怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道

2021/09/11 19:16 · 提高专注力训练 ·  · 怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道原标题:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道为5-16岁青少年提供认知力训练,全面培养孩子学习习惯。CAS测评,是博沃思从美国引进的专业测评系统,这套测试系统,主要是针对人的计划执行能力、信息理解、注意力能力以及信息短时记忆这些认知能力做出一个系统完整的科学评估,根据孩子测试的4大模块中的得分,依据

怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道  第1张

怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道

原标题:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道

为5-16岁青少年提供认知力训练,全面培养孩子学习习惯。

CAS测评,是博沃思从美国引进的专业测评系统,这套测试系统,主要是针对人的计划执行能力、信息理解、注意力能力以及信息短时记忆这些认知能力做出一个系统完整的科学评估,根据孩子测试的4大模块中的得分,依据CAS评分手册,得出被测试者的最终认知能力。

这套CAS测评完美地跟博沃思的教学理念Pass理论契合。

Pass理论是1990年由著名的心理学家戴斯和他的团队提出,它阐述了一个人在学习上的一个完整过程:输入→加工→输出。

输出多少才是展现一个人真正学习到了多少。为什么那么多人,花了很多钱去上课学习,结果却发现自己什么都没有学到?他们只是花钱去上课,去听别人讲了,但自己没有去输出,自然也学不到。

而输出的多与少是取决于人在学习的阶段的信息输入和信息加工能力。

注意系统:认知的基础,也是重中之重。

在学习新的知识时,都需要一个外界信息的输入,比如上课老师讲课,自己周末看书,或者是看别人视频自学一项技能等。通过声音、文字等信息媒介输入到大脑,而人接收到信息多少的关键在于人的注意力。

注意力强的人,能接收到80%~95%,甚至在短时间内能做到100%的信息接收,而注意力不集中的人,往往只能接收到30%~50%,甚至更低。

无论自己后期加工的能力有多强,接收到的少,自然而然信息的输入就少。所以注意力是整个认知的基础,也是重中之重。

信息加工:信息的同时性加工与继时性加工。

大脑对信息加工的能力同时也决定了信息输入的多与少。

人对于接收到的信息,自然要经过大脑的转化,即用自己的语言、逻辑等来梳理获得的知识,我们以前就做过,最简单的例子就是上课时自己做的笔记。

这就涉及到大脑对信息的加工能力。加工能力强的人,信息的输入也就越多。

Pass理论表明,信息输入的多与少是由个体的注意力系统以及信息加工能力决定。这就是为什么孩子那么专心上课,却还是听不懂老师讲的,可能是他的信息加工出了问题。或者是孩子一点就会,但成绩不高,也可能是他上课就经常走神,注意力不集中的原因。

同时性加工和继时性加工是大脑对于信息加工的两种方式。

举个例子,让你记住:兔子、电视、桃花、桌子、老虎这5个词。如果你是按照顺序:兔子、电视、桃花、桌子、老虎来记忆输出,这就是继时性加工,指:个体对输入的信息做出时间上的安排,前一个阶段的信息加工完成后,才能对下一个阶段的信息就行加工。如记忆、语言能力及逻辑推理等。

而有的人则会先分类再记忆,即:兔子、老虎、电视、桌子、桃花,这就是同时性加工。同时性加工是指个体对同时输入的信息做全面性的综合分析,以获得对问题的解答。如计算、空间想象等。

计划系统:信息整合能力。

计划系统是认知理论的最高层次,前两个是个体对于知识的了解和积累,而计划系统是信息的整合和输出。

计划能力能让人在解决问题时,能找到更优的方法策略,能对事情的发展有一定的预测能力,在策划活动、准备计划等方面做出更为全面的方案,也能对未知的情况做出全面考虑,提前预测可能出现的问题并准备了相对应的方案等。

CAS测评总共有四大模块,为:计划执行(测计划执行能力),信息理解(测同时性加工能力),注意力(测注意觉醒能力),信息短时记忆(测继时性加工能力)。

四大模块下有三个小单项,比如注意力模块下细分:表现性注意力;数字探索;接受性注意力。这三个细分单项分别能测试被测者的表现性注意力、抗干扰能力、接受性注意力。

为什么说CAS测评会科学地测试出个体在这四大模块中的差异,科学地测试出孩子的认知力水平?

