兰海育儿师孩子专注力:兰海说成长:传统教育能否解决孩子专注力问题?

2021/09/14 01:46 · 提高专注力训练 ·  · 兰海育儿师孩子专注力:兰海说成长:传统教育能否解决孩子专注力问题?已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

兰海育儿师孩子专注力:兰海说成长:传统教育能否解决孩子专注力问题?首先纠正两点:1,孩子专注力是老师和家长越发关注的孩子成长中的问题之一;2,有人说“传统教育无法解决孩子专注力问题”这个说法是不正确的,说这话

兰海育儿师孩子专注力:兰海说成长:传统教育能否解决孩子专注力问题?  第1张

兰海育儿师孩子专注力:兰海说成长:传统教育能否解决孩子专注力问题?

首先纠正两点:
1,孩子专注力是老师和家长越发关注的孩子成长中的问题之一;
2,有人说“传统教育无法解决孩子专注力问题”这个说法是不正确的,说这话的人是不负责的,是片面的。
如果是家长,我们的任务是教育好自己孩子,没必要掰扯什么传统教育、西方教育,只要把孩子教育好了,才是真正的好教育!“不管黑猫、白猫,抓住耗子就是好猫!”
所以对于听来的只言片语或者哗众取宠的说法,一定要有自己的辨别力!
我们对传统教育知多少?
我自己不敢说说知道多少,但是越发地体会到传统教育中的好!
1,我们过去的传统教育讲究的是先育人,所以有洒扫应对之说。在日常生活中也不缺乏专注性的培养:
自古流传下来的抓周儿一说,就是通过孩子选取的物品来简单推测小儿以后的兴趣。有了兴趣的大致方向,智慧的家长就会有意在某方面多些培养。
说实话,专注力在某个方面来说是天生本就有的,只不过后天被外力有意无意地破坏了。
小孩子吃饭就是一个很好的例子:
两岁幼儿自己非常认真地吃饭,把食物弄得脸上、鼻子上、桌子上甚至地上到处都是,自己却吃的不亦乐乎,可是爱干净的家长却把碗和勺子从孩子手中要过来,把孩子的手空了出来。小孩子自己吃饭也是一种学习、一种对手的锻炼。可是家长这个外力出于好心给破坏了。
2,传统教育讲究诚意正心修身,所含内容极为广大:
诚意本就是尊重一个人的心意,从意识上确定其思想,一个人有明确的意识,才会有相应的行为,才会在自己的形事中尽可能地体现自己的心意,真本就是一种从根本养成专注的最好方法。现在西方教育讲究发现孩子的兴趣、顺应孩子的生命成长规律,和我们传统教育提倡的不睦而和,也比我们传统教育的说法晚了很多年。
3,现在讲究培养孩子的专注力,所提出来的多种方法,都跳不出传统教育的内容:
比如通过阅读绘本来激发小学生的学习兴趣和专注;通过孩子感兴趣的游戏活动来扩展孩子的学习专注面,等等诸如此类的方法无不合了孔子所讲的因材施教、因类施教。
西方所讲的种种教育方法,都是随着西方宗教哲学的发展,逐渐地发展进化来的,而我们的传统教育理论可以说在春秋战国时代就已经很完善了,只不过那个时代的社会现实还不具备大力推广的基础,后来的发展也是随着社会的发展,配合政治和经济的现实,到了宋明时期被当时的理学家按照自己的理解给予了解读,成为了士大夫阶层的一种工具。实际上我们现在所说的传统教育也并没有一个完全明确的概念和范围,里面包含了流传几千年而依然有益于今人的精华,当然也有已经不适合于现在的古板方法。我们把那些应该被遗弃的古板教条来说成就是我们的传统教育,自然是片面的、不对的。
对于我国传统教育,我们还未入名堂,怎么能窥见其内室?连知道传统教育都含有什么内容都说不清,连什么是传统教育都搞不明白,就轻易地断定传统教育不能培养孩子的专注力,岂不是哗宠取宠之说?
如果是家长,就请记住,教育自己孩子,没必要掰扯什么传统教育、西方教育,只要把孩子教育好了,才是真正的好教育!“不管黑猫、白猫,抓住耗子就是好猫!”

