注意力不集中需要专注力培训吗:上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩()

2021/09/16 21:36 · 提高专注力训练 ·  · 注意力不集中需要专注力培训吗:上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩()已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

注意力不集中需要专注力培训吗:上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩(微信咨询:chinazyl-01)家庭教育在社会上越来越受重视,相信很多家长都会遇到一件让人烦扰的事情,那就是孩子上课注意力不集中.上课注意力不集中,就会影响到孩子的学习质量,学习成绩都会受到影响.那么,孩子注意力不集中是什么原因导致的呢?为什么会注意力不集中?下

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注意力不集中需要专注力培训吗:上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩(微信咨询:chinazyl-01)

  家庭教育在社会上越来越受重视,相信很多家长都会遇到一件让人烦扰的事情,那就是孩子上课注意力不集中.上课注意力不集中,就会影响到孩子的学习质量,学习成绩都会受到影响.那么,孩子注意力不集中是什么原因导致的呢?为什么会注意力不集中?下面就让小编来给各位介绍!
  上课注意力不集中原因有哪些?
  一、注意力缺陷.很多学生,不管年龄多大,大部分人出现注意力不集中都是因为注意力缺陷.注意力缺陷主要是因为大脑发育不完善导致.注意力缺陷有可能会伴随孩子的一辈子,所以家长应该重视,如果发现,请及时做好注意力矫正.如果不太了解注意力缺陷,请点击下方测评按钮.
  二、父母对孩子溺爱的教养态度.
  虽然孩子偶尔出现控制力差的表现无可厚非,但是如果孩子经常这样,家长就要反思一下自己是否为孩子提供了一个健康的成长环境了.很多孩子一出生就成为家庭的"中心",全家人围着他团团转,要什么给什么,这就让孩子形成了"说一不二"的习惯.孩子做事只凭自己的喜好,不能控制自己的行为.
  三、环境原因
  许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度.此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力.
  以上是关于上课注意力不集中原因的介绍,相信各位家长也有一定的了解了.那么,对于可以进行注意力训练的舒尔特方格训练法应该怎么玩呢?下面就让小编告诉各位吧!
  舒尔特是在一张方形卡片上画上 1CM × 1CM 的 25 个方格,格子内任意填写上阿拉伯数字 1 — 25 的共 25 个数字.训练时,要求被测者用手指按 1 — 25 的顺序依次指出其位置,同时诵读出声.
  每日坚持进行 5 分钟训练,可有效地改善学生注意力分散的症状,明显改善和提高学生的注意力水平,从根本上做到上课注意听讲,高效率、高质量完成作业,提高学习效率,自然 而然地降低考试错误率,顺理成章地达到提高考试成绩的目的.坚持一段时间就会感到很明显的进步.
  温馨提示:舒尔特方格适用于孩子在家日常训练,长时间训练可以提高孩子专注力,改善孩子注意力问题。
  以上就是关于"上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩"的相关介绍,各位家长,如果还有什么不理解想搞明白的,请点击下方咨询按钮在线向专业老师咨询.

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注意力不集中需要专注力培训吗:小朋友注意力不集中怎么办?如何培养孩子的专注力

