课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!

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专注力注意力训练提升
摘要:

课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!原标题:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!专注力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态,指人们在认知上“心理活动”的指向和集中、协调处理某种事情的能力,是判断人类对一件事情的持续程度,强调的是持续度,而这种持续度是通过后天培养和训练的。保持良好的专注力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。专注力是所有智力的“钥匙

课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!  第1张

课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!

原标题:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!

专注力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态,指人们在认知上“心理活动”的指向和集中、协调处理某种事情的能力,是判断人类对一件事情的持续程度,强调的是持续度,而这种持续度是通过后天培养和训练的。

保持良好的专注力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。专注力是所有智力的“钥匙”和“门户”,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,没有专注力,人们的各种智力因素,观察、记忆、想象和思维等将得不到支持而失去控制。据研究,75%的儿童的学习障碍,首要原因是专注力问题。

专注力决定孩子的未来!

科学家跟踪了2000名儿童直到成年,发现孩子的成功取决于专注力,从小专注力强的孩子,长大更成功,而分心走神的孩子,未来职业发展堪忧。橙禾有机教育的小小专注家课程科学地训练孩子的专注力,伴孩子走上成功之路!

专注力训练目的

保持良好的专注力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件,注意力障碍,主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物,或无法将全部精力集中到这一事物上来,同时无法抑制对无关事物的注意。针对专注力障碍,训练专注力的集中性和指向性以及专注力的持久性、转移和广度,使学员提高学习效率。

导致的问题

注意力不好引起的不好的现象:

① 发呆走神 上课坐不住

② 烦躁易怒 情绪波动大

③ 拖拉磨蹭 做作业没效率

④ 丢三落四 写字易出错

⑤ 缺乏耐性 做事不坚持

⑥ 听不懂学不会 记忆和理解力差

⑦ 沉迷游戏、电视 睡眠质量不好

以上的这些现象会伴随有漏字、漏题、听而不闻、走神、完成学习任务的时间长、难胜任难度较大的学习内容、阅读、书写、记忆、思维的速度无法专心听讲,难以完成课堂及家庭作业,致使学习成绩下降。随着学习任务加重,无法完成学业,导致学习困难。还易出现烦躁、激惹、极端、自我评价低等心理问题。所以针对专注力的训练,应该从行为、情商、心理及大脑训练等方面进行综合的训练提升。

怎样进行专注力训练

通过对学员进行先进科学的脑波检测和专业的试卷测评,准确地了解孩子大脑的发育与平衡情况,找到薄弱环节与问题症结,个性化定制训练方案,使孩子的专注力水平逐步提高。

综合训练:在专业的训练师指导下,进行视、听、体觉综合训练。

情商提高:独创行为纠正方法,灌输积极向上意识,改善不良行为习惯,提高情绪管理能力。

脑波仪训练:从大脑的角度精确改善学员多动、分神等不专注问题。

箱庭疗法:箱庭疗法是在所营造的“自由和保护的空间”气氛中,把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中。一个系列的各种沙盘意象,反映了来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。

脑波课堂:学员佩戴脑波光振头带上课,头带自动检测学员是否专注,同时做出提醒,让学员自主调整上课专注状态。

训练之后

1、 专注力更持久——能够长时间高度集中注意力,不易感觉疲惫。

2、 不受外界干扰——任何环境中,懂得自我调节,不再分心走神,进入注意力状态更灵活、更轻松。

3、 专注力更深入——可增加专注力的深度,提高学习吸收和理解能力,提高逻辑思维能力。

4、 上课认真听讲——上课能认真听讲,能吸收老师上课所讲内容。

5、 改善多动现象——上课坐得住,能配合家长和老师的要求。

6、 做功课不拖拉——改善做作业拖拉问题,大大提高作业效率。

7、 其他伴随效果——自控力提升,增强记忆力。 返回搜狐,查看更多

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课堂专注力怎么训练:孩子上课专注力不够怎么办?家长怎样在家训练孩子的专注力?

