全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?

2021/09/12 12:31 · 提高专注力训练 ·  · 全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?已关闭评论
专注力注意力训练提升
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全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?原标题:什么是全脑开发专注力?什么是全脑开发专注力?专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力,受多方面因素的影响。儿童早期进行专注

全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?

原标题: 什么是全脑开发专注力?

什么是全脑开发专注力?专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力,受多方面因素的影响。儿童早期进行专注力训练,是保证孩子以后学习的关键。

注意力有四种品质,即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,这是衡量一个人注意力强弱的标志。

1、注意的稳定性

指一个人在一定时间内,比较稳定地把注意集中于集中于某一特定的对象与活动的能力。例如当孩子再听课时大部分时间处在“走神”状态或者偶尔会出现“走神”状态。导致孩子知识断电比较多,直接影响听课质量。

2、注意的广度

也就是注意的范围有多大,它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。研究表明,在一秒钟内,一般人可以注意到4—6相互间联系的字母,5—7个相互间没有联系的数字,3—4个相互间没有联系的几何图形。

当然,不同的人具有不同的注意广度。一般来说,孩子的注意广度要比成年人小。但是,随着孩子的成长及不断地有意识训练,注意广度会不断得到提高。

3、注意的分配性

注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如,孩子能一边看书,一边记录书中的精彩语言;你能一边炒菜,一边听新闻。

人的注意力总是有限的,不可能什么东西都关注。如果要求自己什么都注意,那最终可能什么东西都注意不到。但是,在注意的目标熟悉或不是很复杂时,却可以同时注意一个或几个目标,并且不忽略任何一个目标。能否做到这一点,还和注意力的持续时间有关,所以要根据自己的实际能力,逐渐培养有效注意力的能力。

4、注意的转移性

注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意力从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力转移的速度是思维灵活性的体现,也是快速加工信息形成判断的基本保证。

注意力集中和转移注意力是一个事物的两个方面。孩子每天都在这两种状态下学习或生活,每天要上好多节内容不同的课程,课程切换后注意力却无法转移过来,那么学习效果就会大打折扣。

所以保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是非常重要的。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,大门就关闭了,所有有用的知识信息都无法进入了。

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全脑专注力训练靠谱吗:幼儿全脑思维多元训练:专注力

专注力·上
  美味的大蛋糕
  圣诞树
  小猪的砖房子
  花母鸡
  鞋子配配对
  找相同
  放风筝
  找背影
  小雪人
  拼图游戏
  数数
  漂亮的美美
  数水果
  摘水果比赛
  五颜六色的彩蛋
  鲜花朵朵
  热气球
  池塘里的小鱼
  小鸡吃虫
  玩具娃娃
  小瓢虫
  快乐的小丑
  美味的食物
  大西瓜
  数字连连看
  找脚印
  五彩皮球
  动物和蔬菜
  快乐数数
  漂亮的毛衣
  小宝宝表情多
  彩色游泳圈
  昆虫连连看
  红色卡片
  找物品
  采蘑菇
  数花朵
  单数和双数
  挂钟
  点点卡片
  叶子连连看
  方格找位置
  漂亮的贝壳
  小猴找食物
  小球爬楼梯
  专注力·下
  圣诞节
  认时间
  奇妙的形状
  小花伞
  小球进洞
  数字涂涂看
  罗盘转转转
  数蜻蜓
  甜甜的糖果
  食物和玩具
  神奇的圆形和半圆形
  识字卡片
  花瓶
  连点游戏
  时间连连看
  红萝卜绿萝卜
  买东西
  小蜜蜂
  冰淇淋
  星星连连看
  奇妙的三角形
  电话号码
  多彩大转盘
  扎辫子的女孩儿
  动物找影子
  老鼠大搜捕
  小猴摘桃
  找字母
  彩色数字连连看
  红色的蘑菇
  趣味成语
  昆虫和鸟
  找影子
  字母大转盘
  快乐的小鱼
  物品在哪里
  点点卡
  郊游
  狮子的表情
  找影子
  笑脸连连看
  游戏时间
  堆雪人
  一模一样的动物
  数字、字母大转盘全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?  第1张

全脑专注力训练靠谱吗:所谓全脑开发及右脑快速记忆的培训班靠谱吗?

