专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同

2021/09/12 08:26 · 提高专注力训练 ·  · 专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同已关闭评论
专注力注意力训练提升
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专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你,专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同原标题:一组对比图告诉你,专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同柏柏育儿漫画最近陪娃作业之全民吐槽火了!看完网友们的搞笑评论,表示深深共鸣的同时,不禁思考一个问题:孩子们做作业这么麻烦,问题到底出在哪

专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同

原标题:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同

柏柏育儿漫画

最近陪娃作业之全民吐槽火了!

看完网友们的搞笑评论,

表示深深共鸣的同时,不禁思考一个问题:

孩子们做作业这么麻烦,问题到底出在哪?

一份国内调查显示,70%的中国孩子

入学后存在注意力不集中的问题

并导致各种学习问题的产生

意大利教育家蒙台梭利曾说过

孩子成长中最重要、最基本的就是注意力集中

注意力又叫专注力

指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态

不同年龄的孩子,专注力存在差异

例如5-7岁孩子有意注意可持续15分钟左右

7-10岁儿童是20分钟左右,12岁以后在30分钟左右

在同龄的孩子里,专注力的差异其实与

家庭氛围、生活作息、心理状态

都有关系:

1、生活作息

对正在成长发育过程中的孩子来说,身体条件是一切活动的基础,保持充足的睡眠能让他们保持旺盛的精力,无论是上课听讲,还是课外活动,精力充沛都是专注的前提条件。

2、心理压力

做事专注是一种认真的心理状态,如果本来就心烦意乱自然无法专注,如果发现孩子专注力差,可观察ta的精神状态,如果显得心事重重,就要及时交心,帮孩子打开心结,甩掉烦恼。

3、是否总是被打扰

对孩子来说,还无法用自己的意志克服外界干扰,所以要给孩子一些清静的空间,每天让ta在自己的小世界里,玩会儿玩具也好,想想心事也好,安安静静地待几十分钟也是锻炼ta专注力的方式。孩子在学习的时候,与学习无关的东西最好全部清理掉以排除干扰。

4、兴趣

孩子碰到自己喜欢的玩具可以玩很久,其实兴趣才是专注力的原动力,与其逼着孩子学那些七七八八的特长,不如观察孩子的天赋,深挖兴趣,这样才能让孩子专注于自己热爱的事情,学习起来也会事半功倍。

其实专注力也不是什么神秘的东西,我们也没有必要要求孩子做任何事情都必须高度专注,但至少在他们学习的时候,保持一定的专注力是必要的。

家长们如果能在上面四个方面多下下功夫,孩子的专注力就一定会有显著的提升。而这样的努力也是有价值的。

此外,平时也可以和孩子玩一些有益于提高专注力的小游戏,例如看舒尔特训练图册、走迷宫游戏、两幅图找不同等等。

【大家好!我是柏柏BJ,80后妈妈,亲子漫画家,自由漫画人,坐标帝都,多家报刊和杂志漫画专栏作者,多家母婴网站最具影响力作者,专注育儿漫画和简笔画教程,已出版手绘漫画作品集《小萌娃养成记》《妈妈是超人》等。】返回搜狐,查看更多

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专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同  第1张