  孩子上课专注力不够怎么办?家长怎样在家训练孩子的专注力?好的学习效率,其实是习惯、学习等等各方面综合促成的。而想要孩子的学习效率增强,课堂上的45分钟是需要重视起来的,把握好这个时间段,那么每整天的学习量基本上就完成了百分之70了。可是课堂的时间相对较长,孩子的专注力很难持续保持,这个时候应该怎么办呢?四川秦学教育网小编帮助大家整理了关于训练孩子专注力的一些方法,快来一起了解一下吧!

  在家里训练孩子听课的专注力,基本功训练要放在课外,不要指望在课堂上练。
  从家长对孩子听课描述来看,显然没有很好分配在课堂上听课时的视觉专注、听觉专注和思维专注。原本在该专注看着老师讲课时,孩子如果低头做笔记,那必然会把注意力放在写上在,而把老师讲的重点都错失了。而在该边听边理解时,记笔记同样也耽误了听。所以,家长需要要在家里模拟课堂教学场景,买来一块白板挂在墙上或用支架架起来,再买一套单人课桌椅。家长进行模拟教学,孩子来认真听课。
  1、视觉+思维专注训练。家长需要要告诉孩子,在我讲课的时候,你需要要专注看着我的眼睛或脸部,如果我书写时你认真看着我在白板上的书写内容即可,暂时先不要马上做笔记,这样做的目的,就是为了确保你的视觉目标始终围绕我(老师)的讲解进行。抓住观察目标,动脑思考与理解,记在大脑里的东西才是属于你的。
  2、听觉+思维专注训练。家长要提醒孩子,视觉和听觉很多时候都是同步的,只要我在讲课,你就需要要抓住听觉目标,而这个目标是我讲的每一句话,或者围绕每一个要点展开,在听的过程中不能记笔记。如果感觉自己听觉不够敏锐,那不妨就闭上眼认真听,练排除干扰训练。只要专注听,理解与记忆,听课效果就明显提升了。
  3、做笔记训练。在听课的过程中,记笔记需要在老师讲解停顿时,或者提示同学们做笔记时才能动手记。还有老师在黑板上书写时,可以记笔记。做笔记也有讲究,可以只记要点,或者在课本上画出来,或者在笔记本上简要记录下来。不要什么都记,那样会很费时间。

课堂专注力怎么训练:孩子上课专注力太差怎么办?有什么技巧可以训练专注力吗?

