怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!

2021/09/14 23:36 · 提高专注力训练 ·  · 怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!原标题:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!1.听觉感官训练:多给孩子听故事,听音频。这种以听为主的方法,打下听力基础,对孩子上学校后的学习有很大帮助的。2.给孩子讲故事,或者让他听音频故事的同时,让孩子带着问题去听,听完讨论或者复述。这样

怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!  第1张

怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!

原标题:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!

1.听觉感官训练:多给孩子听故事,听音频。这种以听为主的方法,打下听力基础,对孩子上学校后的学习有很大帮助的。

2.给孩子讲故事,或者让他听音频故事的同时,让孩子带着问题去听,听完讨论或者复述。这样他会特专心听。

3.多阅读:多和孩子依偎着亲子共读。搂着会感觉到爸爸妈妈的体温,会有安全感,比较放心,容易专注书本。亲子共读,多大多小都不会早或晚。

4.给孩子派一串长长的指令,比如:“宝贝,请帮我拿一本书一个苹果一张纸巾过来,然后打开风扇,谢谢”。根据孩子的年龄段决定由短到长。这样他的专注力就专注在听自己即将要做什么上了。

5.让孩子复述你的话。复述一连串的数字或指令。你说什么,他说什么。这时候他会特别认真听你说什么。

6.不打扰:当你有事叫孩子的时候,先别急着叫出口,看他当下在做什么,如果他沉浸在自己与物体的世界中的时候,千万不要去打扰他。这时候打断他的思维,就是打断了他的想象力,专注力。经常打断孩子还怎么专注呢?

7.视觉感官训练:多带孩子观察大自然,观察天空,树叶,蚂蚁,蜗牛,等等。随时变换。

8.综合感官训练:让孩子跟着你做同样的肢体动作。既能训练视觉也能训练听觉感官。

9.三岁以前的专注力游戏训练:对于年龄小的幼儿,阅读找物、搭积木、串珠、对比找不同等都是培养专注力的很好的游戏。需要特别注意的是,做游戏时一定要做完一个以后再开始做另外一个,要想办法让宝宝关注一件事的时间逐渐增加。

10.三岁后的专注力游戏训练:扑克牌游戏:三张不同的牌,让他记住其中一张,反过来,随意转换位置,然后让他猜他刚才记住的牌。随着年龄增加,能力增加,适当增加难度。

11.又比如把乒乓球放在球拍下,眼睛只盯着球走路。看能走多远。谁走得远就赢。

12.玩拼图游戏。从易到难。

13.孩子玩游戏的时候,不要给太多给他。尽可能只给一样。让其专注在这件玩具上。可能达到举一反三的玩法

14.玩连线,配对,对号入座游戏。

15.不管孩子做错了什么,尽可能地控制你的声音和脾气。努力保持冷静。

16.针对大一些的孩子,可以进行思维训练。就是选定一个词,只要听到这个词语时,孩子就举手。然后家长开始念很多很多的词语。当念到刚才的词语时,孩子就可以举手了。

17,在一张25个小方格的表中(如下表),将1-25的数字打乱顺序,填写在里面,然后以最快速度从1数到25,边读边指出来,同时计时。研究表明,7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可缩短到十几秒。可以自己多制作几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!

18.读文猜字。比如读完一句话,或者儿童的小故事。让孩子听然后猜里面有几个XX字。这样的游戏可以非常好地培养孩子的专注力,同时孩子也乐在其中。

19:戴帽子 也就是配对的游戏,找一堆瓶子盖,打乱让孩子配对正确的瓶子盖子。这个游戏可以锻炼孩子的专注力和观察力。配其它的也可以。

20:开火车(适合大点的孩子)

这个游戏适合三个人以上玩,以三个人为例,三个人围成一圈,每个人报一个站名,通过对话开动火车,比如:爸爸是广州站,妈妈是上海站,孩子是北京站,一个人先开始说话。爸爸说:广州的火车就要开了。其余的人要说:往哪儿开?爸爸说:上海。上海站的那个人(妈妈)就要开始接着说:上海的火车就要开了。其余的人要说:往哪儿开?妈妈说:北京,那么孩子就要开始接话。

以此类推。这个游戏可以培养孩子的交际能力,反应能力,专注力,非常好的一个游戏。

21.大声地读书有利于训练注意力。

22.要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。

23.营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。

24.让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。

25.平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。

26.买一些智力训练的书,每天坚持做练习。返回搜狐,查看更多

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怎么让自闭孩子提高专注力:如何让自闭症孩子集中注意力?

