培养专注力 英语:4.可培养耐心和专注力 的翻译是:4. cultivate patience and attention

2021/09/16 11:51 · 提高专注力训练 ·  · 培养专注力 英语:4.可培养耐心和专注力 的翻译是:4. cultivate patience and attention已关闭评论
专注力注意力训练提升
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培养专注力 英语:4.可培养耐心和专注力 的翻译是:4. cultivate patience and attention  第1张

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4 to cultivate patience and concentration
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4. cultivate patience and attention-
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4.Can Cultivate patience and focus.
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4. may raise patient and the dedicated strength
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培养专注力 英语:4.可培养耐心和专注力 的翻译是:4. cultivate patience and attention  第2张

培养专注力 英语:5招提升孩子英语学习专注力

原标题:5招提升孩子英语学习专注力

刚刚开学,孩子还没收心,上课和写作业时总走神,到底该如何提高孩子的专注力呢?

对于孩子的注意力会时常“跑偏”的现象,爸爸妈妈其实不需要过分紧张。

据科学研究表明,年龄越小的孩子,保持专注的时间越短。而随着年龄的增长,孩子的专注力会越来越强。

2—4岁:5—10分钟

5—6岁:10—15分钟

7—10岁:15—20分钟

10—12岁:25—30分钟

能够影响孩子的专注力的外部因素很多,而专注力与读书写字一样,都是一种能力,可以通过培养和锻炼,系统性地提高。

今天,小易就位各位爸爸妈妈归纳几种提高专注力的小方法,帮助孩子度过刚开学的低迷期。

1、任务具体化

对于低年龄段的孩子来说,如果要求他去完成一个「大而泛」的任务,其实是很难实现的,家长一定要根据孩子的特点,为孩子制定具体的小任务。对孩子说“去把你的绘本都放到书架上”,一定要比“去把你的绘本整理一下”得到的效果要好。

做作业或者读绘本的时候也是如此,家长可以尝试把任务划分成几部分,让孩子按时按量分步完成。

这样虽然会延长孩子完成任务的时间,但完成的效果也会好很多,孩子的收获也会更多。之后逐渐地增加任务,延长每次任务的时间,就可以让孩子保持专注力的时间越来越长。

2、制定时间表

根据孩子的实际情况,领着孩子一起制定可以完成任务的时间计划表,在规划中既包含了孩子学习的时间,也要涵盖娱乐的时间。这样引导孩子,可以让孩子对自己到底有多少任务需要完成做到心中有数,更有助于提高孩子在完成具体任务时的专注力。

在刚开始的时候,可以让孩子每看20分钟书休息5分钟,慢慢变成完成每门作业才可以休息10分钟。晚上睡前读书的环节,逐渐由15分钟,慢慢增加到20,30分钟。

当孩子有明确的时间规划,家长可以监督执行,就会更有效地完成学习任务。

3、训练思维和记忆力的游戏

专注力还可以通过一些能够有效调动孩子思维和记忆力的游戏进行训练。比如英语拼字游戏、图片找不同、单词记忆卡等。这些游戏虽然看起来并不难,但这些游戏中的图片和文字很容易抓住孩子的注意力。

4、注意饮食和睡眠

孩子注意力不够集中其实也不止有学习习惯的问题,很多也是因为孩子的饮食习惯和作息规律。科学研究表明,过度摄入糖和咖啡因、过度疲劳、睡眠不足等都会对注意力的集中产生负面影响。

因此,家长需要为孩子提供影响均衡、高蛋白、高维生素的食物,同时避免为孩子摄入过多的糖。还要保证充足的睡眠时间和睡眠质量。

5、适当的体育锻炼

大人们总说小孩儿有无限的精力。

的确,孩子每天都需要适量的运动——只有满足了孩子对“运动”的需要,才能够让他们“安静”下来——但也要避免运动过于激烈或运动时间过长,这样反而会耗尽孩子的精力,让孩子无暇专注,只想着休息。

无论想通过什么样的方式提升孩子的专注力,都要记得一个法则:

孩子是学习也好、玩也好,都不要轻易打断他们!因为孩子的注意力一旦被打断,就很难再找回来。

开学季,除了这些了解这些提高注意力的方法,选择足够专业,并且有吸引力的课程对孩子来说也是非常重要的。

易贝乐少儿英语根据2—12岁中国儿童的语言认知习惯,专门研发了一整套专业的、以孩子为核心的个性化教学体系和方法,为中国的新生代家庭提供更适合孩子发展的英语启蒙课程。让孩子在课堂上就能够养成注意力集中的好习惯。
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培养专注力 英语:Lily英语浅谈:孩子的专注力是怎样才能被培养起来的?