  听说爸爸妈妈们最近的朋友圈和家长群里的日常都是下面这样的画风?
  “孩子上课动不动就走神,老师说了好多回。”
  “别提了,我家这个一写作业就要上厕所。”
  “可不是,看一会儿书就摸摸这玩玩那……”
  这些家长在孩子开学后日常烦心的问题都指向一个困惑:孩子注意力不集中怎么办?如何能快速地提高小朋友的专注力?
  对于孩子总是注意力“跑偏”的问题,爸爸妈妈不要太紧张,因为这是很正常的现象:科学研究表明年龄越小的孩子专注时间越短。但是,随着孩子年龄的增长,专注力会越来越强。
  3-4岁:约5-10分钟;
  5-6岁:约10-15分钟;
  7-10岁:约15-20分钟;
  10-12岁:约25-30分钟;
  12岁以上:30分钟以上。
  同时,很多外部因素包括孩子的心理和生理的状态都会影响他们的专注力。专注力和读书写字一样,是一种能力,是可以训练出来的。
  因此家长不必过于担心,有很多实用的好方法,可以帮助孩子集中注意力——
  合理分配任务和时间提高“注意力“的使用率
  任务要具体,将大任务变成小任务
  对低年龄的孩子来说,独立完成“大而泛”的任务是很难坚持的事。比如“去收拾一下你的玩具”,一定不如“把你的机器人放进柜子,把书放到架子上”来得容易完成。因此,家长要根据孩子的特点来制定具体的小任务。
  我家妹妹就常常在写作业读书的时候,坐一会儿就撂下本子就跑没影了。于是我把她的作业划分成几部分,告诉她“现在做这几道题”,做完以后让她去玩一会儿,然后再做下一部分。读书也是规定每次只读几页,多读几次。
  这样分段完成,虽然时间比较长,但完成任务的效果要好得多。之后逐渐地增加任务,延长每次任务的时间,她专注力持续的时间也越来越长。
  引导孩子制定时间表,自主管理时间
  让孩子根据自己的情况制定完成任务的时间表,规划时间的时候要有完成任务的时间,也要有玩的时间。
  这一做法的好处是:引导孩子思考有多少事情需要做,什么时候该学习,以及每完成一个任务需要花多长时间,这反过来有助于提高孩子在完成具体任务时的专注力。
  儿子三年级的时候,作业量增加,但他还是像以前一样做一会儿功课,跑出来吃吃零食,看会儿电视,好一会儿才回房间接着写,经常要很晚才能完成作业。我和儿子共同制定了一个时间规划表:
  我们约定在第一个月,每做20分钟作业可以休息5分钟;从第二个月开始,只有每门功课完成后中间可以休息10分钟;晚上睡前读书的环节,也逐渐由15分钟,慢慢增加到20,30分钟。在三年级的下半学期,儿子就可以基本按照这个时间表来完成自己的学习任务了。
  家长可以根据孩子的情况,使用一些规划时间的表格,打印出来让孩子填上并挂在房间里,监督孩子时时参照遵守。
  深入了解孩子的特点适当通过益智游戏训练专注力
  了解孩子适合的学习方式和环境
  每个孩子适合的学习方法不同,因此想要提升孩子的专注力,需要先了解究竟适合什么样的学习方式。
  国际上将不同类型的学习方式划分为:Visual ( 视觉)学习法,Auditory(听觉)学习法,Reading/writing (读写)学习法,Kinesthetic (手动)学习法。家长可以尝试了解孩子学习方式的偏好,有针对性地加强孩子适合并喜欢的学习方法:
  Visual ( 视觉)学习法:图片、表格、课程大纲、ppt等;
  Auditory(听觉)学习法:听、大声朗读、讨论、向朋友(或家长)复述等;
  Reading/writing (读写)学习法:书&文字、字典、记笔记等;
  Kinesthetic (手动)学习法:触摸、手工、实践等;
  我的儿子偏向读写型学习法,复习的时候有课本和一个完整的课堂笔记会帮助他专注的时间更长,学习效果也更好。而我的女儿是典型的图像学习者,我就鼓励她上课的时候把学的东西自己画下来,回家复习时看到自己的画她能立即回忆起所学的内容。
  我还有一个朋友,儿子是妥妥的学霸,有天我去她家,看到她儿子在做功课,发现书本摊了一地,他正趴在地上查资料。我的朋友告诉我,她儿子就喜欢趴在地上学习,把所有的学习资料都摆在身边,这样的学习效率特别好。
  你看,每个孩子都有不同的甚至奇怪的学习方式,其实找到最适合自己的就好。家长可以认真观察孩子的特点,让孩子做不同的尝试,找到自己最舒服,最有效的学习方式。
  选择可以训练思考和记忆力的游戏
  专注力还可以通过一些能调动孩子思考和记忆力的游戏进行训练。比如英语拼字游戏和图片游戏(如两张图片找不同,或者在图片中寻找某物体等),记忆闪卡,Simon记忆小游戏等。
  虽然看似简单,但这些游戏中的文字和图片能够有效抓住小朋友的注意力,并训练他们在游戏的过程中保持注意力。通过“脑力”的练习,发展小朋友的专注能力。
  这里还有一个关键tip:无论孩子是在学习还是在玩,请都不要轻易打断他们。注意力一旦被打断,孩子要么会就此打住,要么需要时间把之前的记忆重新找回,非常不利于孩子专注力的发展。
  注意孩子生理和心理状态,排除外界干扰
  排除可能影响专注力的环境因素
  把孩子周围不必要的,会分散他们注意的玩具和书籍等统统拿走,不要放太多零食饮料,不要大声放音乐,营造出安静整洁的学习环境。
  我家里本来把钢琴放在妹妹的房间里。但是有一段时间,妹妹每次写作业,都会被钢琴吸引过去,作业写一点点就跑去乱弹一阵钢琴。我果断把钢琴搬到客厅里。没有钢琴的诱惑,妹妹会很快自己完成作业,然后再快快跑出房间来弹琴。
  注意孩子饮食和睡眠的质量
  孩子注意力不集中其实也不止是孩子的习惯问题,很多时候还和孩子的饮食和作息规律有关。科学研究表明,摄入过多的糖和咖啡因,或者睡眠不足,过度疲劳等,也都会对集中注意力产生负面的影响。
  因此,家长要注意给孩子提供营养均衡,高蛋白高维生素(鸡蛋、牛奶、蔬菜水果)的饮食,同时不要过多摄入糖,也要保证充足的睡眠时间和质量。
  参加体育运动,释放精力
  大人总说小孩子有无穷的精力。确实,孩子每天都需要适量的运动,即俗话说的“放电”。当充分满足了孩子动的需要,他们才能静下来。当然,也要避免运动过于激烈或者时间过长,否则会因为耗尽了精力而无法专注。
  我的孩子下午放学回家以后,如果当天下午有体育类的课外活动,那么到家就写作业。否则放学后就先出去玩一会儿,玩到规定时间回家吃点零食补充体力,再开始静下心来学习。这也是我多年来的无数次试错后的心得。

