专注力训练听声辨物:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」

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专注力注意力训练提升
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专注力训练听声辨物:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」原标题:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」听知觉能力一般分为六个方面,即听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉排序能力、听觉混合能力和听觉理解能力。有一些孩子在听其他人说话时常常

专注力训练听声辨物:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」

原标题:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」

听知觉能力一般分为六个方面,即听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉排序能力、听觉混合能力和听觉理解能力。

有一些孩子在听其他人说话时常常听差音,似乎听力存在一定问题。平时不爱说话、表达时也会发生个别音异常的现象,给人一种“大舌头”的感觉。

除开病理性原因,如果长期存在这种状况,很有可能是听觉辨别能力发展欠缺所造成的。

听觉辨别能力

问题表现

如果发展不力,通常会导致在听别人的声音时将相似音同一化,而自己再表达时也会出现替代音的现象,这将影响他们通过听觉途径监督和矫正自己的发音。最终都是在言语上表现出来的,如:

▲他们分辨不清发音差异很小的一对字或词(如“再—才”“百—白”等);

▲以错误的音取代正确的音,如把“公公”说成“东东”, “uo”发成“o”等;

▲把音节中的声母或韵母省略,如把“鞋子”说成“也子”等;

▲有的把韵头或韵尾漏掉,如“牛奶”说成“牛哪”;“电灯”说成“蛋灯”等;

......

不及时解决这些问题,上小学后孩子在语言发展上与同学存在差异,不愿意积极回答问题,不愿意在其他集体场合抛头露面,进而导致人际交往困难,良好性格养成难,严重时学习能力提升更难。

强化训练游戏

家长可以通过以下方法培养孩子的听觉辨别能力,通过训练增强孩子的听觉反应速度,丰富孩子的生活经验。

游戏一:声音在哪里

目标:辨别声音的方向、远近

玩法一:家长事先把一个音乐盒或有声音的东西藏起来,让孩子根据物体所发出的声音到房间里去寻找。

玩法二:要求孩子戴上眼罩站在房间的中间,家长走到房间的任意角落(如厨房、卧室、阳台等),轻轻地发出声音,让孩子说出声音从房间里的什么地方发出的,听到的声音是近还是远。

玩法三:在背景音中辨别声音。帮助孩子辨别混合在背景音中的声音,如把一种声响从音乐背景中区别出来,在嗡嗡的空调噪声中注意找出闹钟的位置等。

游戏二:辨声识亲朋

目标:分辨不同音色,了解不同年龄、不同性别的人说话声音的特点。

玩法:在家庭中,蒙上孩子的眼睛,让亲朋分别发出声音,让孩子猜猜是谁的声音。

游戏三:声调绕口令

目标:提高孩子对声调的敏感度和辨别力,提高发音能力。

玩法一:让孩子做分辨声调的练习,注意听其中是否有误,尤其注意其中阳平和上音是否混淆,如“马—麻、梨—李、同—桶”等;

玩法二:将四个音调任意排列,如“应—迎—影—硬”,让其重复,听其发音是否正确。

玩法三:把声调相近的字放到句子中去,听其音调是否准确,例如“仔细洗手是好习惯”,“把爸爸八颗牙都拔掉了”。

游戏四:听听多了谁

目标:听辨增加的词语

玩法:家长先后说出两句话,第一句是前句的扩充,要求孩子快速指出后句中多的词语,如:

第一句:晚上,遥远的夜空布满了星星。

第二句:每天晚上,遥远的夜空布满了亮闪闪的星星。

游戏五:看谁反应快

目标:训练孩子的听觉专注力和听觉辨别力,以及对听指令作出迅速反应的能力。

玩法:

家长在白纸上写一些孩子容易混淆发音的相近字,将其粘到报纸上,例如“林、领、银、影”这四个字的发音平时容易混淆,将写有这4个字的报纸在地上依次排开,围成一圈。
一个人敲打鼓点,一个人根据鼓点顺时针转圈点字,声音结束时,停在哪个字上就要立刻念出那个字。

游戏六:发音器官训练

目标:听和说是相辅相成的,促进口腔内部、唇齿的运动,能帮助提升发音时的控制能力和准确度。

呼吸训练:训练孩子用鼻子吸气、用口呼气、快速吸气、慢慢呼气。

唇操训练:张嘴、闭嘴、噘嘴、咧嘴、鼓腮、缩腮。

舌操训练:将舌头前后、左右、上下摆动,卷舌、弹舌。要求做到准、快、稳。

除此之外,孩子在成长过程中的语言环境也很重要:

国家教育部明确规定,儿童要学普通话、讲普通话。一个人的语言习惯和语言能力的形成主要是从幼儿到少年期,当形成某种语言习惯和语言能力之后再纠正这种错误的发音,难度会很大。

如果孩子周围的人说话不标准,令孩子难以理解,难以进行语音分析,难以选择所需的词汇并模仿再现它们,也会导致孩子听觉辨别能力低的现象发生。

因此,与孩子交流时要正确使用发音,家庭、幼儿园、学校要共同为孩子营造良好的语言学习和发展环境。

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专注力训练听声辨物:专注力训练

听觉训练主要的训练内容包括:听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分,训练孩子的听觉宽度和记忆广度,其中更重要的是要记录孩子在听觉训练的过程出现的不良行为并纠正。我们可以采用以下题目对孩子进行训练:
1
家长数数1到50,碰到2、4、7孩子拍手,50 到100碰到3、8、9拍手,渐渐过渡到拍4个数。
2
家长读一组数字(如),孩子听完后复述一遍。 例如:家长读: 孩子听完之后在纸上写: 可以从五位数字开始,当感觉孩子容易对付了,便升到六位,再升到七位,对孩子来说,升到十位,便不用再升高了。
3
家长念一组词语,孩子认真听,当听到学习用品就马上举起右手 住宅 火星 凳子 作业本 八宝粥笔记本 铅笔 芒果杨桃 课桌 鸭梨 文汇报 电视 小灵通 黑板刷 圆珠笔 橡皮擦 轮船 卫星
4
家长朗读几组内容相似的句子,孩子仔细听,快速找出乙句中与甲句不同的地方。 甲: 家乡的清晨,是那么的宁静,那么的纯洁,那么的美丽。 乙: 家乡的清晨,是那么的安静,那么的舒适,那么的美丽。
5
家长读一篇孩子没听过的文章,要求孩子边听边找出指定内容。例如,当听到一个“海”字就用笔在纸上打一个“对勾”,家长读完后统计“海”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“海”的个数相同为止。 你见过浩瀚的大海吗?大海是你的朋友,大海是你的老师,它会带给你无穷的乐趣,它会引导你长大成人。 早晨,天刚刚破晓,一轮红日徐徐上升,我来到海滩上,举目远望,无边无际的大海和蓝天相连,波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半,勇往直前……一会儿,蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙,一闪一闪的,就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞,自由自在的飞翔,时而展翅高飞,时而低低滑翔,发出欢快的叫声,把黎明的海洋,又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪,汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声,喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。 我漫步在柔软的沙滩上,一朵朵浪花便追上来,挠着我的脚心拍打着
我的腿,还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼,觉得就像躺在母亲温暧的怀抱,尽情地享受着她的爱抚。 啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!梅子涵老先生有一段话:“童年多阅读一些属于自己的文学书,这是种植童话。你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的,可是只要你成长了,它们也就附入了你的生命,是一大片的绿荫,鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光洒下,就总有灿烂和灵感。 训练一段时间后,可增加难度,如找成语,找数量词,找表示颜色的词等等。开始训练时,家长朗读的速度可稍慢,以后速度逐渐加快。
6
打开有声故事,让孩子听上一会儿,然后放低音量,过一会儿再放低音量,把音量慢慢调到尽可能低,低到刚好听清为止。微弱的声音迫使自己尽力集中注意力,使自己的注意力集中性得到训练。这个训练的时间最好不要超过15分钟,否则易导致疲劳。
END经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。展开阅读全部

专注力训练听声辨物:听觉专注力训练

听觉专注力训练
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以下内容摘自网络:
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初级阶级
发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。
?
倾听
?
训练目的:养成孩子注意倾听的习惯。
训练方法
:?

1
)找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、
人声
,
如咳嗽、笑声、动物叫声等。

2
)当上述声音出现时,让孩子说出,这是什么声音。
注意事项:善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意
识地进行倾听。
?
感受被倾听
?
训练目的
:
培养孩子注意倾听的习惯。
训练方法
:?
让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中,家长时
而表现出注意倾听,时而表现出心不在焉。家长注意倾听时
孩子会越讲越起劲,家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚
至生气不讲了。
这时家长要抓住机会给孩子讲道理,
对他说:
?你看,你讲故事的时候需要别人认真听,当别人表现也东
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专注力训练听声辨物:提升听觉注意力――解决上课走神