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孩子们做作业这么麻烦,问题到底出在哪?
一份国内调查显示,70%的中国孩子
入学后存在注意力不集中的问题
并导致各种学习问题的产生
意大利教育家蒙台梭利曾说过
孩子成长中最重要、最基本的就是注意力集中
注意力又叫专注力
指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态
不同年龄的孩子,专注力存在差异
例如5-7岁孩子有意注意可持续15分钟左右
7-10岁儿童是20分钟左右,12岁以后在30分钟左右
在同龄的孩子里,专注力的差异其实与
家庭氛围、生活作息、心理状态
都有关系:
1、生活作息
对正在成长发育过程中的孩子来说,身体条件是一切活动的基础,保持充足的睡眠能让他们保持旺盛的精力,无论是上课听讲,还是课外活动,精力充沛都是专注的前提条件。
2、心理压力
做事专注是一种认真的心理状态,如果本来就心烦意乱自然无法专注,如果发现孩子专注力差,可观察ta的精神状态,如果显得心事重重,就要及时交心,帮孩子打开心结,甩掉烦恼。
3、是否总是被打扰
对孩子来说,还无法用自己的意志克服外界干扰,所以要给孩子一些清静的空间,每天让ta在自己的小世界里,玩会儿玩具也好,想想心事也好,安安静静地待几十分钟也是锻炼ta专注力的方式。孩子在学习的时候,与学习无关的东西最好全部清理掉以排除干扰。
4、兴趣
孩子碰到自己喜欢的玩具可以玩很久,其实兴趣才是专注力的原动力,与其逼着孩子学那些七七八八的特长,不如观察孩子的天赋,深挖兴趣,这样才能让孩子专注于自己热爱的事情,学习起来也会事半功倍。
其实专注力也不是什么神秘的东西,我们也没有必要要求孩子做任何事情都必须高度专注,但至少在他们学习的时候,保持一定的专注力是必要的。
家长们如果能在上面四个方面多下下功夫,孩子的专注力就一定会有显著的提升。而这样的努力也是有价值的。
此外,平时也可以和孩子玩一些有益于提高专注力的小游戏,例如看舒尔特训练图册、走迷宫游戏、两幅图找不同等等。
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专注力高的孩子都偏执:专注力决定孩子的一生,而你这些不经意的行为却在毁掉它

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不要毁掉孩子的专注力
昨天带着朋友的孩子玩数字油画,旁边来了一个大概六、七岁的小女孩,头发卷卷的,穿着红裙子,像个小公主。
她妈妈想让她也画一幅,她却表现得很没有信心,一直低头小声说着:我画得不好怎么办?但最后她还是选了一个公主的图案,开始动笔了。
画的过程中,小女孩的奶奶和妈妈轮番过来在她的旁边说:呀,你这样画不像啊。要这样,哎,对了!这里涂红色,我都给你调好色了,你直接涂就好了。
老师说,让孩子自己发挥,画自己喜欢的颜色。但妈妈和奶奶仍然忍不住干预。
最后,小女孩把笔一扔,索性不画了。
我非常相信以及确定,她很爱她的孩子,但正是由于她过度干预孩子的行为,导致孩子的专注力,就这样被毁掉了。
什么是专注力?
专注力,是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。专注力是一种能力,更是众多伟人成功的重要条件之一。
相信很多宝妈都有这样的困扰:宝宝的专注力不够,一本书读到一半,就三心二意、心有旁骛;新买的玩具,只是摆弄几下,又被其他事物吸引;去早教班干脆坐不住,左顾右盼,完全不配合老师……
但妈妈们有没有想过,孩子做事没自信、拖延,是你的教育出了问题!你可能不相信,谁来带孩子,谁就最能影响孩子的专注力。
大家都知道越小的孩子,专注力越差。虽然专注力是宝宝与生俱来的能力,但是这种能力会随着成长差异越来越大,并不是每个孩子的专注力都能随着年龄的增长而增加。其原因在于,我们的早期家庭教育,对于宝宝的专注力,究竟是保护还是破坏。
我见过这样一位妈妈,当孩子翻开一本童话书,正看得津津有味儿时,她忍不住问到:这一页你都读几分钟啦?还没读完,是不是有不认识的单词?孩子听后,翻页的速度明显变快,这位妈妈又急了:翻那么快,一定没仔细读!最后孩子赌气把书一撂,一屁股坐在地上。
看,这就是家长过度干预的结果。
实际上,破坏宝宝专注力的行为从大到小,每一项你可能都做过:
● 用语言、行动粗暴打断正在专注做事的孩子
著名教育家蒙特 梭利在其著作中讲述了这样的故事:宝宝想要自己拿杯子喝水,大人大喊一声:别动!吓得宝宝不知所措。
● 大人过度干预孩子的行为
有些事儿,宝宝明明可以自己完成,但是偏偏大人怕麻烦,于是“代劳”。比如有的宝宝明明可以自己进食,大人却怕宝宝自己吃饭弄脏衣服。要知道,孩子犯错的过程就是探索、发现,体验后果的过程。请别剥夺孩子犯错的权利。
● 东西杂乱,孩子专注力被分散
当绘本、玩具、拼图……杂乱的摆放时,会大大降低他的专注力。看着绘本又被玩具吸引,放下玩具又开始拼图,很难把一件事做到底。
● 无微不至,给孩子过高的关注度
“你冷吗,你要喝水吗,吃个苹果好不好,哎呀你这么做不对,妈妈教你应该这样做……”
其实不止小孩,大人在做事情的时候,也不希望被人打扰。那么大人不希望的事情,我们为什么要施加在我们的孩子身上呢?
中国社会心理学协会调查显示:有42%的孩子上课时不能很好的集中注意力,62%的孩子不能坚持听课30分钟以上,20%的人上课经常走神。
世界卫生组织(WHO)研究结果显示:全球有24%有专注力问题的青少年,会在13—15岁出现发育性改善,但仍有70%的青少年把问题带到成年。

