专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏

2021/09/13 18:16 · 提高专注力训练 ·  · 专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子具有的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短,小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中,注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟,然而我们并不能被动地

专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏

  孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子具有的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短,小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中,注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟,然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善,否则将影响学习效率及学习成绩。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的具体训练,以提高注意力,适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考,尤其第一条,是我孩子最喜欢玩的游戏:
  一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
  取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
  这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。这是我发明的办法。我孩子当时玩起来兴致颇高。他上小学时注意力非常集中。得益于小时候我采用多种灵活多样的方式培养他的注意力。
  二、买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
  一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
  三、玩“开火车”游戏。
  这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
  这是我少年时代同学联欢会上玩的游戏。这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
  四、玩乒乓球干扰注意游戏。
  本来一个人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁边再有人进行干扰,你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时,旁边正上演吸引人的电视节目,你就会分散注意力,然而正因为有干扰,有难度,才能在人为设置的更困难更复杂的情境中,训练注意力的高度集中。有一次,我和五岁的孩子在玩乒乓球,我让他用把球放在球拍上,绕桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱,但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚,一会大喊大叫,还一边说“掉了!掉了!”他忍不住就笑了,但为了不输给我,又不得不保持镇定和注意力集中,继续完成游戏,一圈走下来,我俩笑得前仰后合,流泪不止。此外还有类似的这种游戏,对提高注意力非常有效。
  当然,培养儿童专注力的方法有很多,其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点,采取适当的方法,有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度,努力去做,一定会取得成功的。
专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏  第1张

专注力游戏小班桌面:小班桌面游戏教案

小班桌面游戏教案
  活动目标
  观看情境表演,知道与同伴一起玩桌面玩具时,要有次序地拿放玩具。
  活动准备
  1、布袋木偶小猴、小狗各一只。
  2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。
  活动过程
  (一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。
  (二)教师操纵木偶情境表演"我们这样玩"。
  1、出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。
  2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:"把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。"小猴说:"好的"。就把玩具筐放到了桌子中间。
  3、小狗说:"我用积木造房子。先要一块长积木。"小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。
  4、小猴说:"我用积木造大炮,先要一块大积木。"小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。
  5、小狗说:"我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木"小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。
  6、小猴说:"我要一块红积木"。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。
  7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。
  (三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。
  (四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。
  (五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:"小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。"
  教学目标
  1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
  2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
  教学过程
  1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。
  ① 教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦:大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。
  ② 教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
  2、讲解示范。
  师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的.看他是怎么拼的。对不对?
  老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。
  3、提出要求
  在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。
  4、幼儿建构教师指导
  教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。
  5、结束部分
  欣赏幼儿拼插作品,老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
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专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏  第2张

专注力游戏小班桌面:小班桌面游戏教案_1

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小班桌面游戏教案
【篇一:幼儿园室内游戏-中班】
中班
体育游戏
神奇的布袋
目的:
提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
准备:
教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。
幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。
过程:
活动身体
教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。
探索练习
(1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?
(2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。
(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。
(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
(5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。游戏:小袋鼠运球。
(1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。
(2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到4
专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏  第3张

专注力游戏小班桌面:小班益智桌面游戏教案10篇

《小班益智桌面游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班益智桌面游戏教案10篇!
活动目标:
1、练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:
三张桌子,一个大球
游戏过程:
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。[文.章出自快思教.案网]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
活动建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
  --游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。(教案出自:快思教案网)我说小猫叫一声,你就叫"喵"我说小猫叫2声,你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》
--游戏目的:
(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,(教案出自:快思教案网)可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心,对于钓不到鱼的家长,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
活动反思:
本节课幼儿的情绪高昂,不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本达到了我预先制定的目标,相对来说,是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中,还可以增加跳格子的难度,再幼儿再次练习,把这一传统游戏流传下去。
活动目的:
练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:
三张桌子,一个大球。
活动玩法:
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
【活动目标】
练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
体验模仿游戏的快乐。
增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
【重点难点】
重点:体验游戏的快乐。
难点:学会游戏的规则。
【活动准备】
三张桌子,一个大球。
【游戏过程】
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
  主要领域:
游戏
  相关领域:

  主要形式:
集体
  课时安排:
一课时,30分钟
  活动目标:
练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
  重点难点:
  重点:体验游戏的快乐
  难点:学会游戏的规则
  活动准备:
三张桌子,一个大球
  游戏过程:
  将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
  建议:
  提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
  活动目标
  1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
  2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
  3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  5、加强幼儿的安全意识。
  教学重点、难点
  1、引起学生的主动性和积极性
  2、培养学生对体育活动的兴趣
  3、在活动中组织学生的秩序
  活动准备
  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,自制障碍.
  活动过程
  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
  (一)开始部分
  (教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
  (二) 基本部分:
  1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动,通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
  2、再玩小鸡捉米的游戏,训练幼儿手指的灵活性。
  3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏,以此来训练幼儿快速跑的能力,学会躲闪。
  (三)结束部分:
  把小鸡拣到的米带回去,然后回到教室。
  教学反思
  整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。
  活动目标:
  1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
  2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。
  3、产生对象棋活动的兴趣。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、提高幼儿思维的敏捷性。
  活动准备:
  象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。
  活动流程:
  1、导入活动,引发兴趣
  师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧!(幼儿听音乐热身)
  2、探索练习
  (1)找朋友。
  师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧!(幼儿寻找相同的象棋宝宝)
  师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。(可根据幼儿活动量活动2-3次)
  (2)按颜色分类。
  师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"
  (3)集体摆棋。
  师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?"(幼儿集体纠错)
  3、结束活动
  师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!"随音乐做放松律动。
  反思:
  整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行,活动开始时幼儿的兴趣很高,并且幼儿有了基础经验,对象棋都有所了解,在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准,对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。

小班益智桌面游戏教案10篇这篇文章共字。

《中班防溺水教案两篇》:中班防溺水教案两篇适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,快来看看幼儿园防溺水教案吧。
《中班语言游戏活动教案3篇《小船悠悠》含反思》:中班语言游戏活动教案3篇《小船悠悠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感,在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇《小船悠悠》含反思教案吧。
专注力游戏小班桌面:小班幼儿注意力培养的四大游戏  第4张

专注力游戏小班桌面:引导新小班幼儿注意力集中的几个小游戏

原标题:引导新小班幼儿注意力集中的几个小游戏

幼儿园小班幼儿天性好动、活泼,注意力易受干扰,常常静不下来,坐不住板凳。

注意培养和调整幼儿的注意力,可以帮助教师有效地进行课堂教学。

游戏是小班幼儿最乐于接受的活动形式,利用游戏来有意识地培养幼儿注意力会得到事半功倍的效果。

在游戏中,幼儿不尽心情愉快、兴趣浓厚,心理活动处于兴奋状态,而且是目的、任务明确,所以游戏时幼儿的注意力很容易集中。

老师可以在晨间入区活动、室内外活动或者离园前的这些时间,和幼儿一起进行游戏活动,引导幼儿聚精会神,集中注意力地观察,有目的、有意识地训练幼儿的注意。

拍球数数

由一个孩子拍球,每拍一下,让别的孩子数一个数,拍到一定数时,突然停下,看孩子能否说对拍球的总数。

游戏虽简单,但锻炼了幼儿在短暂时间里集中注意的能力。

物品变位

在桌子上放上各种实物,让幼儿认,然后闭上眼睛,教师将实物藏起来,开始让幼儿睁开眼睛辨认识别出哪些实物不见了。

或者用认知卡片、英语单词卡片代替实物。

找数字

把1-10甚至更多的数字打乱顺序写在方格纸上,让幼儿按顺序把这些数字依次圈出,并告诉幼儿,老师可以安排小组比赛,这样更能吸引他的兴趣。

拼图

让幼儿玩拼图,从最初的几块逐渐增加拼图的块数。

拼图要选择幼儿熟悉的、喜欢的形象,比如小动物、卡通形象等,让他完成后有惊喜、亲切的情感收获。

如果入门困难,可以让他对照着完整图形进行拼搭,指点他注意图块拼接处的特点。

拼图游戏需要高度集中注意力,喜欢拼图的幼儿,有时能达到十分入迷的程度,可在相当长的一段时间里持续研究、拼搭。

拼图的难度要逐渐加大,要让幼儿有成功感,才能保持他对拼图的热情。

找相同

一堆三种颜色的图形积木,你拿出一块,让幼儿找出同这个一样颜色的积木;

或者一堆三种形状的同色积木,你拿出一块,让幼儿找出同这个一样形状的积木。

当幼儿能够掌握颜色和形状概念时,可以提高难度,让他找出同你手里同样颜色和形状的积木。

从观察物件单一特性到两重特性,需要一个过程,不要急于求成。让幼儿对单一特性充分注意和掌握后,再提进一步的要求,以免幼儿厌倦。

找不同

一幅图片上,有长耳朵动物,比如兔子等,有短耳朵动物,比如熊猫等,长耳朵和短耳朵动物各两三种。

让幼儿找出长耳朵动物,再找出短耳朵动物。

这个游戏也可以改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的屋子和没有烟囱的屋子等等。

分类需要注意事物不同的特性。

给幼儿做的分类游戏须特征分明、要求单一,使他的注意力容易集中到需要观察的地方。

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