孩子三年级了 同班同学的妈妈干了一个全脑开发的培训班 班里好几个同学都报名了 朋友圈里经常发些小视频说孩子几秒钟就能记住课本中一整页英文 大神们说说这是真的吗 靠谱吗 一直犹豫要不要孩子也报名
靠不靠谱谁来说都没有用,最直接有效的方法就是机构应该有随堂体验课之类的,可以先让孩子去体验一下,看看孩子课堂的表现,三年级了,有一定的判断能力了吧。
第二 ,孩子班上的同学去了,问问同学家长的意见,有没有用,学习有没有进步这类的。
第三,如果是刚刚开的机构,家长可以先等待半学期,在看看其他同学的效果,担心的话不急一时。
我也是做机构的,右脑培训确实有优于传统培训的优势,但是仅仅是弥补传统行业的不足。我只想说:它只是一个课程。它有它能做的,也有做不了的。家长们不要期望太高,更不要有一劳永逸的念头
这样说吧,其实每个孩子的大脑构造都是一样,但是由于DNA里面的基因组编排问题,某些特定的脑功能有些孩子比较突出,有些孩子并没有那么突出!而这些功能在孩子之后的成长当中,会通过不停的使用而得到强化和提升!就拿孩子记忆方法来说,简单的死记硬背和技巧方法的记忆,所获得的效果是完全不同。
现代的应试教育,基本都是提倡努力与题海战术,可是如果没有正确有效的方法;任何努力都会变成低效率的廉价功,而那些真正区分孩子成绩好坏的,就只能是孩子大脑思维模式优化,能够自己领悟的孩子在同等的努力中,当然能获得更好的学习成绩!
那么这些是不是无法改变的呢?
我亲眼看着之前遇到一位学生,五年级英语只考个位数,在学校被老师定义成为没有英语学习天赋的学生。在那年的寒假,老师尽心尽力的辅导,该学生参加为期10天左右的培训。过完年,回到学校的第一次英语考试分数是98分,也是当年的机构进步最大的学员;重要的是,这个孩子之后就有了自信,一直到最后考上了高中。
答案当然是否定的!
前阵子很火的浙江卫视的《最强大脑》节目,里面很多选手都展现出了非凡的天赋,然而,这些真的是他们天生自带的先天思维么?
答案也是否定的!
题主问全脑开发对孩子来说有没有用!那么就要基于孩子大脑是否还有被开发的潜能价值,了解孩子的大脑状态、明白孩子的特长区,通过特长区来牵引孩子其他区域的发展!
要知道孩子学习能力比学习本身更重要!
全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?  第2张

全脑专注力训练靠谱吗:社会上有很多右脑培训班或者全脑培训班,这些都靠谱吗?