也就是说,小时候被不幸破坏的专注力,会大概率的跟随孩子直到孩子长大,将严重影响孩子的工作,生活,学习。
著名教育家蒙特梭利有句名言:
“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰他们。”
总是被打扰的孩子不专注,不独立,缺乏好奇心和创造力。长大以后,一个人如果做任何工作、事情都无法集中精神,是一件相当痛苦的事情,他很难在某一领域有所成就。
那专注力不足的表现有哪些呢?
● 持续性差:能坐下来,但是坐不长,做作业写写停停,慢慢悠悠,边写边玩,总是写到很晚,抗干扰能力差,做什么事都三分钟热度。
● 广度性差:眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题,漏看小数点,阅读速度慢、重复多,细节辨认能力差,做事说话行为总是“没眼力价儿”。
● 集中性差:上课跑神、发呆、一会想东、一会想西,看起来在听讲,实际漏听了很多,作业抄错、算错、考试看错、写错,总之,都是粗心犯的错,学习成绩就可想而知了。
● 转移、分配能力差:对外界的刺激反映迟钝,上课时一个问题没懂,就死盯着这个问题,不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情,或者还沉浸在上一节课的问题中…
其实,专注力也是一种习惯,孩子的专注力是需要被从小培养的。现在关于这方面方法的论述已经越来越多,甚至有医院已经为专注力严重不足的孩子开启了治疗课。
但保护专注力,仅仅靠“不打扰”还不够,线下高昂的心理咨询费更是令很多家庭难以承担。那么,家长要怎么培养孩子的专注力呢?
你需要的是,由潜心研究儿童专注力、执行力13年,来自北京大学医学部的权威儿童心理专家帅澜带来的《让孩子更专注的心理学》。
-帅澜是谁?-
北京大学医学部博士
上海交通大学附属新华医院临床心理主治医师
潜心研究儿童专注力、执行力13年
儿童心理学第一人王玉凤教授推崇弟子
Focalm专静训练方案引进及编撰者
帅澜博士主要进行儿童/青少年的心理行为评估,家庭互动模式考察,以及相应的心理行为干预,认知功能训练,家庭亲子关系指导。
主要研究领域为儿童及青少年期常见心理及行为问题。曾于英国诺丁汉大学心理卫生研究所学习心理治疗。其学术论文多次发表于SCI期刊(世界著名的三大科技文献检索系统之一)。
目前任职于上海三甲医院心理科,主要进行儿童/青少年的心理行为评估,家庭互动模式考察,以及相应的心理行为干预,认知功能辅导训练,家庭亲子关系指导。
已陪伴超过200个家庭,指导治疗过上千位儿童及青少年。
- 为什么你需要学习这个课程?-
良好的亲子关系,既可以促进孩子的健康快乐成长,也可以促使家长的身心愉悦体验。
但目前家长在交流学习亲子技巧的过程中面临的困惑是:
网上充斥着各种亲子教育的心灵毒鸡汤,只求说话吸引眼球,制造噱头,不求真实可靠,容易带来一定误导,例如“给孩子最宝贵的礼物就是自由”“家长应该和孩子做平等的朋友”等。
有些鸡汤对概念偷梁换柱,以偏概全,如果在执行过程中不注意正确的细节,容易导致收效甚微,甚至起了反作用。例如“好孩子是夸出来的”“给孩子最好的教育就是爱”等。
每个孩子各不一样,适用于别的孩子,不一定代表就适合自己的孩子。具体的亲子技巧需要根据具体的孩子来灵活调整,才能起到较好的效果。
线下专业的心理辅导费用高昂,普通家庭难以承受。
本节目结合了帅澜博士在国内三甲医院近年来上千个儿童及青少年的临床案例以及心理行为干预,所提炼整理的,旨在提高儿童及青少年的情绪管理能力(情商)与学习效率(潜能挖掘)。
因此,作为家长,《让孩子更专注的心理学》是最适合你的!
无论你在和孩子相处的过程中出现了怎样的疑惑甚至困难,都能从本课程中找到解决问题的答案。
要相信,您科学的努力,正确的选择,换来的会是孩子更好的快乐成长。
专注力高的孩子都偏执:一组对比图告诉你, 专注力高的孩子和专注力差的孩子有什么不同  第2张