在七彩阳光训练的第八天,今天孩子第一次学习木箱拍球和抛球,老师说这样可以锻炼孩子的追视和注意力集中的能力,可能是第一次尝试,孩子还不能很好的掌握,我希望他能通过训练慢慢进步,希望宝宝有一天能和我对视,加油宝贝!
通过他感兴趣的活动作为与之互动的途径,激发他的主动性,在愉悦的活动中提升活动持久性,逐步提高注意力。
孩子注意力不集中,是许多家长头疼的问题,尤其对于自闭症孩子来说,注意力分散更是影响训练效果,今天为大家带来一些在家也能训练孩子注意力的方法。
注意力训练需要的良好环境条件,因此为了达到很好的训练效果,在训练前,进行家庭环境的塑造是很重要的一个环节。
注意力训练需要相对安静、不受干扰的环境,在这个环境中,不能有杂七杂八容易吸引孩子注意的东西,保持环境整洁、充足的光线、适宜的温度,提供给孩子一个舒适的训练环境。可以在房间内开辟一块地方,使用遮光帘挡住其他的干扰,当然最好的情况是一个隔音的房间。同时在训练过程中,最好不要有除了孩子、训练者和必要的辅助人员的无关人等存在。需要注意的是,不能在孩子疲劳的状态下进行训练。
训练方法
动态目光追视需要孩子始终将目光放在移动的目标s事物上,过程中保持注意力集中。这种训练方法,不仅能增加孩子的注意力,更能改善孩子的眼神对视问题。这种游戏有很多,比如抛接球、叠纸杯等。
以认数字为例
准备:数字卡片、不受干扰的环境、适合孩子的桌椅、强化物
过程:
1、在桌面展示数字卡片,并告诉孩子这是多少。根据孩子能力选择展示1张或多张。
2、在桌面展示过2-3次后,移动卡片位置,多次变换位置,注意卡片位置需保持在你眼神可及范围。
3、让孩子用手去指卡片,并大声说出数字。必须每次都让孩子用手去指,维持孩子的注意。
4、答对时给予强化,答错或不答需要给以适当辅助。
注意:
l 孩子不注意卡片,家长可以适当辅助,但是要逐渐撤销辅助,最终让孩子能够在没有辅助的情况下完成任务。
l 适当休息,在完成几个回合之后,让孩子休息一会,不至于太疲劳,让后面的训练更有效。
l 及时对孩子的正确行为给予强化。
目前有许多辅助工具,用来帮助训练孩子的注意力。视觉追踪图片,就是一种专门用来儿童注意力训练的工具。
举例数字追踪
准备:视觉追踪卡片、秒表、不受干扰的环境、强化物
过程:
1、展示卡片,介绍规则
规则:按照数字顺序,沿着箭头方向读出下面的数字,尽量不要用手去指。
2、让孩子开始游戏,家长计时
3、在孩子失去注意之后,停止计时,并及时给予强化,同时鼓励孩子下次可以更棒。
注意:
l 长时间进行训练会让孩子有疲劳感,及时休息
听觉注意能力是指对有意义的声音信息进行选择和集中的能力,也叫听觉专注力,是保证孩子学习时信息吸收的基础能力,尤其是对孩子。比如传话游戏、听话默写等都可以锻炼到听觉注意能力。