课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!  第3张

课堂专注力怎么训练:怎样培养小学生良好的课堂专注力

怎样培养小学生良好的课堂专注力
发表时间:
2018-09-11T11:02:35.970Z?
来源:《教学与研究》
2018

10

?
作者:
?
赖秋梅
[
导读
]?
培养小学生学习的专注力,相信许多老师们都想了解,虽然这个年龄段的小学生看起来好像什么也不懂,就像不会走路、不会说话
一样,但是这个年龄段对于他们学习专注力的培养,会对孩子以后的智力开发打下良好的基础。
赖秋梅(广西岑溪市实验小学
广西
岑溪

摘要:培养小学生学习的专注力,相信许多老师们都想了解,虽然这个年龄段的小学生看起来好像什么也不懂,就像不会走路、不会
说话一样,但是这个年龄段对于他们学习专注力的培养,会对孩子以后的智力开发打下良好的基础。
关键词:学习
?
专注力
?
方法
中图分类号:
G652.2?
文献标识码:
A?
文章编号:
ISSN0257-2826?

2018

10-157-01?
专注力又名注意力,指的是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。专注力的提高,可以有效地提高学生的课堂学习效率,有利
于学生对知识的接收。在语文课堂上有目的地培养和锻炼学生的专注力,对于学生今后的学习和成长都有着十分重要的作用。专注力就是
集中精力和注意力。专注是做好一切事情的开端,马克思曾说过:

天才就是集中注意力!

爱因斯坦也曾说到
:“
真正有价值的东西不是出自
壮志或单纯的责任感,而是出自对人和客观事物的热爱和专注

。教学实践表明:成绩好的学生,大都具备良好的专注力。可见专注对于一
个人走向成功是何等的重要。据有关心理学大量调查资料显示,小学生的精力易于分散,专注力差。因此,培养和提高小学生的专注力,
是小学教学不可缺少的一项内容。如何有效地培养和提高小学生的专注力呢?笔者认为应该做到以下几点:
1
.排除紧张和杂想
紧张和杂想是影响小学生专注力的最大因素。因此,在培养小学生专注力时,老师首先应让学生学会排除学习或做事前心里的紧张和
杂想。我们可以从以下几点来排除学生心里的紧张和杂想:
1.
教学生学会做深呼吸。做深呼吸可以有效地排除心里的紧张和杂想,很多练习
气功者,在习功前都要做几次深呼吸,目的在于排除心里的紧张和杂念,使心境处于一种自然镇静的状态。所以在课前、考试前等,让学
生多做几次深呼吸,可以有效地排除其心里的紧张和杂想。
2.
让教学过程



起来。笔者曾做过这样的调查,在课堂上精力易分散的学生,

83%
是对老师的教学感到无味,有的竟生感厌烦,从而想到别的地方。所以,老师在教学中尽量使教学活动



起来,这也是提高学生专
注力排除杂念的有效方法。
3.
多采用参与式的教学。笔者调查在课堂上精力易分散的学生中,有
12%
的学生是因为在教学过程中,被冷落,
没有得到参与教学活动。因此,采用参与式的教学,也是提高学生注意力排除心里杂想的另一种方法。
2
.做到

三心

合一
?