CAS是有专业老师一对一进行测试,对被测试者的每一项测试都进行精确统计,比如下图中测试计划能力中的一项,看数字连线(下图),由简单到难,分别看测试者完成的时间,时间精确到秒。

测试原理通俗的讲就是,有些孩子在拿到测试的时候,就直接画,边画边找数字。而有些孩子则是先观察大体,找到数字顺序一笔画成。

第二种孩子速度肯定会比第一种速度快,更有计划能力。而每差一秒,分数也会不同,表现出的能力就能有很好的分数依据。(这只是测试的一个小模块)

整套CAS测评都有科学系统的评分,除了上述的精确到秒的计数外,还有其他单项的评分都是精确到最小单位。

而测试者年龄的不同,依据的评分系统也不同,CAS测评将测试年龄以3个月为一个级别划分,比如五岁和五岁零三个月,评分的标准也是有差异的,能科学地准确地测出被测试者的认知水平。

为什么孩子学习成绩一直不高?上了很多补习班都没用?很可能就是孩子的学习过程中的某一模块出现了问题。

是注意力不集中导致听课听不进去?

还是因为没有做好知识的加工记忆,或者是因为计划能力的欠缺,导致在考试需要输出的时候没有东西输出?

带着你的孩子来博沃思做一下专业的CAS测试吧~

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怎么测试孩子的专注力好不好:儿童注意力检测,儿童专注力测评准确吗!

如何 判断孩子注意力好坏
原发布者:百度—百家号 幼儿专注力不集中的表现有哪些1表现一:容易走神1、上课集中注意力时间短,经常东张西望。做小动作,如玩钢笔、抓耳挠腮等;2、无精打采。
注意力测试表 这是一份关于注意力的测试,所有题目都没有“正确答案”,请凭读完每一句子后的第一印象选择最贴近自己情况的选项。虽然没有时间限制,但尽可能地争。
怎样测评孩子的注意力?
请问怎样测评孩子的注意力呀,想看看孩子是真的注意力上的缺陷还是自闭症。
小学生注意力有关的测评试题,最好有相应的答案评价
注意力的检测
东莞恺德心理教育设置了韦氏智力测评项目。 韦氏儿童智力测评:《韦氏儿童智力量表》主要测试6-16岁的儿童智力商数,并反应其各种心理学功能意义。通过测评所得的。聚精会神的看一样东西
1总有报告说中学生的注意力时间不超过半个小时,小学生则更短,请问这种。
儿童注意力障碍需要检查哪些项目
注意力有四种品质,即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,这是衡量一个人注意力好坏的标志。 1、注意的稳定性 指一个人在一定时间内,比较稳定地。孩子的专注力是可以培养的。引领右脑有专门进行专注力培养的课程,用不同的训练方法,让孩子在专注力方面得到很大的提高。 第一,培养宝宝专注能力也是有一些方法。
很多家长对孩子的成长还是非常关注的,在平时的生活中,对孩子的一举一动都会非。 所以经常会错过最佳的矫正时机。那么,小孩子专注力不集中,究竟有哪些表现呢? 。
小孩子专注力不集中的表现有哪些
儿童专注力,就是说儿童做一件事时会不会全神贯注,这样对他以后学习可是很重要的,要是读书时不专注就会学不进啊好像周围的一切都吸引不了他的注意力。最近刚好又听说有的自闭症孩子的症。
专注力训练对孩子好不好
现在我女儿7岁检查发现有注意了重度障碍,我想知道哪些检查能够判定她是。
1、首先就是本产品具有PPVT测试具有声报图片词汇功能,能够吸引孩子的目光,获得喜爱。2、CRT、MOD测试具有语音自动提示性能,儿童可以手指触摸选定的符号,。
小孩子专注力不集中的表现有哪些
你可以到中国注意力训练网上看看,里面有评估的问卷。再看看别人怎么说的。如何能判断小孩子专注力好不好呢?我家小男孩现在2.5岁。国际著名注意力评估测评软件,全方位测试学员的注意力状态一.适用情况1.家长做过“家长问卷测评”,基本确定孩子有注意力方面的困扰;或者成人基本确定自己有注意。引导

怎么测试孩子的专注力好不好:如何能判断小孩子专注力好不好呢?