以听默为例
准备:事先备好的写着数字的纸、笔、不受干扰的环境、强化物
过程:
1、家长介绍游戏规则
规则:仔细听你听到了什么,把你听到的说出来(写下来)
2、家长说出一串数字,数字长度根据孩子能力改变。
3、重复2-3遍数字
4、孩子复述,家长标记遗漏之处
5、总结游戏结果。正确的给予强化,错误或无反应给予辅助。
注意:
l 可以根据孩子的兴趣选择数字、颜色或者动物。
l 家长在说的时候注意语速,确保孩子可以听清楚。
l 在说话时,时刻注意孩子的表情和动作,确保他没有走神。
l 难度逐渐增加,辅助逐渐减少。
l 及时休息,避免疲劳。
在生活中也有很多游戏可以用来训练,比较简单的有连连看游戏,稍难一点的有记忆配对游戏,再难一点的有找不同游戏。这些都是通过有趣的游戏来训练孩子的注意力,同时还能提高孩子的认知配对能力,在游戏中和孩子沟通,促进孩子主动沟通能力的提升。
家长要注意游戏过程中的方法,适当的辅助以及正确的强化都需要注意,同时在游戏过程中,家长可以适时与孩子进行沟通,比如孩子找不到下一个配对图片了,家长可以说“我找到了哟,要不要妈妈帮帮忙”用这种方式让孩子注意到你,还可以引出孩子的语言。还需要注意的是不要长时间让孩子使用电子产品,有条件的家长可以选择购买书,或者自己亲手制作,更有意义。
连连看
图片配对
找不同
1、在活动中,注意观察孩子的兴趣和注意力所在。
对于每一种活动,你都需要把孩子似乎寻找和喜欢的物品、东西、玩具或动作游戏记录下来。如果孩子不能找出物品或动作游戏,那就摆放几个东西或玩具,然后鼓励孩子去玩,看看孩子的反应如何。
2、根据你观察到的孩子在上述活动中的表现回答这些问题:
孩子在寻找什么物品或活动?喜欢观察、抓取或握住什么物品?在做什么活动时需要向我或其他家庭成员寻求帮助,或要求我或其他家庭成员参与?什么会让孩子高兴或大笑?孩子在心烦的时候,是什么让他平静下来?在暴躁的时候,又是什么让他高兴起来?
3、如果孩子对传统的玩具没有多大兴趣,那么就要关注孩子对其他日常活动的反应。
只有极少数的孩子对任何事物或人都不感兴趣,或只有通过引导才去接触任何物品。这种情况确实存在,但是极其罕见。
当孩子能独立行走时,他朝什么物品行走或远离什么物品?孩子正在触摸或握住的是什么物品,正在观察的是什么物品?你和孩子在玩闹时,逗乐、抚抱、握手、转圈等,不管是什么游戏——孩子有哪些反应?他看上去高兴吗?
4、有时孩子喜爱的物品对于他们的年龄段来说并不常见,或者用一种重复性的、有限性的方式来玩耍。
4岁自闭症孩子拍卡片训练注意力记录分享怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!  第2张

