专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案

2021/09/14 23:56 · 提高专注力训练 ·  · 专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案第一节在课程开始之前,教师首先要和小朋友们亲切的打招呼,感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。在一期的训练中,小朋友的集中注意力能力,记忆能力都有所提高,在这种基础下二

专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案

第一节
在课程开始之前,教师首先要和小朋友们亲切的打招呼,感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。在一期的训练中,小朋友的集中注意力能力,记忆能力都有所提高,在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。ESP训练则应以透视力训练,感应训练为主。数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
欣赏图片
呼吸训练
想像训练
引导用语:
ESP训练(透视力的训练)
目的:ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉,从而掌握一种非肉眼所能见的,与平常不同的视觉方法。是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具:ESP训练黑盒2个,彩鱼一个(红色)
作法:先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上,提问:刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的,请你看看盒子告诉我吧。
闪示卡
目的:在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的,这时左脑会自动关闭,而右脑会开始工作。所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力,从而开发右脑高速的能力。
作法:以一秒钟两张的速度进行快速闪示,不要讲解,不要提问。速度要快。
1.百科卡(50张)
2.翻转中文图字卡(10张在选择卡片时可将同类的放在一组)
3.数学运算卡(1的加法)
一眼成像(圆点游戏)
目的:锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具:圆点卡(1-10)
作法:以一秒钟一张的速度快速闪示,大声说出点代表的数字。然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答,哪一个是7;再拿出8和10,请孩子选出哪一个是10;(一定不要让孩子数,凭它刚才记住的图像来选择)
照相记忆训练6宫格(1-2)
目的:训练右脑照相般的记忆能力。
教具:教师用6宫格记忆板I(1-2)学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法:教师迅速出示卡片,持续大约5秒钟的时间,然后将卡片收回,请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
集中注意力训练( 左手夹彩珠)
教具:彩珠,碗,筷子
作法:请同学们左手拿筷子,将珠子夹到空碗里。
故事时间—我爸爸
目的:可以让孩子适当的放松大脑休息一下,同时绘本故事可以给孩子的心灵带来很大的启迪。
闪示记忆训练
目的:提升右脑能力,培养快速记忆力;
教具:闪示记忆训练卡(任意10张)
作法:象百科卡一样快速的闪示完毕后,在身后抽走一张;再重新闪示,问小朋友哪一个不见了。重复3次。
感知训练(图形训练)
目的:培养幼儿空间感知能力,图形能力,构建能力,几何的分数概念;
教具:教材P2感知训练图,感知训练操作板。
方法:请小朋友将这几块小板放在图形中,让它完全覆盖在图形上和它一模一样。
十二. 图形推理训练
目的:锻炼幼儿的分析,判断,推理能力
教具:教材P1
方法:左图空缺了一部分,请你从右图中找出左图中缺少的部分,圈起来。
十三. 观察力训练
目的:观察力能力应从幼儿开始培养,拥有超强的观察能力对于日后的学习是非常重要的。
教具:教材P3
方法:请小朋友来看这幅美丽的图画,在它的外面一圈有很多小图案,这些小图案都藏在了这幅图中,现在就让我们来当一个搜图员,将这些图都从这幅大图中找出来,看看你能找到多少幅呢。
第二节
播放α波音乐(全堂课播放音乐)
呼吸训练