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怎么测试孩子的专注力好不好:你家孩子的专注力怎么样?CAS测评一测就知道  第3张

怎么测试孩子的专注力好不好:孩子的专注力是好是差,判断准确没?几个科学小检测,爸妈用起来

专注力,顾名思义,就是我们常说的注意力。孩子在0-12岁又是怎么样一个发展规律呢?孩子的专注力到底是怎么样的呢?该如何去训练他们的专注力呢?
01、孩子在0-12岁的发展规律
很多家长都会抱怨:“我孩子坐不住啊,总是在不停的动”
“你看看,他又在影响别人上课,我该怎么做啊”
其实面对这些问题,家长的情绪一度会受到较大的影响,部分家长干脆置之不理,任由孩子自由发挥。其实,孩子在2-5岁的时候,专注力大概保持在5-15分钟左右。我们在2岁以前更应该在注重的是宝宝的生理发育,2岁以后我们应该注重宝宝的综合能力的开发。在2岁的时候我们家长就应该重视培养孩子的专注力、想象力、探索能力等等。
我们来看一组国家统计局的一组数据,1637.80万入学新生,75%的孩子都存在着专注力不足的现象。那专注力不足,是否就是影响孩子成绩的主要原因呢?答案是不置可否的。这也逐渐成为了当下最需要去解决的问题之一。
02、孩子的专注力到底是好还是“不好”呢?
首先,带来几个经常出现在身边的一些动作。
“我孩子作业太多了,每天都要到晚上12点多才能完成”
“孩子写个字太丑了,而且笔顺怎么总是错误的”
在教室上课,突然有一个声音出现,孩子就把目光朝那个方向看去了。
当天学习的内容,转眼之间就已经完全忘记了等等动作。
作为家长是如何看待的呢?在我印象当中,有个父亲对我的回复让我大开眼界,“让孩子自由发挥吧,我不要求他能学好英语,我也不会对他有很大的期许,我只希望他的童年快乐一点,等到年纪大一点,这些他都能做到”。试问,很多家长都会这么认为吗?等到孩子自主认知能力逐渐增强后,主观判断会一直停留在父母之前对他的培养方式上,而注意力不集中这个问题一定不会随着年龄的增大而逐渐变强。
在孩子专注力受到影响的时候,他的学习、生活都会因为专注力欠缺而导致质量下降,然后就会逐渐侵蚀了孩子的自信心,自尊心。在未来的职场中,也有可能因为工作效率不佳达不到公司要求而被遗弃。在孩子2岁时面对专注力不好的情况,家长们应该遵循孩子的快乐成长规律。培养孩子对陌生事物产生兴趣的能力,建立良好的生活习惯,对于孩子的要求要明确,在培养专注力的同时也要加强孩子的感统训练。
测试一:爸妈可以在孩子玩玩具的时候,分享一个我们觉得喜欢的玩具,看下孩子能否坚持玩这个玩具超过三分钟。
测试二:选择一个比较空旷的房间,每个角落堆满玩具,看下孩子在7分钟内来回能走动几次。
测试三:在一个相对比较热闹的地方,在他耳旁读数字或者个别简单词汇。
通过测试则可以判断出孩子专注力是否具备的很好。
03、我们如何去培养孩子的专注力呢?
①利用兴趣来培养孩子专注力
当孩子在做自己感兴趣的事儿的时候,你会发现,即便一个小时不去管他,他如坐针毡,纹丝不动。我们在培养专注力的时候,就是要结合孩子的兴趣去做他必须要做的事儿。我在学校的英语课程当中,设置了很多的游戏环节,把英语带入到游戏当中,把英语带入角色扮演当中,让孩子养成快乐学习的状态。所以,我们要告诉孩子,我们今天去做你喜欢的事儿去,而不是一味的告知是去学习,失去训练。
②训练孩子的“听”“读”能力
听,是人们获取任何信息的重要来源之一,善于听对于孩子来说至关重要。 我们如何去建立孩子听的能力呢?在孩子去尝试一件事情的时候,我们要给出很明确的指令,让孩子养成在短时间内接受正确指令的习惯。在成人的环境中,我们都不一定能准确的接受所有命令的下达,可能会受心情的影响,可能在精神疲惫的时候会有所干扰。所以,要建立孩子听得能力以及良好的行为习惯。
阅读是提升孩子专注力的重要途径之一。有研究表明,阅读专注力高的人, 自主学习能力强,而且学习效率也是非常高的。那么,家长记住以下几点即可提升孩子的阅读专注力。首先,一定要建立起良好的家庭阅读氛围,孩子的模仿能力和好奇心非常强,让孩子懂得阅读也能够让他知道很有有趣好玩的事儿。其次,我们要根据孩子的年龄筛选适合孩子并能有故事引发他兴趣的读本。最后,21天能让孩子养成阅读的习惯,我们要做到的是如何用我们的耐心来引导孩子正确的学习成长。
③多鼓励并让孩子有更多的成就感
犹如孩子在学习的过程中,表现的越好,鼓励的越多,相反,如果表现的不好,那是否就该批判一顿了呢?我们逆向思维以下,如果鼓励的多,是不是他的表现会越来越好呢?孩子的自信心是不是越来越大了呢?
在80年代,我们成长都是以鞭打教育出来的,只要犯错了,那就是一顿暴打。可是结果呢?一犯再犯,一错再错。直到出入到社会,发现了重重困难,才后悔莫及。同样,接受更多的是惨痛的教训。其实,都做过儿子、女儿,我们换位思考,当我们在被父母表扬的时候,我们得到父母认可的时候,是不是觉得非常有成就感呢?
④不给孩子贴标签
我相信这个大家并不陌生,但是真正能做到的有几个家长呢?其实,在任何时候我们都不能随便给孩子去做定义。在这个时候,如果大家都是中庸的心态,那对孩子未尝不是一件好事。在读书期间,不给孩子成绩做标签;在生活中,不给孩子的习惯去做标签;在工作中,不给孩子的能力做标签。
在当今的社会节奏当中,我们要让孩子能够轻松快乐正向的成长是一件不容易的事,作为父母,我们要有足够的耐心,诸事不顺的时候,想着孩子的未来,我相信是一件能让我们身心放松的思考。学会与孩子相处,多给与孩子陪伴,孩子就会每天进步一点点。
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怎么测试孩子的专注力好不好:育儿:如何判断孩子的专注力?7分钟测试,让你知道孩子是否低于同龄人

