开发区专注力培训:南通开发区注意力方法辅导学校

2021/09/14 02:36 · 提高专注力训练 ·  · 开发区专注力培训:南通开发区注意力方法辅导学校已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

开发区专注力培训:南通开发区注意力方法辅导学校南通金色雨林儿童注意力与记忆力训练注意力涣散的表现:l.经常无法注意细节及容易因粗心而犯错2.经常在做功课或游戏时难于维持专注力3.别人与他说话时,经常没有留心聆听4.经常不能完成指定工作5.做

开发区专注力培训:南通开发区注意力方法辅导学校

南通金色雨林儿童注意力与记忆力训练
注意力涣散的表现:
l. 经常无法注意细节及容易因粗心而犯错
2. 经常在做功课或游戏时难于维持专注力
3. 别人与他说话时,经常没有留心聆听
4. 经常不能完成指定工作
5. 做事常常缺乏条理,虎头蛇尾
6. 怕动脑筋
7. 时常遗失所需对象
8. 经常受外界干扰而分散注意力
9. 经常忘记每日的活动
注意力和记忆力的关系
注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。没有良好的注意力就没有良好的记忆力,良好的记忆力是建立在良好的注意力基础上的。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效-果。
注意力与记忆力

少儿注意力开发课程方向
针对注意力不集中、读写困难、粗心错漏、作业拖延、行为磨蹭、多动好动是影响5-12岁儿童学习重要的非智力因素,30*以上小学生存在以上问题的一种或几种。这些聪明的“笨小孩”,只要参加针对性的干预训练,以适合的方法和技巧学习,就可以提高注意力和读写水平,规避不足发挥特长。
校区环境
南通金色雨林
【注意力训练对孩子有哪些作用】
据家长反映,经常出现在孩子身上的明显的结果是:
(1)生活方面:睡眠品质提高,自理能力提高,自信心增强,情绪平稳。
(2)沟通交往方面:反应的迅速敏捷,人际交往能力和对外界的兴趣
(3)学习能力方面:注意力的集中程度,口头和书面表达能力,阅读能力,理解能力,自律能力有大幅提高。
对400多个儿童及青少年进行了调查研究,并对研究结果进行了分析。这些父母证明在以下几个方面他们的孩子都有了进步:人际交往89*,注意力集中时间86*,挫折感85*,阅读理解能力85*,语言质量74*,记忆力73*,拼写能力69*,成熟性84*。
如何培养注意力?
首先,要给孩子创造没有干扰的学习环境。
这个年龄的孩子对色彩、图画以及电子产品还是比较感兴趣的,一个新颖的文具盒,一个漂亮的橡皮都是孩子感兴趣的玩具,也是上课注意力涣散的常见原因。孩子的注意力不能长时间集中而且容易被转移,家长就要注意给孩子购买简单实用的学习工具。
学习房间也尽量简单为主,不要放与学习无关的玩具、图画、电子产品,以免孩子稍有分神就被无关东西吸引过去。孩子房间建议以学习用品和书籍为主,给孩子营造课堂氛围也能帮助孩子或者无意识的提醒孩子学习,提高做作业的专心度,让孩子把-多精力投入到学习上。
其次,要培养孩子学习纪律,养成学习习惯。
孩子不懂得学习的重要性,但是有很强的塑造性,家长给孩子设定目标,让孩子在规定的时间内高质量的完成工作,才可以去玩耍。这样就可以让孩子养成放学就做作业的好习惯,习惯成自然孩子慢慢就会培养良好的学习纪律,也会渐渐明白学习的重要性。
其实孩子对待学习的态度很大程度取决于家长对孩子学习的重视度,家长多跟孩子沟通交流,定期询问孩子学习情况,帮助孩子通过学习去间接获得自己想要的东西或者直接通过学习来获得成就感和认可。这样可以让孩子主动去学习,主动给自己制定学习目标和计划,成为爱学习的好孩子。
课程收费:
因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等,我们开设有不同的班级,费用有所区别,费用以学员所报班级为准,学员根据自身要求选择报班,如有疑问请咨询报名老师。
不同时间校区有不同的优惠活动,详细优惠以当时参加的优惠活动为准,具体请联系右方和上方的联系方式!