这篇回答在知乎上点赞的人挺多,我就直接搬过来,并稍微修改一些。
我之前从事的公司主要是做右脑培训的(以下简称T公司),他们的课程有英语背诵课、专注力训练课、思维导图作文课、思维导图语法课、思维导图课等,以上几个也是这家公司的核心课程。我会逐一介绍课程的内容,并做评价;以下内容是我当年做培训师的时候,了解的一些情况,有些我没有去考证,所以仅供参考。
正式开始之前,先普及一下基础知识,已经了解的朋友,可以跳过不看。
右脑培训的大脑原理:人的大脑分为左右脑,左脑擅长处理文字、线条、语言等线条型的信息,右脑擅长记忆声音、图片、颜色等形象型的信息;左脑不擅长记忆,擅长分析处理信息,右脑擅长记忆形象的内容,不擅长处理信息。
操作原理:日常生活中,关于学习内容大部分都是用的文字来呈现,例如教科书的语、数、外等科目,以及我们自己买的一些课外书籍;右脑培训人员将书上的文字转变成容易记忆的图片、声音等,然后再训练学生对这些信息的熟练度,基本上就能搞定记忆的问题,最后根据需要将记住的图片等信息,转化成文字信息呈现出来。(这个原理几乎适用于所有记忆类的课程)
对于文字信息处理不自信的同学,我自己简单绘制了一个图片帮你理解,如下:
右脑培训的基本操作原理,学生能转化的前提是:接受培训
上面还没懂的同学,下面的内容中还会有些说明。
一、<英语背诵课程>
这个是T公司的招牌课程之一,原因是课程效果好,来的上的同学也多。这个课程的研发原理就是上面的操作原理:将英语单词或句子转化成图片,然后将图片整理成一本书,经过培训,让学生记住这些图片,就能记住单词和课文。(具体的转化形式,我在这里就不展开讲了,因为我怕会有人不乐意。在知乎上,差点被人骂到删号,以至于很长一段时间不敢登陆知乎。可以理解,毕竟有的朋友还是指望这个养家糊口,我这旁观者有点多管闲事了。)有兴趣的朋友,可以购买下面这本书,我说的方法和书上讲的类似,不过,别妄想你看完这本书,你就可以教人了。
最强大脑的王峰就出过类似的书,你们可以买来看一看
该课程主要是面向3年级-9年级的学生,特别是家境好一些,孩子记不住单词的同学。这个课程很贵的,基本上单课程在当时是6k以上,基本上都会报套餐,费用在以上。
课程效果:单词正确率可以接近100%,课文基本上都能背能默。是不是觉得很神奇,神奇就对了,不然怎么会有人掏那么多的钱上课呢。
点评(重点来了,做好笔记,低头的同学抬起头):
首先,该课程对只会死记硬背的同学效果比较好,特别针对记不住、或者忘得快的同学,效果非常突出。有些记得住的同学,如果想轻松一些,也可以去试试,效果还是不错的。
其次,价格确实比传统课程要贵一些,但是,我觉得贵是应该的。老师在制作课程的辛苦,每次制作课程都是玩命的,想当年也是累成狗了。
最后,这个课程也是有自己的短板的。我不能说是课程的缺点,因为这个不算缺点。我们知道,任何一个人都是有自己擅长和不擅长的东西,而课程也是如此。前面说了,单词正确率100%的课程效果没有错,但是这个数字会随着年级的增高,而逐渐降低,降低的幅度在10%左右。
除此之外,学生的主观意志(不喜欢学习或方法)和学习习惯(不及时复习)对课程结果也会产生很大的影响。
拿自己的一个教学例子:15年寒假,一个16人的五年级班级,其中有9个人是老生,方法掌握已经很熟练了。剩下的7个学生中,一半基础好一些,一半基础差的。一期课程上完,老生都能过关;新生中,基础好的也都表现不错,基本上都能达到目标;但是,基础差的同学正确率可能要在60%甚至更低,主要的原因是上课不听讲、下课不复习这些学习方式上存在的问题。
所以各位看客注意了,所有的右脑培训行业在宣传的时候,都会将100%的案例跟你说,但60%的就不提了。如果你准备给孩子报名这样的课程,你首先需要确定孩子的学习兴趣、学习习惯等,避免白花钱。即使如此,也是比传统的课程要好很多的。
除了单词课文正确率提升,还有专注力的提升,在一点上老生和新生都有所体现。
随便找了一张类似的一个会场图,帮你更好的出画面
为了让你们更加切身的感受到专注力的作用,请想象一下:你在一个有200多人的会场,现场正在进行一个成果展示,展示的内容是:现场5分钟记住随机的80个数字,数字都是现场家长和学生临时说的,而要展示的人就是你自己;现在,数字全部报完,主持人要邀请出你,然后给你5分钟,请你开始记忆;这时,主持人还在称赞你的牛p,并鼓励大家用大声的朗读出数字的方式进行记忆;请问你能记得住吗?
在这种情况下,你最大的敌人不是一直在旁边BB的主持人,也不是台下的观众。而是你自己能不能静下心来,完成这项挑战,如果你还停留“我能不能做到”的思想中,那这场活动会非常的失败。这样的场景我经过几次,每次都很紧张,但是每次完成的都很好,过程很刺激。