目的:呼吸训练是为了可以在最短的时间内调整孩子的状态。让孩子的大脑和身心得到完全的放松,能更有效地集中注意力,提升自信心,真正的进入到右脑状态下。从而达到学习和训练的最佳状态。(即从不适宜学习的状态调整到适宜学习的状态)
欣赏图片(10张)
目的:陶冶情操,集中注意力,让孩子完全的放松。
想像训练
目的:在右脑开发的课程中想像训练是必不可少的,它可以开启右脑图像思维能力,使心灵和身体得到完全的放松,还可以深化冥想能力。提升右脑的基本机能,开启右脑速读或照相记忆的能力。
作法:请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑,什么都看不到;
指导用语:现在小朋友的眼前应该是一片漆黑,现在让我们来想像你走进了动物园,里面有很多的动物,狮子,老虎,小猫,小狗,长颈鹿,大象,现在你走到了猴子的旁边,小猴子正在从假山上跳下来,它的手上拿着一根黄黄的香蕉。猴子走到了假山下面在一个台阶上坐了下来。它开始拔香蕉吃,它都作了些什么呀……
ESP训练(透视力的训练)
教具:ESP训练黑盒2个,彩鱼一个(蓝色)
作法:先请小朋友们看老师这里有一条蓝色的小鱼和两个黑色的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上,提问:刚才那条蓝色的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的,请你看看盒子告诉我吧。
闪示卡
1.百科卡(50张)
2.翻转中文图字卡(10张在选择卡片时可将同类的放在一组)
3.数学运算卡(2的加法)
一眼成像(圆点游戏)
目的:锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具:圆点卡(11-20)
作法:以一秒钟一张的速度快速闪示,大声说出点代表的数字。然后教师出示点卡12和14请孩子快速回答,15和17 ,18和20;(一定不要让孩子数,凭它刚才记住的图像来选择)
照相记忆训练6宫格(3-4)
目的:训练右脑照相般的记忆能力。
教具:教师用6宫格记忆板I(1-2)学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法:教师迅速出示卡片,持续大约5秒钟的时间,然后将卡片收回,请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
集中注意力训练
教具:教材P4
作法:请同学用左手拿笔将这些朋友中间的桥用线联起来。要求不能碰到上下的两条线,尽量要直一些。
故事时间—我妈妈
闪示记忆训练(10张卡片)
感知训练
教具:教材P5感知训练图,感知训练操作板。
十二. 图形推理训练
教具:教材P6
方法:将左图中的两张透明彩纸加以重叠,会形成什么样的图案呢?请你从右面的图中找出正确的答案并将它圈起来。
十三. 观察力训练
教具:教材P7
第三节
播放α波音乐(全堂课播放音乐)
呼吸训练
欣赏图片(10张)
想像训练
作法:请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑,什么都看不到;
指导用语:现在小朋友的眼前应该是一片漆黑,现在让我们来想像你走进了一片花的海洋,这里有各种颜色的花争奇斗艳,有红色的牡丹,白色的康乃馨,黄色的桔花,真美啊;一阵风吹来,用鼻子深深的吸一口气,闻一闻花的芳香吧;想像你在花的海洋中奔跑,和鸟儿一起唱歌,跳舞,你在那尽情的玩,尽情的跑,你还作了些什么呢……
ESP训练(透视力的训练)
教具:ESP训练黑盒2个,彩鱼一个(绿色)
作法:先请小朋友们看老师这里有一条绿色的小鱼和两个黑色的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上,提问:刚才那条绿色的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的,请你看看盒子告诉我吧。
闪示卡
1.百科卡(50张)
2.翻转中文图字卡(10张在选择卡片时可将同类的放在一组)
3.数学运算卡(3的加法)
一眼成像(圆点游戏)
目的:锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具:圆点卡(21-30)
作法:同上一次。
照相记忆训练6宫格(5-6)
集中注意力训练
教具:教材P8
作法:请同学照着左边的图来完成右边的图形,尽量画得一模一样,认真地观察一下左边的图形圆点的位置。
故事时间—猜猜我有多爱你
闪示记忆训练(10张卡片)
感知训练
教具:教材P9感知训练图,感知训练操作板。
十二. 联想记忆训练
教具:联想记忆训练卡(1)
方法:教师举起联想记忆训练图,念出后面的文字。(念二遍)然后请同学们说出图形的顺序。
十三. 观察力训练
教具:教材P10
专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案  第1张