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开发区专注力培训:宝宝的专注力不是培养出来的「湛江开发区玛尔比恩丨湛江全脑开」

原标题:宝宝的专注力不是培养出来的「湛江开发区玛尔比恩丨湛江全脑开」

满屋子玩具,玩了一会儿就不想玩了;闹着要去玩滑梯,滑了几次就说没意思;

做什么事情都三分钟热度,虎头蛇尾……孩子的专注力出问题了吗?

如果仔细观察,你会发现,一个月的孩子也能专注地用脚踢床上的小吊铃好一会儿,并且随着年龄增长,孩子的专注力也会增长。很多孩子玩沙玩水的时间能够持续1个小时,甚至更长。

意大利教育家蒙台梭利认为,孩子的专注力不是被培养出来的,而是被保护出来的。

那是孩子探索世界的内驱力所引发的冲动,是一个自然的过程,只要家长不干预,大部分孩子都会是一个安静而专心的孩子。

但是,如果缺乏耐心不能让孩子做主,如果不能细心观察分辨孩子的状态,你总会在有意无意中影响孩子的专注力。

看看,也许这样的小误区就发生在你旁边。

不分时机的关心

嘻嘻从幼儿园回来不久就在地上快乐地搭着积木。嘻嘻玩得正兴高采烈的时候,奶奶拿了杯水过来:“孩子,喝口水。”不一会儿,奶奶又在旁边问:“孩子累不累,要不要休息一下?”还没两分钟,奶奶又喊:“孩子要开始收拾玩具,准备吃饭……”

分析

不恰当的关心有时也是一种打扰

这种情况最常发生在隔代育儿中老人带孩子时。老人会问寒问暖,生怕照顾不周。殊不知,当孩子正在专注地玩时,一会儿问他要不要喝饮料,一会儿问他饿不饿,正在聚精会神玩耍的孩子就会总是处于被打扰的状态中。久而久之,孩子就没有办法进入集中精神的状态,并且还会觉得很烦躁,就更加不容易专注手头上的事情了。

父母可以这样做

准备一个不受干扰的房间如果条件容许,可以为孩子准备一个专门玩耍的房间。房间的色调要统一,可以用白色或者米色为基调。

有为孩子设计的玩具架,上面整齐地放着孩子喜欢的玩具,能够方便孩子自行取用。

另外,成长中的孩子喜欢席地而坐,房间的地面最好铺上地毯或者垫子。这样孩子可以在这个房间安静专心地玩耍,不被打扰也不会影响到其他人。

如果碰到吃饭的时候,妈妈的饭菜已经做好了,可是孩子还有一个游戏正好没有做完,妈妈可以在做饭的时候就提醒孩子:

“还有半个小时就要吃饭了,宝贝玩完了这个游戏,就来帮妈妈一起做饭吧!”

这样培养了孩子的注意力,也培养了孩子的时间观念。

玩具太多

琪琪的玩具区里,堆放着各种玩具,琪琪拿起串珠,刚穿了3个珠子,眼睛又盯住了妈妈昨天刚买回来的积木,转身刚搭了几块积木,又看到了小汽车。妈妈发愁,怎么琪琪玩什么都两分钟热度呢?

分析

玩具多,容易让注意力分散

太多的玩具其实更让孩子分心。方向与专注程度成反比。多一个方向,多一个刺激,孩子的专注力就会随之下降。因此,给孩子提供太多的玩具,相当于给孩子人为制造困难,让孩子不容易集中注意力玩。

父母可以这样做

每次给孩子玩具不超过2个

父母们常常把几大箱子玩具都放在客厅里面,想当然地认为孩子想玩什么就玩什么。

其实,孩子玩具多他自己也不知道玩什么,很容易导致孩子注意力分散。

建议每次给孩子玩具最多不超过2个,如果孩子对于2个玩具都很喜欢,则可以教导孩子先玩完一个,再玩下一个。

总被干涉

4岁的莱莱在动物园看斑马,半个小时都不肯走。爷爷急了:“莱莱,快!老虎多好玩,老虎还没看着,快没时间了。”