因此自己的专注力提升,我的工作效率很高,最好的状态能工作到下午1点多,才忽然反应过来自己没有吃饭。
背诵课程总结一下:个人推荐接受培训。
好处:1、应试要求的单词课文轻松搞定(排除基础和习惯非常不好的学生);2、专注力得到提升(几乎所有右脑培训课程都有附带的buf,但不够明显);
局限:年级越高效果越差:初中之后由于单词量大,学生主观意识变强,引导起来就比较难;特别是心思不在学生上的同学,到了叛逆期,教起来比较费劲。
二、<专注力课程>
这个课程的介绍比较高达上,从新加坡或者英国(国外的都是好的原则)引进xx项专注力训练......
项目有:听写数字、记忆图片、找错题等等。
中国人总是让外国友人背黑科技的锅,这里不提倡
这个课程效果也就是一般般,有的家长说效果好,但是我的学生家长说好的没几个。先不说课程怎么样吧,就说上课的老师吧。
首先什么想象力、思维力等等(反正都是跟脑子有关系)比较虚,看不见摸不着。据我了解,这方面的科学属于朦胧状态,毕竟脑子这个东西太复杂了。不说中国缺少这样的人才,全世界都缺少这样的人才。T公司招聘来一些大专或大学毕业生,经过简单的培训,就开始上课。在之前,他们是都没有这样的学科基础的。
公司里面,有一个女老师,她是英语专业出身(非师范),之前是做的房地产。她上过好几期的专注力课,她曾跟我说过课程有点骗人。我也不清楚具体的,但是通过我上述说的观点,我相信各位看客已经有了自己的判断了。
再者,T公司一般都是将专注力课程当做赠送课程,直到后期,因为课程成本比较大,将赠送课程变成了音标课,你就可以想想里面的水分有多大了。
专注力课程总结一下:个人不推荐接受培训。
整体效果见仁见智,个体差异比较大;除非孩子专注力问题已经严重影响到学习的话,你可以去尝试一下。我认为这些问题任何人小时候都有过(小孩子对世界好奇是正常的反应),随着年龄的增长基本上会逐渐消失。
在这里,客观阐述我的观点:右脑培训确实有优于传统培训的优势,但是仅仅是弥补传统行业的不足。也不要轻信广告的吹捧,特别近几年,吹得太过了。有点话右脑培训神话了,我只想说:它只是一个课程。它有它能做的,也有做不了的。家长们不要期望太高,更不要有一劳永逸的念头。
愿天堂有的是支点,送给阿基大爷
阿基米德曾经吹过:给我一个支点,我能撬动地球。哥们,这个支点你能找到吗?你撬个大理石就行了,别扯犊子了。说到底,理智、理性的看到一个物体一样看到右脑培训,别被它骗了,也别误解它。
说句实话,中国的学生确实需要右脑培训,我认为,更多的需要的是接地气的右脑培训,不是华而不实的右脑培训。
自己的一点思考和对行业的反思,仅供参考。
三、<思维导图课>+<英语语法课>+<作文课>
我把这三个课程放在一起说明,不是我偷懒,而是我看来,这三个课程就是一回事。
我刚刚入职的时候,T公司只有英语语法课,这个课程的内容是这样的:将英语课本的语法用思维导图绘制出来+习题练习。
这个课程我教过很多次,个人感觉还是有较大的短板。学习语法是一件枯燥的事情,学生需要一定的基础。如果学生基础薄弱或者主观意愿不强,那这个课程效果一般般。而且,还要看老师的语法水平和教学经验。
这个课就是把思维导图应用到了语法上,然后就有了一个高价的英语语法课。其实,语法课的课程效果还有提高的空间,但是公司的领导思维层次和水平有限,每次都做不到。之后的一段时间,我花费了很多精力和时间对课程进行了改良,找到了提升的方向,而且实践证明了改良后的有效性。
个人建议:基础太差和基础太好的同学不建议去学习,还有,如果你想去学习思维导图,也不是推荐,因为这个课程达不到学会思维导图的效果。
后来,T公司也用类似的手法推出了作文课。相比于英语语法课,作文课的效果要好很多。我们知道写作文需要构思,但是对于刚刚学习语文的同学,不知道如何去构思一篇作文。特别是2、3年级的小朋友,能写出来就不错了,更别说优秀的作文。
而作文课就可以帮助学生解决构思的问题,所以,我认为作文课算是真正发挥出思维导图的优势。
但这个课程对一些同学是无效的,至于原因有很多,这一点我没有去求证过。
个人建议:刚刚开始写作文的小朋友,可以去试试,毕竟小朋友无法理解构思是什么意思。
托尼伯赞有一本思维导图的书,各位有兴趣的朋友,可以买来看看
最后就是思维导图课,这个课程是前两个课程的根源,如果想学习思维导图,就需要先了解思维导图的作用:发散思维。
这个也是思维导图最大的作用,除此之外,还有记忆等效果。这个课程基本上学习一些绘制思维导图的一些技巧,比较适合初高中、成年人。
个人建议:有兴趣的同学,可以去了解一下。
最后的结尾比较粗糙,暂时先这样,谢谢你的耐心阅读。
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全脑专注力训练靠谱吗:什么是全脑开发专注力?  第3张

