一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?

2021/09/12 01:16 · 提高专注力训练 ·  · 一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?1岁宝宝看书超认真,每次看书30-50分钟,惊人专注力如何练成的?妈妈:0~6岁专注力敏感期,尊重发育规律进行有效干预,从小养成专注好习惯。可可六个月后,我坚持每天读绘本故事,一开始彩色卡开始,后来开始过渡到布书再到有趣绘本。从看彩色卡、听

一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?  第1张

一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?

1岁宝宝看书超认真,每次看书30-50分钟,惊人专注力如何练成的?妈妈:0~6岁专注力敏感期,尊重发育规律进行有效干预,从小养成专注好习惯。
可可六个月后,我坚持每天读绘本故事,一开始彩色卡开始,后来开始过渡到布书再到有趣绘本。从看彩色卡、听音乐、讲故事再到一起读绘本,她的专注力很惊人。10个月的时候一次就能坚持看20分钟左右,完全沉浸在读书的欢乐中。
我已经带可可看了60多套绘本,她也记住了很多知识,认识150多张卡片,能一一对应,刚1岁能说50多个单字词,每次教她知识总能跟认真学习,得益于专注力的培养。
意大利教育家蒙台梭利也曾说:“孩子成长过程中最重要,最基本的是注意力集中。”而0-3岁孩子注意力本身就比较弱,如果父母不懂得如何引导,注意力会越来越差。
很多父母抱怨自己家看书时孩子撕书咬书、注意力不集中,东张西望,根本不愿意听你在讲什么?这些都是专注力差的表现。
一、什么是专注力?
专注力也叫注意力,是指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。是手、眼、脑同时作用的结果,也是观察力、记忆力、分析能力、逻辑能力同时运作的过程。
二、为什么孩子专注力不强?
孩子专注力不强一是受自身发育水平影响,身体协调能力、注意力还未达到正常水平,二是人为破坏,当孩子正在专心思考和做事的时候父母不要轻易打扰孩子。
三、专注力差的表现?
1、思想不集中,东张西望
很多0-2岁孩子别说是看书,吃饭、玩玩具等都是三分钟热度,一会做这个,一会看那个,很难坚持5分钟以上。
2、做事坚持力差,容易放弃
孩子注意力不集中,容易开小差,你讲这个,他思考那个,无法跟家长或者老师同频,学习很容易放弃,遇到小困难无法坚持。
3、上课开小差,课堂纪律性差
很多幼儿园孩子上课注意力很差,坐不住,这类孩子不仅学习效率低,也不被老师喜欢。
我家宝宝8个月左右时也经历过一段时间注意力很差的时光,后来我专门进行了训练,从专注力稳定性、专注力分配、专注力转移和专注力广度方面入手进行训练,现在刚1岁每次看书特别认真。
四、如何训练0-6岁宝宝注意力?
1、提高孩子专注力的稳定性,尽量“不打扰”,让孩子有自我思考、动手、动脑的过程。
2、一次不给太多玩具,减少注意力影响因素。一次给太多玩具给分散孩子注意力,书籍也是,一次看一本就好。
3、阅读+练习相结合,通过读绘本玩游戏的方式让孩子把阅读与游戏结合起来,能很好吸引孩子注意力,书籍看多了容易忘,但是如果每次阅读完能够不断复习做训练巩固,效果会更好。
4、用有趣专注力书籍吸引孩子注意力。0-6岁孩子天生喜欢颜色鲜艳、图画丰富、卡通可爱的形象。像歪歪兔、乖乖羊、威威龙之类的形象能迅速抓住孩子注意力。
《歪歪兔专注力绘本6册》是一套专门为1-6岁孩子设计的专注力游戏书籍。如图所示,我家可可很喜欢里面的6大经典角色,歪歪兔、乖乖羊、狐狸美美、威威龙、拉拉鼠等,每次看都停不下来。
从专注力四个特质入手,把专注力稳定性、专注力分配、专注力转移和专注力的广度四大方面用通俗易懂的故事方式呈现出来。
图画丰富有趣,比如讲专注力分配:一心也能二用时,通过100只百灵鸟和歪歪兔的故事,巧妙吸引孩子注意力,我家可可都看了很多遍这个百灵鸟还是超级喜欢。
现在1岁的她认识了里面很多动物,能指认出有趣的画面,每次我讲的时候她都听得非常认真,这套书目前讲了4遍,她吃饭、睡觉还会缠着我给她讲,才13个月的她能说出里面很多“鸟、兔、鸭、龙、猪、猫、鸡、鸟”等动物,很好的训练1-6岁孩子专注力的书籍。文末可下单。
大概有趣的故事加上富有感染力的画面是孩子最感兴趣的吧,训练孩子专注力要讲究方法,不可操之过急,也是需要坚持的过程。
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一岁宝贝的专注力:如何培养0-1岁宝宝的专注力?小编为您支招