3岁的小燕在堆积木,摆摆这边,摆摆那边,正在琢磨。

妈妈在旁边帮忙:绿色漂亮,摆一个绿色的,然后伸手帮着摆上了最高的一块。气恼地小燕一下把积木都推倒了。

分析

指手画脚,注意力的最大干扰

父母总是忍不住想把自己认为最好的给孩子,往往看不到孩子自己的需要。

因此,我们总是看到这样的家长:孩子专心看猴子的时候,他非要指着远处让孩子看大象;孩子观察绿叶的时候,他非要指着天上让孩子看飞机。

还有很多时候,孩子玩玩具,孩子的玩法并不是玩具的本来玩法,比如想探索拆掉了玩具枪,把跳棋里的玻璃弹珠做蛋糕玩过家家。

或者此时,父母总忍不住想纠正孩子的玩法或者干涉孩子的“小破坏”。

还有很多父母像莱莱的爷爷一样,总会从现实的角度去考量,比如买了门票就要一次都看完,或者天快黑了要尽快看。

大人总是有无数的理由把自己的意愿强加给孩子,却不知道这样粗暴的干涉只会剥夺了孩子的玩耍自由。

父母的干涉和主导其实是在告诉孩子:“你不行,我来帮你。”孩子就会认为自己不行,没有办法自己独立完成一个游戏。失去了动力,一件事情就很难再持续下去。

而且,父母不断的支配、干涉与打扰,会让孩子无法按照自己的想法去完成事情,久之,就会放弃。

父母可以这样做

忍住!需要的时候再出现

在孩子游戏时,父母需要做的,不是干涉或主导孩子玩,而是要耐心地观察,通过观察了解孩子的游戏水平、注意投入情况、兴趣点,只是在孩子需要的时候给予适当的陪伴和支持。如果孩子正沉醉在他的游戏中,你就远远地关注着他而不要轻易地打扰。

如果孩子愿意邀请你和他一同游戏,也应该多听听孩子的需要,而不是给孩子的“杰作”指手画脚,当他希望你分享他的快乐时再和他分享。

跟随,给孩子专心观察的时间

孩子的专注力总是集中在自己感兴趣的事上。遇到孩子感兴趣的事情,可以跟孩子一起停下来细心观察。他会通过感受,从动物的形态、声音,到动物身上的气味,建立起自己对动物的新认识。孩子对事物的兴趣越浓,其稳定、集中的注意力越容易形成。要让孩子尽情享受专注的乐趣、发现的乐趣。

交流和引导要适当

父母的作用在于创设一个积极的环境。

父母可以给孩子多准备一些适合其年龄段的游戏材料,比如,手工书和不同的画笔,让孩子交替感受不同画笔的感觉。

父母还可以在孩子画画的时候与孩子交流,而不是主导。

比如,孩子画完一幅画给父母看,父母可以跟孩子讨论画的是什么,自己看到了什么。这种交流可以激发孩子更深地去创作,延长孩子注意力的时间。

此外,父母在游戏之前还可以给孩子一些小任务,让孩子很清楚要做什么,并且在游戏的过程中也能体会到小小的成就感,这样,也能够帮助孩子提高注意力。

看电视太久

画画最喜欢看电视了,丰富的画面,快速变换的场景,他一眼不眨地盯着。妈妈为了让他安静地待一会儿,就打开电视让他看,他可以一动不动连续看两个小时。

分析

电视的刺激强烈、零散,

易导致注意力不集中

这种情形常常发生在父母比较忙,用电视来作为陪伴孩子的替身的家庭里。

电视场景变化、跳跃,孩子是“被”吸引,根本没有机会和充分的时间进行主动的认识加工,难以构建自身对电视画面、情节和人物关系的认识,因此专注力得不到锻炼。

相反,孩子适应了电视的强刺激,就很难再把注意力集中到安静阅读上,会给今后造成学习障碍。

父母可以这样做

控制看电视的时间

控制孩子看电视的时间,每次不超20分钟。建议选择短的、移动慢的、表现简单的活动,如跳舞和唱歌等节目。

看电视最好有家长的陪伴,在观看后和孩子一起讨论电视内容,这样有利于孩子对电视内容进行加工,增加思维活动。父母可以多带孩子接触大自然,多玩石头、沙子、水、树枝等简单但又变化丰富的东西。