全脑专注力训练靠谱吗:神乎其神的全脑开发、能力提升,专注力能训练吗?

原标题:神乎其神的全脑开发、能力提升,专注力能训练吗?

最近,浙江金华一小学使用监控走神的头环引发热议。话题#浙江小学生戴头环监控走神#一度登上热搜。

据介绍,这款产品可以评判学生是否集中注意力。在早晨一堂课的开始,一群五年级的学生戴上头环。

在之后的课堂过程中,学生们是否集中注意力的数据,会被传送到老师的电脑中,老师也可以看出一个学生在哪个阶段开始走神。

一些师生对这个头环表示非常满意,有老师说,学生戴上头环后,“上课回答我的问题,他们的声音会比平常更响亮”,可以有效提高成绩;有学生表示自己戴上头环后上课可以认真听讲。但也有学生说戴上会痛,感觉额头上有个印紧紧的压在头上。

这样的头环有木有作用?不管你信不信,我反正是不信的,这像极了好莱坞科幻片中的“未来学习”的洗脑场景的一幕,想不到,2019年竟然就成真了。

估计可以给家长、孩子一些心理暗示作用倒是真的,毕竟现在受孩子“好动”“注意力不集中”“爱做小动作”等问题困扰的家长特别多。

也正因为如此,近年来专注力训练类课程在娃的早教系统里C位出道,深受广大家长的重视与喜爱。甚至有些家长因此交了巨额学费!

某机构声称能给娃提高专注力,记忆力,智商赶超爱因斯坦,家长缴纳近费用后发觉上当。

一看就很胡扯的事,家长为什么会信呢?除了宣传的神乎其神外,归根结底,还是做家长的过于焦虑了!只有了解专注力背后的秘密,你才能做到镇定自若,不盲从!

专注力不好的具体表现是什么呢?