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兰海育儿师孩子专注力:父母的教育背景高低会直接决定孩子的个人发展吗?

近几年,“阶层固化”逐渐成为了大家热议的话题,社会阶层的流动性越来越弱。父母的教育背景高会给孩子提供更优质的家庭教育和外界教育资源,而父母的教育背景低就一定会给孩子的发展带来阻碍么?
父母需要了解宝宝,通过了解孩子的成长规律,来找到和宝宝最佳的相处方式。不论大人还是小孩,在睡觉的过程中,都有睡眠周期,会经历从浅度睡眠入睡,经历深度睡眠,再回到浅度睡眠的睡眠周期,一般来说这样的周期时长是45分钟左右。
那么就有疑问啦,人为什么会有这样的睡眠周期呢,不可以从浅层入睡一直在深度睡眠然后再等醒来就好了吗?
是因为孩子在睡眠的过程中,会用身体感知我是不是安全的,这样的安全建立在我现在与入睡时的状态一致与否。如果孩子现在入睡的时候是喂着奶睡着的,那么当孩子再次来到浅度睡眠期的时候,就会要找奶嘴,很多妈妈以为孩子饿了,可是发现刚放入奶嘴,还没怎么喝,孩子就睡着了……其实,孩子并不是饿了,而是感到不安全,要找回和入睡时相同的状态,用身体告诉自己,我很安全。
我讲到这里,是不是你心中已经有答案了,宝宝的入睡模式是不是就是抱着睡呢?另外宝宝的安全感还需要爸爸妈妈的细心呵护呀。
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兰海育儿师孩子专注力:破坏孩子专注力的4个行为,很多家长经常做,看看有没有你?

最近有很多家长跟我反应了相同的问题:
每天最令人烦恼的就是陪孩子写作业了,本来半个多小时就能完成的作业,孩子每次都要写两个多小时,在过程中不是喝水就是玩,根本就静不下心去学习,而且老师们也经常反应,孩子上课很不听话,还经常去打扰别人。
如果你家孩子有以上表现,说明专注力太差了!然而很多时候毁掉孩子专注力的就是我们自己,尤其是以下这4个行为,看看你做没做过?
专注力也被我们成为注意力,主要是指一个人将自己的注意力集中放在一件事情上,即使旁边有声音干扰,他们也能屏蔽掉,不会因为课外因素影响自己。
可以说,专注力是我们生活中最重要的能力之一,只有你具备的这个能力,才能有效地去学习和做事情。
法国著名的生物学家曾经说过:天才,首先是具备专注力!
不得不承认在一个班级中,那些能成为学霸的孩子都是因为具备了超强的专注力,上课的时候认真听讲,一直都跟着老师的思路学习,这样的孩子成绩想不高都难。
相反,那些专注力差的孩子,在上课的时候总是东张西望,就是不能认真去学习,成绩自然就不理想了,由此可见,专注力对孩子的学习能力有最直接的关系,更决定了他们的成绩。
1、喜欢打断孩子的思考
细心的家长们会发现,孩子小时候经常出现发呆的情况,其实这是正在思考的主要表现,家长千万不要去打断孩子,生活中就有很多类似的家长,孩子正在认真的玩玩具或者做事情,你总是突然间去打断孩子,这种做法是不正确的。
孩子如果经常被你打断的话,他们的专注力就是下降,甚至还会养成三分钟热度的坏习惯!所以,家长别有事没事的就去干扰孩子。
2、给孩子们买过多的玩具
很多家庭都是独生子女,家长对其非常的溺爱,当孩子想要什么玩具都及时满足,甚至还会多给孩子买,这种看似对孩子好,其实就等于害了孩子!
因为孩子小时候的专注力是有限的,他们不可能一时间去玩各种各样的玩具,当那么多玩具摆放在自己前面时,孩子就会出现一会玩这个,一会玩那个,长期下去,孩子的专注力自然就会下降了。
3、喜欢操办孩子一切
家长总抱着孩子年纪小的缘故,无论什么时候都想要为孩子做好,甚至有的孩子就连最基本的独立能力都不具备,尤其是当孩子具备了自我意识之后,家长的过度宠溺会导致孩子失去思考能力,遇到困难就会寻找别人帮助,长时间下去专注力自然就会下降了。
4、放任孩子无止境的娱乐活动
现在电子产品已经离不开我们的生活了,即使你每天都小心翼翼,但孩子还会感到好奇,有的家长就觉得利用手机和电视去教育孩子也是不错的,于是就给孩子看各种各样的早教动画片,虽然这种教育的方式很不错,但是孩子对电视上瘾了之后,就很容易破坏专注力,所以,家长要合理的控制好时间!
1、减少打扰
我们平时要把孩子的房间打扫得干干净净,在学习桌子上,除了跟学习相关的用品之外,全部都撤出去,避免各种各样的小玩具。
在孩子学习的过程中,家长千万不要去打扰孩子,或者频繁地在孩子房间活动,更不要大声说话、看电视等等。
2、大声朗读
家长可以利用睡前的时间,跟孩子进行亲子阅读,选择孩子比较感兴趣的书籍,然后让他们大声地去朗读10分钟左右,在这个过程中,我们要保证孩子每个字的发音要标准,做到手脑协调,这样才能更好的提升专注力。
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兰海育儿师孩子专注力:超级育儿师兰海育儿经超爆分享,不看后悔!

