴上“马虎”的负面标签,并且忽略了真正需要解决的问题。

2. 家长要多对孩子进行鼓励

鼓励和表扬是孩子学习的动力,当孩子做错事时,要倾听孩子的想法,引导孩子思考、观察和表达,进而帮助孩子成长。

在此给出沟通四部曲,提供给各位家长借鉴:

① 表达你要的,而不是不要的;

② 表达你的感受,而不是情绪;

③ 表达你的需求,而不是抱怨;

④ 表达你要去的方向,而不是抱怨你所在的位置。

希望今天的分享能帮到家长,如果希望孩子提升更多能力,可以上竞思和老师详细交流,更好更快地帮助他们成长!返回搜狐,查看更多

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马虎是因为专注力差吗:孩子考试总因“马虎”而丢分,父母尝试这样培养,让孩子告别马虎|专注力|注意力|计时器

快考试了,您家孩子是否像下面所说的样子?上课时:平时成绩不尽人意,上课不专心听讲、学过的知识过两天又忘了,会做的题却因为粗心大意丢分。在家时:安排好学习计划,却总磨磨蹭蹭,一会玩下手机,一会翻下书,却始终学不进脑。这些几乎是每个妈妈都在烦恼的问题。更郁闷的是,打也打过,骂也骂过,说破嘴皮,孩子看似听着,其实根本没听进去!

  
  事实上,这是孩子专注力出问题了。据调查,每2个孩子中就会有1个孩子专注力缺失!孩子缺乏专注力是在培养的方式上没有掌握方法,下面编给大家整理了十种可以培养提高孩子专注力的方法,仅供参考!
  
  培养孩子专注力的10种方法
  1、减少分散注意力的事物
  如果孩子需要专注,你就要给孩子找一个安静的地方。要知道,成年人已经具备了过滤掉分心事物的能力,但孩子们还没有!。电视,甚至从另一个房间进来的人,都会分散孩子的注意力。如果总是有噪音,可以考虑使用舒缓的音乐盖住。
  
  2、根据孩子的成熟程度制定任务
  一项工作过于容易或者过于困难都会使孩子失去专注。让孩子完成一项工作之前,你需要先衡量一下这项工作是否适合孩子当前的水平。
  当然,现实生活中有很多事情很无聊乏味或者缺乏挑战性,你需要帮助孩子明白,有时我们必须做一些不那么好玩或者不那么有趣的工作。你也可以让孩子明白,快点完成不那么有趣的任务,他或她就有更多时间去做让人更愉快的事情。
  
  3、教会孩子设定目标
  设立目标对提高孩子的注意力非常有帮助。经过你的指导和奖励,当孩子可以自己设定目标时,他们自己就能形成很强的动力。
  
  4、需要孩子离开正在做的事情时提前通知
  在试着让五岁的孩子离开游乐园的时候,妈妈们通常会崩溃,提前几分钟通知孩子会有些帮助。
  
  5、把大任务分解成小任务
  把工作分解成多个小任务是个很好的办法。过大的工作会让人不知所措,面对这类工作无处下嘴的感受我们都曾经经历过。另外,把工作分解之后,每完成一个小任务也能给孩子成就感。
  
  6、“打赢”计时器
  使用计时器,让孩子在指定时间完成一项任务,即“打赢计时器”。有时把规定时间定为较小的时间都能够帮助他们集中注意力。有一个经验法则,孩子每长一岁,就可以多专注一分钟。当然这个法则很粗糙,有很多例外。
  
  7、使用赞扬
  看到孩子开始专注于一个任务,你要及时注意并表扬他/她。
  
  8、记忆游戏
  专注的能力像肌肉一样,通过实践和训练,孩子可以进行更长更有效的集中。可以用记忆游戏来增加你的孩子的专注能力,同时也会很有乐趣。
  
  9、活动不要过度密集
  让孩子们不停从一项活动转到另一项活动会让他们感到不知所措,一定要设立休息时间,让他们尚在发育的头脑从活动中恢复过来。
  
  10、健康生活方式
  良好的营养和充足的睡眠在帮助专注方面作用巨大。我们都知道一个碳水化合物比重大的食谱会让人发困(想想感恩节晚餐),复杂碳水化合物[1]、蛋白质和新鲜的水果和蔬菜有助于提高孩子集中注意力的能力。#聪明孩子养成记#
  