加拿大一个专门研究孩子行为发育的网站speechtherapycentres显示:

孩子的专注力随着年龄的增长,每年大致提高2~5分钟。

比如,2岁4~10分钟,3岁6~15分钟,4岁8~20分钟,5岁10~25分钟。

另一组数据统计显示,各个年龄段能专注的时长也不一样。

5~7岁的孩子可以专注15分钟,7~10岁的孩子可以专注20分钟,10~12岁的孩子可以专注20-25分钟。

两组数据的结论大体上还是一致的。所以,千万别乱给孩子贴上专注力不好的标签了,专注力的提升,是有自己的发展规律的,宝宝还是宝宝好吧,还没有能力做到能专注1小时呢,等长大一些,自然就更专注了。

还有家长说,我们家孩子看电视特别认真,连喊他都听不到了!这算专注力好吗?对不起,不算!

因为宝宝看电视的时候,是被动画片的声光影快速切换牵着走的,是一种“被动注意”,真正孩子的大脑基本处于放空状态。而我们所说的专注力,是一种主动注意。如读书、画画等,需要孩子主动控制视线、思想及行为。

最后,专注力能通过训练提升吗?答案是能 !

排除先天因素,专注力确实可以受人为影响。以下几件破坏专注力的小事,很多人会做,甚至还经常做!

孩子正专心搭积木呢,你跑过去说,“这样搭不对,我来教你吧!”

孩子正专心看绘本呢,你拿着水果过去,“来,吃块苹果吧!”

“小手脏了,擦一下……”

“渴不渴,喝口水吧!”

……

类似这样经常打断孩子的做法,就是在扼杀专注力!

“除非你被孩子邀请,否则永远不要打扰孩子!”记住蒙台梭利的话!!

还有一种情况,有时候带娃太累了,就会忍不住给娃看会电视,让自己能喘口气。但是,娃一旦习惯了电视那种被动刺激才去注意的状态,就很难专注地阅读,写作业了。

真的是,看动画片一时爽,后面辅导作业有你哭的……

其实,除了做到科学养育不拖后腿之外,你还能帮助孩子提升专注力哟!

1. 舒尔特表格

舒尔特表格,是目前最科学,最有效的专注力训练法。

同事小君跟我说,之前她就明白专注力的重要性,特意上过学费2万的专注力课程,其中就有讲到这个训练。

训练的方法是,在一张白纸上,画上5X5的正方形表格。将1~25的数字打乱,让孩子按照数字1~25的顺序依次指出数字,并统计对应使用的时间。

这个表格还可以根据难度,自己的喜好做出变形。

如果一开始觉得困难,可以先做3X3,4X4 的表格,后面再增加难度,玩5X5,6X6的表格,以此类推,难度可以递增。

还可以将数字换成英文字母,或者图形,怎么喜欢怎么来。

舒尔特表格,同样适合大人训练专注力。家长还可以跟孩子比赛,比比谁用的时间更短,使游戏更有趣味。

2. 连数字游戏

连数字游戏,也可以很好地锻炼孩子的专注力。

按照数字的顺序,依次画线,最终画面上会呈现一幅可爱的简笔画。

3、反口令游戏

这个游戏我经常跟我女儿做,我来发出指令,孩子按相反的口令来做出行动。

比如,家长发出指令“站起来”,孩子就要做出相反的反应,立马坐下。

“睁开眼睛”,则要闭上眼睛。

“举左手”,则要举右手。

这个小游戏,可以很好地锻炼孩子的听觉关注和身体协调性,还可以拉上其他家人一起来玩。或者由孩子发出指令,家长来做反应,孩子来检查家长是否做错。

4、还有更简单的,比如拼图、积木

拼图、积木,估计是大家最常用到以视觉为主的专注力训练游戏。

在拼图的过程中,提高孩子的细节观察力。搭积木可以提高孩子的空间力。这两个小游戏都有助于锻炼专注力。返回搜狐,查看更多

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