我在一次和熊孩子一起打篮球的过程中,发现了一个被绝大多数人忽视了的重要真相。
那就是,我们总是能够有意识地去对我们的身体和我们的肌肉反应进行结构化的训练,但却但意识不到我们的大脑、我们的神经系统同样也需要结构化的方法训练和技能训练。
就像我们都知道打球、跑步、跳舞等肌肉活动需要专业的训练和不断地练习才能提高,但我们却总以为注意力、意志力、情绪能力等大脑活动都是天生的。
如果孩子在这些方面表现不好父母往往会归结为孩子的品行问题,而不会想到这可能是因为孩子的大脑缺乏结构化的训练。
因此绝大多数孩子的注意力、意志力、情绪能力等心理能力,在成长过程中常常处于一种野蛮生长的状态。
就像是一片杂草丛生的荒原,能长成什么样全凭老天爷给的运气。
但事实是,如果我们能够像建造园林一样给我们的大脑“除草施肥,规划种植,精心管理”,我们的大脑就会呈现出与自由生长完全不同的面貌。
如下图的对比:
上图:杂草丛生的荒地;
下图:精心修葺的园林。
同样是植物,不加管理、自由生长就会杂乱无章,而有规划有条理地种植就能够赏心悦目。
我们的大脑也一样。
如下图的对比:
上图:自由生长的大脑就像是一团理不清的乱麻,在生活中它经常给人造成麻烦和困扰。
下图:经过结构化整理和训练的大脑,在处理工作任务时就会顺着那条清晰的螺旋线,找到问题的出口。
因此,通过一些专业的方法像强化我们的身体肌肉一样,强化我们的大脑,对于我们心理能力的成长就显得尤为重要。
下面我们言归正传。
首先我们需要了解一些关于“注意”的基础知识。
1、什么是注意?
注意是大脑对一定对象的指向或集中,是一种对各种信息进行筛选过滤的认知过程。
2、根据作用方式对“注意”的分类
随意注意:自上而下,主动性注意。积极的、内源性的、根据主观意图或目的。
不随意注意:自下而上,反射性注意。消极的、外源性的、不依赖于主观意图或目的,由突然出现的刺激引起。
举个栗子:
你坐在课堂里听讲,要认真听进去老师讲的内容,这需要“随意注意”,随着个人意志转移的注意;
这个时候突然外面“嘭”的一声巨响,你立刻掉头去看,这个叫“不随意注意”,不随个人意志转移的注意。
3、“被注意”和“不被注意”的不同命运
被注意:信息加工得到易化
表现为 反应速度加快、正确性提高、知觉更清晰;
不被注意:信息加工不充分,或被抑制
表现为 反应速度减慢,正确性降低,知觉模糊,甚至不可见、不能被意识到。
很显然,在一个人的学习成长过程中,注意对结果的影响至关重要。
也就是说,一个孩子在学习的过程中,只有把注意力指向到学习材料上,大脑才会分配更多的资源到学习上面来,那么这个学习的过程才可能变得更有效率,也更有效果。
注意常常被比喻为大脑内的一支探照灯, 照到哪里大脑才处理哪里的信息。
另外,在学习的过程中,“随意注意”——随着个人意志转移的注意力也非常重要。
这需要我们的大脑有一个监控机制,它能够协调分配我们大脑里这个“探照灯”照向哪里,而不是任由它无目的、无指向性地随意四处乱照,让大脑资源白白空耗。
而对于小朋友来说,调节并维持注意力困难,最主要的原因在于他们的大脑皮层前额叶发育还不够成熟。
因为产生注意的最高部位就是大脑皮层。大脑皮层不仅对皮层下组织起调节、控制的作用,而且是主动地调节行动、对信息进行选择的重要器官。其中前额叶在注意中发挥重要作用。
神经心理学研究发现,前额叶严重损伤的病人,注意调控能力低下,很难将注意力集中在所接收的言语指令或特别指示的事物上,容易受无关刺激的干扰。病人要么注意力容易分散,要么注意力很难在不同事物或不同行为操作之间进行切换。
这也从侧面解释了,为什么前额叶发育还不成熟的小朋友们总是很难调控注意力。
了解了以上信息之后,那么很显然,要培养小朋友的专注力,我们就要从培养小朋友大脑皮层前额叶的监控功能入手。
一个很管用的方法就是和小朋友一起做一些功能性游戏,既好玩又需要注意力高度集中。通过这样一次又一次的练习,小朋友们大脑里与注意力相关的区域不断被激活,时间长了练习的次数多了,自然而然地专注力就能够得到提升。
以下几个我自己玩得乐此不疲的小游戏推荐给大家:
1、叮叮当当
首先给数字命名:
1:叮 2:叮叮 3:叮叮叮
或者:1:叮叮 2:当当 3:叮叮当当
然后一个人报出数字,另一个人以对应的“叮叮当当”作答。
例如:1212
回答:叮 叮叮 叮 叮叮
或者:叮叮 当当 叮叮 当当
2、口语乒乓球
这个游戏是我看极挑和贾乃亮学的,哈哈。
就是两个人面对面,依次说出“乒”、“乓”、“球”三个字。
玩的时候就特别有画面感,好像两个人在用嘴巴打乒乓球一样,我说“乒”,传到你那儿接住了,然后抛出“乓”,然后我又接住,接着抛出“球”。以此类推下去。
特别有趣。
3、翻盖寻宝
这游戏正经我自己琢磨出来的呢。
在一块板上用热熔胶黏上一定数量的小盒子或者瓶盖(有啥用啥),随机放入两两配对的不同物品,盖上杯子(可用一次性纸杯替代)。
每人每次翻开两个杯子,若翻开盒中物品相同则可取走杯子,否则放回杯子。
最后手中杯子数量多者取胜。
这个游戏非常考验记忆能力和专注力,不但自己揭盖时需要记忆,对方揭盖时也要观察和记忆。
若孩子熟练后可逐渐提高难度设置。例如加上一定程度的运算,比如说5+2/4+3,1+2/5-2,那么在揭开杯子的时候不但需要记忆,还需要运算。
4、冰冻解冻
这是我小时候最爱玩的游戏。
游戏规则:当我们说“解冻”的时候所有人都向前跑,当我们说“冰冻”的时候所有人都停下。
这个游戏锻炼小朋友根据指令控制身体的能力。而让我们身体和大脑根据言语指令行动就是专注力的基础。
也可以增加指令,例如:向左跑,向右跑,原地跳三下。。。
总之,小朋友越能够更好地控制自己的身体,也就越能够控制自己的大脑和情绪。
5、做家务
比如说我家五岁的熊孩子,就承包了我们家所有的折衣服工作。
可千万不要小瞧了折衣服这件事,除了锻炼小朋友的专注力,还可以培养小朋友的统筹规划能力。
因为衣服折好后要区分分别都是谁的衣服,放进对应的衣柜。并且因为我特别喜欢把袜子攒十天半个月再洗,那我们家三人,一天一双袜子,十天半个月就有三四十双袜子。那他折袜子就需要把这几十双袜子一一配对。包括里面还有十几双我的全是肉色但有细微差异的短丝袜。这对专注力要求可是非常高的呢。
所以呀,经常让孩子做家务,其实对孩子的成长大有裨益。
篇幅有限,今天就分享这么多吧。
—END—
相关分享:
如何帮助孩子改掉做事慢、拖拉的习惯?

