早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办

2021/09/16 19:36 · 提高专注力训练 ·  · 早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办很多家长都会为家里有个熊孩子而头疼,每个熊孩子的背后都会有个投诉的老师以及坚强的家长,孩子上课专注力不够,学习成绩不好,上课爱出小差等等,家长经常会对于这种投诉无可奈何,脾气暴躁的家长还会动手打孩子,经常有家长问孩子专注力不够怎么办好,下面我们针对于这个问题来讲一下孩子专注力不够怎么办。孩子专注力不够怎么办解决方法之一:多和孩子沟通父母与孩子之间促进感

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办

很多家长都会为家里有个熊孩子而头疼,每个熊孩子的背后都会有个投诉的老师以及坚强的家长,孩子上课专注力不够,学习成绩不好,上课爱出小差等等,家长经常会对于这种投诉无可奈何,脾气暴躁的家长还会动手打孩子,经常有家长问孩子专注力不够怎么办好,下面我们针对于这个问题来讲一下孩子专注力不够怎么办。
孩子专注力不够怎么办解决方法之一:多和孩子沟通
父母与孩子之间促进感情的方法是沟通,所以父母想要知道孩子专注力不够必须得和孩子沟通,可以从沟通中了解孩子究竟是什么原因导致的专注力不够,得知原因之后在进行加以引导,很多时候孩子专注力不够是来源于家庭的关系,所以多和孩子沟通是有效果的。
孩子专注力不够怎么办解决方法之二:多和老师沟通
在和孩子沟通找不到解决方法的时候,家长可多和老师沟通,从和老师的沟通中了解孩子在学校的生活日常,判断孩子在学校是否因为受欺负等原因而形成的自信心受损,从而使专注力下降,孩子平常待的最多的地方便是在学校,所以家长经常和老师沟通很重要。
孩子专注力不够怎么办解决方法之三:培养孩子的兴趣
孩子在学习上不专注,其中的原因之一有可能是因为孩子对学习提不起兴趣,或者对所有东西都提不起兴趣,对于没有兴趣的东西来说,专注力不够是正常的,会形成一种被动式的学习。
平时家长可以和孩子一起学习,与孩子一起探讨书中的乐趣,很多大人都会说书中自有颜如玉,那么家长们可以和孩子一起发现书中的颜如玉,孩子对书本提起兴趣了,自然就会出现疑问,那么在上课的时候就会专注力集中了。

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办  第1张

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办?

不在乎孩子上课能够听懂多少,主要是让孩子对所学知识产生兴趣,上课就不会专注力不集中。孩子专注力不集中,你可以从以下3点来培养专注力:
1不要一味地责备孩子:孩子上课专注力不集中,与自己的自信有关系,如果家长总是批评责备孩子,孩子整天生活在责备之中,就会失去信心,变得自卑,对学习自然失去兴趣,上课没有专注力了。
2不要在孩子面前争吵:家庭的和谐,稳定会直接影响到孩子的健康成长,父母是孩子的第一任老师,父母的言行都会影响着孩子的身心,如果夫妻两人经常在孩子面前争吵,也会给孩子心理造成影响,孩子自然会分心,没有安全感。
3保证孩子充足的睡眠:孩子上课专注力不集中,与晚上不好好睡觉,熬夜都有关系,晚上睡眠不好,没有精神,自然上课没有专注力,所以要多提醒孩子早早睡觉,不要熬夜。记得在我的孩子读初中的时候,他记忆力经常差,上课总是犯困,致使他的学习成绩都很不好。后来下了让头脑变灵活的"特斯拉大脑开发训练",通过学习后,情况才开始改变。我孩子的记忆力和注意力变好了,我孩子各科的学习成绩都得到了提高。我的分享应该对你有用,相信你也可以,加油!

熊孩子专注力太差怎么办?家长的这些行为才是真正的诱因!

孩子的专注力不够很正常的,很多孩子从小就专注力不太够,需要家长多花心思在孩子身上。慢慢的培养他的专注力,首先要有很好的语言去吸引孩子。让他对一些科学的东西感兴趣。

培养他得兴趣和爱好,先观察他喜欢什么东西,用他喜欢的东西和喜欢做得事情来诱导他。循序渐进,一点点朝着你想要的结果去发展,去诱导。

孩子做什么,都是3分钟热度,坐也坐不住。是不是专注力的问题?专注力是可以通过游戏的方式训练和拉长的。
早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办  第2张

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办?这4个方法家长要牢记!