三心

合一,就是心里所想到的、耳朵所听到的、眼睛所看到的,集中到某一点或某一项活动上。这是练习气功者意守丹田时采用的
方法,其目的是为了集中全部的意识到丹田里,达到忘我的境界。我们可以采用这种方法来培养学生的专注力,教学中,让学生做到




合一,是提高其专注力的最佳途径,笔者在近十年教学实践中发现,在学习中做到

三心

合一的学生,其成绩明显提高。
?
教学中,老师可以让学生练习做到

三心

合一。如在语文教学听、说练习中,我们可以这样训练学生:听,要求学生做到:(
1
)能准
确的识记原话;(
2
)能明原话的意思;(
3
)能听出的话语表达得是否完整。说,要求学生做到:(
1
)想好所要说的内容;(
2
)怎样
说?别人才能明白我的意思;(
3
)我这样说,别人是否乐于听。经常这样或类似这样的训练,就不知不觉的让学生做到了

三心

合一。
?
3
.一次只做一件事
使学生做到排除心里紧张和杂想、

三心

合一的同时,我们要让学生养成一次只做一件事的习惯。歌德曾讲过:

一个人不能同时骑两
匹马,骑上这匹,就会丢掉那匹。聪明人会把分散精神的要求置之度外,一次只专心致志地做一件事,做一件事就把它做好。

在教学实践
中,笔者做过这样的实验:让学生一次只做一件事和一次做两件事。发现其结果差别很大,前者有
90%
以上的学生能把一件事做好,后者
几乎没有学生把两件事都做好。所以,一次只做一件事是培养好学生专注力,提高其做事效率的重要举措。
4
.养成良好的用脑习惯
我们在培养小学生专注力的过程中,除了让学生做到排除紧张和杂想、

三心

合一、一次只做一件事外,还要让学生养成良好的用脑
习惯。小学生的大脑发育尚未成熟,如果我们让其大脑经常处于疲劳状态,那将不利于其大脑的发育,从而也影响他们的专注力。让小学
生养成良好的用脑习惯,是提其专注力的又一举措。老师可以从以下几个方面来使小学生养成良好的用脑习惯:
1.
安排合适的教学内容和作
业。合适的教学内容和作业,有利于小学生大脑的开发,少则不达,多则反之;
2.
不能熬夜,一天的睡眠保证在
8
个小时以上;
3.
一次看书
的时间不能超过
50
分钟;
4.
头痛或头脑感觉疲劳时,严禁看书或思考问题。
总之,培养和提高小学生的专注力,是小学教学不可缺少的一项内容。教学中,只要我们让学生做到排除紧张和杂想、

三心

合一、
一次只做一件事、养成良好的用脑习惯,就会很快达到提高学生专注力的目的,收到意想不到的教学效果。
课堂专注力怎么训练:【专注课堂】专注力,一切能力的基础!  第4张

课堂专注力怎么训练:父母要怎么训练孩子提升专注力,才能让他上课注意力集中?