专注力第一节课教案:专注力训练教案.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 专注力训练教案 第一环节丹田呼吸
丹田呼吸法的“丹田”,是东方医学的用语,指肚脐的周围。一般还分为上丹田、中丹田、下丹田三部分。在“丹田呼吸法”中的丹田,指下丹田,约在肚脐下面八厘米的部位。1、端坐椅上,背伸直,收颚,闭目。
2、全身肌肉放松,取安稳的姿势,坐着有不舒服、失调的感觉时,就调整一下姿势。3、呼吸用细、长、静的深呼吸,切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢,两颊和嘴唇放松,从鼻吸气吐气。
4、呼吸的速度,大人吸气用6秒钟左右,吐气则用其两倍的时间12秒。肺活量小的小学生等,吸气用4-5秒,吐气用8-10秒。
与平常的呼吸相比,会感觉相当慢,不过多做几次,习惯也就成自然了。普通人一分钟的呼吸次数是平均约17次。现在要比其少到4-5次,这会使自律神经活性化,身心安定。5、吐气后须想着下丹田残留有所吸空气的30%左右。重要的是,脑子里要常常想到所吸入的空气大部分已吐出,而腹中正在吸入新鲜的空气。
还有一点重要的是,一定要学会用无意识的状态做到这些。因为在呼吸上加了神经意识的话,集中注意力的门扉就不能开启。
第二环节 黄卡训练
将黄卡放在距离眼睛30-40厘米的地方,凝神30秒,然后闭上眼睛,眼前出现残像。再凝神30秒后迅速拿开卡片,将视线移到一张白色纸上,这时会在白色纸片上看到残像。 凝神残像。开始时残像大约维持20-30秒就消失了。随着训练的次数的增多,残像保持的时间可以延长至七八十秒钟,有的人甚至可能维持大约3分钟。将残像维持在眼前的时间尽可能延长。
凝神黄卡时,请尽量不要眨眼。看到的残像会发生如下变化。
起初,残像是蓝色纸上出现黄色圆形的补色。不断进行残像训练,残像留存的时间就会越来越长,看到的将不再是补色,而是原色。
有些人从一开始就能够看到原色。这不是因为这些人有什么奇特,而是因为他们的想像力非常好,所以大家可以放心。如果看到的残像是原来的颜色,此时的描绘想象图像的力量就已经被激活了。即使不看黄卡,也能够按照自己的意志自由地看到想看的彩色圆形,所以要坚持训练,不要半途而废。
第二阶段中,将能够自由改变最初出现的残像的颜色和形状。蓝色变黄色,形状也可以从圆形变成方形、星形等,随心所欲,请大家自己练习。
第三阶段,将能够自发地看到想象图像。闭上眼睛发动意识,就能够看到各种各样的图
像。 在这一阶段中,想让自己也出现在想像图像中就能够让自己出现。如果能够到达这个水平就大功告成了。想象考试得了100分的自己,想象在足球比赛中射球入门的自己,这一切就都能变成现实。
残像训练的4个阶段如下所示:
第一阶段看到补色
第二阶段颜色不发生反转
第三阶段可以改变残像的颜色和形状。
第四-阶段能够将残像变成灵活的个人记忆图像。
习惯了残像训练后,凝视卡片的时间可以缩短,相反残像留存的时间会变长。
第三环节 注意的集中性训练
1.听故事回答问题
“老师头顶的蜜蜂”。
小刚和小红是同桌。在上数学课的时候,小红认真地听着老师的每一句话,看着黑板上的每一道题,不时地在笔记本上记录。而小刚呢,虽然也想好好听课,但是一听到窗外有鸟叫声,就情不自禁地想看看这鸟长得什么样;一听外面有人大喊大叫,他就想知道发生什么事了;还不时地用手摸一下衣服兜里的乒乓球,想着一下课就马上去抢占乒乓球案子。突然,他看见窗外飞进来一只小蜜蜂,在老师头顶舞来舞去的,那蜜蜂嗡嗡地跳着“8”字舞,可有意思了,他不由地笑出了声。老师看见了,要他站起来回答问题。这下他可傻了,老师讲什么他一点也没听进去,低着头,红着脸,紧张得不知所措。老师批评了他,然后要同桌的小红回答同一个问题。小红干净利落地回答了老师的提问。老师满意地笑了,然后对小刚说:“你可得好好向小红学习啊尸小刚惭愧地坐下了。
小刚为什么回答不出老师的提问?小红为什么能回答老师的提问?
小刚应该向小红学习什么?
从这个故事中,你懂得了什么道理。
2.老师依次念一些事物名称,让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。
第四环节 注意的广度训练
1. 火眼金睛
找一些大小相同的玻璃球放在桌子上,然后用盖子把玻璃球盖上,不让对方看见。这时,告诉学生要注意桌上玻璃球的数量,然后教师在很短的时间内出示一些玻璃球;让学生说出这些专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案  第2张