【导语】如何培养孩子的专注力?下面我们跟随无忧考网的小编一起来了解婴儿的注意力发展的特点和日常训练的方法。
  接下来,我从四个方面为大家分享从小进行注意力训练的意义:
  1、可以满足婴儿发展关键期时的内在需求:原因就是注意是心理活动的一种特征和需要。注意是一个心理过程,是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特性。注意力决定了人对信息采集、处理以及加工的能力。根据婴幼儿注意发展的规律,婴儿期是建立良好的注意力习惯的关键期,婴儿期也是孩子认识和探索世界的关键时期,在这个阶段如果遵循婴儿注意力发展规律,满足他在感觉、知觉、记忆和思维时的注意需求,并正确的加以引导和训练,孩子就可以在日积月累的训练中,轻松的获得良好的注意力集中的行为模式,为日后学习时需要的注意力积累了丰富的经验,形成了良好的习惯。那么没得到满足的后果:是什么呢?我们来看第二个意义就是:
  2、降低不良行为的发生率。如果孩子在发展中各种需求得不到满足,往往就会造成孩子认知效率低下,急躁、浮躁,情绪不稳定等不良地行为。
  3、指导家长正确对待注意力持续时间中存在的个体差异。即使已经研究出不同年龄时期注意力持续时间的一般水平:0~1岁时对同一对象的指向和集中的注意时间是5分钟,对看图听故事的专注时间是5~10分钟,但每个婴儿的注意持续时间还是有不一样。因为从婴儿一出生开始,个性就存在着个体差异。因此,我们在培养婴儿注意力的时候,不要苛求什么标准——今天一定要训练多长时间,或达到什么状态——要看多久?本来训练和培养只是满足婴儿发展的需求,而一旦讲求什么标准和状态就成了拔苗助长了。
  4、坚持让训练的效果意义重大。只有坚持才有日积月累,只有坚持才能形成习惯。行为心理学的研究结果:3周以上的重复会形成习惯;3个月以上的重复会形成稳定的习惯。每天一分钟,一年下来就有365分钟,训练就像种树,要想树长得高又直,就需要坚持。虽然,在婴儿期,对婴儿进行注意力的培养时,有的效果还感觉不到有多显著,但训练就如同种小树苗前,要精确地计算好与不同的树种相匹配的坑的深度和宽度,再挖坑一样,在基础建立期就进行储备,根基才会扎得更牢固、更深厚!好的习惯都是在潜移默化中形成的。
  而在儿期就通过愉悦的游戏和生活来凝结自然比出现问题后再集中训练和纠正要强百倍,所以,让婴儿快速、有效地感觉和认知世界,实现心灵的舒适健康成长,就是婴儿注意力培养的意义!就是事半功倍和事倍功半的本质差别所在。
  了解了意义我们再来看婴幼儿注意发展的特点:以无意注意为主。就是无意识注意,无意识注意是一种本能,更是婴幼儿的优势注意。优势注意是什么?就是说这就是我们孩子注意力的优势!这也是很多家长和老师困惑的地方,想教他点什么,他总是看都不看,可过几天他就会做了,有些话都没谁刻意教他,他也会突然蹦出来一句,真奇怪!这就是我们孩子比我们厉害的地方,因为他们比我们有优势啊!不需要看,只要听到了、随意注意一点就可以学到东西了,所以,我们只有了解发展的特点,不让孩子的这种本能受到压抑或异化,就可以发挥它的效能。
  尤其是0~5个月宝宝对于刺激物的注意,主要是被动注意,除了我在第一节课中示范过的五种刺激外,我们还需要掌握婴儿注意力培养的四个技巧:
  一、增强互动性,增加刺激组合。
  如果不存在互动,婴儿的注意力很快就会转移去寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动,婴儿的兴趣就会倍增,注意力也会持久。动态、特别是互动的刺激组合更能积累注意,因为孤立的刺激是无效的刺激,容易被遗忘的,刺激联结才能够提高刺激反应的有效性。我们要培养的是孩子的条件反射,因此,必须将一些的简单刺激组合成一个整体提供给孩子。这样通过重复行为和奖励效应的强化以后,才可能固化条件反射,使他们的刺激反应的选择性更优化更明确,注意的质量更高。
  比如:3个月以前看床上悬挂的旋转音乐盒或体能架上悬挂的玩具,现在我们就为他做成有线的拉扯玩具。(示范:准备体能架或音乐盒,松紧带,护腕)我抓着一个东西,我的身体一动它也会动,它一动还会发出响声,这种从单一的看听,视觉和听觉刺激,增强到触觉、本体运动觉、视觉、听觉的刺激组合,明显提高了注意的质量,互动性也更强了。
  二、使用刺激物的准确的名称。
  就是在发现他的注意力集中在刺激物上时,就要告诉他刺激物的准确名称。比如:狗就是狗,不要说“汪汪”;皮球就说“皮球”或“球”,不要说“圆圆”或“球球”;汽车就要说“汽车”或“车”,不要说“嘟嘟”或车车。这样才能够帮助孩子确立概念影像,将刺激物的特征与名称建立信息的匹配记忆,储存准确的概念。婴儿的潜能就是父母根据他的注意指向告诉他们周围物体的正确名称,并将他们抱近物体,比如冰箱、台灯等,每次当他们注意到物体时再强化这些词语,这样在两个月左右他就能够对周围物体产生准确的反应。比如到五个月时,你只要说“灯”呢,灯在哪呢?他的眼睛就会看向灯。这就是有意注意的萌芽。
