上儿童专注力课真的有用吗:上专注力的课对孩子有用吗

2021/09/14 01:06 · 提高专注力训练 ·  · 上儿童专注力课真的有用吗:上专注力的课对孩子有用吗已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

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上儿童专注力课真的有用吗:上专注力的课对孩子有用吗

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  能有效听讲,对于孩子学习而言非常重要。
  萍萍上课经常走神,经常不知道老师在课上到底讲了什么内容,总是“左耳进右耳出”。
  不仅学习上如此,在生活中也是这样,对于妈妈交代的任务总是说好,却迟迟不见有下文。
  案例中的萍萍,就是缺少了一种重要的学习能力:有效听讲。这导致她的学习效率很低,成绩也常常“挂车尾”,让家长非常担忧。
  良好的听觉能力是培养孩子专注力的重要基础,也是学习效率得以提高的重要保障。此外,孩子的智力发展、语言能力的发展,也都与听觉能力息息相关,如辨别事物、欣赏音乐、跟别人沟通…都离不开听觉。
  另外,为了提高孩子的智力水平、语言能力,使他能集中注意力认真听讲,提高学习效率,我们也要有意识地对他进行听觉能力的训练,帮助孩子获得有效听讲的能力。
  1、多与孩子说说话
  其实,我们说话的声音,对孩子的大脑和听觉器官的发育都是一种有益的刺激,能够促进他的智力、听觉和语言能力的发展。
  对孩子来说,能够经常听到我们的话说声,对他也是一种情感上的安慰和满足。
  如果我们细心一点就会发现,即使是刚出生不久的孩子,也会有意识地去寻找妈妈的说话声,那是他心灵深处的渴望。
  有些妈妈总是让孩子独自一个人在一旁玩,自己不是玩手机,就是看电视……这是不负责任的表现,不但会影响亲子关系的发展,还会使孩子因为缺少与人沟通和交流而在听觉、语言等方面发育迟缓。
  毕竟,常与孩子在一起的还是我们,如果我们都不能经常和他说说话,那么又怎么能期待孩子善于听、精于表达呢?
  怎么做?
  1、我们应该多和孩子互动,可以拿身边事物举例,比如孩子爱玩的小汽车、拼图玩具等,跟孩子介绍跟这些玩具相关的趣事,激发孩子的兴趣。
  2、主动跟孩子分享的所见所闻,让孩子帮忙出出主意。当孩子发现自己被信任时,会很积极主动地投入到话题中来。这时候,只要家长稍加引导,让孩子聊一聊自己的事情就很自然了。
  2、用能发声的东西对孩子进行听觉刺激
  听觉刺激,有利于孩子的听觉能力发展,也有利于他集中注意力。
  怎么做?
  1、用能发声的东西对孩子进行听觉刺激。
  2、发声玩具的声音要悦耳动听、声量适中,不能让孩子产生不适感。
  3、对于不同年龄阶段的孩子可以采用不同的方式对孩子进行听觉刺激。如婴儿期的孩子,我们可以用一些能发出美妙声音的玩具来逗弄他;对于年龄大一些,已经会表达的孩子,我们可以利用电子玩具上的动物叫声与他玩一些类似于“听声辨物”的游戏;对于那些已经上了学的孩子,我们则可以让他在休息时听些轻缓的音乐、相声、评书或者散文诗等,这不但会缓解他的疲劳,还可以使他享受到温馨与快乐……
  当然,有些听觉刺激并不拘泥于孩子的年龄,比如经典音乐、内容积极健康的故事及诗歌等,是任何年龄的孩子都可以听的。
  3、在与孩子的互动中对他进行听觉能力训练
  我们在与孩子一起做游戏互动时,也可以对他进行听觉能力训练。
  怎么做?
  1、我们可以与孩子玩“听声辨位置”游戏(先藏起来,然后发出声音提示孩子,让他来找)。
  2、与孩子玩传话游戏。
  3、与孩子一起做听写练习等。
  这些有趣的训练,不但可以提高孩子做事时的专注度,还可以增进我们和孩子之间的关系,使他与我们更亲近。
  4、带孩子去听大自然的声音
  大自然中有世界上美妙动听的声音,鸟鸣声、虫叫声、风声、水声、大山的回声…
  经常带孩子到大自然中去倾听这些声音,对训练孩子的听觉能力有很多益处,更能使他享受到在大自然中自由嬉戏的快乐。
  怎么做?
  1、在空闲时,我们不要再把孩子关在房间里了,而是要多带他到大自然中走一走、看一看。
  2、让孩子有机会与大自然中的万物亲密接触,也让他有机会听到自然、原始、纯净的声音,在大程度上提升他的注意力。
  听是孩子获取信息与知识的重要途径,希望每一个孩子都能学会有效听讲,提高注意力,从而提高学习效率。
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上儿童专注力课真的有用吗:专家解读:对孩子进行注意力训练到底有没有用?

