大班拼音专注力训练题:《6本幼小衔接一日一练教材全套幼升小数学思维训练借十法凑十法10 20以内加法口算题分解与组成练习册幼》李文明【摘要 书评 试读】

2021/09/09 02:03 · 提高专注力训练 ·  · 大班拼音专注力训练题:《6本幼小衔接一日一练教材全套幼升小数学思维训练借十法凑十法10 20以内加法口算题分解与组成练习册幼》李文明【摘要 书评 试读】已关闭评论
专注力注意力训练提升
摘要:

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大班拼音专注力训练题:《6本幼小衔接一日一练教材全套幼升小数学思维训练借十法凑十法10 20以内加法口算题分解与组成练习册幼》李文明【摘要 书评 试读】

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大班拼音专注力训练题:《幼小衔接专注力训练控笔训练基础提升拼音汉字数字偏旁部首点阵训练描红幼儿园中大班声母韵母整体认读音节 笔画》【摘要 书评 试读】

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大班拼音专注力训练题:《放养,让孩子像孩子那样成长 孩子成长的过程中领悟养育 家庭教育父母亲子成长 范晓军》【摘要 书评 试读】

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大班拼音专注力训练题:幼儿园大班第二学期教学计划

幼儿园大班第二学期教学计划
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一:班级情况分析:
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本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。
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他们知
道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,有关
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心他人的意识。
但在各方面还存在着差异,
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有一部分幼儿的自觉性
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和求知欲及动手记录的
能力都相对较好,
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另一部分幼儿的自信心和
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表现的
*
及各方面的能力都相对弱些。现分析如下:
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1

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言表达的连贯性比较好,但在自编故事的讲述方面较欠
?
缺,思维
不够广。
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2

?
在音乐活动中,幼儿表现出愉快的情绪,唱歌的声音基本
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统一,对音乐的感受力和节奏感方面较好。
?
但在活动中常规有必要
?
继续培养,在舞蹈动作的协调性还要加强。
?
3

?
在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面
?
的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。
?
4

?

儿在体育活动中,参与的积极性高了,但跳绳等技能的
?
培养须加
强,幼儿的体质也须增强。
?
在探索活动中幼儿的好奇心大
?
大增强了,喜欢
提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动,培
?
养幼儿的自信心,加强幼
儿阅读、识字和加减运算的活动,培养幼
?
儿初步的操作的能力。
?
对幼儿自我保护意识上还要继续加强,
?
幼儿
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的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫,培
?
养做事的
条理性和学习的主动性。
?