让孩子远离噪音

孩子注意力的稳定性差,容易受到新异刺激的影响,因此爸爸妈妈在与孩子做游戏或看书读故事的时候要尽量创造安静的环境,避免电视、糖果等诱惑。

有研究表明,如果长期把孩子放在噪音环境下会影响孩子的听力状态,这样做也会影响孩子后期的专注力,过度的噪音会让孩子无法将注意力集中在应该专注的事物上,甚至影响到孩子的情绪发展。返回搜狐,查看更多

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开发区专注力培训:开发区专注注意力训练-培养

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开发区专注注意力训练-培养,作为家长要特别重视孩子的教育,因为不同的教育方式会影响到孩子的性格习惯。在教育孩子的过程中不要一味谴责孩子的错误,应该放手让孩子去尝试,不要数落孩子的缺点,这样孩子才能养成好的性格习惯。具体应该如何做呢。
婴儿潜能的发现并不意味着给他提供各种各样的培训课程要花很多钱,这样婴儿才能获得各种各样的奖杯和证书。事实上,在日常生活中仔细观察宝宝,比如有的宝宝会弹一些简单的歌,他是用耳朵听的,而不是刻意学的,这说明宝宝的听力是很敏感的;有的宝宝喜欢讲故事,词汇很丰富,有时也可以。自己编一些小故事,很有创造性……对于宝宝身上这些无意中被发现的才能,父母可以借助***的评估或根据宝宝自身的兴趣,培养他某方面的天赋。小编认为父母能为宝宝潜能开发做很多事情,可以给宝宝更多发展的空间,也可以给宝宝营造一个良好的氛围。
注意时显著的外部表现,主要有下面几种把注意集中在某个对象(事情和行为上时,常伴随着一些特有的生理变化和表情动作.如果我们善于观察,那么,根据这些生理变化和表情动作,我们就能比较准确地判断出孩子是否集中了注意.观察孩子注意时的特有表现评。
一般情况而言,身体健康,爱好体育运动和热爱生活的人,精力充沛,学习力强记忆力当然也强,人们在锻炼身体时可以促进大脑自我更新。认为,长期的心血管运动可以减少因年龄增长出现的脑组织损失,可以减轻记忆力衰退。多项研究表明,要保持大脑活跃,只需经常运动。一周锻炼三到次的在校儿童,在10岁或11岁时考试成绩一般都较高。经常走路的老年人在记忆测试中的表现要比那些惯于久坐的同龄人好。通过向消耗能量的大脑输入额外的氧气,锻炼能增强智力。九运动健身可防止记忆衰。
我们一起来了解一下。人的大脑分为左脑和右脑,合在一起叫做全脑,全脑开发对幼少儿分有必要的。真正的全脑开发课程是根据孩子大脑的发育过程,合理的开发其大脑能力,以适应社会多变的环境,而不是在于解题技巧的教授,或者能被多少单词多少唐诗,单纯的记忆力随着时间推移。这样能够留在孩子脑海里的并没有多少,并且错过了孩子大脑开发的黄金时期。记忆力培训是全脑开发效果的落地,记忆是基础,学会记忆方法,同时也提升了学生的想象力逻辑思维等。现在很多家长都在关注孩子的全脑开发教育,到底孩子全脑开发的好处是什么呢。
在我们所有感觉器官中,前庭接受器为敏感,其讯息能否对环境产生顾应,也为重要。前庭随时在告诉我们头和身体的方向我们的视觉讯息也才有意义,所以前庭讯息处理的孩子,视觉便很难跟着移动的目标,也很难将双眼由一点移到另外的一点。眼肌和颈肌上的讯息反应处理也会发生问题,促使眼球的移动不平稳,常会以跳动方式去抓住新目标,造成孩子在阅读玩球和划线上的困难。
应用层可以开发多种应用系统,在可视化数据信息的同时为用户展示生理信息的反馈界面。用户登录模块蓝牙通信模块脑电注意力数据处理模块以及脑电集中放松度绘制等均属于本系统的主要功能。在进行脑电反馈注意力训练过程中包括两方面的主要信息,一是记录的历史数据,并将其存储于数据库中,在分析数据时无需使用任何连接设备。二是注意力训练系统,包括手机与桌面应用程序。学校内部的蓝牙以及无线网均属于网络层,可以用于服务器中传输信息。数据库管理系统以及支撑平台等均属于数据层,可以有效储存与处理相关信息,以供用户进行调用与查阅。
培养孩子的计划性有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边一直守着,这并不是有效的办法,长期下去会使孩子产生依赖心理。应该让孩子在规定的时间内完成作业。避免外界干扰因素孩子也明白上课学习要好好听讲,但是外界的干扰常常很容易吸引孩子的注意力,因此孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品;同时也要引导孩子养成收桌面房间的好习惯。
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开发区专注力培训:开发区寒假专注力训练学费_未来星教育正规公司