注意力不集中需要专注力培训吗:感统训练与注意力不集中

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感统失调与注意力不集中
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都江堰市特殊教育学校
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王颖
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智障儿童大多都有注意力不集中、
参与事件能力差等表特点。

是一个由很多原因交织而产生的行为问题
,
脑功能受损、遗传因素、
发育成熟延迟以及生化代谢异常、
社会教育等因素均与儿童注意力缺
陷的发生有关。
目前许多研究认为注意力缺陷的主要原因在于大脑对
作用于人体的各种感觉的整合功能不良
,
即感觉统合失调。有研究表

,
我国儿童感觉统合失调发生率在
10%-30%
左右,而智障儿童因为
认知问题,感觉统合的发生率更是超过了
90%,
这些孩子基本上都伴
有严重的注意缺陷问题。
智障儿童由于注意力缺陷等问题导致无法正
常参与学校的教学活动
,
给孩子、家长与教师带来了极大的困扰
,
改善
该群体儿童的注意力是教育工作者的一项重要课题。
?
感觉统合理论是由美国临床心理学家
Ayres
根据脑功能研究结果
首先提出的。
她认为感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合
起来
,
经大脑的整合作用
,
完成对身体知觉做出的反应。而这些感觉包
括前庭觉、本体感、触觉和视觉四部分。
?
在这四部分里面,最重要的是平衡觉。书上对平衡觉的解释是:
身体所处位置变化而引起的感觉,
内耳中的半规管和前庭是平衡觉的
器官。
平衡能力是人的身体和地心引力相互协调的基础,
而平衡感不
佳的孩子,经常会出现多动、注意力分散、情绪不稳定等现象。所以
在感统教学中,提高孩子注意力从方法、手段上固然要下些功夫,但
我觉得还是应该从根本上提高孩子的平衡体系,
来解决多动及注意力
?