原标题:专家解读:对孩子进行注意力训练到底有没有用?

考拉优教《21天儿童专注力训练课》预售一开,后台就收到了很多家长的咨询,最多的问题就是:这个专注力训练课真的有用吗?

为了让大家觉得这不是一剂假药,特此回应所有有同样疑惑的家长:专注力训练是这样起作用的。

训练形式:游戏化训练符合孩子认知方式

配套攻略:详细的方法步骤指导家长如何成为孩子的教练

课程结构:课程的体系化和目标化充分发挥游戏的训练作用

互动社群:专注儿童注意力训练十几年的专业老师答疑解惑

注意力训练的有效因子都包含于本次训练课:符合儿童发展的形式+不可缺少的家庭指导+专业全面的课程训练+专业老师的答疑解惑。

下面跟我一起来详细了解吧!

1、训练形式:符合儿童认知发展的互动游戏

错误认知:游戏会分散孩子注意力,让孩子成瘾,是毒药。

认知纠正:

1、游戏的突出优势:第一时间抓住孩子注意力

2、游戏的训练作用:当我们减少游戏干扰成分,将游戏目标单一化,逐步增加游戏难度的时候,游戏的训练作用将会有效体现

3、科学的游戏设计针对孩子认知发展,孩子在被游戏吸引的同时,能力也受到一定的挑战,需要付出专注力和意志努力,忍受挫折并克服困难,才能收获成就感和自主感。

《21天儿童专注力训练课》共计99个训练游戏等你和孩子一起发掘,可以反复训练,帮助孩子不断挑战并超越自己。

2、配套攻略:让你成为自己孩子的贴身教练

错误认知:搞定孩子,我只要简单有效的方法,别跟我说太多。

认知纠正:

1、孩子的任何问题改善、任何进步必然离不开父母的耐心与付出

2、良好的亲子关系是孩子发展的基础,任何好老师、好学校都抵不过父母对孩子的影响

3、你越着急,孩子越慢;你安心淡定,孩子会找到自己的发展速度,成为他自己

所以我们为家长准备了详细的《课程使用说明书》,详细说明训练游戏如何操作,还给到与孩子互动的建议:用什么态度对待孩子的训练结果,什么情况下鼓励孩子,什么情况下安慰孩子,哪些游戏有助于促进亲子关系,失败之后怎样帮助孩子一步一步获得成功……

《21天儿童专注力训练课》蕴涵了科学的家庭教育理念,训练的不仅仅是孩子,还有你的育儿方法。

3、课程结构:系统性、计划性、全面性、目标化

错误认知:不就是游戏吗,市面上那么多游戏,上哪玩不是玩,非得来这21天的训练?

认知纠正:

1、生活中处处是孩子专注力训练的素材

2、良好的结构、明确的训练目标、合理的训练计划,才能使训练素材发挥正面作用

3、儿童专注力有非常多方面,只有在专业框架下设计的训练才能帮助孩子提高注意力

《21天儿童注意力训练课》涵盖儿童注意力的方方面面,帮助你发现孩子在注意力方面的长项与弱项,从而更好地帮助孩子发挥天赋,找到自信与价值。

4、互动社群:专家介绍、相互支持

错误认知:训练孩子注意力是我自家的事情,没必要跟别人交流。

认知纠正:

1、专注力是一个专业领域,少有家长能够了解专注力的方方面面

2、在缺乏对比的情况下,家长容易放大或忽视孩子的问题,武断判断并行动,错过孩子的关键训练期

3、家长在育儿方面压力大、易焦虑,同群体的支持、专业的指导能够有效缓解家长的焦虑,从而让孩子有更健康的情绪氛围

《21天儿童专注力训练课》配套限时社群服务,在训练期间由资深注意力训练老师为家长授课并答疑解惑,帮助家长成为更成熟的养育者。

“注意力训练到底有没有用?”说到这里,相信你的疑惑已经解决了一大部分了,剩下的部分就等你和孩子一起实践并探索吧。

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上儿童专注力课真的有用吗:上专注力的课对孩子有用吗  第3张

