有没有专门给孩子上专注力的课的地方:东莞有专门培养孩子专注力的机构吗

2021/09/16 17:26 · 提高专注力训练 ·  · 有没有专门给孩子上专注力的课的地方:东莞有专门培养孩子专注力的机构吗已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

有没有专门给孩子上专注力的课的地方:东莞有专门培养孩子专注力的机构吗上课走神的类型上课走神的问题几乎是孩子们在学校里的普遍现象,一节课下来,几乎每个人都或多或少地走神过,但他们各有不同的表现:有的孩子不管上什么课,都是一副心不在焉的学习状态,有的孩子则是在自己喜欢的课上专心听讲,在不喜欢或者不擅长的课上,有意或者无意地东张西望、神游太空:有的孩子通常是

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有没有专门给孩子上专注力的课的地方:东莞有专门培养孩子专注力的机构吗

  上课走神的类型上课走神的问题几乎是孩子们在学校里的普遍现象,一节课下来,几乎每个人都或多或少地走神过,但他们各有不同的表现:有的孩子不管上什么课,都是一副心不在焉的学习状态,有的孩子则是在自己喜欢的课上专心听讲,在不喜欢或者不擅长的课上,有意或者无意地东张西望、神游太空:有的孩子通常是在某些特定的时间里发生三心二意的情况,比如早上没太睡醒的第 .一节课,还沉浸在中午的游戏时间上的下午第 .一节课这种走神,直接影响到的是学习效果,并且很快会在学习成绩中看到它的负面影响。

  不仅孩子很烦恼,弄不清自己为什么就不能耐心地听很多家长也都非常担忧,毕竟孩子在学校的学习状态,只能从孩子和老师的口中得知,即使孩子没有好好听课,家长也无法立即出现,提醒他要聚精会神地听课,尽管孩子在家的时候,家长可以耳提面命,可是孩子一旦去了学校,家长的法力就触之不及了。如何能帮助孩子克服爱走神的毛病呢?从根源出发寻找解决方法。
  上课走神的原因
  这个我早就会了。
  聪明孩子的自负心理很多孩子之所以不听课,走神去做其他事情,是因为他们认为老师讲的内容太简单,自己一听就懂了,或者老师讲课的节奏太慢,自己已经学会了,听不听都无所谓。出于这种原因不耐心听课的孩子的智力确实比般孩子要高,或是他们在其他地方已经学会了这些知识。课堂内容学有余力,多余的时间用来做什么?孩子自己也不知道,走神也就成了必然。反正学也学不会。索性就不听了些孩子因为部分基础知识掌握得不牢,在接触新知识的时候便会力不从心,上课总是跟不上老师的节奏。于是恶性循环,他们渐渐对课堂内容失去兴趣和信心,面对课本和作业就开始头疼,总想做点别的事情,任由自己走神。
  不喜欢的课就不听。
  我有我的兴趣些孩子偏科现象较为严重,总是凭借兴趣所在来选择性地听课,不喜欢的课就用其他事情来打发时间,再加上老师讲课的内容和方式不够生孩子的注意力更是无法放到听课上面来。可可就是这种情况。生病或者睡眠不足。生病和睡眠不足也会导致精神状况较差,注意力不够集中,以至于出现走神状态。有时候只是感觉到一点点疲乏,想要闭上眼休息一下,结果就在老师的“催眠”之下完全地睡着了。

