用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练娃的专注力方法,坚持日日训练,孩子专注力一天一提升

2021/09/15 15:11 · 提高专注力训练 ·  · 用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练娃的专注力方法,坚持日日训练,孩子专注力一天一提升已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练娃的专注力方法,坚持日日训练,孩子专注力一天一提升在之前一段时间,有一位网友把孩子一个人在屋里做作业的画面录制了下来。然后,将这段视频发布在了网络上。引发了无数的网友,尤其是家长们的感同身受,都纷纷感慨:这不就是我家小孩子写作业的真实情况吗?网友发布的这段视频一共是有九分钟,但是在这九分钟的时间里,孩子写作业的时间却是只有两分钟而已。在其余的七分钟的时间里,孩

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用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练娃的专注力方法,坚持日日训练,孩子专注力一天一提升

在之前一段时间,有一位网友把孩子一个人在屋里做作业的画面录制了下来。然后,将这段视频发布在了网络上。引发了无数的网友,尤其是家长们的感同身受,都纷纷感慨:这不就是我家小孩子写作业的真实情况吗?
网友发布的这段视频一共是有九分钟,但是在这九分钟的时间里,孩子写作业的时间却是只有两分钟而已。在其余的七分钟的时间里,孩子都是在磨蹭。

一会儿是用自己写作的笔去戳戳墙;然而,一会又是动动门,摸摸窗。总之就是十分的不老实,静不下心来去做作业。
就连孩子在写作业的那短暂的两分钟时间里面,也并没有多老实。孩子总是写不了俩字,心都不知道跑到哪里去了,东张张,西望望。
仿佛对于孩子来说,周围的一切都要比学习有乐趣,就是不想着要写作业,除非,被逼无奈。

网友们在看到这个视频之后,表达了自己的一些看法和见解。有很大一部分网友都说:“像极了小时候的我”。其实,自己心里也都知道,这件事情是应该要去做的,但是,就是无法控制自己的心,就想玩点别的,不要最后关头,绝不紧张。

在我们的生活中,有很多的孩子都是这种情况。他们无法老老实实、按部就班的完成自己的作业。
其实,这种现象导致的原因的根本就在于孩子没有多大的专注能力,无法自己主动的投入到学习的环境当中去。
所以,对于像这样的小孩子来说,努力去锻炼孩子的专注能力,提高孩子自主学习的效率十分的关键。父母不能让孩子有着拖延的坏习惯,这十分不利于孩子的成长。

那么,究竟是什么原因导致孩子的专注能力如此的差呢?一共有这几点因素,我们一起来看看吧。
1、生理原因
随着孩子慢慢的长大,他的专注能力基本上呈现直线上升。在孩子还小的时候,孩子的专注能力比较差,也纯属十分正常。

2、视觉对孩子产生的干扰
很多孩子,他们在做作业的时候,目光总是容易被周围的其他一些事情所干扰的。比如:他们会看到漂亮的杯子,杂乱无章的桌面等等。对于孩子来说,这些事物属实要比写作业有意思的多。

所以,家长们需要做的事情就是将孩子学习的环境收拾一下,把没有用的东西全部移出去,不要让这些东西成为干扰孩子学习的因素。尽量保证除了孩子学习的必要的物品外,其他多余的都移动出去。

3、孩子的听觉受到了干扰
有些孩子他们的听觉十分的灵敏,听到一点动静,就想看看周围到底是发生了什么。于是乎,尽管他前一秒还在学习,下一秒他的心思就跑没了。
所以,父母应该给孩子创造一个安静的学习环境。不能说,你在旁边大声外放着电视剧,孩子又怎么能安静下来做作业呢?这些都是不合时宜的。

4、父母在孩子学习的时候总是去打断孩子
有时候,父母也是为了孩子好,想着孩子都学习了这么长时间了,给孩子送点好吃的吧。于是,就走进了孩子的房间,送点水果,送杯牛奶。
但又没有悄悄放下,就走,还非要跟孩子说上两句。这样是非常不好的,很容易打断孩子的思路。
长此以往,孩子的专注能力会变得越来越弱。父母们需要做的就是当个隐形人,不要去盲目干扰孩子的心思。