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燕赵都市报记者与超级育儿师兰海面对面接触——育儿经超爆分享,不看后悔!
视频耗流量,建议WIFI环境下观看~~
燕赵都市报记者
秦菁 谭悦/文 桑亚军/视频
“生活中,我也喜欢各种玩,还会犯迷糊,但当一个老师不再在意自己在孩子面前是否有权威性的时候,实际上,就会是个最可爱的人。”采访完毕,兰海的这句话一直在脑海中挥散不去,她甚至不避讳说自己胖,说自己画画很烂,跟荧屏上“超级育儿师”的冷静睿智完全不同的感觉。2014年12月6日,兰海来到石家庄给这里的妈妈们也带来一场不太一样的讲座。
兰海,德国慕尼黑大学教育学、心理学专家,央视《超级育儿师》栏目育儿师,著有《孩子需要什么》、《嘿,我知道你》等。
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给给孩子下结论,离危险不远了
记者:《超级育儿师》中,您总是以一个观察者的身份进入到每个家庭中,“观察”真的那么重要?
兰海:做这个行业十一年,所有父母找到我解决问题时总是带着结论性,“我的孩子比较自私、我的孩子喜欢打架、我的孩子自信心不够”等等。父母带着结论去寻求帮助,其实结论本身就是非常危险的假设,因为带有主观色彩。父母不太了解孩子行为的科学规律,可能会错过一些东西,对于我来说重要的一点就是用完全客观的角度以一个观察员的身份去看家庭发生了什么,看他的环境什么样,因为行为背后最重要的是原因而不是结论。观察让我能以客观的角度去看究竟发生了什么,是什么让孩子出现了这样的结论,更重要的是去判断将要发生的事情。所以观察这个角色非常重要。
高级的父母是肯改变的父母
记者:您的一个观点“养育孩子是父母第二次成长的机会”,我感同身受,这种成长有没有捷径?
兰海:没有捷径,只有一个秘诀,父母要做的就是改变,珍惜孩子给的(改变自我的)机会。父母分为四个层次,最基础的是肯花钱,上面一层是肯花时间,再上面一层是肯学习,但是最高级的父母是肯改变。“改变”其实是一个中性词,父母在陪伴孩子的过程中一定不要放弃自我,如果纯粹围绕孩子去转,这样对孩子的影响力会变弱,这种“改变”是指因为孩子的出现,对自己的人生有了另外一种领悟。
养孩子就像养生,防病是关键
记者:现在在中国,家庭教育的特点是什么?
兰海:百分之八十的父母是当孩子出现了问题时才来解决问题,才想到要学习,只有百分之二十的家长能想到让自己没有问题的孩子成长的更好。这就类似于治病和养生,如果养生比较好的话,生病的几率会下降,放在教育上来说,可以通过听讲座、看一本书、接触孩子的同学……这些都有可能成为一个机遇,父母会意识到我应该这样来教我的孩子。如果父母缺乏科学规律的认识,只有孩子的行为出现了难以控制的点的时候,就丧失了太多能够帮助孩子更好的成长的机会。
乖很多家长希望孩子这样
记者:跟西方比,中国式教育的最大的不同是什么?
兰海:培养的方向和目标。在整个西方教育过程中更重视的是独立的人。在中国整个教育中更重视的是听话的人。我在德国上学时有一门课程是国际教育比较,老师会让每个人写下从小到大经常被表扬的词,你会说什么?
记者:乖,听话。
兰海:我当时也是,从小到大最经常表扬的词,就是乖,听话,而我的许多国外的同学写下的是勇敢,爱冒险,承担责任有创造力,他们都是强调的自己,而我们听话听的是别人,从小听到的赞扬是基于别人而被赞扬的而不是你自己独立的状态。
别让学校成我们“不为”的借口
兰海:我们现在最大的问题是什么呢?一方面,觉得学校太应试化,另一方面,(因为)社会教育选择的是应试化教育,最后,父母还把责任推给了学校。事实上,家庭是有选择权的,尽管这种选择需要冒险,但是这些并非不可为。我的学生中有很多对应试很适应同时思想也非常自由的,因此这两点不是相排斥的而是你需要高人一等的去面对它,这才是家庭教育的希望,而现在,学校成为了家庭回避困难的借口。家庭教育一点一点的改变都会推动大环境的改变。
