大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间

2021/09/14 11:31 · 提高专注力训练 ·  · 大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间展开全文心理学家观察、研究后,得到了下面的统计数据:儿童注意力的稳定性持续时间为:5―6岁时,儿童注意力集中时间约为10-15分钟;7-10岁时,儿童注意力集中时间约为

大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间  第1张

大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间

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心理学家观察、研究后,得到了下面的统计数据:儿童注意力的稳定性持续时间为:
  5―6岁时,儿童注意力集中时间约为10-15分钟;
  7-10岁时,儿童注意力集中时间约为15-20分钟;
  10-12岁时,注意力集中时间约为25-30分钟;
  12岁以上能超过30分钟。
  这个时间是指孩子从事学习,写作业等“费神、费劲”的事情的时间。
  学习是要“费神、费劲”的事情,它需要孩子主动、持续的注意儿童并不感兴趣的目标,而看电视、玩新奇的游戏是不需要“费劲”的,主要是被动注意起作用,所以能“坚持”很久。由此很多家长认为,孩子能长时间的看电视和玩游戏就不存在注意力问题,其实并不是这样的。

严格来说,注意力集中时间长短受到很多因素的影响,同一年龄段的孩子,注意不同的事物,也会有差别。就算是同一个孩子,在不同的环境下,对待不同的事情,注意力时间也是不一样的。
一般来说,在良好的教育环境下,3岁幼儿能集中注意3到5分;4岁幼儿能集中注意10分钟,5到6岁幼儿能集中注意15分钟左右。(幼儿园里的活动大多是这么安排的)
但是在游戏的条件下,2至3岁孩子注意持续时间可以达到20分钟,5至6岁孩子可达到96分钟。
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大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间  第2张

大班的专注力时间是多少:大班专注力的培养

大班专注力的培养
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从心理学上说,
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
注意能使所选择的对
象处于心理活动或意识活动的中心,
并加以维持,
从而能够对其进行有效的加工。
特别提醒
的是,
注意不是一种心理过程,
而只是伴随着心理活动的一种状态。
因为它并不反映任何事
物和事物的任何属性,离开了心理过程注意也就不存在了。
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那是什么原因导致老师和
家长
会认为孩子注意力不集中?细说起来,还真有不少的原
因,分析如下:
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1
、对孩子的生理和心理不了解
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孩子是好动,对未知的事物充满了好奇和探索精神,且由于注意力不可能像成人一样,
保持较长的时间。所以,
许多表现,
正像上面描述的症状一样,是和注意力不集中的表现很
相似,
再加上总想按照成人的标准去要求孩子,孩子自然做不到。
比如让孩子背着手坐,这
点大家可以亲自试一试,看自己能坚持多长时间。
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2
、偷懒的体现
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带过孩子的
家长
和教过孩子的老师,
都是知道孩子是非常顽皮和好动的,
也经常做出一
些较危险的行为,或是给家长和老师增加无穷“麻烦”的事情。所以,为了
安全
、省心,谁
都希望孩子是一个“乖孩子”,这样既不需要不停的训斥,也不增加洗衣服、收拾
玩具
之类
的事务,可以轻松何乐不为?如果孩子没有按照自己的要求去做,就是注意力不集中了。
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3
、对孩子干涉过多
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许多家长出于各种原因的考虑,
也不管是男孩、女孩,经常不许孩子这个,不许孩子做
那个,非要孩子像一个老僧那样,死水一般。就算孩子迫于压力,符合你期望的“表现”,
这是他们“识时务为俊杰”,知道自己的力量不足,
等到有一天他们认为自己力量充足的时
候,比如青春期,其反抗会像火山一样的,不是烧向家长,就是自杀毁灭自己。在孩子的天
性都被压制的情况下,孩子是不会有良好注意力表现的。
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4
、孩子不按照要求做
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许多家长为了不输在起跑线上,
就不停地带着孩子抢跑,
完全不管孩子对所学是否有兴
趣。这种家长为孩子设计成长路线,
使孩子没有自己的志向,
也没有自己的人生目标。
孩子
也不知道为什么学,为谁学,自然就对家长让他们学的东西,丧失兴趣。所以,在家长的强
压和没有兴趣的双重影响下,
孩子往往会不按照家长的要求做,
学习效果自然差,
结果导致
家长怀疑孩子的注意力问题。
在生活中,
每个成人都知道强扭的瓜不甜,
可真到自己孩子身
上,就什么都忘记了。
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5
、为满足家长炫耀的资本
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现在的家长有一个非常不好的习惯,
总想在外人面前,
炫耀自己的孩子。
假若孩子能在
人前表演,获得掌声和表扬,家长就乐开了怀,认为孩子是“和孩子”。但如果不能得到别
人的认同,心里就难受之极,也就没有了自信。当别人说孩子的毛病时,比如爱动、学习成
绩不理想,
家长马上就联想到孩子是不是有问题呀,
其是否是注意力缺失呀。
而这些的出发
点,都是孩子不能满足自己炫耀的资本了,自己感觉丢人了。
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7
、根本不关心孩子的兴趣所在
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现在的家长和老师压力很大,
一个拼命想给孩子灌输各种知识和培养自认为有益的
“兴
趣”,如认字和弹钢琴,而另外一个在灌输各种知识下,拼命追求成绩和排名。其结果是,
没有人真正了解,也没有人想去了解孩子的兴趣所在。孩子的兴趣必须和未来成绩、排名、
加分相关,其他都是玩物丧志和不务正业。在这种情况下,那个孩子都难保持注意力集中。
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大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间  第3张

