专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表

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专注力注意力训练提升
摘要:

专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表社会调查—走进注意力不集中群体Socialsurvey-gettingintotheADHDkidscommunity调查显示在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。注意力问题列为引起儿

专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表

社会调查—走进注意力不集中群体Social survey - getting into the ADHD kids community

调查显示

在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。

42% 不能集中注意力

60% 不能坚持听课30分钟以上

20% 严重的走神、多动、拖拉

75% 儿童存在不同注意力问题

0元测评·仅花5分钟全面了解孩子注意力水平

金博智慧注意力(ADHD)测评系统,来源于神经学与心理学测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10及我国自主研发的CCMD3等一系列标准量表,由我中心整合改编所得,通过家长或老师对孩子日常生活与学习中的表现,勾选出问题对应的选项,评定出孩子的注意力商(AQ)的分值。是目前使用较广泛的注意力健康度测评表,对注意力发展有深远影响。

注意力不良自检 多动-冲动自检 获取测评报告

(1)

学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望

从不

偶尔

常常

总是

(2)

上课很不专心听讲,常东张西望或发呆

从不

偶尔

常常

总是

(3)

做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错

从不

偶尔

常常

总是

(4)

不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误

从不

偶尔

常常

总是

(5)

丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)

从不

偶尔

常常

总是

(6)

难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等

从不

偶尔

常常

总是

(7)

做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事

从不

偶尔

常常

总是

(8)

与他说话时,常常心不在焉,似听非听

从不

偶尔

常常

总是

(9)

在日常活动中常常丢三落四

从不

偶尔

常常

总是

注意力不集中的表现与危害The manifestation and harm of attention deficit

上课走神

导致:
听课效率低
重点抓不住
成绩一路下滑

作业拖拉

导致:
家长全程陪伴
严重影响睡眠
影响大脑发育

粗心马虎

导致:
错误率太高
不知是否真会
反复说也不该

不爱动脑

导致:
特别依赖他人
特别容易放弃
特别缺乏自信

小动作多

导致:
干扰他人
容易被干扰
影响课堂秩序

冲动易怒

导致:
容易出现烦躁
极端坏脾气
人际关系紧张

家长对注意力问题的错误认识盘点Are you also trying different ways to change?

而得到的后果是…

保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。——俄罗斯教育心理学的奠基人 乌申斯基

注意力问题形成的原因注意力问题是个生理性问题,根源在大脑,有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好却做不到

提高注意力-我们更专业

完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,6大评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!

5阶训练标准,靶向提高不同的孩子,存在的注意力问题不一样,区别于”标准化工厂“的学校教育,金博智慧的注意力训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,孩子的专属管家,见效更快!

改善的不只是孩子的成绩,更为了孩子全面健康的成长

提高听课质量:

注意力集中的时间延长,听课、做作业不走神了,不再容易受到外界干扰,物品保管有序,课堂学习效率明显提高。

提高作业速度:

自觉做功课,不再需要大人的督促;能够在要求时间内完成功课,对困难的题目能够自己动脑筋,效率与质量得到明显改善。

提高学习效率:

读错、抄错、算错的问题明显减少;不再原本会做的题目上出错,做功课的正确率得到显著提高。

培养耐心品行:

能坐得住,小动作少了,能较受课堂秩序,冲动、急躁的现象得有效改善。

反应速度快了:

动作速度显著加快,在读书、计算时反应延迟时间明显缩短,效率显著提高。

改善玩伴关系:

能够耐心听完别人发言再说话,孩子开始关注周围小朋友的感受,不恰当的言语和行为明显减少,孩子群体关系处理能力得到有效改善。

训练特色 实力见证6大评估与训练手段,更全面、更清晰、更直观的解读孩子的注意力问题,定位原因、制定更完善方案

经典量表测评

采用注意力专项测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10、CCMD3,通过对孩子日常生活与学习中的表现,初步评定出注意力商的分值。

脑电生理测量

全测量大脑的脑电结构均衡性,找出优势与短板,初步测量孩子的注意力水平以及大脑的调节能力。

脑电地形图

16导联脑电地形图设备,更直观、更全面的呈现和解读孩子大脑的脑电活动状态、注意力水平、脑认知功能

可操作性测试

包括 13 分钟声音和视觉刺激的测试系统,通过对 500 个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平,并做出分型。