专注力第一节课教案:专注力训练第一课时(教案模板)

专注力训练教案
?
第一课时
?
一、教师状态调整(
1
分)
?
上课前简单整理仪表,检查课堂用品;
?
面带微笑走上讲台,和同学们相互问好。
?
一、学生状态训练(
4
分)
?
调整坐姿:
抬头挺胸收腹,
两脚自然分开,与肩同宽,双臂重
叠放在桌子上。
?
呼吸训练:
请同学们放松身体,轻轻地闭上双眼。现在,
教室
里飘来一阵橘子的清香,
吸气,
用你的鼻子慢慢来吸,
1

2

3

好,
所有的香气都吸入了你的肚子,肚子鼓起来了;呼气,用你的嘴巴慢
慢呼气,
1

2

3
,好,肚子变小了,所有的废气全部呼出了体外。
(重复
2

3

)
现在你的身体变得很干净,感觉非常舒服,心情平静
极了,
浑身充满了力量。
接下来我们一定能精神高度集中的完成本节
课的所有挑战。
?
二、专注力训练方法和教具的课堂具体运用,
跌宕起伏,
师生情景互
动(
15
分钟)
?
先从视觉方面来进行训练:
?
看数报数:
教师展示数字卡片
2
秒钟收起,
要求学生把看到的数字正
着、倒着准确说出。从两位数开始,直到进行到挑战不了。
(第一次
课大约四到五位左右)
?
教具准备:看数报数卡片
?
专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案  第3张