大班的专注力时间是多少:幼儿上课注意力集中最多多长时间

和成人对比许多小孩的专注力相对来说是不太集中化的,因此孩子注意力的时间和成人也是不一样的,尤其是年纪较为小的小孩,专注力非常非常容易分散化,非常容易被一件小事吸引住,自然,不一样年龄层的小孩的专注力时间也是不一样的,会伴随着年纪增长而产生变化,那麼不一样年龄层少年儿童的专注力时间多长时间?
不同年龄段儿童的注意力时间是多久
1.严格意义上来说,注意力集中时间长度遭受许多要素的影响,同一年龄层的小孩,留意不一样的事情,也会出现区别。就算是同一个小孩,在不一样的自然环境下,看待不一样的事儿,专注力时间也是不一样的。一般来说,在优良的文化教育自然环境下,3岁儿童能集中化留意3到5分;4岁儿童能集中化留意10分钟,5到6岁儿童能集中化留意15分钟上下。可是游戏中的标准下,2至3岁小孩留意持续时间能够 做到20分钟,5至6岁小孩可做到96分钟。
不同年龄段儿童的注意力时间是多久
2.年龄越小的小孩,如2岁前,还是非常容易被响声、视觉效果影响走神;因此若小孩所在的自然环境中影响过多,当然会让专注力能持续的时间减短,或一直被切断。跟上面一样,3岁前的小孩,专注力长短自身就较为短、非常容易被走神;倘若被多种多样小玩具紧紧围绕,专注力在当中变换,玩单样小玩具的持续时间并不会过长,但仍可观查小孩玩全部小玩具的时间累计是不是充足。
不同年龄段儿童的注意力时间是多久
3.专注力不够的小孩非常需要父母帮助创建规律性的日常生活,比如醒来、念书、入睡的时间都能够固定不动出来,礼拜天能够 稍做调节。还可以帮助小孩定学习规划,每做了一项就打钩。定方案能够 让小孩了解今日有什么事要做,见到勾勾越来越多,小孩也会出现满足感。齐整的自然环境能协助小孩注意力不集中,例如把写字台、书柜梳理干净,小玩具收好;屋子尽可能不必有电子计算机、电视机、电话;文具用品提前准备齐备,不必临时性东翻西找等。父母也不必变为“干扰信号”,比如在门口高声讲话、行走、电视机响声很大,或一直摄像头“关注”小孩写课程的进展等。

孩子分心的程度与年龄成反比:两岁的儿童,平均注意力集中的时间长度为6分钟;四岁为14分钟,五岁为25分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上,而日渐增加专注的时间。因此,判断孩子是否专心,应依据其年龄的专心时间长度,而非依据家长的主观感觉。————————中国注意力训练网为您解答,望采纳!!!
大班的专注力时间是多少:不同年龄段儿童的注意力时间  第4张

大班的专注力时间是多少:幼儿园大班专注力、注意力训练课程应该怎么做?