  家长如何帮助孩子克服上课走神现象
  事先做好准备。
  训练听课技上课走神的zui直接原因是对老师所讲的内容不感兴趣、缺乏耐心。想要克服这个毛病,zui先要着手的就是让孩子养成课前预习的习惯,大体了解老师讲课的主要内容和重难点,于平乏之中找到自己的兴趣点,以此影响自己明天的听课态度;然后是训练孩子的听课技巧,不能埋着头听课眼睛要看着黑板和老师,老师讲重点时,集中注意力,老师稍微停顿时,孩子也可以适度放松,如果遇到不理解的地方,恰好给了自己一个带着同题听课的机会,有助于激发听课兴趣。
  给自己专心听课的自我暗示。
  自我暗示也是一种非常有效的方法,不妨让孩子在小卡片上写着“专心听讲”“别走神”“嘿,看老师!”等提示自己专心听课的短句,字体大一些、颜色鲜艳点,把它放在显眼的位置,如文具盒上、课本下方的书桌上,以及自己平常走神时经常关注的地方,孩子还可以时不时地在心里默默地对自己说“认真听课”“别东张西望”等自我暗示的提醒,有助于注意力的集中。
  想象一下自己正在考试。
  当参加重要的考试或竞赛时,就算是平时上课时非常爱走神的孩子都会打起十二分的精神来面对。因此,家长可以让孩子在听课的时候想象下自己是在考场之中,而老师正在公布正确答案,自己每注意听讲一次,就会答对一道题,获得分数,注意力自然就集中了。记好课堂笔记。课堂上认真听课才是核心,笔记只是保持注意力的辅助手段。记笔记应该只记重点、要点,精练再精练。善于从老师所讲的一大堆内容里发现关键词,才证明了孩子是真的在专心听课,有了听课效果。
  积极配合老师的互动。
  老师上课时向所有人提间:“这道题该选什么啊?”然后大家就一起回答道:“A!”孩子也应该跟着喊,积极配合老师,跟着喊一喊,能够找回孩子的注意力,也有助于加强对题目正确答案的印象。越是闷头听课,越容易产生倦怠感,走神也就随之而来了。记下自己何时走神、走神的内容。给孩子准备一个小本子,专门用来记录走神的内容。比如,今天语文果中都想了哪些和课堂无关的内容,多记录几次之后,孩子就会发现,自己那时候胡思乱想的东西完全是没有意义的,反而浪费了时间,漏学了很多知识,给自己现在的学习增加了负担
  对自己恩威并施。
  奖惩并举下课之后,复习一下老师讲过的内容,看看自己因为走神而漏掉的内容有多少,如果太多的话,就要适当地对自己加以惩罚了。比如课间活动的时候不出去玩,利用这个时间把遗漏的知识点学会弄懂。反之,上课的时候专心致志地听课了,就可以奖励一下自己,比如课间小睡一会儿读一年级的孩子上课爱走神怎么办zui让家长头疼的莫过于小学一年级的孩子了,他们受年龄所限,自控力较差,而且还没有适应和习惯小学上课的时间和学习要求。
  一节课要4分钟老师讲课时要保持安静、必须坐在座位上、老师的指令一个接着一个、一节课接着一节课等。经常因此发生上课走神、不知道老师在讲什么的现象孩子刚刚入学,尚不习惯小学的时间安排和进度,家长应该在生活中就教给孩子一些为什么要遵守规则的道理和如何遵守规则的方法,正强化地表扬、鼓励和奖赏孩子耐心听课的行为,让孩子觉得开心和自豪,就能够将自己的注意力都放到听课上来。家长也要多和老师交流,老师的鼓励对孩子很有效。
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1、注意对儿童拖延症的评价

不难发现,总有很多家长抱怨孩子:你为什么这么慢?你不能快点吗?事实上,这些负面评价只是增强了孩子们的心理负担。当家长说得多了,孩子的心理会变得非常慌张,无法集中精力,甚至产生抵抗力。正确的方法是以平静和平的方式处理,并以不同的方式进行评价。首先可以肯定孩子们的工作速度,引导他们慢慢加快。”但今天你的速度,我们会迟到的。如果你能快点,我猜我们还能玩一会呢!”我利用积极的语言,孩子肯定会进步的,集中注意力抓紧时间。

2、给孩子适当的提示

孩子身体上的疏忽和拖沓现象,作为家长一定会担心,但专家建议家长不要总是用语言提醒孩子。那么,我们不妨换一种方式,给孩子适当的暗示,会分散注意力重新集中注意力。我们可以多做一些醒目的提示,挂在孩子学习的地方,当孩子注意力不集中时,他会找个牌子提醒他。利用提示板提醒孩子注意做该做的事,再加上家长的正确引导,孩子注意力不集中的问题就会得到改善。值得注意的是,警示标志的制作应遵循数量少、风格简单的原则。

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有没有专门给孩子上专注力的课的地方:孩子缺乏专注力,有专门训练孩子注意力的地方吗?孩子八岁。