6个训练娃的专注力方法,坚持日日训练,孩子专注力一天一提升:
1、舒尔特方格
它是非常好的一种方法,在纸上画一个5X5的方格。用1到25去填充。并让他按顺序指数字,计算用的时间。

2、番茄时钟的聚焦法
番茄钟就是每25分钟,休息5分钟。慢慢增加孩子的专注时间长度。
3、拼图和积木
积木和拼图,这两种都是十分的锻炼注意力的玩具。孩子可以在玩积木或者是拼图的时候,提高孩子对于细节的认识能力,孩子在思考的过程中,也是在无形的专注。

4、朗读
孩子每天给爸爸妈妈读个故事,让孩子在阅读的过程中,变得做事情更加认真。尽量别让孩子犯错,这时候他的注意力就会十分的集中。
5、数字游戏
按照数字顺序连线,构成一个图案,能锻炼孩子的耐心。
6、读训练孩子的专注力的书
多带孩子学习一下专业提高注意力的方法,是挺好的一种选择,能够让孩子体会到专注的好处与乐趣。

总结:
孩子的专注能力是可以被训练的,所以,如果家长们发现自家的孩子学习的时候总是会东张张,西望望。学习的特别的不专注,父母可以对孩子的意志力进行一下锻炼。
父母可以陪着孩子玩一些游戏,为了提高孩子的专注能力,每天努力一点点吧。长时间坚持下去,就能看到不一样的效果,终身受益。

用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练孩子专注力的方法,坚持每天训练,孩子专注力一天一提升