原标题:育儿:如何判断孩子的专注力?7分钟测试,让你知道孩子是否低于同龄人

要问家长最希望孩子成为什么样的学生,十个家长估计会有9个回答:希望孩子成为一名成绩好的学生。成绩,无疑是家长和孩子最关心的事情之一。

当然,这也不能怪家长功利,学生成绩的好坏,几乎关系到孩子的一生。所以,几乎从孩子出生开始,家长就开始从各方面着手,为培养出一个成绩优秀的孩子做足准备。

那么,到底什么样的孩子,在长大以后会成为一名成绩优秀的孩子呢?有一项能力至关重要,这个能力就是孩子的“专注力”。

专注力又被称为注意力。指的是一个人专心于某一事物、活动时的心理状态。法国生物学家乔治.居维叶说:”天才,首先是注意力”,这就说明了专注力的重要性。

在正常情况下,专注力能够支配我们的心理朝向某一事物 ,从而选择性地接受外界信息。而为了更好地接收信息, 专注力又将会抑制某一事物之外的信息。

而孩子的这种接收特定事物的能力,以及抑制事物之外信息的能力, 将能够帮助我们提高学习效率,吸收更多的信息。换句话说,专注力的好坏将直接决定孩子学习的好坏。

睿睿和依依同属一个班级的孩子,要说他们之间最大的不同,那就是依依是班级的第一名,而睿睿则是班级里的倒数第一。经过长久的观察,依依和睿睿之所以会造成这样的差距,最重要的原因就是他们专注力的差距。

在课堂上,依依总是能够紧跟老师节奏,不被其他东西打扰,及时吸收老师所讲的知识。而睿睿在课堂上的表现却并不让人满意。他总是在老师讲课的时候在台下做一些小动作,或者是在课堂上东张西望。无法集中注意力听课,导致其学习效率低下,老师上课所讲的内容不被吸收,是睿睿成绩差的重要原因。

由此看来,专注力的确能够造成学生成绩的差距。育儿专家更是坦言,在孩子的婴幼儿时期,专注力更是等同于孩子的智力! 所以,关注孩子的专注力,就是在为孩子的未来铺路。让孩子拥有超强专注力,就是在为孩子的未来打下坚实基础。