链接:
提取码: w4pg

孩子上课注意力分散,屡被老师投诉,家长一定要重视,但也无需过度焦虑,提升专注力训练是关键。
孩子注意力不足的背后
1、心理发展还不完善
儿童专注力发展有自然规律,随着年龄增长,孩子能够专注的时间也在变长:
2岁半的幼儿注意力集中时间在10分钟左右,5-6岁的儿童约为10-15分钟,7-10岁的儿童约为15-20分钟,一般12岁以上的孩子才能做到超过30分钟的专注。
所以,如果家长觉得孩子注意力不够,可能是因为他年龄还小,心理发展不完善,没有达到家长的预期,我们可以结合孩子的年龄初步判断一下。
2、长期自由散漫,没有形成良好的习惯
学霸与"学渣"之间,最大的区别就是专注的习惯了。对学霸来说,集中注意力是一种自然而然的行为,不需要家长老师过多强调,他们进入状态很快,不易被干扰。
而现在一些家长奉行放养的理念,或是对孩子溺爱,这就导致孩子在习惯的最佳养成期过于自由散漫,难以自律,之后再要改变习惯就要付出更多时间精力了。
3、内心缺乏目标感和责任意识,无法投入
学习是一件费神又费力的事,相比之下,看电视玩手机就太爽了,抵制诱惑的关键在于目标感和责任意识。
当孩子有意识地为实现某个目标而努力,把学习当做自己的责任时,他才能真正的化被动为主动,全身心投入。
反之,一些缺乏目标和责任感的孩子会更容易被其他事物吸引。
4、逃避和畏难情绪导致任务中断
对于比较有难度的任务时,成年人也难免一拖再拖,效率变低,孩子也如此。
面对又难又枯燥的学习任务时,就忍不住玩玩手指,动动这动动那,其实还是逃避和畏难情绪。
在这种心态下,孩子的任务进行得磕磕绊绊,往往难有成功体验,愈发觉得艰难,因而进一步丧失专注力,恶心循环下去。
想要提升孩子的专注力,靠打骂很难真正改变习惯与心态,能起的作用有限,提升专注力可以采用一些科学的方法来训练。
使用这些方法,提升专注力不再难
1、打造可以静心的环境
想象一下,当我们身处一个杂乱吵闹的环境,应该很难投入思考吧?想要孩子专注学习,要为他打造适合的学习环境,尽可能减少干扰。
家长可以与孩子一起收拾房间,把学习用品归置得有条理,在干净整洁的房间里学习,孩子的心境也能更加沉稳。
并且,家长在孩子学习时,尽量不要打扰他,有的家长会一直监督孩子写作业,写错了某个题就直接提醒他,这样打断了孩子思考,不利用养成专注习惯。
2、拆分任务,一次只做一件事
对于一些有畏难情绪的孩子,他们是有心把任务做好,只是还没有掌握好方法,拆分任务,化繁为简是一个有效的方法。
面对复杂的任务时,可以将它拆分成一个个的简单事项,分阶段逐个解决。
比如,写作文时,一些写作困难的孩子难免压力山大,如果拆分为思考角度、列大纲、初稿、润色几个步骤,这样执行起来就更容易了,孩子有了信心,就能更专注。
除此以外,家长要监督孩子同一时间只做一件事,不要做着数学又听着英语,更不要一边看电视一边做题,三心二意是培养不了专注习惯的。
3、从视、听、动三方面训练
美国神经语言学将人们接受讯息的方式分为三种:眼睛、耳朵和动作,我们可以从这几方面入手,培养孩子的专注力
很多孩子觉得文字枯燥,喜欢图画的方式,家长可以用思维导图、电子海报、手抄报等形式激发孩子的兴趣,让他自觉主动地学习知识。
大声朗读是一个调动听觉感官的过程,孩子在大声读书时,要做到尽量连贯不出错,想要达到这个标准就必须注意力高度集中。
一些孩子比较好动,我们可以投其所好,让他动起来。
比如,讲植物成长知识时,让孩子用动作模仿种子发芽的过程,学英文字母时,让孩子摆出各个字母的样子,编一套字母操。
家长平时还可以借助一些小游戏来强化孩子的专注力,例如最简单的"一二三不许动,我们都是木头人"。
反口令游戏,家长讲一个口令,孩子执行相反口令,如家长说后退一步,孩子就要前进一步等。
像这样的游戏有很多,家长也可以自己发明创造,游戏的过程是视、听、动三方面相互协调的过程,用孩子感兴趣的方式在潜移默化中培养能力。
万事开头难,良好的习惯不是一朝一夕可以养成的,贵在坚持,只要我们下定决心,掌握正确的方法,提升孩子的专注力可以很容易。
当孩子拥有了更高的专注力,也就是有了事半功倍的法宝,超越学霸不是难事。

首先父母应该自己起一个榜样的作用,然后孩子才能跟着父母学习。还有就是培养孩子的一些兴趣,比如画画、跳舞、唱歌等。

给他创造一个安静的环境,不要让任何事物打扰他。把任务分开来,让他一次完成一个任务。可以在视觉上增加一些趣味,让他变得好奇。

首先,就是家长一定要去制造安静的环境,然后就是让孩子只去做一件事情,并且就是从孩子视力,听觉动作能力来进行训练。

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