  三、轻言细语,不要先于孩子放弃。
  在和婴儿讲话的时候,语速一定要适中、温柔,以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目的刺激物也要慢一些,并要在他的视野持续稍长一点时间。在他的注意力转移到其他事物之前,不要将刺激物拿走。
  四、按摩和亲子交流是最实惠、最和谐、最容易掌握的技巧。
  和谐是人生理、心理的需要,自然的就是和谐的,自然中存在的事物是最和谐的事物。父母的脸和身体就是最自然的刺激物,因此,父母要多在孩子面前“露脸”,因为父母的脸是最容易得到婴儿喜欢和注意的。每天为婴儿做按摩,亲子间的身体接触是最自然最和谐的美妙的和弦!
  在今天的“育孩子”的环节里,我来为大家解读为什么宝宝现在特“喜欢”吃手,注意我说的喜欢是打了引号的,为什么要打引号呢?生活中我们确实是看到宝宝有事没事就把手放到嘴里吮吸啊,而且还吸得吧唧吧唧响。我们家长在面对这种情况时,有的就给宝宝带上手套,有的就见一次拔一次手,有的甚至还打手,有的就让他吃个够。
  亲爱的家长朋友们,事实不等于*,这也是我在智能开发课堂里,重复的提到的一个观点——就是:要正确解读孩子的行为,只有了解行为背后的原因才能找到正确的引导方法。是啊,事实上宝宝是在吃手了,那*到底是什么呢?宝宝真的那么喜欢吃手吗?
  *就是:其实宝宝并不知道他吃得是什么?因为他还不知道,能被他控制的这个肉乎乎的东西叫“手”,只是因为她必须要经历他人生精神结构发展的第一个时期“口欲期”——也是口腔探索的关键期;只是因为她的精细动作的发育还不完善,抓握能力也还在发育中,所以,支持他顺利进入和帮助他经历他人生精神结构发展的第一个关键期的初期就只有他的手了。所以,对于婴儿而言,口腔是他们生活的中心和兴趣的中心。吃奶是用口,饥饿或者不舒服的时候,用口哭叫;愤怒的时候,用口咬母亲的*,抓到东西都往嘴里塞,这是他认识世界惟一的手段。我一节课里就讲过婴儿出生的头一年(0~1岁)正处于信任与不信任的心智成长的阶段。如果他的需求得不到充分的满足,就会为他的个性特征带来不良影响:害怕被遗弃(因为他不信任自己是有价值的,也不信任自己一定会被人需要);拼命地寻找一个依赖的对象;需要别人照顾;深信不能信任任何人。而得到了充分的满足,长大后是一个开朗及信任别人的人,信任别人的人一定是自信的。
  有的家长听到这,就说了:“哦,就是要让他的需求得到满足是吧!那就让他吃吧!”这样就麻烦了,发展下去就成了“吸手”癖了,我在这十年对婴幼儿家庭跟踪的指导中,就遇到过很多这样的案例,有的孩子这个大拇指都吸得开裂了,最后要用“戒”瘾的方式才能戒掉,而吃手成了u瘾以后,孩子的探索活动就减少了,探索少了,各种智能的发育就会受到影响,出现发育迟缓的现象。因此,我们必须要了解婴幼儿触觉发展的特点,每个婴儿触觉发展也就是触觉探索活动都要经历两个过程:口腔触觉和手的触觉(触觉是婴儿认识世界、探索事物奥秘的主要手段。)
  也就是说——宝宝不是在‘吃’手,只是在用口腔探索而已,所以,3个月的宝宝“吃”手不是问题,问题是在宝宝吃手的时候,我们要做些什么?所以,手是一定要“吃”的,重要的是作为家长要如何引导让宝宝从用口腔探索发展到用手探索。在这里也强调一下,如果你的宝宝2个月就会吃手了,恭喜你,说明你的宝宝手眼协调能力的发育水平已经超前了。
  那么,在今天的心灵花园里,我们就一起来学习,当宝宝“吃”手时,我们要说些什么:
  1、赞赏加引导,以引导为主。当宝宝‘吃手’时,用欣赏的眼光称赞他:“我的小宝贝可真能干,长大了,会吃手了!来让妈妈也吃一口,啊,好香啊”这时,就顺理成章的把小手拿出来了;
  2、加强手部按摩,让宝宝建立“手”的准确概念。小手拿出来,就可以为他做按摩,做手指游戏了啊。示范
  好,我们现在就进入今天的最后一个环节:智能开发亲子游戏(小游戏,大智慧)
  我们一起来学习,手掌游戏《打哇哇》,亲爱的家长朋友们,你知道吗?玩打哇哇的游戏时,即能是宝宝的精细动作得到训练,又能使宝宝的言语能力得到发展呢!所以,赶快把你的手伸出来跟我们一起玩吧!
  小娃娃,真乖呀,
  举起小手打哇哇,
  哇啊啊,哇啊啊。
  你看,当宝宝的小拳头碰到我们的嘴巴的时候,小拳头得到刺激后就会把手张开,在这个张开握住的互动过程中,宝宝手部的小肌肉就得到了良好的锻炼;当宝宝模仿发长音“啊。。。”的时候,语言表达能力就得到了发展。
  游戏的动作指导、玩法与步骤,有文字稿供大家详细的阅读。
  动作指导:先发喉音“啊……”,然后,再用手轻拍嘴唇。注意哟!你的手指要尽量伸直!动作的速度要放慢些,让宝宝可以看得更清楚!
  玩法与步骤:
  第一步,在宝宝精神状态较佳时,拿宝宝的手来给您打哇哇;
  第二步,在宝宝发长音时或哭闹时,您用手给他打哇哇,帮他找找感觉;
  第三步,您拿着宝宝的手给宝宝打哇哇,并诱导他发音,很快宝宝就能学会自己玩了。