想要提升孩子的专注力,我们首先要判断出孩子的专注力处于什么样的水平。而想要判断孩子的专注力如何,以下测试可以帮助我们。

儿科医生兼心理学家Arnold Lucius Gesell 等人针对各年龄段孩子的生长发育特点,研究出以下测试。该测试被称为7分钟专注力测试游戏。根据孩子的年龄,可观察其7分钟之内的表现,再对照参照结果,孩子专注力程度如何便可以基本做到心中有数。

参照结果:

1.5岁:孩子的活动路径趋向于蜘蛛网,活动路径很难达到直线。平均来说,1.5岁的孩子在7分钟之内能够玩8个地方。此时孩子的专注力只能维持在很短的时间内,这和这个阶段孩子的身心发展有很大的关系。一般来说,孩子年龄越小,专注的时间越短。

2岁:7分钟时间平均玩6个地方。相比较于1.5岁的孩子,2岁的孩子在单个玩具玩的时间上面有了轻微的提高。

2.5岁:7分钟时间平均玩了7个地方。相对于1.5岁的孩子,2.5岁孩子在活动的路径上面有了明显变化,开始趋向于直线获取玩具。这说明这个年龄的孩子在意识深处开始有了路径规划,是专注力提升的表现。

3岁:7分钟时间平均玩了3个地方。显然,3岁孩子在针对每个物品的专注力上有了明显提升,并且,这个阶段的孩子在获取玩具的路径上面也更为直接,开始直线获取玩具。

4岁:7分钟时间平均只玩了2个地方,并且孩子获取玩具的路线为直线。很明显,4岁孩子在单个玩具的玩耍时间上面有了显著提高。并且在获取玩具的路线上面呈现明显直线。

在测试中需要注意的是,因为孩子普遍对新玩具有更深的好奇心,会在一定程度上影响测试结果。

所以,在测试中,最好避免使用新玩具。玩具的摆放位置要做到和上图一样,但是无需是和图片相同的玩具。完成以上步骤,家长就可以调好闹钟观察孩子表现并记录,最后对比此测试的参照结果,就可以对孩子的专注力有一个初步的认识。

如果您的孩子年龄很小,但是在7分钟内玩了更少的玩具,这说明您的孩子专注力较同龄人更加专注;如果您的孩子在7分钟之内没有达到参考结果的平均水平,则说明孩子的专注力落后于同龄人,需要引起家长的重视,及时纠正并提升。

在了解了孩子的专注力水平后,我们能够做哪些事情来提升孩子的专注力呢?不同年龄的宝宝有不同的培养关键:

1—2岁,兴趣为主

1—2岁的宝宝对这个世界还有着很多很多的好奇。从为什么关门会发出声响,到妈妈的声音为什么和别人不一样,宝宝们的脑袋中都充满了问号。而培养这个时期孩子的专注力,要从宝宝的兴趣着手,对宝宝感兴趣的东西加以鼓励探索。

例如,宝宝每次玩玩具都会对一个黄色的小汽车表现出极大的热情。那么,一同陪伴玩耍的爸爸妈妈,就可以鼓励宝贝多去探索小汽车。如果孩子对一个玩具丝毫提不起兴趣,那么这样的玩具就可以暂时收起来,留在以后再慢慢探索。

2-3岁,尽量减少外部干扰

减少外部干扰包括任何形式的干扰。有很多爷爷奶奶在带宝宝的同时,过度关注宝宝的吃喝冷暖。所以,就出现了宝宝在全神贯注玩小汽车的时候,家长以孩子渴了、饿了为由让孩子喝水、吃东西。

家长自以为没什么,但是这样的行为对孩子的专注力有很大的影响。导致孩子无法专注于眼前的事情,长此以往专注力被破坏,影响孩子的未来发展。

另外,当孩子在专注于一件事情的时候,周围嘈杂的环境也会影响孩子的专注力。所以,当孩子在做一件事情的时候,家长要保证孩子身边没有一切干扰元素,并尽量不要去打扰宝宝,直到宝宝结束自己的工作。

还记得有一次,朋友从一个老师家回来。当他目睹了老师为了不破坏孩子的专注力,宁愿孩子专注于玩自己手中的积木,而最终放弃洗澡的时候,朋友才不禁感叹:自己以前破坏了太多次孩子提升专注力的机会了。

4-6岁,拆分时间

4岁的孩子平均有13分钟左右的专注时间;5岁的孩子平均有15分钟的专注时间;6-7岁孩子平均有20分钟的专注时间。了解了孩子各个年龄的专注时间,我们就可以要求孩子在相应的时间内只做一件事情。