上儿童专注力课真的有用吗:专注力培训机构有用吗 有必要上吗

有一定的效果,但是要选对辅导机构。另外,家长也可以训练孩子的专注力。注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题,因为10个孩子,至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题,只是严重程度的事情。
没有太大必要给孩子上专注注意力的培训,家长在家就可以做到。
1、注重环境,环境越简单越好
孩子做功课或玩玩具时,把桌面上其他物品收起来,减少杂物堆积,特别是容易使他分心的物品,减少不必要的刺激。同时,养成在固定地点、环境中读书写作业的习惯。
2、教孩子分割时间
在一定时间内完成几项任务,他可能会由于压力大而拖拖拉拉不想做,或者一会做这件事,突然想起另外一件事又被转移了注意力。尝试教孩子学会分割时间,可以做个列表,固定时间完成某件事,这样不仅能提升专注力,还能提高做事效率。而且养成习惯后,就会自身的提醒。
3、黄金时段攻克难点
每天找出孩子最有效率的时间,比如早晨起床后、午休后、喜欢的电视节目播出前等,来完成对他比较难的事情。比如,动画片播出前要完成作业;早晨起床后完成背诵。
4、一次只做一件事
要培养孩子这样的观念,每件事物有它专属的位置和时间段。应提前安排好时间,在某个时间段,心无旁骛地完成一件事。完成后再考虑下一件事。
5、找出分心原因
如果孩子还是无法专心,不防和孩子一起找找导致分心的原因,比如是否作业难度太大,孩子跟不上;或者题目太简单,孩子不用太多专注力;孩子的情绪不好,做事效率受影响等。
首先孩子缺乏专注力有很多的原因可能是自身患有多动症,也可能是视知觉能力的缺失也可能是听知觉能力的缺失,也有可能是感统失调。
家长仅仅靠一些网络上的专注力小技巧很难真正系统地提高孩子的专注力。提高专注力最好的方法就是对症下药。
木桶原理大家应该都听过,一个木桶能装多少水不是取决于最长的那根木板而是取决于最短的那根木板。
上儿童专注力课真的有用吗:上专注力的课对孩子有用吗  第4张

上儿童专注力课真的有用吗:儿童注意力训练课有用吗?