1、保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事,你生气是正常的,但也是可以控制的。
2、预料到孩子可能会出麻烦,并做好准备;在麻烦到来时,努力使自己的情绪保持冷静。
3、避免经常使用表示否定态度的语言,如“不许”、“停止”、“不”。
4、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如,可以和孩子说:“我喜欢你,但我不喜欢你不听话.”
5、对任何积极的行为给予承认,作出反应,哪怕是很小的行为;如果你不带成见,有意寻找孩子身上好的东西,你会找到一些的。
6、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间,避免用鲜艳强烈的色调装饰,保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下,使它远离干扰,这有利于孩子的注意力集中。
7、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书,你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
8、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排,但当孩子出现不遵守时间的现象时,也要灵活处理。过一段时间后,你的作息安排将成为孩子自己的习惯。

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廊坊卓鼎教育右脑潜能开发中心,是一家专门做注意力训练、速读速记、思维导图的培训中心。专注于5-16岁孩童的大脑开发,用科学的方法提升孩子的注意力、记忆力和阅读力,让孩子们摆脱学习记不住,作业拖沓,死记硬背等不良习惯,提升孩子各学科的学习效率,陪伴孩子健康成长。
注意力训练体系
教学内容:以游戏形式进行听觉注意力训练,视觉注意力训练,听动协调训练,书写训练,联想力训练,看图说话训练等等。
适龄儿童:学前班,一二年级学生
课程安排:第一期12次课,第二期12次课,第三期15次课,周期大概10个月(不包含节假日)
教学效果:通过课上及课下的科学训练,使孩子能够认真听、认真看、认真写,使孩子养成良好的学习习惯。
廊坊卓鼎教育右脑潜能开发中心
地址:廊坊市南龙道龙河盛都小区南门底商(花果山餐厅西行100米)

七、八岁的孩子正处于很淘气的年龄,所谓“七岁八岁讨狗嫌”,随着孩子的长大,会逐渐有所改变。您不必太着急,当然教育是必要的。
人们都喜欢听肯定和表扬的话,在这种心态下,容易激起改造自己的积极性。孩子同样是这样,而且比成年人更见成效。经常在被批评的状态中生活的人,心态肯定是消极和抗拒的。
改造坏习惯,必须使孩子自身得到动力才行,靠家长和老师的批评或压制是不会长期见效的。一般应该找到突破口,这个突破口可以是孩子的某项技能或长处被大家认可而得到表扬,孩子从而建立了信心,有了改造自己的动力。或是改造坏习惯初见效,得到肯定和鼓励而建立信心,进而更加努力地去进步。
建议您先从改造注意力着手,当他上课的表现有所进步时,相应会得到老师的肯定和鼓励(当然也会得到家长的表扬),孩子便会增强自信和听课的兴趣。在这种前提下,再对孩子提出更高的要求:“你连上课听讲都能够有这么大的进步,就不信你改不了爱招惹人的毛病。”来激励他,在自律心理被激发出来后,孩子才容易改掉比较顽固的毛病。
孩子和您如果每天能有半小时左右时间的话,我介绍您一些方法,您不妨试试,会对他的注意力提高有所帮助。
孩子上课注意力能否集中,决定于他的听知觉和视知觉效果是否好。
听知觉包括:听见-听全-听懂-理解-记住。
视知觉包括:看见-看全-看懂-理解-记住。
开始时,先做“静心”的活动。方法如下:
您先给孩子用一个一次性杯子,在里面放2--3厘米厚的大米,之后,用宽胶带把杯口封住。
让孩子坐好,把杯子顶在头上。闭上眼睛,您开始记时。时间开始可用5分钟,逐日延长,最长10分钟够了。
此时,让孩子把呼吸逐渐减慢,慢慢吸气,再慢慢呼气,而且要数自己在这段时间内呼吸了几次。同时您最好放一些柔和的音乐,最好是古典音乐。在这种氛围内,孩子的心会自然静下来。做了此项后,再交叉进行听知觉和视知觉的训练:
介绍几个训练听知觉的简单方法:
1、读50个任意连续的数字(要先准备好,最好写下来),慢一些。事先告诉孩子,要数出有几个“3”(或“8”等任意数字)。他就必须集中注意力听,并且要记住。此数字可逐渐加多,如60个、70……
2、读一小段大约2、300字的短故事(故事中的一段也可),慢一些。事先告诉孩子,要数出有几个“小”(或其他字)。他也必须集中注意力听,并且要记住。
3、事先告诉孩子,你要给他读一小篇故事,只读一遍。读完后,您会提几个问题问他。这样他就会集中注意力听,并且要听懂,记住,才能回答。如果孩子的理解力还有些差,就要选择浅的故事,逐渐加深。
4、您读几个数组成的数列,用慢速读一遍,让孩子复述,说对了,再加一个数(例:3845--3845,-,--……)
5、倒说词组或短句,一遍后,让孩子倒着说。如“白兔”--“兔白”,“我吃饭”--“饭吃我”--“我爱学习”--“习学爱我”。
6、说几个词,让孩子记住。再念一小段文章,让孩子听这篇文章中有哪几个是刚才记的词(家长要提前准备)。
7、同时告诉孩子几件事情,说一次,之后让孩子去做。如:“把这本书给爸爸送过去,顺便把厨房的灯关上,再倒一杯水来。”
您还可以自己想一些方法,宗旨是让孩子集中注意听,听懂,记住。
再介绍几个视知觉训练的方法:
1.给孩子写一些连续的数字(至少200个数字),让他正着读,倒着读,看读错多少。
2.让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字(如有多少个“7”,“45”等)。
3.让孩子倒着读课文,看读错多少。
4.写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母,让孩子抄写,看抄错多少。
您还可以自己想一些方法,宗旨是让孩子集中注意看,看懂,记住。
这些训练,每晚做30分钟左右,坚持两、三个月,而且要做记录(如每次杯子掉多少次,呼吸多少次,听数字、汉字的个数等),看有多少进步。之后,您就会发现您的孩子能够“坐”下来,并且聪明很多,注意力也比其他孩子好很多。
在这种训练开始之前,您一定要和孩子谈一次话,鼓励他提高注意力的决心,告诉他您决定和他一起来训练注意力,很有意义并且有意思,相信他能够坚持下来。每天完成后都要给予一定的客观肯定。至少能够进行就应该肯定。
此外,您还要养成对孩子说话一定只说一遍,不能说好多遍的习惯,还要尽量少唠叨。否则很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯。
孩子有进步一定要表扬。被肯定后的心态是积极的,向上的。要抓住此点。
在孩子注意力有进步后,激发他改变自己打人的毛病应该是比较顺利的。
您在这其中一定要有相当的付出,所谓“一分耕耘,一分收获。”要有耐心和信心。祝您成功,也一定会成功。
祝您的孩子很快会有快乐学习的心态,和良好的习惯。