专注力高的孩子都偏执:孩子专注力好不好,差别原来这么大

快考试了,您家孩子是否像下面所说的样子?
上课时:平时成绩不尽人意,上课不专心听讲、学过的知识过两天又忘了,会做的题却因为粗心大意丢分……
在家时:安排好学习计划,却总磨磨蹭蹭,一会玩下手机,一会翻下书,却始终学不进脑。
这些几乎是每个妈妈都在烦恼的问题。更郁闷的是,打也打过,骂也骂过,说破嘴皮,孩子看似听着,其实根本没听进去!
事实上,这是孩子专注力出问题了。据调查,每2个孩子中就会有1个孩子专注力缺失!
3岁到12岁是孩子专注力培养和矫正最佳时期,而且越早越好。而专注力,偏偏是影响孩子学习、生活、未来工作的最核心素质之一,是决定一个人是否足够出色的分水岭。
孩子专注力好不好,差别原来这么大!
细心观察周围的 “学霸”,就会发现,他们并不见更聪明努力,但是为什么他们学什么都快?学什么都能学好?原因在于,学霸比别人专注时间更长。
具体到孩子身上
专注力越好,学习效率越高,成绩也越好。
2014年衡水中学夺得河北省文、理科状元,67人进入河北省文科前100名,51人进入河北省理科前100名,以绝对优势蝉联河北省十五连冠,103名学生考进清华、北大。
副校长郗会锁说:“学生之所以如此优秀,关键在于学校从每一件小事中培养孩子的专注力,只有专注地去做一件事才可能成功。”
在如今知识大爆发的时代,需要快速汲取更多知识,专注力差的孩子,别说去学习舞蹈、音乐、美术、奥数等一些特长,学校的课业就已经让他们非常吃力。
同样一天十几个小时的努力,学习效果可能相差十万八千里。
孩子在不同时期,注意力一次性集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分,小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神;三四年级孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,可增加到40分钟以上。
12岁前再不培养孩子专注力就晚了!
期中考试前,一定要抓紧训练孩子专注力,孩子就可以很好地进入高度集中的学习状态,考试成绩蹭蹭上涨!
有家长是觉得注意力不集中等到孩子长大自然就好了!这些都是极大的误区!
一旦在12岁前,孩子无法养成良好的专注力,进入初中后,无论学习成绩还是生活,孩子容易出现各种问题:
读书时:考试成绩差,得到的都是家长和老师的责骂,久而久之,孩子往往会变得悲观、胆小、成为“问题”孩子 。
长大后:做事情难以养成专注的习惯,工作不认真,工作效率低下。
(本文来自:百度宝宝知道 @淇蕊@宝宝)
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专注力高的孩子都偏执:智商高的孩子,通常都有这些“怪癖”!父母别傻傻扼杀了“天才”

原标题:智商高的孩子,通常都有这些“怪癖”!父母别傻傻扼杀了“天才”

智商高的孩子,是有一些“怪癖”的,宝妈们对照下,看看你家孩子占了几种?