宝宝,你是安全的
记者:您说“一种错误需要一生来弥补,那就是对孩子的陪伴”,我们应该怎样理解?
兰海:人在成长过程中有非常多的关键点,就像他应该学跑的时候,你把他关在笼子里,他将不可能学会跑。一个例子,发生在美国的八十年代,一个女孩被爸爸虐待,从出生一直被关在一个屋子里,14岁才被解救出来,这个时候专门派心理学家去教她,但是从14岁经历专业训练和教育也不能完整地说出一句话了。因为很多东西只在特定的时间发生,只在特定的时间带来价值,如果错过了关键期,后期再来弥补,是做不到的。
记者:父母应该怎样给孩子安全感的培养?
兰海:首先父母应该了解安全感的价值和重要性,第二要知道哪些行为会破坏孩子的安全感,哪些行为是在增强孩子的安全感。
亲你知道你的自以为是吗?
记者:中国式家庭教育存在的最突出的问题是什么?
兰海:我认为中国家长最大的问题是比较自以为是。父母的自以为是体现在:一是对于孩子的自以为是,我什么都是对的;再有一种是对于教育者的自以为是,第三是对于社会的自以为是,非常的不谦卑。当你面对一个生命的时候,我们应该非常的谦卑,我们不能狂妄。比如我刚刚在回答你的问题的时候我提出了非常多的假设,会有很多人会想当然的作出判断,我认为这就是不谦卑的表现,因为回答是与否是容易的,但想到你的回答对于一个家庭的影响(就不是那么容易的了)。
观察,包括方方面面
记者:在节目中,常常出现尖叫、暴躁的孩子,家长要么愤怒,要么无奈,但您一直处于一个冷静的旁观者的心态去面对问题,作为家长,如何能够从这种情绪中跳出来?如何学会去观察?
兰海:从观察的角度来说,我们是有专业的方法的,比如说当孩子出现某个行为的时候我们首先要获得的信息是他是偶然行为还是长期行为,第二是这个行为是家庭环境产生的还是非家庭环境也存在,首先要对行为做一个判断。经常性,偶然性,所发生行为的周围环境,哪些人文环境,物理环境,心理环境发生了变化,才会有所激发。对于父母来讲,没有父母能够做到把自己抽离出来,这太难了,而且我认为这不太可能做到,关键是父母需要理智的做一些分析。
关键期,你能把握住吗?
记者:对于向您寻求援助的家庭中,一定是已经出现了不同程度的育儿方面的问题,对于这些问题的形成,哪些时间段是关键?父母应该如何重视这些关键期?
兰海:当孩子问题首次发生的时候,一定是最好的机会,让你去找原因是什么。第二个是老师或者教育机构老师反映的时候,一定要借助老师老师帮你去改变,需要重视。比如孩子第一次吃手是紧张,一个月之后还吃手,这就是一种习惯,事件发生的前十天是最佳的纠正期,之后可能会有些困难,所以还需要靠父母的细心程度和父母和老师的沟通是不是充分,老师是否跟你传达。你会发现,越谦虚的父母,越容易从老师那里得到反馈。
长大了,相处却越来越重要
记者:父母的陪伴如果画成一个线图的话,孩子对父母的依赖程度您认为是一个怎样的线?
兰海:孩子在不同时段的时候对父母的依赖是不一样的,小的时候需要的是时间,随着青春期你会发现他不再想跟你在一起,他有朋友,这时候他会更强调你对他的精神上和思想上的支持。如果画线,那么“时间”这条线会越来越低,但是“含金量”这条线会越来越高。
我要做最可爱的人
记者:电视上的兰海是个睿智的人,在生活中有没有犯过迷糊,犯过低级失误?
兰海:有啊,比如丢东西,手机不断的摔,不会做饭。对于我来说,在孩子面前,当一个老师不再在意你在孩子面前是否有权威性的时候,实际上,你是个最可爱的人。真实是最有力量的,如果你是个虚伪的,孩子在你这里是获得不了什么的。
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兰海育儿师孩子专注力:超级育儿师兰海观点