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专注力,又叫注意力,专注力培养一生只有两次机会,2-10岁是培养孩子专注力的好时期,想让孩子更聪明,别错过关键黄金期。
对于孩子专注力不集中问题,父母要重视起来,下面这些培养专注力的好方法,家长们要牢记。
一、不 要 打 扰 孩 子 学 习
家长做的一切事情都是为了孩子好,但有时候可能适得其反,父母有时候的关心对孩子而言就是打扰,孩子在专注做作业的时候,父母一会送水送苹果,一会嘱咐注意保护眼睛,频繁如此,会弄得孩子心烦意乱。
孩子专注做事的时候不要去打扰他,让他单独完成自己的事情。如果在专注做事时经常被打扰,专注力就会被破坏,对孩子成长是不利的。
二、孩 子 每 天 大 声 读 书
家长每天安排10-20分钟,让孩子大声读书,这可以很好训练孩子的注意力,减轻孩子学习压力,带来自信,平静内心,还能克服困倦,避免思想开小差,振作精神。
孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断,高度集中注意力读书,这种训练方法要坚持下去才有效果,可以集中孩子的注意力,也能增强阅读理解能力。
三、营 造 安 静 的 好 环 境
环境能影响到孩子的注意力,父母要给孩子营造一个安静、舒适、简单的学习生活环境,最好给孩子准备一个单独的房间,房间简洁明了,没有杂物,孩子的书桌上只能摆放学习用品,像玩具、食物不能放在上面。
孩子眼前的一个杂物可能就会让孩子注意力不集中,孩子周边的空间越复杂,孩子的专注力就越不集中,很容易受到外界因素干扰,所以孩子所处的环境空间要保持安静简洁。
四、用 兴 趣 培 养 专 注 力
孩子的专注力需要一点一点培养起来,兴趣是最好的老师。孩子如果对一件事感兴趣,就会专注地去做,不感兴趣的就不会去做。所以要利用好孩子的兴趣点,这是培养孩子的专注力不错的方法。
有的孩子喜欢推积木,有的孩子喜欢画画弹钢琴,父母要注意观察孩子喜欢什么,然后提供这些感兴趣的东西,让孩子去学习去玩耍,让孩子在玩乐中培养专注力。
专注力是一个人学习和做事成功的关键,对人的一生起着至关重要的作用。所以家长们从小就要重视孩子的专注力问题,不可忽视。

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不好 四招解决问题

  你家孩子有没有出现轻易打断别人谈话;分心,散漫,轻易响应别人;无法按照要求控制自己行为的表现呢?
  这都是专注力不好惹的祸,专注力低的孩子长大后通常容易出现学习成绩差,上课难以集中,对授课内容一知半解,写作业拖沓。易走神、发呆、被无关事情吸引,导致做事费时、效率低下,失去自信心的情况,所以从小开始培养孩子的专注力是非常重要的。
  孩子的专注力程度随着年龄而变化,但是提早培养孩子的专注力对孩子的未来是非常有帮助的。下面给家长们列举四招帮助培养孩子的专注力。
图片来源:视觉中国
  一、亲子玩具能帮助
  家长陪同孩子一起做事对提高孩子的专注力是很重要的。家长和孩子一起玩玩具的时候,孩子就会更容易被玩具吸引,比如,孩子和家长一起玩摆造型游戏的时候,如果家长可以试着给孩子摆出很多不同的形状,孩子看了会觉得非常的有趣,自然的就会专注起来的。
图片来源:视觉中国
  二、益智图书好处多
  如果家长发现孩子通过玩游戏专注力没有提升,这个时候就可以用针对性的方法类培养孩子的专注力。
  比如,每天让孩子保持30分钟的大声阅读。在读书过程中,要求孩子读出大声,不读错,不读断,这会让他的精神高度紧张,从而提升注意力。或是,给孩子买一些训练思维的书。要求孩子在做这些训练时,严格按照时间。
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  三、学习环境需营造
  家长们注意到了吗?孩子学习文具功能太多了,宝贝在学习或画画的时候很容易把桌子文具当玩具去玩了,所以为孩子创设安静、整洁的学习环境有助于宝宝专注力的培养。
  一般来说孩子们都喜欢颜色鲜艳的文具,功能则应该越简单越好,书桌和文具也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩。
图片来源:视觉中国
  四、听觉专注力训练很重要
  家长可以买一些有声读物来锻炼孩子的听觉专注力,孩子听完一个故事家长就可以问一个相关问题,让孩子回答,这样孩子听故事的时候就会非常专注,因为是带着要寻找答案的愿望去听的。训练的次数多了孩子的专注力也会提高了。
早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不够怎么办  第3张

早教孩子专注力不够怎么办:孩子专注力不足,培养孩子专注力的妙招!(家长必读)

原标题:孩子专注力不足,培养孩子专注力的妙招!(家长必读)

三岁的乐乐在专心搭积木。他想搭建一座“房子”,可每次还没搭好,“房子”就不幸倒塌了,乐乐很伤脑筋。让乐乐更伤脑筋的是,姥姥和姥爷总是不停地“骚扰”他。

“乐乐,你回头看姥姥一眼。”

“乐乐,给姥爷唱首歌吧。”

“乐乐,快,喝点水。”

......