幼儿园大班专注力、注意力训练课程应该怎么做?
7岁之前孩子很难形成长时间注意力。
第一,大班的孩子要分集中情况,如果注意力失调过度,甚至有些ADHD这样可能去专业的机构比较合适。建议感统训练,既可以锻炼体能又可以提升专注力。而且在学校家里都可以锻炼。
第二,如果只是轻微的注意力问题,可以尝试早教课程加入一周2-3次的感统早教课程,配合测评。这样的情况基本2-3个月就可以改善。
第三,就是采用脑环,这个治疗方法在美国是医院可以给到开药,是经过了FDA(美国药监局)的认证,脑环是通过游戏治疗,玩游戏就可以提高专注力。我过这个脑环主要在需要高度集中注意力的军工有应用。
其实苏联的切诺贝利的核爆炸如果是有这样的脑环监测工作人员的注意力,可能就不会发生悲剧。现在的科技越来越进步。
建议根据孩子的情况,轻微的症状可以采用感统训练。欢迎,讨论

大班的专注力时间是多少:幼儿园大班孩子更应该培养专注力!

原标题:幼儿园大班孩子更应该培养专注力!

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在老师对孩子的评价反馈中

家长们经常能看到这样一句话:

请培养孩子的专注力

孩子专注力不够,怎么办?

尤其是大班孩子

距离上小学的日子越来越近

加强专注力的培养是重中之重

原因:

首先,一起来看看哪些因素会影响孩子的专注力:

1、孩子对所做的事缺乏兴趣;

2、生活作息混乱,外来的刺激太多太强;

3、受到过多的照顾和保护;

4、家长过分操纵孩子,要求太高,使他缺乏自信心;

5、孩子入学前学得太多,课堂上所教的知识已满足不了他。

解决办法:

缺乏专注力确实会影响孩子的学习效率。不过家长们别着急,不妨在平时这样做:

1、不打断、不干扰

孩子正在看书,妈妈却说:“怎么又看课外书了?”孩子正认真地搭积木,妈妈觉得该喝牛奶了,就过去让孩子喝牛奶……这些看似不经意的举动,实则打断了孩子专注做事的节奏,长此下去会使孩子的注意力分散、依赖性强,出现边写边玩等现象。

所以,当孩子满怀兴趣做事时,请不要干扰或制止他,尽量让他专注地完成整件事。

2、给孩子自主的机会

家长安排的时刻表孩子未必喜欢。那么就让孩子来一回“我的时间我做主”――什么时候整理玩具箱、什么时候看书、什么时候运动……都让孩子自己拿主意吧。这样能提高孩子做事的积极性。

你可以做的是:尽量帮孩子把项目调整到动静交错进行,每项活动期间不打扰,孩子表现好的时候及时鼓励。

3、要求简单提,说话不重复

对孩子讲话不要一件事反复说几遍,那样不利于孩子养成倾听的习惯。当老师只讲一遍时,他很容易没听见或没听清,自然也就谈不上取得好的学习效果。成人对孩子交待事情只讲一遍是培养孩子专注力的好方法。

4、理智选择学习用品

首先在家里找一个安静明亮的学习地点,给孩子购买一套适合的桌椅,形成一个固定的学习场所。干扰因素要尽量少,远离电视、手机等容易让孩子分心的电子产品。

而所谓“适合”的文具就是应力求简单实用。越花俏的文具,越会分散孩子的注意力哦。

5、放松心态,不要先行教孩子小学的学习内容

有部分焦虑的家长,会事先将小学内容提前教授给孩子,以为这样能让孩子在学习上领先一步。其实,这样的行为可能会导致孩子对课程感到厌倦,严重的话也可能会让孩子产生厌学情绪。

最后,还要给家长一些温馨提示:

1.不同年龄段的孩子集中注意力时间长度不同,随年龄增长而延长:

一岁以下的宝宝集中注意力的时间不超过15秒,

一岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意5分钟以上,

2岁孩子集中注意力的平均时间约为7分钟,

3岁平均约为9分钟,

4岁平均约为12分钟,

5岁平均约为14分钟。

不要过高要求孩子注意力集中时间,可以间歇性休息。

2.在进行游戏时,尤其是孩子独自游戏的时候,尽量为孩子创造安静的环境,尤其不要经常打扰孩子,不要轻易给孩子帮助和提示,否则只能适得其反。

3.给孩子营造轻松安全的环境,要避免一心二用的情况,让孩子专注于游戏。

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