超级育儿师兰海观点
1.成就动机过重的孩子,常常回避尝试,也难以面对失败。根源往往在于父母过度关注孩子学习分数或比赛结果。
2.养育孩子是父母第二次成长的机会,虽然有时候是被迫的。
3.一个孩子的成长,不仅需要他自己的努力,也需要父母的坚持与相互合作,甚至需要整个社会的配合。
4.冰冷的家庭里不可能带给孩子需要的温暖。
5.沟通是家庭和睦最重要的环节,沟通带来的情感释放能使家庭充满活力。
6.父母从事的是世界上最重要最有挑战性的工作,但我们成为父母却不需要上岗证。
7.孩子没有权利选择谁做他的父母,父母却有责任成为孩子热爱的父母。
8.学习,只有起点,没有终点,孩子如此,成年人亦如此。
9.有一种错过需要一生来弥补,那就是对孩子成长的陪伴。
10.父母前进一小步,孩子成长一大步。
11.少有父母不爱自己的孩子,但这远远不够;爱,更需要方法和技巧。
12.以威胁、恐吓、欺骗的方式让孩子听话,是父母最无能的表现,这会对孩子内心造成极大的伤害。
13.全职妈妈常常需要通过孩子来证明自己的价值,以致进入一个误区,那就是要求孩子的表现比别人好,会的东西比别人早。
14.安全是生命的基石,是父母担当的第一要务。
15.放下自己,才能谦卑地对待另一个生命。
16.自由诚可贵,规则更重要。
17.儿童最大的任务是“玩”,在玩中他探索时空,懂得规则,学会沟通。
18.孩子需要“无聊”的时间,他要沉浸在自己的世界里,让内心得到成长。
19.设立孩子的独立时间,是避免父母干扰的重要方法。
20.接纳孩子的感受,是亲子沟通中最重要的一步。
21.孩子们不是在抢一件玩具,抢一本书,而是在“抢”爱。
书 名:《让我们一起读懂孩子》
作 者:兰海
定 价:35.00元
ISBN:978-7-5117-2005-4
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