大班拼音专注力训练题:幼儿大班工作计划

【必备】幼儿大班工作计划范文锦集7篇
  时光在流逝,从不停歇,我们又有了新的工作,现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编帮大家整理的幼儿大班工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
  本学期,我们班有幼儿44名,其中23名女孩21名男孩。开学初,我们班老师认真总结上学期各项工作的优点与不足,吸取经验,在新《纲要》指导思想的引导下,根据本班孩子的年龄特点,特制定本学期的班务计划:
  一、教师素质的提高
  1、认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,并转化成教育行为。在班主任的带动下,鼓励本班教师转变教育观念,争做创新型教师。
  2、充分利用业余时间阅读有关幼教书刊,并把具有教育价值的有关知识整理好笔记与老师一起分享。
  3、间周召开一次班务会议,发现问题及时与班内教师进行沟通、解决。
  4、认真观察幼儿发展情况,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,遇到问题及时记录并反思,反复思考如何拓展幼儿学习的经验和机会。
  二、幼儿能力的培养
  1、培养幼儿对自我及他人的评价能力,增强幼儿责任心 开展幼儿自评与互评活动,培养幼儿对自我及他人的观察与评价能力,促进幼儿社会性发展。同时开展优秀值日生评选活动,增强幼儿为集体为他人服务的意识,培养幼儿具有较强的责任心。
  2、与幼小衔接,继续培养幼儿良好的学习习惯与行为习惯。
  (1)引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。
  (2)培养幼儿要有较强的时间观念,做事不拖沓。
  (3)培养幼儿认真倾听教师讲话及同伴的讲述,不随意打断老师的话,或者干其他事。
  (4)要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
  (5)培养幼儿妥善保管自己的学习、生活用品的良好习惯。
  (6)培养幼儿爱清洁、讲卫生,主动保持环境整洁的好习惯。
  3、开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力。
  (1)我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字和拼音,潜移默化地得到知识。
  (2)以游戏的形式进行汉字教学,激发幼儿学习的兴趣。
  (3)创新拼音教学的形式,增强幼儿拼读能力,为幼儿独立阅读打好基础。
  4、创设良好的双语学习环境,增强幼儿英语口语的表达能力。
  (1)要求幼儿每天坚持用英语向老师问好道别和简单的对话。
  (2)组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动,激发幼儿学习英语的兴趣。
  (3)鼓励幼儿大胆开口,并给予及时的引导。
  三、教育教学
  1、根据班级幼儿情况认真制定学期计划和周计划,超周备课,并严格按课表执行教学任务。
  2、认真组织晨间活动和户外体育游戏活动,增强幼儿体质,培养幼儿规则意识和团结协 作能力。
  3、改革早操,使早操成为孩子们主动参与、促进幼儿基本动作和体能发展的一项活动。
  4、开展餐前幼儿轮流讲故事活动,每周由幼儿评选出“讲故事”之星,最后评选出班级的“故事大王”。
  5、开展丰富的区域活动。在本学期活动中,注意多给孩子提供操作、探索的材料让孩子 在愉快的环境中获得知识和技能,教师在活动中起到引导者、观察者、合作者的作用,同时 注重培养幼儿整理活动材料和自主活动的能力。
  四、积极组织幼儿参与各项活动
  本期主要开展的大型活动:
  4月 幼儿春季运动会
  5月 幼儿“六一”节集体舞表演
  6月 幼儿毕业典礼
  五、家长工作
  本学期我们将抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。期初认真开好第一次家长会,继续办好“家园联系栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,为孩子发展和班级建设建言献策;坚持办好班级博客,及时更新博客内容,随时发现每个孩子的闪光点,并把孩子的情况真实地反馈给家长。本期还将继续深入的开展家访活动,进一步加强家园间的联系,增强家园合作能力。组织开展家教论坛活动——幼儿礼仪教育,将好的育儿经验文章推荐到幼儿园参评。
  六、财产管理工作
  在财产管理工作方面,我们将做到经常清点、对帐,一旦遗失或损坏,立即通知有关人员作相应处理;妥善保管本班幼儿的衣物、用品,防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等,以保安全。
  七、安全工作
  期初认真制定本期安全教育计划,每周明确安全教育内容并固定在周三上午进行,做到有详细教案,有针对性和及时性,发现问题及时提出来,对幼儿开展教育做到有理有据,让幼儿在明白道理的同时自觉遵守行为规范,避免发生不安全的事故。每天坚持向分管园长报告班级情况。
  以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神,积极地投入到工作中,团结合作、认真学习、不断进取,努力提高教学质量,并创建出富有特色的教学新路子。
  一、指导思想
  根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量。
  二、本班情况
  我班现有幼儿55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生。通过开学两天的观察,我班大部分幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处。但很多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中,我将帮助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境,为孩子的健康发展打下良好的基础。
  三、发展目标
  (一)健康
  一、在群体生活中,保持愉快情绪;准时来园,不迟到。
  二、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
  三、形成爱护公共卫生的意识,活动后能迅速收拾、整理物品。
  四、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。
  五、能关注自己的健康,不舒服时能及时告诉老师。
  八、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
  九、积极主动参加体育锻炼。
  (二)语言
  一、大胆、乐意与同伴交往,能安静地倾听他人说话,继续提高自己的语言交往能力。
  二、能主动地在集体面前讲述,声音响亮。
  三、能仔细地观察图书内容,爱护图书,初步培养对汉字的兴趣。
  四、学会一定数量的古诗。
  (三)社会
  一、能正确评价自己和他人,树立自信心。
  二、能愉快、主动地参加各类游戏活动。
  三、待人有礼,认识、尊重社会人物。
  四、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。
  五、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
  (四)科学
  一、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验。
  二、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。
  三、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问。
  四、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识。
  五、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。
  六、教幼儿认识10以内的数。
  (五)艺术
  一、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作。
  二、能感受不同风格的音乐。
  三、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
  四、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品。
  五、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
  六、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。
  四、家长工作
  一、提高家长,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。
  (1)经常与家长交流,了解幼儿在家情况,也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求,达到家园教育的一致。
  (2)组织一次"半日家长开放日"活动,通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力。