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前段时间,一位网友让孩子一个人在屋里写作业,自己偷偷用手机录下孩子写作业的过程发到了网上,这段视频立刻引起了不少父母的共鸣:这不就是我家娃的真实写照吗?
在视频录制的9分钟里,孩子真正花在写作业上的时间仅仅只有2分钟,剩下的6分钟都在放空自己,花式偷懒。
用笔戳墙:
玩门:
动来动去:
写作业时坐不住,写一会儿就东张西望,身边什么东西都能玩的不亦乐乎,作业不拖到爸妈咆哮绝不着急写。
很多网友看后纷纷留言:这不就是小时候的我吗?
明知道有些事应该去做,但只要没到最后一刻,就不想做完。
其实多数孩子写作业时,都或多或少出现过类似情况。 而这类问题的根源则在于,孩子的专注力不够,还没有养成自主学习的能力。
想让孩子从小养成不拖延的好习惯,把学习效率提高上去,培养孩子的专注力才是重中之重。
1、生理因素
研究表明,随着年龄的增长,孩子的专注时间是逐渐延长的。年龄越小,专注力时长越短。
2、视觉干扰
有些孩子容易受到视觉刺激的干扰。比如写作业时,眼前太多非相关事物,新奇的铅笔盒,好看的橡皮,甚至凌乱的桌面都会把孩子的专注力被拉走。所以在孩子写作业时,要把不相关的事物移除,让桌面保持简单清爽,除了必要的文具外,不要有多余的东西出现。
3、听觉干扰
还有些孩子容易受到声音的干扰,只要有不相干的声音,就很容易中断正在进行的事情,要完成的事情会越拖越久。所以要给孩子创造一个安静舒适的写作业环境,有助于他们把专注力持续放在应该做的事情上。
4、打断孩子
有些家长总是会打断孩子正在做的事情。比如孩子在专心画画,家长一会儿端着水果来给孩子吃,一会儿又端一杯水给孩子,这样的场景很常见。当孩子专注地玩时,就让他们玩吧,不要去指导,也不要端吃送喝的,甚至也最好别跟他们说话。家长的每一次搭理,都是在对孩子专注力的破坏。在没有危险的前提下,只要让孩子安静地做完他感兴趣的事情,孩子的专注力自然而然能持久。
你有没有发现,孩子在做游戏的时候,特别专注?因为游戏设置好适当的目标,孩子会跟随指令,高度集中的完成任务。
我们就可以借鉴玩游戏的方式,有意识地训练孩子的专注力!
推荐6个专注力训练的小游戏,跟孩子一起在玩中找回专注力吧!
1、舒尔特表格
舒尔特表格是公认的有效训练专注力的方法之一。
在一张白纸上,画出5X5的正方形表格。把1~25的数字打乱填充到表格中,让孩子按照数字1~25的顺序依次指出数字,并统计完成的时间。
如果一开始孩子觉得困难,可以先做3X3,4X4 的表格,后面再增加难度。家长还可以跟孩子比赛,比比谁用时更短,增加训练的趣味性。
2、番茄时钟专注法
番茄钟具体的做法是,设定25分钟为一个番茄钟,在这个时间内,专注做事。等25分钟过去了,再休息5分钟。
番茄钟专注法简单易行,番茄时间可以根据孩子的专注的情况而定,可以是5分钟,10分钟,再依次向上递加。
3、拼图、积木
拼图、积木,应该是最常见的训练专注力的道具了。
孩子在拼图的过程中,能提高细节观察力;搭积木可以提高孩子的空间力。这两个小游戏都有助于训练专注力,锻炼孩子的耐心。
4、大声读书
每天拿出10分钟左右的时间,让孩子为父母读一则小故事,孩子在读书的过程中,尽量不读错、不丢字、不断读。这样一来他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去,一段时间后孩子的专注力就能提升了。
5、连数字游戏
连数字游戏就是让孩子按照数字的顺序,依次连线,最终能得到一幅简笔画。可以在连之前先让孩子猜猜看这有可能是什么动物?
孩子在连线的过程中,就是锻炼耐心的过程。像这种书市面上有很多种,买一本就可以给孩子玩很久。
6、带孩子看一些专门训练专注力的书
一般来说,3岁幼儿能集中做事3到5分钟,在游戏的状态下,注意力可达20分钟,可见,游戏是培养孩子专注力的好方式。
所以一些专门培养专注力的游戏,家长们都可以带孩子玩起来!比如这套《德国经典专注力亲子游戏书》,就是在游戏中培养孩子专注力、观察力,经过一段时间的练习之后,你会发现孩子的专注力越来越好。
先简单说说我为什么推荐这套书:
1、德国经典畅销书,亚马逊五星童书。
2、在游戏中提升专注力、观察力、逻辑思维力。
3、锻炼孩子问题解决能力。
4、精美跨页大图,给孩子艺术的熏陶。
5、亲子互动性强。
这套书大小比A4纸略小一点,纸张厚实,印刷精美。每一本的主题都特别有意思,非常适合锻炼孩子的观察力和专注力。大人看得都停不下来,和孩子一起玩,更是乐趣无穷!
这是一套通过“找错”的方式巧妙激发孩子探索和思考,提升专注能力和观察力的亲子游戏书。
每本书都有十余幅跨页场景图,每幅图中都隐藏着二十多处错误。
这些错误都融入丰富的知识点,要一看再看才能发现。这个过程就是在充分调动孩子的注意力,让他们养成做事专心的好习惯。
图中究竟哪里不对?怎样才合理?这些错误有的可以轻松找到,有的不光需要具备火眼金睛,还需要知识储备。孩子在复杂的信息环境中筛选有效信息,逻辑思维能力得到了锻炼,充分激发孩子的智力潜能。
这套书我和我家俩娃百看不厌,不管我们看了多少遍,再拿出来看总有新的发现。像我这样的大人也是反复看,才找到图片中的不合理之处。真的是一本精心策划的好书!
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用积木怎么训练孩子的专注力:6个训练孩子专注力的方法,坚持每天训练,孩子专注力一天一提升_1

原标题:6个训练孩子专注力的方法,坚持每天训练,孩子专注力一天一提升

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前段时间有网友让孩子一个人在房间里写作业,并且偷偷把孩子写作业的过程录在手机上,贴在网上。这段视频立刻引起了很多家长的共鸣:这不就是我家孩子的真实写照吗?

在9分钟的视频中,孩子真正花在作业上的时间只有2分钟,剩下的6分钟都是在到处乱动。

写作业时也坐不住,没写几个字就东张西望,好像身边的什么东西都很好玩,作业不拖到最后绝对不写。

很多网友看完留言:这不就是小时候的我吗?