专注力第一节课教案:小班专注力教案20篇

《小班专注力教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班专注力教案20篇!
  【活动目标】
1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。
2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3.体验用豆子进行绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1.主题小书。各种豆子若干。
2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。
【活动过程】
1.谈话导入,迁移经验。
师:这些天我们认识了好多种类的豆子,谁来说一说豆子的作用?
师:豆子除了营养丰富之外,还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?
2.引导幼儿阅读小书,了解彩豆装饰画的材料和步骤。
(1)观察彩豆装饰画的材料。
师:小书上哪些材料是你认识的,谁来说一说?
师:你们用过这些工具吗?怎么用的?
师:绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。
(2)通过介绍材料的作用,(教案出自:快思教案网)引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。
师:团画好后,就直接将豆子放上去吗?
师:刷白胶的时候是整幅图案都刷,还是刷一部分白胶,粘一点豆子?
师:豆子全粘上去,彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆,保护作品。
3.幼儿自由创作彩豆装饰画,(教案出自:快思教案网)教师巡回指导。
(1)幼儿自由创作,教师巡回指导。
师:下面老师给你们提供材料,你们自己动手试试吧,看看谁能创作出漂亮的彩豆画。
(2)作品赏析、
1>师:你们在制作彩豆装饰画的时候,有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?
2>幼儿介绍作品
师:你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?
3>教师评价、小结。
师:你最喜欢那个作品?为什么?
活动反思:
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
目标:
  1.通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品,进一步认识这些几何图形。
  2.发展观察力与专注力。
  3.培养幼儿对数字的认识能力。
  4.让幼儿懂得简单的数学道理。
准备:
  1.50厘米见方的游戏板一块,上面贴有常见的生活用品或玩具图案,如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等,像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等,像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等,像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。
  2.骰子一个,六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个,每种颜色各5个(见图2)。
玩法:
  1.该游戏可一人玩,也可两人玩。
  2.幼儿独自游戏时,先掷骰子,观察骰子朝上的一面是什么图形,然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案,并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。游戏可反复进行,直至把5个毛根圈圈放完。
  3.如果是两人游戏,可以一个幼儿掷骰子,说出骰子上所示的几何图形,另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案,并放上一个毛根圈圈。游戏可反复进行,直至把所有圈圈放完。
规则:
  1.要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案,只有找对了,才能放上一个毛根圈圈,不能随意放在什么位置上,也不能多放。
  2.游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确,放错的圈圈要拿出。
  3.只有把毛根圈圈都放完了,游戏才能结束。
评析:
  小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形,但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注,有的对辩识物品形状还存在困难。“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系,以培养幼儿的几何图形抽象能力。所以,在游戏材料的设计上,教师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板,通过“掷骰子—辨图形一找物品”,让幼儿观察与辨识,并根据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具,从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做辅助材料,一方面是因为其有轻便安全、便于取放的特点,另一方面则是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。
  教师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。比如,骰子上显示的图形是长方形,幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上,也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上,因为它们的外形都具长方形特征。如果教师发现幼儿已能熟练开展这类游戏,则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形,以提高游戏难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时,幼儿就必须寻找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比如,幼儿可以选择面包车图案,但不可以选择长方体积木图案,因为“面包车”图案符合要求:它的车身是长方形的,轮子是圆形的。
 活动反思:
  在整个活动中,我的语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
【活动目标】
  1、能听懂故事内容,愿意学说故事中的对话。
  2、了解捉迷藏的游戏情节,体验找到同伴时的乐趣。
  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
  【活动准备】
  1、对阅读有一定的兴趣和经验。
  2、PPT课件,自制绘本手偶,头饰若干。
  【活动过程】
  一、情景游戏《捉迷藏》,引发幼儿兴趣。
  1、游戏入场。
  师:今天,老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏,老师已经在里面藏好了宝贝,等会我们进去找找,看谁能第一个找到我藏好的宝贝,注意脚步要轻一点不要惊动他,要不他会跑掉的。走吧!我们一起去找他。
  师:你是怎样发现王老师的?(幼儿回答)
  (教师鼓励幼儿)
  2、出示手偶“小鸡”和“小猪”,激发幼儿兴趣。
  师:老师有两个好朋友,他们也喜欢玩捉迷藏,我把它们请到我们小二班来了,我们用掌声把他们请出来?(教师带手偶问好)
  师:让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗?(幼儿问,教师戴手偶回答,引出问题)
  二、依次播放课件,引导幼儿倾听教师讲故事。
  1、播放PPT第一幅。(教师讲故事并提问)
  师:你看到了什么?
  它们俩会在说什么呢?
  (幼儿回答教师小结)
  2、依次播放PPT直到结束。
  (教师提问,幼儿回答,教师小结)
  三、出示自制绘本,引导幼儿分组讨论。
  (教师情景引导)
  师:小猪累得满头大汗,还是找不到小鸡,它会藏在哪呢?小鸡藏得(快思 www.banzhuren.cn)真好!别着急,说不定小鸡就藏在这里面,我们一起来帮小猪找一找。
  2、出示自制绘本,引导幼儿分组讨论。
  师:我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组,看看哪一组最厉害最先找到小鸡。
  3、幼儿讨论,教师巡回指导。
  (引导幼儿学说:“来吧,×××跟着我。我们一起找小鸡,她在哪里呢?”)
  4、教师小结,引导幼儿谈话。
  师:你们都找到小鸡了吗?(幼儿回答)
  让我们一组一组的来看一看,你们都找到了谁?
  师:找到了×××,小猪会对他说什么呢?
  5、出示最后一幅绘本画,引导幼儿讨论。
  师:原来小鸡藏在这啊!
  小猪都找到哪些好朋友?
  四、引导幼儿回述故事内容。
  师:谁能把小猪捉迷藏的故事,再给我们讲一讲?
  五、玩游戏“找朋友”(分发头饰)
  师:小猪找到了那么多的好朋友,我们也来玩“找朋友”的游戏吧!看看谁找的多。(教师和幼儿一起玩游戏)
  【活动延伸】
  和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班专注力教案20篇这篇文章共字。