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一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?  第2张

一岁宝贝的专注力:怎样才能让1岁的孩子集中注意力

  首先父母需要真正了解1岁婴儿的心理特别和发展需要。例如,这一阶段孩子的注意力不再像以前那样只是表面在视觉方面,而是以更为广泛和复杂的形式表现出来。这时婴儿的动作技能开始多元化发展,可以逐步坐立、爬行、扶物站立并且扶物走,抓握和摆弄物件的能力也发展起来。这使得其注意力的选择性不仅表现在选择性注视(即用眼看)上,而更多地表现为选择性够物、选择性抓物、选择性吸吮、选择性操作和选择性运动等方面。 
  这说明3个问题: 
  一、评价这阶段孩子的注意力是否集中,不能再以他是否用眼睛看不惟一标准了——这也是很多父母的误区。孩子用手抓、用嘴咬、用脚踢等等都表明他正在“专心研究”。 
  二、这阶段孩子的注意力选择范围大不扩展,他有了自己的选择余地,就不再只听命于您,因此不再是“你指哪儿他看哪儿”,由此许多父母就认定孩子为“注意力不集中”,这其实是天大的冤枉。 
  三、这阶段孩子的父母需要学会利用孩子这一刚丰富起来的注意力选择性,投其所好,培养和教育孩子,他指哪您就“打哪儿”,而不是反其道而行之,非得让他听您的指挥。否则就是真正的拔苗助长。

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一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?  第3张