明知道有些事情是应该做的,但就是控制不住自己,没到最后一刻都不着急。

事实上,当大多数孩子做作业时,类似的情况或多或少都会发生。然而,这种问题的根源在于孩子专注力太差,缺乏自主学习的能力。

对孩子来说,养成不拖延的好习惯,提高学习效率,才是培养专注力的关键点。

为什么孩子专注力差?

1.生理因素

研究表明,随着年龄的增长,孩子的专注时间逐渐延长。年龄越小,能专注的时间越短。

2.视觉干扰

有些孩子很容易受到视觉刺激的干扰。比如写作业的时候,太多无关的东西,新奇的铅笔盒,漂亮的橡皮,甚至凌乱的桌面,都会把孩子的注意力带走。所以,孩子做作业的时候,要把无关的东西拿掉,桌面保持简洁清爽,除了必要的文具之外,不要有多余的东西。

3.听觉干扰

有些孩子很容易被声音打扰,只要有不相干的声音,就很容易打断正在进行的事情,要完成的事情就会拖更久。因此,为孩子创造一个安静舒适的学习环境是很有必要的,这将有助于他们专注于自己应该持续做的事情。

4.打断孩子

有些父母总是打断他们的孩子正在做的事情。比如孩子专心画画,父母一会送水果,一会儿送零食的。当孩子专心玩耍时,让他们专心的玩去吧,孩子不求助,家长不要擅自去指导,甚至最好不要和他们说话。

每次父母照顾他们,都是在破坏孩子的专注力。在没有危险的前提下,只要孩子能安静的完成自己感兴趣的事情,孩子的专注力自然会持久。

注意力是可以训练的!

你有没有注意到小孩子玩游戏的时候特别专注?因为游戏设定了适当的目标,所以孩子们会按照指令,高度集中地完成任务。

可以借鉴玩游戏的方式,有意识的训练孩子的专注力!

推荐6个小游戏的专注力训练,在和孩子玩耍中找到自己的专注力!

1.舒尔特方格

舒尔特方格被认为是训练注意力的有效方法之一。

在一张白纸上画一张5X5的方桌。用1-25的数字填充表格,让孩子按1-25的顺序指出数字,并计算完成时间。

如果孩子一开始觉得难,可以先做3X3,4X4的形式,以后再增加难度。父母也可以和孩子竞争,这样可以缩短训练时间,增加训练兴趣。

2.番茄时钟聚焦法

番茄钟的具体方法是把25分钟设定为番茄钟,在这段时间里专心做事。25分钟过去后,再休息5分钟。

番茄时钟浓缩法简单易行,可以根据孩子的浓度确定番茄时间,可以是5分钟,10分钟,然后依次递增。

3.拼图和积木

拼图和积木应该是训练专注力最常用的道具。

在拼图的过程中,孩子可以提高对细节的观察;积木可以提高孩子的空间能力。这两个游戏有助于训练专注力,锻炼孩子的耐心。

4.朗读

每天拿出10分钟左右,让孩子给父母读一个小故事。在阅读过程中,孩子们尽量不出错,不丢单词,坚持阅读。这样他的注意力一定会高度集中,而且这种训练要坚持,这样孩子的专注力在一段时间后才能提高。

5.连数字游戏

连数字游戏都是让孩子按数字的顺序连线,最后得到一个简笔画。在你开始之前,你可以让你的孩子猜猜它可能是什么动物。

孩子在连线的过程中,就是锻炼耐心的过程。市面上有很多种这样的书,买一本给孩子就可以玩很久。

6.带孩子读一些专门训练专注力的书

一般来说,3岁的孩子可以集中精力做3到5分钟的事情,在玩耍的状态下,注意力可以达到20分钟。所以玩是培养孩子专注力的好方法。

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用积木怎么训练孩子的专注力:怎么从小训练孩子的专注力?