《大班教案卫生三篇》:大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动当中,让幼儿在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类,了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。快来看看幼儿园大班卫生三篇教案吧。
《小班音乐公开课教案2篇《狐狸和石头》含反思》:  小班音乐游戏:狐狸和石头(一)
【活动目标】
1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。
2、能够迁移日常生活中的经验
专注力第一节课教案:20节儿童专注力训练教案  第4张

专注力第一节课教案:心理活动课教案:集中你的注意力

教学理念
三、四年级的学生在许多能力上都有了很快的发展,如动手能力,想象能力等,同时在平时的学习生活当中接触的东西也比较多,再加上年幼控制能力比较查,做意见事情,特别是在上课是总是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段,上课集中注意力这样良好的学习习惯的养成非常重要,这对以后的学习都将产生很大的影响,因而设计“集中注意力”这样一个主题的活动,培养学生的注意力。
活动目的:
1、通过活动,使学生的注意力集中,全神贯注。
2、通过活动,教育学生无论做什么事都应该认真,培养学生的学习习惯。
主题分析
注意力水平的高低表现在两个方面:一方面表现在对目标物集中的程度上,另一方面表现在对干扰的抑制能力上。当我们把注意力集中于某一目标时,会受到别的事物的干扰,分散注意力。所以,提高抵制外力事物的干扰能力,是训练注意力的好方法。本课通过设计一系列活动来提高学生的注意力。
活动过程:
一、 课前热身活动
1、 今天我从学校里给大家带来一首欢快的歌曲,《蜗牛与黄鹂鸟》,会唱的小朋友一起唱
2、 欢快的歌曲给我们带来欢乐的心情,不知大家留意了没有,画面上出现了几只黄鹂鸟,几只蝴蝶,蝴蝶是什么颜色的?
3、 你们真了不起,在无意间就能注意到蝴蝶的颜色,注意力可真集中。这节课,我们就来探讨注意力的话题,练一练,比一比谁的注意力最集中。
二、 游戏中放松。
(一)看谁看得仔细
1、 这节课,老师为大家带来了一位动画朋友,孙悟空。他给我们带来了许多有趣的游戏。看,他给我们带来了什么?
2、 大屏幕上将会出现几种形状不同的图形,看谁看得仔细,记得快,记得牢。
3、 学生交流。
4、 再校对一遍。
(二)看谁拍得对
1、接下来孙悟空想听听你们能不能跟着老师做拍手游戏。听老师讲游戏规则:老师说“听”,你们就竖起耳朵先听老师拍节奏,老师说“拍”,你们就一起学拍老师刚才拍的节奏。准备好了吗?教室里的老师可都要听到你们响亮整齐的拍手声噢!
2、 再来一次。
二,活动中体会
1、快乐算算算。
小朋友,无论是看还是拍,都得集中注意力才能做的得更好。那我们到活动中去感受感受。
2、现在老师发给每人一张口算纸,大家拿到以后等老师喊“开始”,你就开始算。老师说“停”,你们就放下手中的笔,否则就算无效。能做到吗?“开始”
3、学生开始不久,老师就放动画片《西游记》。
4、“停!”算了几题,超过10题的请举手,超过15题,请你报答案,你做到哪一题就对到哪一题,没做完的不能再写。
5、你们觉得自己算得快不快?说说是什么原因使你算得快或者算得慢?