注意力不集中需要专注力培训吗:改善儿童注意力不集中的10条建议和3项训练

容易分心:这类孩子不管是写作业,还是做其他事情,都很容易被外界干扰因素所干扰和影响。明确一下,因为我们分析的对象是孩子,孩子的天性就是玩,出现容易分心本身也属于正常,但是如果特别严重,或者在学龄期已经严重影响到了学习,那就需要各位家长高度重视了;好动不安、不听从指令:这类孩子的表现主要有特别好动,无法让自己安安静静,喜欢乱跑,喜欢破坏性行为,而且有个十分重要的表现:不听从或者很难听从家长或老师的指令,自控力差,不遵守规章秩序,不听家长、老师的指示,做事杂乱无章,随随便便,一切听之任之,不能与人好好合作,容易与人发生冲突。这个表现的严重程度也以是否影响到了孩子正常的的生活和学习为标准;好动不安,听从指令:这类孩子和上一类孩子的区别就在于,他们能够听从指令。问题是,尽管听从了指令,可身体还是有好动的表现;小动作频繁:这类孩子通常在上课、学习、或者写作业的过程中,不经意的小动作很多。比如抠手、拽衣角、频繁眨眼等。这类孩子经常被老师反映不能凝视黑板,左顾右盼,做小动作多,被老师提问时不知所问;脾气急躁,没有耐心:存在注意力缺陷的孩子,常常做事情没有耐心,一心多用,没有顺序性,虎头蛇尾,比如,玩耍过的玩具不会整理等;坐姿不良:部分注意力不集中的孩子,会表现出站无站相、坐无坐相等身姿不良的状态,特别是在需要长时间静坐学习的时候,容易东倒西歪;读写错行漏字:学龄期的儿童,如果注意力不集中,通常显得粗心、马虎,在写作业,参加考试时差错多;拖沓、磨蹭:存在注意力缺陷的孩子在上学后,容易做作业拖拉,不停以上厕所,喝水,吃东西等理由中断,致使做作业时间大大加长。那么,孩子注意力不集中怎么办呢?
注意力不集中需要专注力培训吗:上课注意力不集中原因?舒尔特训练小游戏怎么玩()  第3张

注意力不集中需要专注力培训吗:注意力不集中怎么办?在家如何提高孩子注意力(微信咨询:chinazyl-01)

  学习的最大“敌人”就是注意力涣散。只有聚其精,会其神,才能专其心,致其志。
  所以注意力培养对孩子来说确实很重要,那么什么是注意力呢?
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  心理学上说,注意力是个体对外界对象的指向与集中,也就是一种伴随各种认知过程的心理状态,比如,注意看、注意听、注意想、注意闻等,不管做什么,都存在注意的状态,而且要想完成一件事情,就必须注意才行。注意力是保证观察力、记忆力、思维能力有效发挥的基础。
  父母要想帮助孩子提高注意力,可以遵循以下的原则:
  1、给孩子注意的时间。
  因为现在绝大部分家庭都是一个孩子,所以孩子成了爸爸妈妈、爷爷奶奶等众多成人的“视点”,成了众人注意的对象,孩子的一举一动都备受关注,孩子注意什么,大人就会注意什么,而且会赶快提供什么,比如孩子正饶有趣味地沉浸在翻书中,妈妈立刻会过去指导:“宝宝,翻书要这样,一页一页地翻”;或者欣喜地夸奖:“宝宝,今天你好乖啊,看书呢?!你看,这是什么?”……结果往往是妈妈兴趣盎然了,孩子不耐烦了。其实,小孩子有自己观察世界、探索世界的独特方式,即使3岁前的小家伙,他也有自我空间的需要,他乱翻书的时候,谁知道他在想什么、在发现什么、在摸索什么,做大人的,要留给孩子独处的时间与空间,否则你会打断孩子难得的有意注意,你成了一个干扰因素,久而久之,他可真的是“3分钟热度”了。
  2、给孩子一个安静整洁的学习环境
  孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的注意力;抽屉、柜子最好上锁,免得孩子随时都可能打开,在没完成作业的情况下去清理抽屉;书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外,不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书桌上也不应置镜子,这会使她有时间顾影“自美”或“自怜”。更不能允许孩子一边看电视,一边做作业。
  3、要求孩子在规定的时间内完成作业
  如果作业太多,可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”,这不是长久而行之有效的办法,因为长期如此,会使孩子产生依赖心理。此外,孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系,因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境,杂乱无章的屋子,不正常的家庭生活,所有这一切都会严重地影响孩子的注意力。同时,父母应该了解,能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明,注意力稳定的时间分别为:5~10岁孩子是20分钟,10~12岁孩子是25分钟,12岁以上的孩子是30分钟。所以,如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
  4、让孩子在一定时间内专心做好一件事
  常听有些父母说:“我的孩子做事效率低,做作业动作慢,一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢,不允许孩子休息,还唠叨个没完,使他们产生抵触心理,效果反而不好。
  5、对孩子讲话不要总是重复
  有些父母对孩子不放心,一件事总要反复讲好几遍,这样孩子习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时,他似乎没听见或没听清,这样温不经力的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容,无法遵守老师的要求,自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交代事情只讲一遍,是培养孩子注意力一种方法。
  6、训练孩子善于“听”的能力
  “听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学习来说是相当重要的,因为老师多半是以讲解的形式向学习传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力,比如父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容,从而培养专心听讲的好习惯。

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