怎么让自闭孩子提高专注力:如何让让自闭症孩子有社交?

  每个家长在养育孩子的过程中都会遇到各种各样的问题,这时总希望得到“高人”指点,以求孩子能够快速成长。但是,最了解自己孩子的人,莫过于父母啊!在生活中对孩子多加观察,细心的记录孩子的行为,分析行为背后的原因,和老师及时的沟通,这才是孩子得以进步最有效的方式。要知道,父母才是孩子最亲密的伙伴!
  今天的文章里,阿力妈妈分享了阿力在美国上ABA课程的情况,给各位星爸星妈借鉴。但华妮觉得,文章里更重要的是一位母亲对自己儿子的认识以及对教育理念的思考,这些认识和思考或许比某种特定的训练方法更重要。
  阿力妈妈曾任《环球时报》驻法国巴黎特约记者,旅美自闭症儿童母亲,在照顾孩子之余,努力学习各种自闭症相关知识。
  儿子在美国怎么上ABA
  年初我们来美国的时候,经美国儿科大夫诊断,阿力患有中重度自闭,所以他的认知是落后不少的。他学东西慢,又是英语授课,因此我在ABA干预之初不敢对阿力抱有很高的期望。
  ABA干预师初来家里的几天只是和阿力玩,用她的话说,让孩子接纳她是最关键的。阿力平时玩的玩具很有限,而且有自己的“套路”,这应该就是医学上讲的闭娃的兴趣狭窄吧。我一边看着干预师很热切地用自己的方法教阿力怎么玩各种玩具,一边祝她好运——我们给阿力买了各种玩具都不入他法眼,天知道干预师有什么办法。然而后来我才知道,教会阿力玩五种玩具居然是对他半年干预目标之一。后来仔细想想也很有道理:闭娃最大的问题是社交,而学龄前的孩子主要社交手段就是玩,如果不会玩同龄小朋友玩的玩具和游戏,又何谈融合呢!想明白了这一点,我顿时不再觉得干预师和阿力玩是“浪费时间”了。
  阿力的ABA课程结合DTT桌面教学和游戏教学,这是根据他的程度和年龄制定的。我个人感觉对于认知能力好的高功能闭娃,加大桌面教学应该会取得比较好的效果。可惜阿力本身认知就有待提高,我不想一味地为了教而教,引起他的抵触情绪。
  阿力的ABA课程为2个小时/节。一开始上课的时候因为他的注意力不够集中,干预师让他每5分钟休息一次,玩自己喜欢的玩具作为强化物。随着他专注力的提高,现在可以达到每10到15分钟休息一次。
  给他上课的教具有一部分是干预师自己带过来的,另一部分是阿力现有的玩具。常用的有以下几种:
  拼图
  三盒从2片到12片的拼图。孩子可以从最简单的2片拼图拼起,逐渐到4片、6片、8片、12片,孩子不会因为一上来拼不出12片的拼图有很强的挫败感。拼图不仅可以提高孩子的认知和逻辑思维,更能锻炼孩子的手部精细动作。
  形状积木
  可以用来教授形状、颜色、归类和数量等。(我自己干预阿力的时候,让他把这些形状积木当成菜,放到一个盒子里炒,他也挺高兴)
  水果积木
  切水果可以锻炼孩子的手部力量。而且要把每个水果拼好,孩子就得会区分不同的水果积木再进行组合,因此还可以借机练习配对。(平时我会带着阿力和姐姐玩买水果的游戏,带着阿力游戏互动)
  小汽车
  别看小汽车是很普通的玩具,也有很多玩法可以学习,比如汽车上高速了,给汽车加油了,半途接人了等。上课的时候干预师和阿力一起玩汽车,趁机教他轮流与分享的概念。(我给阿力买了一块儿童地毯,上面画着马路、停车场、红绿灯等,平时我和阿力会拿小汽车在上面玩看红绿灯的游戏)
  彩泥
  美国孩子最常见的玩具之一,家家必备。它最大的好处是锻炼精细动作。一般玩具店还卖很多彩泥工具,可以用来切、擀、揉、剪彩泥。孩子可以拿彩泥来过家家。干预师说她的目标是让阿力能够模仿她做两个玩彩泥的动作,比如搓球和切泥。我个人感觉这比简单让孩子模仿一个拍手或是踢腿的动作更具有功能性,更实用。
  穿意大利面
  阿力的干预师为了锻炼他的手眼协调,拿来一盘意大利面让他穿,其实这和拿珠子穿的效果是一样的。不同之处在于阿力没有像对珠子一样反感,一看是空心面他反倒来了兴趣。
  读绘本
  这是阿力最薄弱的项目,主要因为干预师是用英文读书,阿力的英语水平还跟不上。其次,他的认知能力也有限,读不了太久就走神了。
  iPhone游戏戳气球
  这个游戏锻炼了阿力的手眼协调和专注力。一开始干预师带他玩游戏的时候,他眼睛四处乱看,干预师就手把手地教他,过了一段时间,阿力开始有了专注力,自己开始看着频幕戳气球,逐渐到能自己完成整个游戏。
  打玩具电话
  干预师教阿力如何和假想的卡通人物通话,顺便帮他练习了英语口语。我发现阿力经过这几个月的打电话练习,他的沟通能力有所提高。在我和国内的父母通话的时候,他明显能聊上几句了。