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马虎是因为专注力差吗:男孩马虎、没专注力,真不是“学习态度”问题,而是大脑锻炼不足

本期回答的网友问题关键字:马虎、看错题、专注力不足。
总有人说,孩子数学不好是“基因”和智商的问题。
如果这种差距是表现在高中以上的数学成绩中还可以理解,但在小学和初中的数学中,基因和智商真不是最关键的因素。就像老大的小学数学老师说的:只要孩子的智商允许他上小学,数学都能考到80分以上,没有谁学不好小学数学的。
这位老师确实有这个底气说这句话,因为在她带班的两年间,整个班的平均分提高了20分之多,班里最差的男生更从每次考20分,提高到85分以上。
简单分析一下数学分数不理想的原因,大致有三种:一是数学思维能力不足,二是心理问题,三是马虎、计算错。
数学思维和重建自信两个问题,会在后面的章节详细介绍,今天咱们主要谈谈关于马虎、看错题、专注力不足的问题。
是什么让你“气歪了鼻子”?
单元测验考了70多分回来要我签字,我把他做错的题目全部抄了一遍让他重新做,结果只错了一道判断题!
三年级前,每次帮儿子分析试卷的时候,总会“气歪了鼻子”:上一行还是15,下一行就抄成51。更不用说有的题目直接看漏掉,做都没做。“要检查”三个字何止说了三遍,三百遍也有了,但儿子依然故我,数学成绩“上蹿下跳”的。
在跟朋友抱怨的时候,做儿童心理学的闺蜜提醒我,如果抄错题、落题的情况过于常见,应该让孩子练练感统和专注力。
抄错题可能是感统失调
感统也叫感觉统合,是由美国加州大学临床心理学博士爱尔丝博士首先系统提出,指将人体各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体内外知觉做出正确反应。
简单的说,就是大脑把看到、听到、闻到、摸到的各种信息,统一的进行解释、比较、分析,并做出反应的能力,这基本上就是孩子“学习”时经历的大脑活动过程。而这一过程显然又是需要左右脑整合协调的工作——男孩大脑发育的短板。
当孩子看到“15”并把信息输入大脑,大脑经过解释应该下达给手臂“写下15”,可是在信息传输和解释的时候,大脑却出错了,把“15”错反映成了“51”,这就是感统失调,也是孩子“马虎”的根源,也是让你“气歪了鼻子”的根源。
专注力不足增加大脑出错概率
另一个问题是专注力不足。男孩子普遍有个问题:无法连续作战。当同事家里同龄女儿可以在书桌前坐上一整天的时候,我儿子坐上半小时已经心浮气躁。
造成专注力不足的原因很多,负责自制力的大脑前额叶发育比女孩慢,血液中令人躁动的睾丸素水平却比女孩儿高了一倍不止。这就是为什么,多数男孩面对大篇的作业时,总是表现得更崩溃和情绪激动。
而专注力不足会增加大脑出错的概率,原本出错率可能只有1%,当专注力不足时,这个出错概率可能提升到50%以上,考出六七十分的成绩就很容易理解了。
现在您是否能够理解,孩子计算错误、马虎、看错题、总走神儿跟“学习态度”没有任何关系;孩子反复出现的那些低级错误,也绝不是通过“抄100遍”就能解决的。如果一味苛责,孩子反而可能因为压力过大,反过来给他们的专注力和感统力雪上加霜,甚至出现越学越傻的情况。
只有通过科学锻炼大脑的感统力和专注力,才能有效消灭那些“不该错的题目”;不但如此,整个训练还要尽可能的在愉快的氛围下,以游戏的形式进行,这样才能事半功倍。
下面介绍的方法,您可能觉得跟学习没啥关系,但如果能够坚持每周3-4次的做下来,一个学期之后,一定可以看到一个不一样的男孩。
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