我们观察孩子注意力是否集中,首先来看他的听觉注意力,其次是视觉注意力,最后是运动协调能力。
听觉注意力不集中的表现是:上课走神、发愣,你给讲一道题,讲完之后立刻提问他,他什么都不会,甚至让孩子来复述一道题,他都说不上来,平时别人对他说话他似听非听,甚至给人他的耳朵有问题的感觉。这样的孩子,很可能是听觉注意力不集中。
图片发自简书App
上小学后,这些孩子通常老师会叫家长,说你们家的孩子爱走神,不会听讲,这些都是听觉注意力不集中的表现,孩子在学校的时间有50%的时间在听讲,若是不会听讲,孩子成绩自然也不会好。
图片发自简书App
那么听觉注意力不集中该怎么办呢?我们来介绍几个简单的小游戏。
1.听声辨物:
家长准备材质不同的四样小物品,先让孩子听一听每样物品敲击的时候会发出怎样的声音,让孩子把这个声音记住,然后让孩子闭上眼睛,家长随机敲打这四样物品中的一个,听听是哪个物品发出的声音?这样的游戏,每天玩儿5-8次,如果孩子玩儿的不错,家长还可以适当地提高难度,把其中两样物品换成声音相似的让孩子分辨。
2.听物拍手
我们可以给孩子一组词语,这组词里包括一些小动物,家长依次念这些词,若孩子听到动物就拍一下手,比如我念这样的一组词:雨伞、猴子、刷子、小猫、洋葱、小狗,当听到猴子、小猫、小狗这些词的时候就拍手。可以给孩子15个词为一组,设置一半为动物,若孩子玩儿的不错,可以适当增加难度,比如说这组词语里面听到食物的时候拍一下手,听到动物的时候拍两下手。
3.听数字串
家长可以给孩子准备几个数字串,按照由简单到难的顺序依次复述,让孩子说出他听到的数字串。如 0129.下次就是,然后是,,每次保证前面的数字不变,慢慢加大难度,这个过程不但可以训练孩子的专注度,还可以提高短期记忆能力。
4.扩充句子
让孩子扩充句子,如滑冰,然后是:女孩儿滑冰,再然后:女孩儿在爸爸的帮助下滑冰,女孩儿在爸爸的帮助下终于学会了滑冰。
5.听故事找特定字
我现在给大家讲个故事,你们找找看这个故事里一共出现了几个“一”。
从前有一匹小马,驮着一袋粮食, 来到了一条小河边,他不知道河水的深浅,就问河边的老牛,老牛说:“河水很浅。”小马刚要过河,一只小松鼠说:“小马,不要过去,河水很深,会淹死你的!”,马一听,没有了主意,回家问妈妈,妈妈和他一起又一次来到河边,妈妈对小马说:你自己下去试一下吧! 小马一步一步地趟过了河。河水不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。这个故事告诉我们,很多的事情别人告诉你的不一定对, 只有亲自试过了才知道。
好了故事讲完了,大家有没有认真听呢?故事里总共出现了几个“一”呢?
在听这个故事的过程中,是不是要高度集中注意力?因为如果你不集中注意力,就有可能会漏掉一个,就没办法答对了。所以这个故事讲多久,你就要集中注意力多久。所以这是一种很好的听觉注意力的训练方式。
6.指令游戏
比如“萝卜蹲”的游戏,家里三至五个人一起,一个代表红萝卜,一个代表白萝卜,一个代表黄萝卜。喊口令:“红萝卜蹲,黄萝卜蹲,白萝卜不蹲。”喊哪一个蹲,哪一个要快速蹲下。喊另一个,前一个人要快速站起。未按口令动作的算失败。这个游戏在幼儿园更好玩,因为孩子多,可以分组,每个组有好几个小朋友。
在玩这些游戏的过程中要注意:
1.做游戏前给孩子提供个安静的环境
2.练习是循序渐进的,每天坚持,由简到难
3.多给孩子表扬和鼓励,他的表现一定会令你满意
专注力训练听声辨物:36号公园推荐:会学习|3-9岁,注意力训练之「听觉辨别能力训练」  第3张

专注力训练听声辨物:第一讲:听音辩物,训练孩子不走神

如今,小学生在学校里要学的,除了基本的数学语文主科外,还包括音乐、美术、品德等科
目。孩子们想要学得好,必须要在每一科上投入极大的专注力。
上课,就像一场专注力的比赛。
但是,小学生要调用的专注力,已经比大多数成年人在工作中的专注力还高。
可孩子的气质类型是多样的,专注力不好的孩子,就成了落后的那一个,也成了所谓的问题
儿童。
好未来家庭教育中心教研总负责人,专注力训练达人郭一洁老师,针对小学低年级孩子容易出现的专注
力问题,精心设计《玩出专注力,让学效率翻倍》课程,旨在帮助家长找到孩子行为背后的原因,精准推荐相应训练方法,养成好的学习习惯,给未来打好基础!

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