  画画
  阿力有一个大的磁性画板,干预师利用起来教阿力填色和如何画图形。我从材料中看到,让孩子站着画画可以锻炼上肢力量和平衡感,所以虽然阿力画画没什么长进,我们还是一直保留了这个干预项目。
  唱歌
  干预师还会带着阿力唱他熟悉的歌,让他填空,比如唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是XXX”。这是语言行为中的干预方法,可以锻炼孩子的语言能力和记忆能力。
  认知卡片
  我给阿力买了一套动词卡片,每张卡片上一个孩子在做一个动作,比如跑、跳、玩秋千、打电话、喝牛奶等,干预师拿来让阿力识别卡片以增强他的英语动词词汇和人称代词的使用。此外,家里还有两套分类卡片和反义词卡片,干预师上课的时候会拿来教阿力抽象思维的概念来提升他的理解力。(我自己干预阿力的时候,会拿卡片来让阿力用中文看图说话)
  行为干预
  干预师每天带阿力在小区里走15分钟左右,中间过几次马路,来改善他以前出门乱跑的毛病。此外,我们也经常带他去超市做同样的训练,目的是塑造他在公共场合的行为合规性(不乱跑和乱拿东西)。这样的行为塑形进行了3个月,效果还是比较明显的。因为采用的自然场景下的干预,所以孩子很容易泛化。不过有一点,一定要注意经常换人对孩子进行这样的行为干预,以防孩子只在某一个常干预TA的人面前“老实”。
  上面的干预项目只是给大家举例,干预师大概每隔几周就会换一些新的教具,以防阿力丢失兴趣。我自己也会不时去找适合阿力理解力的各种教具,比如最近我在给他“吃小灶”学英文字母。我觉得把桌面和“玩”式教学穿插起来的效果不错,这样阿力学起来没有那么枯燥,甚至他根本意识不到是在学习,因此在干预时配合度会提高很多。一段时间下来,我发现他的专注力和认知能力在同步提高,随之,不良行为如逃避教学和多动也有不少改善。
  说起行为干预,有一点说起来大家可能不信,干预师每天给阿力上课的时候除了记录他完成每项活动的情况,还会记录他有多少次逃避任务(阿力不配合的时候就躺在地毯上不起来),有多少次有攻击性行为(阿力有时候耍赖就去掐干预师)等。我认为这才是真正的把ABA的行为干预理念落到了实处——行为合规是我们的孩子未来在社会生存最基本也是最主要的要求,而这种行为的塑造一定要从小开始。我们华人父母的最容易犯的错误就是重认知、轻行为,闭娃的行为必须靠我们一点一滴从小去塑造。不少大龄闭娃的父母也都在提醒我们随着孩子长大,他们的行为问题才是重中之重。
  从阿力在国内和美国的干预经历来看,我感觉我们国内的干预注重“孩子学了什么”,美国的干预更注重“孩子如何学”。前者在于灌输各种知识,后者在于提高各项能力——就像“玩”看起来很简单,但其中涉及多项技能,如认知能力、解决问题能力、批判思维、自我管理能力、沟通能力、动作技巧、执行力等。
  但不可否认的是,大环境对特殊教育的实施的影响是巨大的。在我们国内应试教育的大背景下,要想让孩子进入普通学校进行融合,恐怕短时间内还得进行“填鸭式干预”。但作为对孩子进行终身干预的父母来说,是否可以在日常中考虑换个比较灵活的教法来训练孩子呢?
  根据现代著名儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget)的理论,学龄前的儿童是在一个多感官的交互环境里成长的,孩子接着日常生活的游戏、活动不断地体验学习以及启发探索,继而能引导孩子透过感官体验与内化知识的融合推动进一步自发性的学习。如果孩子缺乏生活中和游戏中的视、听、味、触、嗅的感官了解,就会阻碍他们整合感官认知的体会,这样就很难进入下一段抽象思维的功能发展。看来想要促进孩子的思维发展,就需要我们让他们进行与之年龄相配的活动。
  我从阿力到美国以后发生的变化感受到干预方式对孩子的影响是巨大的。寓教于乐的特教方式很好地调动了阿力的参与积极性,消除了他的抵触情绪,也客观上让他更能安坐来配合干预师。
  我们的孩子虽然特殊,但他们的童年也只有一次,做父母的终归希望孩子能够享受属于他们的快乐。我在想,为了不错过黄金干预期我们父母都很拼,但是要把闭娃按在桌子前一通猛教,还是采用非传统方式教学,则真是见仁见智的选择了。适合的或许是最好的?
  下面这段ABA先驱洛瓦斯的话送给大家,希望对您有些启迪:
  如果孩子不能按照我们教的方式学,那我们就按照他们能学会的方式教。—— 洛瓦斯