原标题:Lily英语浅谈:孩子的专注力是怎样才能被培养起来的?

LILY在线课堂的魅力在哪呢?小编采访家长时听到一句话,深受触动:“为孩子选择LILY在线课堂学习英语,最大的受益是让我们开始关注孩子了。”

关注孩子,这件看似稀松平常的事情,在现今社会却变的非常难得。在这个快餐时代,家长们要忙于上班、忙于交际、忙于自我专业提升......总有忙不完的事,甚至忙到没时间认真观察自己的孩子。

很多家长认为反正孩子四、五岁这么小,就是要玩嘛,培养兴趣嘛,其他东西到小学自然就有老师培养了。于是带孩子报各种兴趣班,各种舞蹈班、音乐班、跆拳道班,认为这就是在培养孩子了。

家长们紧跟潮流花着大把的银子为孩子培养兴趣,殊不知,孩子们正在错过这个年龄段(4、5岁的时候)最该获得的东西——专注力。专注力又称注意力,简单来说,专注力就像聚光灯,将我们内心的活动集中在一件事情上。

良好的专注力是学习的基础,是孩子今后学习的保障。为什么这样说?我们会发现,专注力好的孩子爱思考,那么头脑发育就会好, 很明显孩子的智商就会高,他们接受信息(听、读)以及想事情时往往是一环套一环,能把事物的逻辑关系串通;这种孩子不仅学习能力强,而且能听懂大人讲道理,所以情商会很高。所以说真正拉开孩子之间的差距的根源,不是某些才艺、也不是某些知识,而是孩子的专注力!

LILY在线课堂的学生

聚精会神地 看新课视频

我们生活中很多这样的例子:孩子小时候特别聪明,人见人夸;但上小学之后却变得三心二意,上课没法集中精神,写作业磨磨蹭蹭,而且心不在焉,做事效率低,经常被老师批评。

这就是因为家长在最该培养孩子专注力的4-5岁时没有把握住,而等到上小学,发现孩子专注力差的问题时,为时已晚,因为坏习惯已变成了他的潜意识,再去纠正十分困难。

为什么说LILY在线课堂能够帮助父母培养孩子呢?

首先,LILY英语招收的大多都是四、五岁的小朋友,而这个年龄段恰好是培养孩子专注力的关键期。

其次,家长购买完我们的课程之后,家长们肯定要陪伴孩子们一段时间,来培养孩子的学习习惯。

当家长 “盯着孩子”完成新课视频、做测评及听随堂录音的过程中,您肯定会发现自己的孩子专注力到底如何。到底能坐得住多长时间?这种细微的观察会让你深入地了解自己的孩子。例如:当你发现孩子根本就坐不住,2、3分钟就走神了,或者跑掉了,很难完成LILY在线课堂的任务,更别说学习的质量了,在全班排名的刺激下,您肯定会着急,也会很快聚焦到孩子的专注力上。孩子有问题,只有父母才会真正地上心,才会真正地想办法去解决。如果只依靠一些培训机构的老师或幼儿园老师帮您解决,成效会非常低,因为没有人会真正地关注您的孩子,也没有人会持续地帮孩子改正问题。这种心血只有自己的父母才能做得到。

总之孩子专注力不好,肯定会影响孩子头脑的发育,会导致智商和情商偏低。所以家长们一定要早发现早纠正,在孩子4、5岁的时候发现,可能只需要几个月就纠正了。若等到7岁的时候,可能要花费大量的时间和精力,也很难彻底纠正。专注力是人的潜意识,好的专注力会让孩子一生受益,但差的专注力也会影响孩子的一生。

LILY在线课堂的学生

给家长用英语讲故事

LILY在线课堂已经推出半年的时间了,我们发现了很多这样的例子,下面给大家讲一个:

芍药居分校的Jake小朋友,在上第一次复习课时,老师发现他非常好动,小屁股基本坐不住,甚至要满教室溜达。当老师将发现的问题和Jake妈妈及时反馈时,Jake妈妈立刻回应:“是的!没错!我家孩子就是这样的,在家学习新课视频的时候也看不了几分钟就坐不住!"