对孩子来说,如果有特别的天赋,越早发现越容易把它发展成能力,这对人生有非常大的推动作用。

比如孩子长得很好看,可以学习舞蹈艺术;孩子唱歌很好听,可以学习专业声乐知识。

还有一种孩子具备超高的智商,他们通常的表现会异于常人。

如果父母不善于发掘,很可能会浪费孩子的天赋。

一、 伟大的科学家们

小时候都有些“怪癖”

许多科学家、发明家小时候都会有一些“怪癖”行为,常常难以被人理解。但正是因为他们独特的思维方式,才成就了伟人的人生。

著名的物理学家爱因斯坦,小时候常被人说“笨”,因为他记性太差,总是记不住别人说的话。

大家都认为爱因斯坦长大后一定没出息,没想到却成了闻名世界的物理学家。

爱因斯坦成名后,在一次采访中回答了关于自己记忆力差的问题。

原来在他的认知里,并不是记忆力差,而是根本不想记他认为没有用的东西,比如书本上的知识或别人说的话。

他会控制自己把注意力放在研究上,不被外界干扰。这种超凡的掌控力成就了他伟人的行为。

像爱因斯坦这种记忆力差的孩子,大部分父母可能都会认为他“不够聪明”。

往往因为这种偏见,错过了培养“天才”的机会。

其实,智商高的孩子,在很多方面通常都会表现出一些“怪癖”,父母要细细观察,别傻傻扼杀了“天才”。

二、高智商孩子常有这些“怪癖”

1、常被新鲜或移动的事物吸引注意力

大部分孩子其实还是很听话的,通常都是老师说什么就做什么。

不过有些孩子会表现出“异常”,专注度不够,不听老师的话,容易被新鲜或移动的事物吸引。

这样的行为在大人眼里是不乖的表现,实际上却是孩子在展现自己的观察力。

2、喜欢观察细小的事物

孩子其实是最有专注力对细小事物进行观察的群体,比如地上有蚂蚁移动,他们可能就会一直盯着看。

这时父母不要进行干扰,不管他们在研究的事物是否有意义,让他们自由发展,就是最大的理解。

3、时常盯着一个东西发呆

人的大脑总处在不断运动的状态中,孩子发呆不代表他没有在思考。

尤其是当他们长时间盯着一个事物时,可能是正在解决好奇的问题,这是能力提升的一种表现。

4、对陌生人或环境变化比较敏感

孩子到陌生环境就开始哭闹,见到陌生人会下意识躲避,这并不完全是内向性格的作用。

如果孩子能对陌生人或陌生环境及时反应,这恰好说明孩子的警惕性高,是聪明的表现。

若孩子天生就有“高智商”潜力,父母要运用恰当,才能让这种能力得到长远的发展。一旦用错的方式,反而会阻碍孩子的成长。

三、如何充分发挥高智商孩子的潜力?

1、不要随意打断孩子的“怪癖”

孩子喜欢研究小动物,有时走着走着就会被吸引,并且会花时间“研究”它们。

这时父母不要觉得没有意义,只要孩子在释放专注力,就说明能力处于进步的状态。

2、给孩子制造机会

自然的机会总是有限的,如果发现孩子有某种天赋,父母可以给孩子创造机会,使其往专业的方向发展。

父母也可以研究相关领域的知识,适当的时候给孩子解决疑惑。

3、鼓励孩子尝试

有时孩子有想法,但没勇气去实践。

父母一定要充当鼓励者,让他们去勇敢尝试,告诉他们即使失败了也没关系,经验也是一种获得。

4、教孩子学会记录

“好记性不如烂笔头”,孩子的研究发现是一种思想上的收获,如果用笔记录下来,就可以变成实质的“总结”。

孩子可以通过反复观看自己的研究结果,从中发现一些新规律。

想要把高智商转化成能力,离不开父母的培养和支持。给孩子提供正确的人生方向,多鼓励,多理解,“天才”才会真的诞生。

这样的休闲时光特别来之不易,尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。 返回搜狐,查看更多

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