这样的事情屡见不鲜。每次看到、听到,都暗暗为孩子感到生气,更为成人感到惋惜,因为成人根本没意识到,他们正在充当孩子成长的“绊脚石”。

专注力是一种宝贵的学习品质,对学习速度、学习效果有直接影响。拥有良好专注力的幼儿进入小学之后,能够更快地适应角色变化和学校生活,养成良好的学习习惯。

专注力的形成和发展在幼儿时期有得天独厚的条件。《颜氏家训》有言:“人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。”也就是说,幼年时期是培养儿童专注精神的好时机,长大之后,思维容易涣散,再想培养专注力就困难了。因此要及早教育,不可错失良机。

01

识别幼儿的专注状态

幼儿的专注力就是指幼儿全神贯注、专心致志地关注一件事,对其他事物“视而不见、听而不闻、食之而不知其味”,表现出很强的抗干扰性。拥有良好专注力的幼儿在集体教学、游戏、交往等行为中具有明显的特征。

首先,注意力高度集中,不受或不易受其他因素干扰。比如,幼儿在阅读区专注于正在阅读的绘本,沉浸于故事所营造的情境中,旁边建构区小朋友的任何动静都对他构不成影响。有时候,就连别人叫他,他甚至也听不见。

其次,专注的状态可以持续较长一段时间。在这段时间内,幼儿全身心地投入眼前的事,致力于解决问题、满足强烈的好奇心。

再其次,专注过程中伴随着幼儿的主动努力,尤其是遇到困难或挫折时,幼儿表现出坚定的意志和坚韧不拔的精神。

最后,幼儿的专注行为有明确的目标预期,并能在行动过程中以此为导向,持续努力。专注不是无目的的,而是在一定的目标基础上进行的。比如,乐乐的目标就是搭建一座他认为完美的“房子”,为此,他尝试了一次又一次。

所有家长都希望自己的孩子能在学习过程中专心致志、心无旁骛,但他们往往觉得,只有阅读、听课等才是学习。其实,“搭积木”这样的活动,本身就是幼儿的学习方式。这样的活动正是培养幼儿专注力的好机会。成人需要做的,仅仅是不打扰他们。

因此,培养幼儿的专注力,需要成人站在幼儿的角度,懂得幼儿的心理,理解幼儿的需要,尊重幼儿的发展速度与程度,给予幼儿真正需要的——既能满足其当下发展的需要,又能服务其长远发展的关心、支持和爱护。

02

让幼儿兴趣自由生发

一般来说,幼儿对于感兴趣的事,更愿意全身心地投入其中。因此,要培养幼儿的专注力,首先就要呵护他们的兴趣。

幼儿天性好动、好问,成人应当多多创造让幼儿接触自然、接触同伴、接触社会的机会。幼儿在不断的体验、探索中更容易生发广泛的兴趣。《学记》中说,“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。”说的就是亲身体验、探索的重要性。

兴趣的培养一定要在操作、互动等亲身体验中进行,成人需要给予适当的支持、刺激、强化,激发幼儿探索、认知的欲望与热情。

许多家长在培养幼儿兴趣爱好、发展特长以及“技多不压身”等旗号下,给幼儿报名目繁多的学习班、兴趣班,把幼儿从一个课堂“圈”进另一个课堂,将幼儿从大自然、大社会中抽离出来,带入一个又一个缺乏生机、缺乏活力、缺乏幼儿特质的世界。这非但不能培养幼儿的兴趣,反而会使幼儿在从一个“战场”转向另一个“战场”的目不暇接中、疲劳作战中渐渐分散注意力,丧失探索的兴趣。

幼儿真正的兴趣其实是自主生发的,成人只需要提供机会。

03

提供有限度的支持

许多时候,成人往往认为,只有给幼儿提供足够多的刺激,他们才能得到好的发展。因此,他们在为幼儿提供玩具、绘本时,一味贪多、贪全、贪新、贪奇,但这恰巧不利于幼儿发展。

心理学上的刺激反应理论认为,过多的材料会引发注意力涣散。就像小猫钓鱼、小猴子摘西瓜中的小猫和小猴一样,面对过多的选择和诱惑反而忘记了原本应专注的东西。有限度的满足则会在一定程度上强化幼儿专注力的持续发展。

因此,不必跟风地为幼儿提供各种高科技的学习机、阅读机、智能学习一体机等学习设备和各式各样的玩具,而是要提供有便捷限度的、有数量限度的、有种类限度的,能够激发幼儿认知、操作、思考、互动、创造的学习工具及玩具。

04

提供“识时务”的帮助

为提升幼儿的专注品质,成人除了在材料数量、种类方面提供有限度的满足,在支持时机上也应该给予“识时务”的帮助。

“识时务”体现在三个方面,一是支持时机,二是支持频率,三是支持时长。

不要时时处处提供周到服务式的支持帮助,如影随形地随叫随到,唯恐照顾不周、爱护不周;也不要时时处处提供“权威指点式”的教导,指点江山式的霸道指挥和指手画脚式的唠唠叨叨都不足取。对于难度较大的、幼儿有转移注意力乃至放弃倾向的事情,应提供及时的、频率相对高和持续时间相对长的帮助、支持和指导;对于幼儿兴趣十分浓厚、难度相对较低的事情,则可以延时支持,并且缩短时长,降低频率,甚至可以不支持不帮助不指导。

因此,像乐乐姥姥与姥爷那样,胡乱打扰幼儿的行为是非常不可取的。幼儿专注力的培养和发展需要自由的心理空间和充分的时间,不识时务的指导、支持和帮助会适得其反,成为“干扰”因素,阻碍幼儿专注力的形成与发展。返回搜狐,查看更多

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