可以给他买点有趣的书,孩子可以培养看书的习惯。

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这种课程是比较多的,但我觉得不怎么有用。孩子注意力不集中,一方面跟年龄有关,1到7岁的孩子确实比较容易走神,但慢慢的他自然而然会好起来,不必担心。平时的话,你可以让他多做一些孩子感兴趣的事情,培养他的专注度。

玩游戏……
编程,
动画片儿设计

有的,现在幼儿教育还是蛮多的。

第一、让孩子一次只做一件事情,人的注视资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性。尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情会损害注意力有效集中。第二、跟孩子一起玩自我约束力的游戏,把这样的方式贯彻进孩子的生活中,可以有意识地设置一些情境,帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力,遵循循序渐进的过程。第三、买一些智力训练的书,每天坚持做练习,一些锻炼观察注意力、记忆力的图文,如走迷宫。由一大堆图会找到某种东西,找错误、找异同,比如大小、长短等。第四、采用盯点法,随时训练,在教室或者是家里每天盯着某个点或者是物体,看上几分钟就可以。第五、不要经常给孩子买过多的玩具或者是书籍。我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具或者是书籍,可是孩子往往是翻两页就不看了。第六、大声读书,有利于训练注意力,每天安排时间10-20分钟,让孩子选择他们喜欢的小文章,大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。第七、平时多鼓励孩子,不干扰孩子做他喜欢的事情。第八、让孩子在规定的时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。第九、要尽量减少对孩子的唠叨或者是训斥的次数。

军训
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有没有专门给孩子上专注力的课的地方:朋友孩子注意力不太集中,有没有专门训练注意力的课程或辅导班,大家推荐一下,谢谢