开发区寒假专注力训练学费,未来星教育正规公司,多种应用题做题方法,提高孩子对数学学习兴趣,提高孩子逻辑思维能力、数感和理解能力。
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将作品用优美的语言大声诵读出来。将自己的观点和主张在公众场合发表。适用于日常生活中工作、学习、家庭等方方面面。适用于电台、电视台等电子媒体。适用于会议、电视节目、活动。适用于大型文艺演出。侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练。侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧的训练。侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练。侧重于文化素养、声音技巧、肢体语言、逻辑思维训练。必须靠自己临场组织表达内容,要灵活运用素材,形象、准确、生动的表现内容。
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将作品用优美的语言大声诵读出来。将自己的观点和主张在公众场合发表。适用于日常生活中工作、学习、家庭等方方面面。适用于电台、电视台等电子媒体。适用于会议、电视节目、活动。适用于大型文艺演出。侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练。侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧的训练。侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练。
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开发区专注力培训:烟台开发区专注力培训

来源:教育联展网 编辑:春暖花开 发布时间:2021-03-29

导语概要
让学习更有效!金色雨林注意力/记忆力课点击咨询通过更均衡地运用和锻炼左右脑,促进两脑之间的信息交流,儿童的逻辑思维和形象思维会得到更均衡的发展。经过不断的训练,孩子的自律能力会得到提高,人际关系也会得

金色雨林注意力/记忆力课

点击咨询

通过更均衡地运用和锻炼左右脑,促进两脑之间的信息交流,儿童的逻辑思维和形象思维会得到更均衡的发展。经过不断的训练,孩子的自律能力会得到提高,人际关系也会得到改善。

不专心·成绩差

阅读难·理解弱

听力弱·记性差

怕数学·推理难

作业慢·爱拖延

厌学习·效率低

情绪化·易冲动

不自信·反应慢

城市化—孩子的

“脑部发育”刺激不足

久驻舒适区一刺激单一,不丰富

选择过多—刺激短暂,不持续

疏忽儿童需求—刺激无效,反作

城市化—孩子的

“感觉统合”滋养不足

环境单一触觉刺激剥夺

运动减少本体刺激剥夺

空间限制—前庭刺激剥夺

城市化—孩子的

“情绪管理”培育不足

家长工作繁忙—亲子关系疏远

家庭关系不协调—负能量“榜样”

教养方式不良—焦虑持续积累

及时回忆法:及时回忆法是指在特定的时间内,对需要多次回忆的内容进行回忆。德国心理学家艾宾豪斯发现,遗忘发生在记忆开始的同时。当记忆刚刚完成时,遗忘的速度是最快的,然后越来越慢,如果你不及时复习,你就会完全忘记记忆的内容。采用及时回忆的方法,在一定的时间内把复习的知识记住,可以大大提高记忆的效率,达到事半功倍的效果。