老师的话和Jake妈妈的迫切心情一下子产生了共振。LILY的教师建议家长在家一定要陪着孩子观看新课视频,表现好一些就要及时鼓励。慢慢地,Jake从一开始只能坐着看5分钟故事,延长到10分钟、20分钟,到现在可以看40分钟了。测评分数也从一开始的四十多分提高到八十五分。而这整个过程只用了三个月。家长对孩子的进步简直欣喜若狂,并告诉我们孩子不光专注力提升了,而且变得沉稳了许多,也比原来懂事了。

所以,只有当家长真正地发现孩子的问题时,您的那份爱才能真正地产生功效,助力孩子的一生。

父母的关注能为孩子带来什么呢?

我们通过对比发现,LILY在线课堂一个班90%的孩子们专注力都很好,纯线下一个班50%的孩子们专注力较好,这种对比就可以看出差距了。这是为什么呢?就是因为LILY在线课堂的孩子们大多都是由父母陪伴学习的,父母给予了孩子们大量的关注和鼓励。促使孩子专注力越来越好。一般经过一个学期的陪伴,大部分孩子就能够自主在家学习了。

LILY在线课堂的学生

专注力越来越好了

古话说:知子莫若母。只有父母通过观察,意识到孩子的问题到底出在哪、在什么程度,并且着急寻找解决方法时,一切努力才是有的放矢。LILY英语在这个过程中,首先是一条纽带,让父母的眼睛能发现孩子的问题;其次是一双大手,和父母一起助推孩子的培养。

所以,我们呼吁家长们一定要多观察孩子,利用好4-5岁这段孩子培养专注力的关键期提高专注力,为孩子以后的全面发展打好基础。返回搜狐,查看更多

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培养专注力 英语:如何培养孩子少儿英语学习专注力

当孩子开始启蒙教育和培训的时候,孩子无对错观念,都是跟着家长学,随着自己的喜好来判断和选择。家长教孩子去认知和理解生活中的事物,引导孩子去调整和适应生活中的规则和方式,要求和禁忌。更多是教孩子独立意识,安全意识,语言表达习惯和方式。孩子在学习过程中难免会出现各种小错误和问题,这个过程不必去责怪孩子;这个过程是尝试和探索的过程,也是智力开发的过程。在纠正孩子学习方式和习惯的过程中,认真的态度和引导方法很重要;比如少儿英语学习过程中,发音不对,家长引导孩子思考。当孩子做得不对的时候,家长的责任是教导;没有教过孩子,而直接去判断和责怪,就是家长的责任没尽到,反而错上加错。那孩子要跟着谁才能学好呢。
少儿英语的培训过程,参与培训的是孩子,主要对象也是孩子,也就是要以孩子的学习为主;而不是把重点放在老师的表演和对孩子的要求上。教孩子探索学习的过程和规律,教孩子怎么去学习英语单词,怎么寻求帮助,怎么在实践中去印证和练习听说读写的基本功。教会孩子踏实努力的学习态度,克服自身的困难;当孩子有困难的时候,如果家长不去引导,反而直接去帮助解决,那孩子也不知道问题是如何解决的;下次遇到了同样的问题,还是要向家长或其他人寻求帮助。学少儿英语也是如此,在跟着老师模仿和重复的同时,孩子学习中遇到了阻碍和困难,必然会学着教孩子解决问题。教孩子学少儿英语,就是教孩子通过提问和回答的形式帮孩子增加记忆,提升理解和对话水平。
当家长发现孩子学习出现问题的时候,可能是学习方法,思维习惯,理解方式。也就是老师没教过孩子朝这个方向思考和理解,孩子怎么能这么理解呢?就像家长没教过孩子学习英语的方法,怎么能要求孩子主动去学好英语呢?有的时候,家长希望孩子能投入精力和时间放在学习上,而孩子总是把兴趣和精力放在游戏或动画片,甚至更有意思的活动上。如果孩子只有在家长束缚和敦促下才能学,那平时学校学习的时候,也会养成习惯,没人催促就不主动去学,不去投入时间和精力。共同学习的熏陶和影响是循序渐进,同时也是要积极引导,帮助和启发。
就像马脱离了缰绳,不必去追逐;你追也追不上。孩子的兴趣和爱好就像脱缰的马,要学会根据孩子的学习特点,性格,习惯,爱好和兴趣来引导和帮助,从而培养孩子自己解决问题的能力;引导孩子向着正确的方向和习惯努力。改变孩子的行为和习惯,先改变孩子的思维和兴趣;改变孩子的兴趣,就要陪伴孩子,吸引孩子跟着家长或老师去学和模仿;改变孩子的思维,就要尝试从兴趣上入手,提出问题,给孩子做示范和榜样,从而培养思考的方式。比如少儿英语听说读写的练习,家长催促孩子去学,如果孩子不感兴趣,或没有陪伴的力量,会想更快时间去敷衍家长的要求,应付老师的吩咐。
家长都会吸引孩子注意力,都会引导孩子去做游戏,玩玩具,为什么不能吸引孩子到学习上呢?老师培训的过程是教孩子认知,理解,思考,熟悉,掌握。学习的过程就是认识和记忆,而复习的过程就像见到老朋友一样,多交流,才会更了解;英语学习过程也是这样,多去熟悉和学习,才会了解学习方法;多在英语听说读写上下功夫,才会在英语上有感应。3-6岁是启蒙少儿英语口语的关键时期,但抓住了时间,也要注重孩子培训。有天时,也要有地利,利用孩子学习语言的关键时期,更要给予有质量的培训,教导孩子更有效率的学习,养成良好的习惯。同时英语语感和思维的训练,更离不开老师互动,家长陪伴关爱,在交流中培养感情,在互动中训练口语。家长和老师共同努力,还有什么不能学不好的呢。
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培养专注力 英语:幼儿英语专注力的培养