怎么让自闭孩子提高专注力:怎样培养自闭症孩子的注意力呢?

1. 找到孩子的动机,选择孩子喜欢的强化物,例如,橘子饼干;
2. 从孩子目前最基础的水平进行训练;刺激孩子动机,放到孩子能看到的地方,当孩子伸手去拿的时候,立马把强化物拿起来,拿到家长眼睛附近,这样孩子目光会跟过来,立马强化,
3. 重复上述步骤,孩子眼神对视,心理数到一,立马强化,把强化物拿到孩子面前说:哇,好棒,看妈妈喽。
4. 重复上述步骤孩子眼神注视,心理复述2个数,立马强化
5. 默数4个数,孩子眼神仍然能看家长,立即强化
6. 重复刚才步骤,孩子眼神注视,发一个指令,例如 拍手,如果孩子不能独立完成,就 辅助完成,
7. 重复刚才步骤,孩子眼神仍有注视,发2个指令,如拍手、摸头如果孩子不能独立完成,就 辅助完成,
8. 如果对一种强化物不感兴趣,就对强化物进行筛选,重新选择强化物。

自闭症孩子在观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等各方面与一般孩子有不同特点。

一般自闭症孩子在自己感兴趣的事物方面,其注意力会很集中,可能会持续关注很长甚至过长的时间,比如有的小孩子喜欢看日历、看地图,看树叶等…

我们一般认为自闭症孩子注意力差,是以一般社会标准来看待孩子,认为孩子注意分散,要去培养孩子的注意力。

1、培养注意力,可以通过感觉统合训练和其它一些桌面精细工作或者其它孩子感兴趣的活动为载体,通过活动促进孩子的有意注意培养。

2、自闭症孩子的注意力问题表现为孩子缺乏“共同注意”,有目的有意义有社会参照的注意力才是我们需要孩子表现的。所以培养自闭症孩子自身对事物注意力水平提升的同时,还要促进孩子“共同注意”能力的发展。

推荐您去阅读一下ALP(主动学习能力)、社会参照与分享注意、心智解读等方面的资料。

改变教育孩子的方式:
例如:您想让一个自闭症孩子把掉在地上的衣架捡起来,以往的方法是:视孩子的程度给予不同程度的辅助后,孩子捡起了衣架。

现在,您可以尝试这么做,您在衣架旁边跺跺脚(或其它方式),引起孩子注意您的想法,孩子注意并能解读您的想法时,你们之间就有了共同的注意,这时候孩子来捡起衣架获得的进步就更大了。
PS:有什么需要沟通的,可以另外再联系,如果能帮到您,我感到很高兴。