例如,可以要求一个5岁的孩子在15分钟内只做画画这一件事情。当事情开始,孩子在规定的时间内只能做画画这一件事情。

为了让孩子和家长对规定时间有一个清楚认识,可以在游戏进行时,制定一个闹钟。在闹钟响起之前,孩子都不能受到别人的打扰,从而放弃画画。只有在时间到了以后,孩子才可以进行下一个项目。

有人说专注力是天生的,后期的培养对专注力的提升并没有多少帮助。其实,这话只对了一半,那就是专注力确实是天生的。

每个宝宝自从出生,就自带了一定的专注力。而后期的孩子之所以表现出了专注力的差距,是因为在成长的过程中受到了大人和外界的破坏。所以,针对被破坏的专注力,经过后天的培养是完全有可能恢复到理想状态。

那么,有哪些行为和因素是破坏宝宝专注力的呢?

1、多玩具,多诱惑,不可取

为了宝宝能够玩的开心,大人经常会给宝宝很多个玩具一起玩。这时候的宝宝,面对眼前的多个玩具,经常会出现玩一个玩具一会又换另外一个玩具的局面。

长此以往,孩子养成不专注的习惯,对自身的专注力有非常大的影响。为了不破坏宝宝的专注力,正确的做法是,每次只给宝宝一个玩具玩。在安静的空间内,避免其他的干扰源,让宝宝以一次玩个够。

2、经常性打扰宝宝

当宝宝在专心搭积木的时候,家长看时间到了水果时间,便开始打断宝宝搭积木,要求宝宝到指定地方吃水果。并不会表达的宝宝,此时的大脑其实是慌乱且无奈的。但是碍于沟通的障碍,宝宝只好听从家长的指示去做并不是自己专注范围之内的事情。

这种被打断不好的感受,如果一次一次出现,宝宝的专注力就会受到很大的影响。如果大人觉得对这种感受疑惑,那么想象一下你正在专心看书,看到精彩之处被强制打断的感受,就能明白了。

而为了保护宝宝的专注力,正确的方法是尽量不去打扰宝宝。哪怕是到了一定的时间,只要宝宝愿意继续玩就让她一直玩下去。

3、催促、干扰宝宝

有很多性子急的家长,在看到宝宝慢腾腾地做事时候,难免会心生焦躁。宝宝一边研究积木块,一边思考如何将积木搭建起来的时候,家长在旁边不耐烦地催催;“快点,快点啊,怎么那么慢”。

孩子的耳边不断传来这样的声音,试问如果是大人又是什么心情呢?其实,正确的方法是,放任宝宝自己去研究、去玩,大人不要去催促、干扰宝宝。

4、过多的强迫、干涉

宝宝在这里将积木放进杯子里,大人在旁边着急地干涉;”不能把积木放进杯子里,要放在这块积木上面”。大人按照大人的世界一板一眼地干涉宝宝,强迫宝宝按照自己的方法进行,这实际上对宝宝的专注力也有着很大的破坏。

宝宝在探索中认识世界,在探索的过程中,会有不同的尝试。这些尝试会让宝宝对世界有更深的认识。而如果大人强迫、干涉宝宝按照自己的方法进行,势必会消减宝宝对事物的热情。

长期以往,对宝宝的专注力有很大的破坏。而面对宝宝的这些行为,正确的做法是,杜绝干涉、强迫,任由宝宝自己去发挥、探索。

另外,父母想培养孩子的专注力,安静的环境也很重要。在嘈杂的环境中,大人尚且无法集中精神,就更不要说对孩子的影响了。所以,在孩子专注时,他的周围环境的噪音最好不要超过40分贝。

其次,父母还可以给孩子购买一些培养专注力的玩具或者书籍,比如,孩子喜欢的益智类玩具、这样孩子就会把专注力投入进去,同时也开发了孩子的智力。

还有一些故事类的书籍、在睡觉前陪着孩子一起阅读,或者讲给孩子听,这样也会让孩子把精力投入进去,这对于培养他的专注力也有很大的帮助。

还有一些创意类的手工制作,也能够很好的培养孩子的专注力。

其实,只要父母能够培养孩子形成一个良好的专注习惯,在孩子做事情时最大限度的让他维持集中精力的状态,长此以往孩子自然就会形成有专注力的好习惯。返回搜狐,查看更多

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