一岁宝贝的专注力:抓住0-1岁黄金期,培养孩子的专注力

当宝宝过了三岁,如果我们仔细观察,会明显发现每个宝宝的个性完全不同,有的宝宝安静懂事,有的宝宝活泼好动,有的宝宝竭斯底里,有的宝宝走过之处就变成了灾难现场……
作为父母,没有人愿意培养出调皮又无法控制的孩子,但现实中却鲜有家长承认和反省,其实每个孩子都是家庭和社会共同培养的作品,在读上幼儿园之前,家庭教育,通过父母亲人的言传身教进行传递是非常重要的。但现实中又有多少父母忘记了自己言传身教的职责,把对孩子的不满意归结为这个孩子不争气,想当然的认为别人家的孩子才是最棒的孩子。
昨天参加一个讲座,是一个工作三十多年幼儿园园长妈妈的分享会,分享了幼儿园好多小朋友性格偏差引起的主要原因其实都是家庭原因造成的,特别是在宝宝0-1岁的时期没有给予宝宝足够的爱和重视引起的,觉得她讲的很棒,我们要从以下五个方面来善待和培养我们的宝宝。
1、刚出生的宝宝一定要用包被
十月怀胎,一朝分娩,对于妈妈来说,经历九死一生,终于收获一个看得见又摸得着的宝宝,妈妈对宝宝有一段的适应期,那么小的人,总是怕一不小心就伤到他/她,战战兢兢抱起和放下。而另一方面,对于宝宝来说也是一个需要适应,努力生存的过程,宝宝在母体内一直生活在羊水里,被妈妈的子宫紧紧的包起来,一旦出生,这种被包着挤压的感觉就消失了。 第一宝宝会失去安全感,出生后这种紧紧包裹的感觉就消失了,他/她依赖生存的环境没有了;第二当宝宝从母体分离出来,会处于一种失重的状态,如果这个时候不把宝宝用包被子包起来,宝宝手和脚就会乱蹬乱踢,对于刚出生的宝宝来说,大脑发育和心脏发育是很重要的,但如果不把宝宝包起来的话,宝宝的手脚运动能力则会超前发育于大脑,宝宝在长大的过程中就会容易出现被人称为“多动症”的情况,所以正在孕期的宝妈们,或正准备要宝宝的父母们要记住的第一条养育要点。
包被
2、和尚服要熏透些父母的体温和味道
宝宝出生后第一件衣服基本上都是和尚服,这个时候宝妈们在孕期准备的待产包里绝对有几套和尚服,在宝妈们清洗晾晒了很多次之后,一定要记得,在宝宝出生前一定要用自己或宝爸的身体温暖这个小衣服几天,再给宝宝穿,为什么有这个观点呢,还是为了给宝宝提供一个安全感,。因为宝宝在母体里吸吮的是母亲的羊水,宝宝生命中有爸爸的遗传精子,因此让宝宝穿上留着妈妈或爸爸体味和温暖的衣服,宝宝会总拥有更多的安全感,宝宝会在这个世界上适应的更快,同时情感的体验也会更丰富。
和尚服
3、能母乳喂养就绝不喝牛奶
有很宝宝出生后母亲会选择了给宝宝牛奶喂养,原因也多种多样,可能是因为有的宝宝是早产儿,家长不得不选择在宝宝一出生就放入了保温箱,母亲没有办法每日每顿喂养。有的宝宝是妈妈进行剖腹产出生的,宝宝出生后很多宝妈根本没有乳汁喂养,也有的妈妈无论怎么喝汤补养母乳总是分泌不足,总之原因多种多样,但最终结果只有一个就是没有给宝宝母乳喂养。如果稍加留意我们就会发现,不管何种育儿书籍中都会有这一条,那就是一定要给宝宝母乳喂养,原因也是不言而喻的,第一是母乳喂养可以增加宝宝的免疫力,提高宝宝对抗病毒的能力;第二是母乳是母子情感沟通的纽带,当宝宝准备吃奶的时候,激动,兴奋,如愿以偿,急切等情绪在一瞬间激发并慢慢在吃奶的过程中趋于平静,这种情感体验是奶粉喂养的宝宝和妈妈所不能理解的,所以母乳喂养的宝宝是幸福的。第三是母乳喂养可以保证食物的来源,妈妈们都知道在母乳期间,会主动控制情绪,主动控制饮食,以保证宝宝吃的食物是妈妈们在心情愉快时分泌的,因为我们知道一旦妈妈在愤怒中喂养宝宝的话,分泌出来的乳汁对宝宝是不利于成长的。但我们没有想过的是如果选择奶粉喂养,食物的来源我们放心吗,但我们没有考虑这些,我们考虑的是这个奶粉是否是国产的还是海外的,在生产过程中有没有被污染到,宝宝吃了后会不会上火等问题,却忽略了这个奶源的主要来源是奶牛,我们没有想过奶牛在产奶的过程中是否心情愉快,是否充满爱心,是否分泌乳汁的时候有没有产生愤怒,生气和暴躁的情绪,宝宝喝了后会不会对身体有害,但这些我们是没有办法保证的。也许奶牛在产奶的过程中真的是不情不愿的,它每天要大量产奶,却不一定是给自己的小牛喝,那么它在产奶的过程中就会消极和不开心,。据园长妈妈反映如果我们的宝宝一直喝牛奶长大,就会容易性格上变得倔强,产生所谓的牛脾气,这个时候我们不能一味责骂孩子。从源头上想,因为宝宝毕竟是喝牛奶长大的呀,有点牛脾气也属于情理之中的事情,这时候我们家长要慢慢引导,给予孩子足够的爱和关怀,慢慢纠正孩子的行为。所以当我们所有人在养育孩子的过程中如果可以母乳喂养的时候一定要选择母乳喂养。