多为他诵经,写经,社会的阳光关注这些孩子。

可以通过玩游戏的方式培养孩子的注意力
如:一起画游戏
适宜:2~5岁
目标:先描后画,观察不同的线条,提高儿童的注意力
操作要点:
1.家长准备一些半成品图画,先用深色粗笔把轮廓画出一部分。
2.简单直线部分用浅色勾画,预留出来。
3.孩子用深色粗笔描出预留的浅色线条。
活动延伸:由浅入深,可先以先从横竖直线开始,孩子从描样开始,熟练掌握后,改为临摹,难度可随孩子的年龄进行调整。

注意力短暂、易分散,是自闭症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关,也与后天的教育有关。因此,我们还是可以通过教育训练来改善自闭症儿童的注意力。  1、培养儿童关注周围世界的行为习惯
  要想改变孤独症儿童视而不见、听而不闻的行为习惯,你就必须有一个强烈的教育意识。善于引导自闭症儿童去听、去看、去触摸周围的世界,而绝不能对他的行为熟视无睹。在日常生活的各个环节中(起床、穿衣、洗脸、吃饭),要一边帮助孩子,一边要求孩子注意正在进行的活动,而不能让孩子像个木头人一样任凭你伺候他。在外出的各种活动中,你要带着巨大的热情去诱导孩子,帮助孩子观察周围的人、物、发生的事情。他不懂,你可以讲给他听,并拉着他的手去指、去触摸。你也可以带上学习过的卡片,在大背景下去配对,去辨别他已经初步了解的事物,慢慢养成自闭(孤独)症关注周围世界的行为习惯。  2、利用无意注意去发展有意注意
  自闭症儿童的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意).比如,他会长时间的专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩他自己的游戏,或者特别钟情的一件依恋物,但却很难有意识的去注意人或某件物品。在教学中,我们可以利用自闭症儿童喜欢的物品(包括食品),用条件交换的方式(如果服从,就可以得到喜欢的物品)去引导自闭症儿童注意学习的目标。在他注意力集中的瞬间发出指令,使他马上注意学习目标(人、物、活动)。做出正确的反应后,立即给予奖励。上课开始,用他喜欢的物品去调整情绪。下课后,又把那些物品作为正强化物奖给他。
怎么让自闭孩子提高专注力:26个提升自闭症孩子注意力的实用方法,快速收藏!  第3张

怎么让自闭孩子提高专注力:有没有过来人 如何让自闭症的小孩坐的住 锻炼小孩的专注

有没有过来人 如何让自闭症的小孩坐的住 锻炼小孩的专注力 注意力?
小孩三岁两个月了。两岁半的时候查出是自闭症。现在在家里自己干预治疗,周一到周五在幼儿园融合。现在主要是语言和理解能力,专注力方面能力较差。去学校坐不住,教他的时候眼神大多数飘忽不定。有没有已经成功让小孩专注力提升了的家长支招。如何锻炼自闭症小孩的专注力。
语言一点都没有么?
我家三周两个月之前完全坐不住,经过半年干预,完全可以做住听指令,唯独语言理解还有欠缺,干预吧,没有啥好办法,需要耐心
首先你要顶住他的眼神,眼神训练,可以用他感兴趣的游戏介入进去,然后训练他的对你的注意力越来越多,让孩子感觉你很有趣,在你和孩子的互动中进行旁白,最重要的是你的旁白要正确,到孩子主动找你完的时候,慢慢撤掉旁白,让孩子自发的说。
我家的是注意力不集中分神,后面去机构干预后效果蛮好的,现在和他说话也有眼神对视,理解能力也有提高。
多动吧,做做作业训练
根据楼主提供的信息,你的孩子不但要进行个训,还需要及时进行感觉统合训练,简称感统训练,可以进机构培训,在家里多练习。如果您是湖北的,推荐到武汉心之初特教机构进行干预训练。心之初特教前身为启明特教,成立于2006年初,是湖北省和武汉市定点康复机构。现地址武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦三楼。
有了感兴趣的事情,孩子一定坐得住,而且会玩儿很久
去幼儿园有社交意愿么?

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