孩子注意力不集中,通常被大家理解为马虎,往往会引起学习成绩下降、同学嘲笑、老师歧视和家长责骂,进而出现低自尊、缺乏自信等问题,如果不及时治疗还会影响升学、就业及恋爱。许多家长都有些疑惑,孩子平时吃得好、睡的好,为什么上课、做事就会出现注意力不集中呢?专家介绍说,孩子注意力不集中的原因是多方面的,明确孩子病因,才能更有针对性的治疗。

生理原因:剖腹产,幼时缺少爬行锻炼,铅超标,孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中,故而自制能力差。这类孩子只要教养得法,加上医生的调理,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。

病理原因:儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常;另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专业医师指导下治疗的才能改善。

心理原因:为了引起他人注意,得到关注,或逃避父母给予的过重的负担,便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大,不良情绪,心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。

环境原因:许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度;此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

教育原因:如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力;另外由于观念、素质、情感等因素,老一辈人往往过度溺爱孩子,甚至包办代替,使孩子养成严重的依赖性,缺少自主性和自理能力,以至独立学习、做事时无法集中注意力。

提高记忆力的游戏,让宝宝模仿大人也是提高记忆力的一种方法。父母可以背诵唐诗,让宝宝模仿。虽然宝宝一开始可能背诵得很慢,需要大人反复背诵很多遍才能记住一首古诗,但家长一定要有耐心,因为这是宝宝思考的第一步。随着宝宝背诵的古唐诗越来越多,宝宝的记忆力也会不断提高。今后,家长可以让宝宝写一些简单的文章,这样可以提高宝宝的记忆力。

持久专注力训练

循序渐进地引导孩子延长集中注意力的时间。帮助孩子能够在上课时认真听老师讲课。

视觉追踪训练

提升孩子将注意力放在移动目标上的能力。当老师在教室里一边走动一边讲课的时候,同样可以集中注意力。

计时任务训练

将教会孩子能够快速开始一项任务,并且在过程中保持高度专注,确保任务快速完成。可以改掉孩子作业拖拉、磨蹭的习惯。

短时记忆训练

孩子依次吸收大星信息的能力,包括视觉和听觉信息,能够将信息存储的时间尽可能能延长以备启用。

区别处理训练

抵御干扰的同时能够对特定目标保持专注。对孩子来说,他能够专心做功课,不被教室里正在发生的其他事情所干扰。

学习能力训练

训练孩子将所学到的技能在生活中日常应用。通过系统的实时专注力状态展现和语音反馈,孩子将学会如何自我监测和自我调节。

手眼协调训练

可以帮助孩子在需要同时用到手和眼睛的活动中达到好的协调性。

空间记忆训练

帮助孩子记忆事物具体位置的能力。帮助孩子改掉丢三落四的习惯,逐渐培养空间记忆和理解能力。

运动技能训练

帮助孩子增强身体和大脑的协调能力。

工作记忆训练

训练和加强孩子在繁杂任务中获取和处理信息的能力。此项训练对孩子的阅读和理解起到重要的作用。

听觉技能训练

帮助孩子完成多步骤信息的处理和执行。通过训练孩子能够按照多步骤的指令逐一完成任务,而不需要再三提醒和重复。

社交技能训练

帮助孩子学习如何注意到社交信号并给出恰当的回应。通过训练可以提高孩子的社交能力,改善同伴关系。

以专注力为核心,全面提升儿童注意力、记忆力、视觉信息处理、
听觉信息处理、情绪管控、运动协调、逻辑推理能力等七大核心认知技能。

金色雨林品牌介绍

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金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练(Learning Abilities Courses)、情商课程训练(EQ Courses)等精品课程,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育机构。

我们能帮孩子做什么:上课内容记得住,生字记忆更清晰、孩子上课坐得住,听讲更集中、提升孩子思维能力,能举一反三的解决问题、增强孩子自信心和沟通交往能力、克服孩子小动作多,手眼不协调。

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