  总听说哪家哪家的孩子上小学后,连椅子都坐不住,专注力极差。这大多归根于从小的教育方法,你可曾留意过,可能自家孩子,小时候就连玩个玩具、游戏都是三分钟热度,那该怎样从小培养孩子的专注力?下面是学习啦小编为大家收集整理的育儿知识,一起来看看吧!
  儿童注意力训练方法集锦(极具操作性)
  1、注意力训练
  1.1. 第一关听课不走神题
  训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
  训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
  1.1.1. 数字传真
  训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
  例如:家长读:孩子听完之后在纸上写:
  1.1.2. 听字训练
  训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
  有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
  1.2. 第二关听写训练题
  1.2.1. 词语思维
  训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
  1.2.2. 找差异训练
  训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
  第一组:
  甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
  乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
  第二组:
  甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
  乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
  2. 针对孩子注意力训练集锦
  2.1. 按顺序找数字
  我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。研究表明:7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!
  21 12 7 1 20
  6 15 17 3 18
  19 4 8 25 13
  24 2 22 10 5
  9 14 11 23 16
  2.2. 玩扑克游戏。
  可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
  这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。
  2.3. 买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
  一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
  2.4. 玩“开火车”游戏。
  这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
  这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
  2.5. 玩乒乓球干扰注意游戏。
  本来一个人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁边再有人进行干扰,你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时,旁边正上演吸引人的电视节目,你就会分散注意力,然而正因为有干扰,有难度,才能在人为设置的更困难更复杂的情境中,训练注意力的高度集中。有一次,我和五岁的孩子在玩乒乓球,我让他用把球放在球拍上,绕桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱,但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚,一会大喊大叫,还一边说“掉了!掉了!”他忍不住就笑了,但为了不输给我,又不得不保持镇定和注意力集中,继续完成游戏,一圈走下来,我俩笑得前仰后合,流泪不止。此外还有类似的这种游戏,对提高注意力非常有效。
  2.6. 复述数字。
  就是让别人出一组数字,如,你就重复它,可以从七位数字开始,当你感觉容易对付了,便升到八位,再升到九位,当升到十二位,便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右,共玩一个月左右”。效果相当不错。
  2.7. 学播音。
  广播、电视播送新闻时,他(她)说一句,你学一句,你嘴上学上句时,耳朵要注意下句,否则你就学不下去。每天5分钟左右即可,连续一月,就能达到“跟得上”,到连续学10分钟不错5个字时,你的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常“玩玩”,以训练自己的大脑。
  2.8. 抄书
  将你喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时,一次看的字数不得少于六个,以次增加,当你平均每次能看(记住)约十五个时,你的注意力的专注性已经训练得很不错了。
  3. 儿童注意力训练
  3.1. 第一阶段:儿童注意力训练
  3.1.1. 吉米诺骨版
  3.1.2. 看画有线条的图,数出共有几条线。
  3.1.3. 在8—30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数要求用手指出数字,并念出声来,越快越好
  3.1.4. 在竖排的数字中顺序找出数字1—10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
  3.1.5. 在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
  3.1.6. 听音拍手(快速反映训练法)(动物1下,水果2下)
  成人依次念下列的动物名称和水果名称,让儿童听到动物名称拍一下手,听到水果名称拍两下手。公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝
  3.1.7. 快速手指人体器官
  成人无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,成人指出相应的器官。
  3.1.8. 接球(把乒乓球向上抛出,接住,反复20次)
  3.1.9. 挑棒(延时训练法)
  成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起,要求每根米柴棒至少与另外一根相接触,然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好,尽可能不要使其他的米柴棒被触动。
  3.1.10. 叠高积木
  成人给儿童许多块各种形状的积木,让儿童把这些积木一块块叠加起来,叠加得越高越好。在儿童进行叠加时,成人要指导儿童尽可能地慢慢叠,这样会叠得高些,并提醒儿童注意平衡。
  3.1.11. 看图记忆
  让孩子看一张画有数种动物的图片(或东西,实物也可以),限定在一定时间内看完,开始时间可长些,逐渐减少看的时间,将图片拿走后,让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多,可能将动物分类记,如兽类有几种,鸟类有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
  3.1.12. 闭目回忆
  让孩子闭上眼睛,说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色,将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
  3.1.13. 记号码
  妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址,家里的电话号码,爸爸妈妈的生日,特别是名人生平等。
  3.1.14. 写词语编故事按顺序记忆