注意力商数测量

评估孩子听觉注意和视觉注意的优势和短板,找出孩子作业错误率高、听课效率低、作业拖拉等问题的原因

脑波反馈训练

根据训练方案的指导,在相应点位改善孩子的走神、多动、情绪、语义理解、语言表达等问题。

全面的16导数据分析16导脑电地形图(JBZH-16V1.0),具有测评全面、、直观的优势

全脑电地形图作为注意力训练的主要测评手段之一,在脑区功能分析、发育状态、活动模式、活跃与抑制状态、情绪状态等方面具有很重要的作用。为了进一步提高测评的度,金博智慧研发组投入大量智慧与财力,成功研发16导联脑电地形图(JBZH-16V1.0),对神经反馈科学研究有深远影响。

我们的特点:

更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
更 的找出各脑区功能存在的差异

EEG脑波反馈训练专业的训练设备、科学的训练方法、个性化的训练方案、已得到众多儿童的成功验证

学员专享:6大优势

优势一:全面测评

3项测评,对注意力10项因子逐一评价,分析找差距。

优势二:科技训练

采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。

优势三:经典训练

13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。

优势四:心理辅导

建立自信、克服自卑;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为

优势五:多向训练

线上线下一体训练,采用在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手

优势六:脑波音乐

引进的脑潜能研究机构的双耳声差同步注意力音乐,训练催化剂。

金博智慧其他课程

训练课程

课程目标

训练原理

认知功能训练

改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题

5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

心理辅导

纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理;

15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。

习题训练

是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等

习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等

用家长口碑代言 用训练效果说话

学员:佳佳 年级:三年级

训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基
本没有了

学员:果果 年级:五年级

训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬

学员:佳佳 年级:三年级

训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴

我们的学员来自:中关村一小、北京小学、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。

金博智慧一直走在注意力领域前沿

重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位

自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位

“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地

河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室

中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖

团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位

央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力

百度合作伙伴教育行业领军企业

专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表  第1张

专注力构测评表:中国儿童注意力水平测评量表(儿童)

中国儿童注意力水平测评量表(儿童)
中国儿童注意力水平测评量表
姓名 年级 年龄 日期 (我承诺会如实填写以下内容)
1、做作业时,您喜欢开着电视或听着音乐吗?( ) A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。
B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。 C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。 2、听别人讲话时,您会常常想着另外一件事吗?( ) A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。 B、我会尽量应付讲话的人。
C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。 3、您常常在做作业的时候还能耳听八方吗?( ) A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。 B、我做www.unjs.cOm作业时不关心周围的事情。 C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。
4、做暑假作业时,您花几天的时间就能将所有的作业做完吗?( ) A、是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。 B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。 C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。 5、您每次看书的时间有多长?( ) A、我一般最长能看一个小时左右。 B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。
C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。 6、您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( ) A、是的.,我很难集中注意力。 B、我只能记住一点。
C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。 7、做试卷时,您会经常漏掉题目吗?( ) A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。 B、不会,我做任何事情都很认真。 C、我几乎每次都要漏掉点什么。
1
8、上课时,您是否经常想起昨天发生的事情?( ) A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。 B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。 C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。
9、妈妈叫您拿碗筷,您却常常会拿错其他的东西吗?( ) A、当我在看喜欢的动画片时会。 B、一般不会,我一向做事很准确。 C、是的,我会经常拿错东西。
10、您放的东西经常会找不着吗?( ) A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。 B、我经常会乱放东西。
C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。 11、上课时如果外面下雨,您会分心吗?( ) A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。 B、上课时外面的雨声不会让我分心。 C、是的,我会被雨声吸引。
12、心里一有事,您就会在上课时坐不住吗?( ) A、是的,我常常会念念不忘心里的事。 B、我会将不愉快的事情放在一边。 C、我会在不影响上课的前提下想想心事。
13、班上来了新老师,您会将注意力放在老师的穿着上吗?(A、我会花点时间想想新老师的事情。 B、我会像原来一样认真听课。 C、我会好奇地一直打量着新老师。
14、当家里来了客人,您会取消做作业的计划吗?( ) A、我会和客人聊一会儿再做作业。 B、是的,正好有理由热闹热闹。 C、不会,我会按照自己的计划做作业。
15、一旦身体不舒服,您会请假不上学吗?( ) A、如果不上新课的话我就请假。 B、正好有理由不去上课。 C、我不会因为小病而影响上课。
2

评分规则:
请将孩子的选择写在题目后面的括号里,然后参照下表统计孩子的得分。
测试结果: 分
评价标准: 35—45分:
您的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注意力,他具备一个成为成功人士的潜质。您的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法,同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。 25—34分:
您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问……想结束上面的遗憾吗?只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。 15—24分:
警钟已经敲响了,您孩子的注意力急待提高!您的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很苦恼,但就是管不住自己。其实,有这种情况也不要紧,每个人的注意力都是可以通过训练得到提高的。只要父母和孩子按照科学的方法坚持训练,这种情况是会得到改善的。不然,孩子这一辈子就可能被荒废了,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一事无成!
3
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专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表  第2张