注意力是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中,人在同一时间内不能感知周围的一切事物,而只能感知其中的少数事物。例如,在课堂上,学生只能感知老师讲授的问题而不能感知课堂以外的其它事物,一旦走神,就会去注意课堂以外的事物,而不能感知老师讲授的内容。
如何积极地培养注意力,提高全方位的效率呢?
一、明确行为目的,树立高度的责任感对行为目的理解越深刻,完成行为的愿望也就越强烈,因此,对学习生活的目的和意义明确以后,就会自觉地、长时间地、稳定地去指导自己的注意。在思维形式上,思想要集中专一,大脑要清除容易分散注意力而影响学习的东西,如清除进“两室一厅”、交“狐朋狗友”或其它想人非非与学习无关而影响上课作业等思维过程的杂念,在表面形式上,要事先准备整理好学习用品、参考书籍等,做到有条不紊。改善学习上不良环境,支开影响学习而分散注意力的人和物。这样,才能把注意力集中和保持在所要进行的学习活动上。
二、培养兴趣,增强毅力,养成良好的个性心理兴趣是注意力集中的内部驱动力,它对人的注意力的分配起着重要的作用。如果学生对某一学科不感兴趣,在正常情况下,是不会较长时间集中注意力,久而久之会对这门学科产生厌恶感。相反,如果对某一学科兴趣很浓,就会全神贯注甚至废寝忘食地去努力。另外,要讲究学习方法,根据自己的现有实际水平,掌握学习的速度,要事先准备整理好学习和难度,注意平衡发展,强调持之以恒,加强毅力。注意避免影响注意力的外界突发性的事情,如身体疲劳、疾病缠身等。
同时,要培养严格的组织性和纪律性,遵纪守法,养成良好的个性心理,如果个性太强、组织纪律性较差,同样会影响注意力,降低学习效率。
学习时注意力无法集中的原因有很多,先看看你属于哪一种。
一是学习目的不够明确。
二是学习内容太难,学习负担过重,心理压力太大。
三是学习内容太易,你已烂熟于心了,因重复学习而厌烦。
四是疲劳过度,大脑未得到充分休息。
不管是什么原因导致学习时注意力不集中,只要你试试以下办法,就多少都会有一些“疗效”:
一、早睡早起,自我减压。尽量利用白天学习,提高单位时间的学习效率,不要贪黑熬夜,累得头脑昏昏沉沉而一整天打不起精神。同时,别把考试成绩看得太重,一分耕耘,一分收获,相信自己只要平日做出努力了,必然会有好的回报。这样,学习时就能心里轻松、心情愉快,注意力就容易集中了。
二、明确目标,用好方法。从大的方面说,我们要认识到,今天努力学习是为了创造美好的明天,成为对家庭对社会有用的人。从小的方面说,这一年,这一学期甚至这一天,我应该完成哪些学习任务。目标明确了,学习的动力就足了,注意力就不易分散了。诚然,我们要注意用一些较好的方法来训练自己集中注意力从而提高学习效率:
1.放松训练法。舒适地坐在椅子上或躺在床上,向身体的各个部位传递休息的信息。从左脚开始,使腿部肌肉绷紧,然后松弛,同时暗示它休息,然后,从右脚到躯干,再从左右手放松到躯干。这时,再从躯干到颈部、头部、脸部全部放松。只需短短的几分钟,你就能进入轻松、平和的状态。
2.难易适度法。对于那些已能熟练解答的习题不要一遍又一遍地去演算,要找一些这方面经典性的题目去攻克。对于难度大的题目,先是独立思考,再求助老师、同学或家长。对于不感兴趣难度又比较大的内容,自己首先订好计划,限定时间去学习,就不会松懈拖沓。拿下学习中的一个“山头”,就给自己一个奖赏,让成就感来激励自己,从而集中注意力。
3.感官同用法。调动多种运动器官来协同活动,在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。如耳听录音带,嘴里读单词,眼睛看课本,手在纸上写单词。这样,注意力就当不了“逃兵”了。
4.排除干扰法。先在没有任何干扰的情况下背诵一段200~400字的文章看需要多少时间,然后在旁边有干扰时背这段文章,看需要多长时间,直到在两种环境中时间相同为止。
方文林 2016-08-05 17:03
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