孩子上幼儿园,感觉她注意力不集中,自信心不足,到一家儿童注意力训练中心有用吗?
有用,因为注意力不集中是行为上面的问题,训练的目的就是通过干预来纠正注意力不集中问题。
如下图:很多家长都尝试过去医院需求帮助,结果都和下图这位家长遇到的情况一样。
所以大家可能对注意力的认知不够全面,下面我会给大家普及一下注意力方面的知识,然后在说说如何训练以及能够达到的效果!
注意力相关知识:
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息
通道对客观事物的关注能力注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力
注意力不集中更多的问题体现在行为方面,比如:
1、经常不注意细节,在学校课业、日常生活或其他活动中常犯粗心大意的错误;
2、注意力无法长时间集中于课业或游戏上;
3、别人和他(她)说话,他(她)常常没注意听;
4、常常无法完全执行他人的指令,且无法完成学校课业、其他事情或任务;
5、对于组织任务与活动经常感到困难;
6、经常逃避、厌恶或不甘愿地从事较花心思的任务;
7、经常遗失所需之物(如玩具、家庭作业簿、铅笔、书本或工具);
8、较容易被外在刺激转移注意力。
因此越早解决越容易被纠正,因为行为一旦养成习惯,想要纠正的难度势必会增加!
训练注意力的过程:
专业的分析量身定制的训练过程,更容易到达标本兼治的效果,因为每个人的情况差异化,因此更加科学有效的方法就是针对需要纠正的孩子量身定制训练过程。
这个问题有个前提
那培养专注力,还不如培养孩子对学习的兴趣。
比如,以一种有趣的教学方法,或者一种激励的教学制度,或者一种引导的教学思路。
如果是做什么事情都不够专注
报注意力训练班,才有用的。
家长在解决孩子的问题的时候总是在看办法,而不考虑现象背后的原因,以致于,好像努力了很多,还是没有结果。
不同的机构,不同的训练课程,孩子的情况也不一样,所以训练效果也不一样。
针对不同的孩子,要有不一样的课程,这个就需要定制训练方案,这个你可以了解一下竞思教育,一对一辅导,量身定制训练方案。
在门诊中,我经常遇到来咨询注意力的家长。其中小学的家长居多。
他们都有一个共同的目的,增强孩子的注意力。
可是我在多年的门诊经历中发现:
除了ADHD(多动症)、自闭谱系障碍(ASD)等病症的影响,单纯的注意力不集中,很大程度是我们家长的“好心”一步一步毁掉的。
接下来的5个场景,相信很多家长都不会陌生。
场景1:孩子正在做手工
孩子的想象力是很丰富的,做手工也不会完全按照说明书来。
家长眼看做的不一样,急忙夺过来说:“哎呀不是这样的,快看看我怎么做的。”
本来孩子正在专心致志按自己想法做,结果被家长一打扰,就丧失了兴趣,去玩别的了。
焦虑会影响孩子的专注力。
急性子的家长容易在潜移默化中影响孩子的情绪,孩子也变得遇事易急躁不安、不能冷静下来专注于解决问题。
场景2:孩子在游乐园玩得正开心
家长时不时地要把孩子拉过来嘘寒问暖:
“怎么样渴不渴,来喝点水”、“累不累,休息一下吧。”
过分热情不仅会让孩子变得缺乏主见,感到茫然,也在无形中破坏了孩子的专注力。就像霉菌无声无息地吞噬新鲜的水果一样。
场景3:孩子想玩剪纸
“这个很危险,剪到手怎么办”、“让你玩积木,不是让你玩剪刀,听话啊。”
当孩子淘气、或做事不如自己所愿时,很多家长就会对孩子大加指责,唠叨。
过度保护、经常制止这两种方式很容易让孩子变得情绪化:紧张、自信心受挫、厌烦、抵触……所以做事的时候难以集中精神。
场景4:让孩子学习各种才艺
钢琴能让人静下来,让孩子学钢琴吧
象棋能锻炼思维能力,让孩子学象棋吧
孩子的精力是有限的,无论这些才艺有多好,一个不能吸引孩子的项目,怎么可能让孩子把注意力倾注在上面。
这分享一下不同年龄阶段注意力的集中时间:
很多家长因溺爱孩子或是比较忙,就放任孩子想做什么做什么。
场景5:电子产品随便玩
放学回家就呆在电视机前,一坐就是几个小时;
玩起平板、手机没有节制,对其他事情提不起兴趣。
电子产品是破坏孩子专注力的罪魁祸首,加上缺乏正确的约束和引导,会对孩子造成十分恶劣的影响。
当然可以。
在医院里,通常会先给孩子做注意力测评,然后进行针对性的训练,将孩子的注意力补救回来。
注意力训练方法有很多种,今天分享2种比较常见的。
游戏是最好的老师,需各孩子和家长共同合作,而且游戏中涉及身体动作、语言及感官共同参与。
因此游戏活动是进行注意力4大品质的有效方法。
注意力训练游戏示范:为动物拍掌▼
比如注意力训练仪、多媒体感官互动训练、荷兰多感官训练等,充分调动孩子的手眼脑,增强孩子的注意力。
戳视频,了解多媒体感官互动训练▼
为保证注意力训练效果,我们家长需要注意这2点:
① 活动设计需要是注意力高度集中方能完成的活动,以促进孩子注意力集中性和稳定性。
② 加入语言、认知任务的活动,提高孩子对注意力的分配能力。
如果家长有更多关于注意力的问题,家长可通过下方链接,给我留言!
【徐磊博士】疑问解答
注意力对学习有没有用呢?一位妈妈花了2-3w送孩子去训练注意力 ,但做题为什么还是慢?
需要视频中提升专注力表格的家长评论区留言,我会一一发给你们!

上儿童专注力课真的有用吗:谁上过专注力课程?效果如何?

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16楼

发表于 2019-11-20 16:09
|只看该作者

如果老师反馈孩子注意力不集中,建议带孩子去儿童医院做个检查听下医生意见,一般感统训练机构里面都是有专注力课程的,楼主可以在网上搜下。

优佳加智能教育 — 0-13岁儿童感统训练实效机构。通过感统训练,能从根源上改善儿童注意力不集中、语言发育迟缓或障碍、肢体平衡协调性差、缺乏规则及群体意识、自我情绪管控能力弱、社交能力不足等感统失调的外在表现。现已开设香港路、水果湖、光谷等4大直营校区,感统训练显效率高,学员续课率连续数年超过80%!详询:027-。

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