  玩记忆游戏,写一些词语,和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序(从前往后、从后往前)记住。当然,其中有一个秘密,就是可以通过编一个故事,来记住这些词语。比如:1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面,一本书在燃烧,因为太阳藏在里面;你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳;一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟,好疼;你的卧室门打不开了,因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的;你打开收音机,被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿;你用手杖来搅一杯茶等。
  3.1.15. 宝宝画册
  家长带孩子外出或旅游时,要提示孩子他看到些什么?回到家后,让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来,并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢,而且还能练习绘画能力,等孩子长大一些,这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。
  3.1.16. 连锁记忆法
  就是运用了这个记忆规律。它告诉人们,当需要记忆大量独立的信息时,可以人为地创造一种联系,使许多独立的信息成为一个组块,从而提高记忆效果。例如,幼儿要记忆许多动物的名称,“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来,如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来,如可以这样想象“猫抓住了老鼠”,再想象“狗与猫在打架”,再想象“狗与猪是好朋友”,再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了:只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠,然后就会想到猫抓住了老鼠……
  3.2. 第二阶段:注意力、记忆力协同训练阶段
  3.2.1. 找不同训练法
  通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。
  3.2.2. 找相同的训练法
  找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
  3.2.3. 合成训练法
  例:⑴父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。
  如父亲:1,2,3,母亲:4,5,6儿童:7,8,9
  ⑵父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
  要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。
  3.2.4. 4、摆棋子
  在棋盘上,摆7,8个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
  儿童注意力训练(中)
  3.3. 第三阶段:记忆增强训练
  3.3.1. 信息减少训练法
  A.成人在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。
  书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子
  B.成人先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
  第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
  第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。
  3.3.2. 信息增加训练法
  A.先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
  第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。
  第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。
  3.3.3. 信息增失训练法
  成人把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。物品:橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币
  3.3.4. 动作训练法
  A.成人依次做下面4个手势,让儿童注意看,成人做完后让儿童按顺序重做出来。
  第一个动作:双手握拳。
  第二个动作:双手伸出大拇指。
  第三个动作:双手伸出中指和食指。
  第四个动作:双手伸出小拇指。
  B.成人依次做下面3个动作,让儿童注意看,成人做完后,让儿童按顺序重做出来。
  第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。
  第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。
  第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。
  3.3.5. 连续命令训练法
  A.这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。成人依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。
  第一个命令:把门打开。
  第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。
  第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。
  B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。
  第一题:1加上2等于多少?
  第二题:2加上3等于多少?
  第三题:1加上4等于多少?
  3.3.6. 广度训练法
  这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。
  具体训练题举例:
  把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童复述出来。
  第一组:书球
  第二组:电水车
  第三组:好吃天风
  第四组:走饭花灯狗
  家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。
  第一组:2-40-8
  第二组:3-7-46-2-8
  第三组:5-2-7-94-3-8-5
  第四组:6-5-2-7-39-4-8-6-1
  家长依次念下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按顺序复述数字,然后再让儿童按顺序复述汉字。
  如:家长念:“8-天-6-纸-2-车”儿童:“8-6-2”;“天-纸-车”。
  第一组:“8-天-6-纸-2-车”
  第二组:“3-好-4-水-2-画-7-灯”
  第三组:“9-跑-6-球-4-床-5-电”
  3.3.7. 数字记忆
  从两位数开始,任意说一些数字,如12,15,19,28,每个数字之间保持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,依此类推,增至四位。五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。
  3.3.8. 实物记忆
  观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等。
  3.4. 第四阶段:强化记忆训练阶段
  3.4.1. 对偶训练法
  这种训练法的做法是:同时让儿童识记两种相互关联的材料,然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
  3.4.2. 顺序训练法
  这种训练法的做法是:让儿童按顺序识记一些材料,然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来,每显露出一个材料,让儿童回忆出下面紧接着的内容。
  具体训练题举例:找一些图片,先把图形用纸片遮住,然后按从上到下的顺序一个个显露出
  来让儿童识记。
  给儿童看3遍后,把图遮上,然后每露出一个,让儿童说出下面的一个是什么。
  成人让儿童看下列方框中的数字1分钟,然后遮上数字,并按从左到右的顺序把数字显露出来,每显露1个数字,让儿童说出它右边的数字(如果儿童第一遍完成不好可重做)。
  