专注力构测评表:中国儿童注意力水平测评量表儿童

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1、中国儿童注意力水平测评量表姓名年级年龄日期(我承诺会如实填写以下内容)1、做作业时,您喜欢开着电视或听着音乐吗?()A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。2、听别人讲话时,您会常常想着另外一件事吗?()A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。B、我会尽量应付讲话的人。C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。3、您常常在做作业的时候还能耳听八方吗?()A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。B、我做作业时不关心周围的事情。C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。4、做暑假作业时。

2、,您花几天的时间就能将所有的作业做完吗?()A、是的,快速做完后,会有更多的时间用来玩。B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。5、您每次看书的时间有多长?( )A、我一般最长能看一个小时左右。B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。6、 您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?()A、是的,我很难集中注意力。B、我只能记住一点。C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。7、 做试卷时,您会经常漏掉题目吗?( )A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。B、不会,我做任何事情都很认真。C、我几乎每次都要漏掉点什么。。

3、8、 上课时,您是否经常想起昨天发生的事情?()A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。9、 妈妈叫您拿碗筷,您却常常会拿错其他的东西吗?()A、当我在看喜欢的动画片时会B、一般不会,我一向做事很准确。C、是的,我会经常拿错东西。10、您放的东西经常会找不着吗?( )A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。B、我经常会乱放东西。C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。11、 上课时如果外面下雨,您会分心吗?()A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。B、上课时外面的雨声不会让我分心。C、是的,我会被雨声吸引。12、 心里一。

4、有事,您就会在上课时坐不住吗?()A、是的,我常常会念念不忘心里的事。B、我会将不愉快的事情放在一边。C、我会在不影响上课的前提下想想心事。13、 班上来了新老师,您会将注意力放在老师的穿着上吗?()A、我会花点时间想想新老师的事情。B、我会像原来一样认真听课。C、我会好奇地一直打量着新老师。14、当家里来了客人,您会取消做作业的计划吗?(A、我会和客人聊一会儿再做作业B、是的,正好有理由热闹热闹。C、不会,我会按照自己的计划做作业。15、一旦身体不舒服,您会请假不上学吗?()A、如果不上新课的话我就请假。B、正好有理由不去上课。C、我不会因为小病而影响上课。评分规则:请将孩子的选择写在题目后。

5、面的括号里,然后参照下表统计孩子的得分。各题的计分标准如下:题号ABC测试结果:分评价标准: 3545 分:您的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注 意力,他具备一个成为成功人士的潜质。您的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中 父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法, 同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。2534 分:您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还。

6、有许多事情因 为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一 大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问想结束上面的遗憾 吗?只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。1524 分:警钟已经敲响了,您孩子的注意力急待提高!您的孩子是不是经常觉得在看电视或者 玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩 子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很 苦恼,但就是管不住自己。其实,有这种情况也不要紧,每个人的注意力都是可以通过训 练得到提高的。只要父母和孩子按照科学的方法坚持训练,这种情况是会得到改善的。不 然,孩子这一辈子就可能被荒废了,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一 事无成!。

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  调查显示,在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。孩子上课走神发呆、不专心、做作业磨蹭拖拉、平常粗心马虎、不爱动脑、小动作多、冲动易怒.....等注意不集中表现已被列为引起儿童学习障碍的主要因素。
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专注力构测评表:上海不错的专注力训练机构排名一览表  第3张

专注力构测评表:竞思注意力科学测评表 (注意力测评)

本网页测评,是美国范德比尔特注意力诊断报告家长测评表,由儿科医学专家马克·沃拉维博士制定。目前在世界上是专业的注意力和多动方面的测评表格,指导了DSM-IV标准(美国神经状况诊断和统计手册)。接下来一共有53个问题需要家长完成,在注意力缺陷 多动冲动 混合型 对立违抗障碍 行为约束 焦虑/抑郁 学习及人际关系这七个方面对孩子进行专业评估。在完成的过程中,请家长们注意,为自己孩子评分的时候一定要实事求是,不要减轻孩子的问题。如果孩子在不同场合有不同表现,则以更严重的场景为准。完成每页报告点击下一步,将自动生成注意力评测结果,家长立即可以见到结果,并发至家长所留邮箱。本项测试免费。如果需要更加细致的学员测评,请点击在线咨询(咨询老师会给你提供更加详细的测评及介绍)。请家长仔细完成以下测评。

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