奶瓶
4、远离电子产品
电子产品的危害不言而喻,很遗憾的是现在很多宝宝小小年纪就抱着手机、电视、ipad不放,其实这宝宝的这些行为都是在家庭教育的过程中引起的。宝宝在0-1岁期间,是专注力和观察力培养的关键期,这个时期的宝宝处于感知运动阶段,就是通过感官的运行来感知世界,这是为什么宝宝看到什么东西都塞到嘴里品尝品尝,因为这个时期的宝宝是通过感觉来认知的。这个时期我们的家长在哺养孩子的过程中如果经常一边抱着孩子,一边玩手机的话,孩子就会慢慢失去跟家长沟通的兴趣,并接受一种潜意识,认为手机才是值得自己沟通的一件事,不然的话爸爸妈妈为什么一直抱着手机不放呢。当宝宝接受到这一信号之后,做家长的就会发现,看到电子产品,宝宝先是去抓,抓到手里后开始抱着吃,吃不动了就开始乱画乱摁,如果这个时候家长把手机从宝宝手里要走的话,会引起宝宝强烈的不满意,他会大哭大闹的抗议,宝宝会觉得受到不公平的待遇,小小的心灵委屈的想为什么妈妈爸爸可以玩,我就不可以呢?一旦宝宝有这个行为了,爸爸妈妈们一定要注意啦,这时候需要拥有十二分的耐心,放开手机,抱着宝宝,看着他的眼睛,告诉他手机没有什么好玩的,爸爸妈妈刚才在处理工作上的事情或者看下新闻才用到手机,而这些他这个年龄是不需要学会的。当爸爸妈妈在耐心给宝宝讲话的时候,会发现尽管我们觉得我们说的话宝宝听不懂,但实际上我们用温和和与充满爱心的话语和宝宝说话,宝宝大部分时候是安静的、可爱的、像个小大人一样可以听的,他不是一定要玩手机或其它电子产品,而是想要爸爸妈妈更多的关注和爱护。在0-1岁期间如果爸爸妈妈不给予孩子足够的重视和引导的话,孩子会在成长的过程中逐渐丢失本应该越来越敏锐的专注力,那么孩子在3岁以后也会更容易出现极大的行为偏差行为。
5、陪伴孩子的时候要专一
都说孩子是父母的复制品,你想要孩子有多大成就,反省一下自己好了,如果一成不变的教育孩子,不用思考太多,因为自己的现在可能就是孩子二十多年后的样子。想要自己的儿女出人头地,那么从自己现在开始做起,从认真培养宝宝开始做起。走在路上,公园里,小区里,随处可见的,年轻父母们一边推着装着宝宝的推车,一边忙着打电话,玩手机,聚堆聊天。唯独忘了看看车里的孩子是否需要站起来认识世界,是否在毫无目地的左顾右盼,是否一直在等待父母给予关注和问候。如果我们自己也一直这样,那么我们做父母的真的要好好反省自己的行为,并要知道在宝宝还没有长大的时候,跟宝宝多沟通,多培养感情,给予宝宝足够的关注。跟宝宝建立最亲密的关系的时期依然是0-1岁,因为这个阶段的宝宝是抱着手里的,错过了或是忽略了这个时期跟宝宝建立亲密关系,那我们将离宝宝的心灵就会越来越远。因此这个阶段的父母,在陪伴宝宝的时候一定要专一,比如心里告诉自己,这段时间就是用来陪伴宝宝的,不打私人电话,不上网玩手机。家长用这段时间,认真的陪伴宝宝,观察宝宝,解答宝宝每天不同行为的密码。一定要记住,为人父母,本就不是轻松的事,如果在孩子小的时候轻松了,长大就不会轻松了,这就是能量的守恒定律,所谓的大实话,欠下的总是要还的。
还有很多,但我认为最重要的就是上面那些,生儿育女,是每个家长最幸福的事,但养育的过程中,愿我们所有家长都用些心思,在孩子性格的培养关键期(0-1岁)多点付出,那么在将来,子女也会回馈给我们令我们骄傲的成长经历。
一岁宝贝的专注力:1岁萌娃看书超认真一次30分钟,如何训练0-6岁孩子专注力?  第4张