  3.4.3. 插入训练法
  这种训练法的做法是:先让儿童识记一些材料,识记完后不马上让儿童回忆,而是接着让儿童做一些其他的事情,然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
  3.4.4. 数字训练法
  这种训练法的目的是,通过让儿童记忆大量的数字,达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料,因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。
  3.4.5. 频度训练法
  这种训练法的做法是:反复向儿童出示一些材料,其中有一部分材料出现多次,让儿童记住这些材料出现的次数。
  具体训练题举例:
  准备7种动物的图片,如:兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看,每个图片一秒钟。然后让儿童说出,兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好,可重复一次。
  兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象。
  家长依次把下列数字念给儿童听,每秒钟念一个。念完后,让儿童说出5,6,这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好,可重复一次。
  5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
  3.5. 第五阶段:多种能力协同训练阶段
  3.5.1. 找规律训练法
  找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律,并灵活运用这种规律的方法。具体做法是:让儿童观察一些材料,使儿童通过这些材料的前后顺序关系,找出其中的规律。
  3.5.2. 找关系训练法
  找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系,训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。
  具体训练题举例:
  把句子念给儿童听,让儿童回答问题:
  太阳与白天的关系,就如同月亮与什么的关系?
  爷爷与爸爸的关系,就如同爸爸与谁的关系?
  农民与农田的关系,就如同工人与什么的关系?
  3.5.3. 找同类训练法
  找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义,从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。
  具体训练题举例:
  成人把下列5个词念给儿童听,让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。
  椅子桌子凳子沙发躺椅
  3.5.4. 创造能力训练法
  创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法,从而提高儿童创造能力,培养儿童创造意识的训练方法。
  具体训练题举例:
  成人把下面的例题念给儿童听,让儿童想出一些类似的,把几个物品组合起来,以达到创造出一个新的物品的目的。
  ①人们把汽车和船的特性组合起来,制造出了水陆两用汽车,这种汽车既能在水里航行,又能在公路上行驶。
  ②直升飞机能够垂直起飞,但是速度没有喷气式飞机快,人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来,制造出了既能垂直起飞,起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。
  家长要指导儿童怎样去把物品组合起来,使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起,而不是盲目地乱组合。
  成人把下面的例句念给儿童听,然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外,还有什么用。
  以上是最常用的一些训练创造能力的方法,家长要引导儿童开动脑筋,从各方面想问题,说出“小刀”的用途越多越好。
  例句:杯子除了能用来喝水外,还有以下的用途——
  ①用来养小鱼。
  ②用于去商店买盐、油等。
  ③用来煮食物。
  ④用来插花。
  ⑤倒过来用于插蜡烛。
  3.5.5. 逻辑推理训练法
  逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法,学会归纳和概括的能力,从而训练儿童。
  具体训练题举例:
  成人先把第一组逻辑推理念给儿童听,让儿童判断推理等是否正确,然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
  第一组:①所有的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。
  第二组:①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以……
  家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听,让儿童判断推理的结果是否正确,
  然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
  第一组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
  第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。
  ③火车也是交通工具。④……
  3.5.6. 字词练习法
  1.利用简单的字词,训练自己的文字流畅,
  例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好,当你想不出来时,翻翻字典,你会发觉还有好多的字是你会的,但却没想出来;这时问自己“为什么?”经过练习几次后,必会文思泉涌,思考比较流畅。
  2.“文字接龙”也是很有趣的字词练习法,比如由“下班”的“班”接“班长”,然后由“长”接“长高”,如此接下去越长越流畅。
  长高→高兴→兴奋→奋斗→斗士→士林→林口→口粮→粮食→……
  3.“叠字词”是利用字词重叠,如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字,如“绿油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重叠的字,如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”,把握时间尽量多列。
  4.“字头、字尾”也是训练文字流畅的方法,例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头词;而“冒险”→“危险”→“好险”→……则是“字尾词”。
  字词练习还有很多方式,如“同义、反义字词”,“成语接龙”,“字词比拟”,提出一个字词来自由比拟,如“童年”像一张张白纸,像一棵小树,像……字尾词的训练同样有相同作用。例如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”……
  3.5.7. 变通力训练
  题目:轮船快沉没了,哪些东西可以救你一命要求:举出四件物品分,十件100分。当然是可以浮的物品,或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考,在船上有哪些是木板制的物品,且越宽大越好;能浮在水面的任何物品,还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出该物品后,再引伸出以该物品制成的成品,然后试着使用蜘蛛网式思考看看。
  题目:从顶楼到一楼有几种方法下楼?要求:举出五种方法60分,十一种100分。
  如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案,这些都很正确,但未免也太“落伍”了,在创意的领域内,这几个答案并不能给分,因为这是不靠“努力”得到的。
  善用大楼建材或房间设备,应该会给你一点启示,或是利用现有的交通工具;甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感,只要能下楼,不要担心想的答案太荒谬,而怕别人笑。
  题目:太阳是什么?
  要求:说出八个句子60分,十六个100分。
  如果太阳是燃烧的球,它像什么?如果天空是一块白板,太阳在白板上是什么?如果把太阳的缓慢移动加以想象,它是什么?如果天空是一片薄而发亮的纸板,在天空这块大板上,它是什么?
  不同的思考方向,促使新颖多样的创意产生,这不是直线式思考所能做到的。拿十个塑胶袋,组合成一件独特的视觉造形。
  单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状,这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间;把塑胶袋吹满气,就鼓得像个气球;稍微放出一些气,所产生的“皱纹”别具风味;放光了气,压平后像纸一般;拿刀割成一条条的,可粘连也可分列;甚至用火烧它,扭曲得不成“物”样。十个更有得瞧了