刚才做口算时,有的小朋友专心致志,口算做得又对又快;而有的小朋友上了老师的当分心了,口算就做得慢。在我们平时学习时就有一些小朋友上课专心致志,不受干扰,老师在同学们自修时看到发生在小冬和小明之间的这样一幕情景。请看录象。
三、看录象体验
1、播放录象
2、看了录象,你是怎么想的?
四、榜样大搜索
1、小冬是我们学习的榜样,在平时的学习、生活中像小冬一样专心学习,做事的人很多,请你也来讲一讲,可以是自己,或者身边的同学,是怎样集中注意力做事的。
2、请大家先在小组内讨论。
3、请你们说给大家听听。
五、点击注意力不集中时
1、集中注意力去做一件事,可以得到老师的称赞,同学的佩服,更重要的是我们可以更好的去学好知识。可有些时候总会由于各种原因不能集中注意力,这时候又会出现怎样的后果呢?把你亲身经历的,看到的,听到的这样的故事,跟大家交流一下。
2、学生交流
3、小结:注意力不集中就会写错字 说错话 做错事 影响学习效率……
六、抗干扰训练
1、但是,注意力不集中的小朋友也不必太担心,害怕。因为注意力并不是天生的,而是可以通过训练慢慢提高的。训练注意力的方法很多,今天老师给大家带来的是抗干扰训练的方法。想不想现在就去抗干扰训练营练一练自己的注意力?
2、 口诀背背背。
我们先请三个小朋友来背乘法口诀,四个小朋友在旁边玩石头、剪子、布的游戏,三个小朋友比一比谁能不受干扰背完口诀。其他小朋友担任评委,静静地看,认真地听,等会儿请你来点评。
3、他们背得怎么样,请评委点评。
4、刚才我们请了少数的小朋友参加了抗干扰训练,老师发现在座的有的小朋友也想跃跃欲试了,那么我们大家一起到抗干扰训练营去练一练注意力。
2、下面老师放一首歌曲,在歌曲声中,播放几种声音,你们听听老师放了哪几种声音?
3、听清楚了吗?你听到了什么声音?你们觉得听得好不好,为什么?
4、那我们再来听一遍。
5、听到哪些声音了?这一遍听得怎么样?为什么这一遍比刚才听得好?你们看,只要多加练习,注意力就会越来越集中。
6、小朋友,刚才我们主要运用抗干扰的方法进行了注意力的训练,在我们的学习生活中,训练注意力的方法是多种多样的,以后有机会我们再来交流、训练。
七、游戏中结束
1、小朋友,经历抗干扰训练营的锻炼,我们再来玩一个孙悟空给我们带来的《抓手指》游戏。
2、请两个小朋友和老师合作,其他小朋友看,听老师讲这个游戏的规则。我们先围成一个圈,伸出右手,掌心朝下,伸出左手食指,顶住旁边小朋友的右手掌心,听一段话,话中会多次出现一个词,当听到这个词时,你们就用右手去抓顶住掌心的手指,而自己的左手指则要急忙逃脱。
3、听明白了吗?记住这个词会多次出现,所以抓完一次要马上准备做下一次,可不能分心噢!
4、有人把记忆比作知识的仓库,仓库里储存的知识越多就越有学问,但是你们知道吗?集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中,就好象大门紧闭,知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力,事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。
5、小结:随着抓手指游戏的结束,我们今天的活动将要告一段落。老师衷心地希望我们班的每一位小朋友都能集中注意力,认认真真地去做好身边的每一件事。小朋友,再见!

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