一、听故事,答问题
小学生尤其是低年级的小学生都很喜欢听大人讲故事,有趣的故事能够吸引他们的兴趣,引起注意。但是如果孩子只是觉得新鲜、有趣才去听故事,可能并不会完全地集中注意力。如果带着问题去听故事,听完后让他回答问题,并试着复述故事内容,这样他们听故事更有目的,有利于使他们的注意力全部集中到故事上来,克服粗心的毛病。
二、大声朗读,训练注意力
朗读就是要把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,在大声的朗读过程中,儿童的眼、口、耳、脑等多种器官同时活动,紧密协作,是一个复合的感知过程。在朗读中要连续读一段或一篇文章,并努力做到发音准确、吐字清晰,不添字漏字,不断读、不串行,这需要聚精会神,全部精力都要指向和集中于朗读内容。对于容易注意力分散的小学生来说,大声朗读可以训练他们的注意力,提高注意的稳定和分配能力。朗读也能够使孩子的大脑神经细胞处于高强度的活动状态,大脑的工作效率明显提高,减少由于粗心而造成的错误。
三、劳逸结合,学习游戏两不误
我们在第二章已经分析过,身体不适是分散孩子注意力的一个主要原因。孩子睡眠不足、过度劳累会导致注意力分散,从而出现粗心的错误。小学生的年龄还小,他们的耐受很差,所以在集中注意力一段时间后,需要适当休息,保持大脑清醒,消除大脑疲劳,下一阶段才能更好地集中注意力。因此,家长要注意让孩子劳逸结合,这样有利于注意力的集中,避免粗心行为的出现。
四、学以致用,激发兴趣
一个人如果做他感兴趣的事,他的主动将会大大提高,潜力也会充分发挥,兴致勃勃、心情愉快。有不少小学生上课走神,看书瞌睡,讨厌学习,造成这些现象的原因是多方面的,但很重要的一点是缺乏学习的兴趣。有了兴趣,学习就不再是枯燥的事情,这时他就会从被动学习转为主动学习,是“我要学”,而不是老师、父母“逼我学”。让孩子去学他感兴趣的知识、技能,就会全身心投入其中,保持注意力高度集中,也就不会粗心了。

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