1.教育孩子的心得:不要把太多精力用在试错上
2.宝宝专注力不集中?父母可以通过这些方式提高孩子的注意力!
3.教育孩子时存在的困惑
4.宝宝三岁之前是培养专注力的最佳时期,家长别错过!

用积木怎么训练孩子的专注力:怎样培养孩子的专注力

良好的专注力是孩子今后学习的有力保障,而专注力不是天生的,它需要后天的培养。当孩子的注意力总是被破坏,总得不到保护时,注意力就会慢慢涣散。所以,请让孩子从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下,注意力是孩子自然具备的一项品质。
1
平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。
2
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音干扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。
3
让孩子一次只做一件事情
人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。所以,哪怕当孩子玩儿玩具的时候,也要关掉电视机;做作业的时候,不要放音乐。
4
大声读书有利于训练注意力
每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。
5
从1分钟开始 孩子只要保持1 分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
6
及时的表扬和认可
孩子小的时候自制力差,注意力集中的时间也比较短,这时候家长要努力引导,如果孩子能够对一件事情持续一段时间,就及时给予表扬和认可,这样在外在动力的支持下孩子会有所进步的。
7
尊重孩子的游戏时间
孩子在游戏活动中,其注意力集中程度和稳定性较强。因此,我们可以让孩子多开展游戏活动,在游戏中培养孩子的专注力。游戏是孩子喜爱的活动,它能引发孩子的兴趣,使孩子心情愉快。在游戏时间里,父亲可以以一个参加者的身份参与到孩子的游戏中,适时地对孩子提出一些建议和帮助,千万不可以一个局外人的身份,在毫不了解孩子游戏进展的情况下,随意的提醒或打断孩子正在进行的游戏。家长不要认为玩游戏是一件无聊的事,孩子的注意力的培养,最初往往从游戏开始。因此,家长应让孩子尽情的游戏,不要剥夺孩子游戏的时间。家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动,并在活动中有意识地培养孩子的专注力。
8
培养善始善终的好习惯 让孩子做些力所能及的事。在做事之前,父亲应让孩子懂得做事的目的,并引起做事的兴趣;在做事过程中,孩子遇到困难,父亲要教育提高孩子克服困难的能力,使孩子具有一定的责任感,这样孩子在做事的时候注意力就会集中,去克服一些小的困难。久而久之,就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候,要及时进行鼓励评价,孩子就会产生一种满足感、快乐感。
END经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域),建议您详细咨询相关领域专业人士。展开阅读全部

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