一岁宝贝的专注力:集中注意力

专注力是一扇门,外界一切信息只有通过专注力这扇门,才能被大脑进行有意识的加工,最终成为宝宝的学习成果。从小培养宝宝良好的专注力,是提高宝宝各项能力的基础。所以,爸爸妈妈对宝宝的这项能力要给予特别关注,并实施有针对性的教育,就能让宝宝变得更聪明、好学。
影响宝宝专注力的因素
1.宝宝睡眠不足而疲劳、困倦。
2.精神处于过度兴奋或紧张状态时,会影响注意力。
3.宝宝只会对吸引自己的东西产生兴趣,进而才可能给予一定的关注。
宝宝专注力的好坏是相对的
2岁之前的宝宝通常的有效注意力大多也就5~6分钟。当然也有例外的时候,那就是当某个物品或某项活动特别吸引宝宝的注意力时,有的宝宝可以自己玩十几分钟。
有的父母想引导宝宝对某项游戏感兴趣并专注地玩起来,可是常常发现引导并不太起效果,其实这并不能说明宝宝专注力差,只能说他们的引导不成功。
引导不成功的原因可能是用来引导的材料不吸引宝宝,也可能是想让宝宝进行的游戏太简单了,或者刚好相反。
如何培养宝宝的专注力
1.不要轻易打扰宝宝。
2.让宝宝养成专注做一件事的习惯。
3.给宝宝一个可以专注的环境,让他投入进去。
4.培养宝宝规律的作息,保证充足的睡眠。
5.提供合适的玩具,最好是每次只给宝宝1~2件玩具,隔一段时间给宝宝变换一下玩具的种类。
6.玩耍时大人的适当陪伴及引导还是必不可少的。
本文由百度阅读提供 摘自《0-3岁,聪明宝宝早教、喂养、护理一本全》 作者:王琪

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