  二、搞好家园联系,促学园工作全面发展。
  (1)幼儿2天以上没上学,班主任要打电话家访,必要时应登门家访。
  (2)开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿情况。
  (3)节日举行"家园同乐"活动等,进一步密切家园联系。
  本月重点:
  一、加强幼儿安全、卫生教育。
  二、通过对周围人收集情况的采访,体验一定的交往技巧和沟通策略。
  三、知道水是生命之源,了解水的用途。
  四、通过故事欣赏感受大家团团圆圆热热闹闹过新年的快乐。
  一、各领域的发展要求:
  一、语言:
  一、阅读诗歌,理解“收集”的初步含义。
  二、感受作品优美的画面和简洁的语言,学习跟读诗歌。
  三、鼓励幼儿在活动时大胆表演,主动与他人进行交流。
  四、通过故事欣赏,感受大家团团圆圆,热热闹闹过新年的快乐。
  二、科学:
  一、通过对周围人的调查,了解不同人有不同的收集爱好。
  二、激发幼儿对水的探究兴趣懂得节约用水,保护水资源。
  三、对淀粉遇碘酒会变色的现象有探究兴趣。
  三、社会:
  一、了解并关注别人的兴趣爱好,有意识地帮助他人,做生活中得有心人。
  二、知道生活中游戏有许多规则需要大家一起来。
  三、学习自己包饺子,体验包水饺的乐趣。
  四、以互助小组为单位,用自己的方式,寻找身边人的支持与帮助。
  四、艺术:
  一、根据音乐展开联想,回忆小时候妈妈对自己的呵护,感受妈妈的爱。
  二、尝试与同伴合作,用肢体语言表现妈妈关爱宝宝的情境,并填词哼唱,表达感情。
  三、感受歌曲带来的旋律美,分享合作带来的乐趣,体验团结的智慧力量。
  四、能用欢快的情绪演唱,感受准备过年的快乐。
  五、健康:
  一、知道吃饭前后不能做剧烈运动否则会影响身体健康。
  二、知道尖锐的物品利用不妥会危害身体。
  三、学习滚翻动作,感受炸春卷的乐趣。
  四、在游戏中练习肢体滚动,提高身体的平衡性,协调性。 家长工作:
  一、通过家园之窗,让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题。
  二、向家长开放迎新汇报活动,鼓励家长多与孩子互动,并积极汇报活动。
  三、鼓励家长积极配合幼儿园的工作。
  四、开展电话联系,随时沟通等多种形式的家访工作。
  教育活动
  1、四月份我大班将进行《桃花朵朵》 《我就是我》二大主题活动
  2、借用“桃花”这一鲜明的春天符号,教师与幼儿一起走进大春的怀抱,捕捉 春的气息,探索春的秘密,感受大自然的神奇的变化。
  3、引导幼儿了解自己的名字与众不同为切入点,知道自己是区别于任何的独特 个体形成独立意识,自主意识、帮助幼儿树立我能干,我勇敢的自强自主精 神。 生活活动
  4、引导幼儿观察春天环境中植物
  活动的变化。
  1、引导幼儿爱护小树苗,爱护周围环境
  2、随时提醒男孩,尊重,谦让和保护女孩。
  3、日常生活中,教师引导幼儿学会系鞋带,会穿套头的毛衫
  家长工作
  1、请家长带幼儿外出时,提醒幼儿观察欣赏春天
  2、请家长与幼儿交流名字的含义,帮助幼儿了解名字的与众不同
  3、请家长鼓励孩子独立做一件事,有意识地帮助幼儿克服害怕心理,勇敢面对困难
  温馨提示4月重要节日
  1、4月2号国际儿童节
  2、4月4号清明节
  3、4月7号世界卫生节 4、4月22号世界地球日
  5、4月26号世界知识产权日
  一、指导思想
  始终以《纲要》和《指南》为指导,认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神,更新教师教育观念,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,逐步完善幼儿园的办学条件,坚持保教结合的原则,努力提高教师的各项能力水平,进一步优化幼儿的生活、学习环境等,真正发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。
  二、现状分析
  (一)教师现状:
  1、我园共有6个班级,本学期教师队伍又进行了大的调整,现有新调入的公办教师5名,自聘教师2名,合同教师1名,实习教师1名,原有教师公办教师3名,共12名。以据目前的情况,对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设,特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学能力应努力抓紧。
  2、进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导能力。教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
  3、从书面材料来看,存在个体差异较大,书写的规范性不够,逐步完善。
  4、从环境创设方面分析,教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。
  (二)幼儿现状:
  1、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿,中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同,家长的'教养方式不同,决定了孩子的个性、能力的参差不一。
  2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高,行为习惯有待于转变。
  3、增强幼儿的探索意识,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
  三、主要工作目标
  1、落实新的保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重。
  2、围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性。
  3、提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
  4、加大对外宣传力度,增强家长的育儿观念,密切家园联系。
  四、具体工作内容及措施
  (一)树立终身学习的理念,提高自身素养
  加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
  上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉,本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际,真正达到学于致用,摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向,保障儿童身心健康、快乐成长。
  (二)规范管理,促进教学质量的提高
  1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
  2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上。
  3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整,并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换。
  4、开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质。
  (三)开展有效教研,钻研课程改革
  1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动,开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升。
  2、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》,合理安排教育教学活动,其目标和内容必须科学,在主题统领下,兼顾领域、课题的渗透,合理安排五大领域内容,保持课程的平衡性。
  3、发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期:结构游戏、科学、语言)
  4、教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点:科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。
  5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。
  (四)重视家园联系,实现一致教育。
  1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。
  2、通过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况,让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果,达到家园教育的一致。
  3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等,进一步密切家园联系。
  4、继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况。
  五、月份安排
  二、三月份
  1、各班进行墙饰布置及区角创设。
  2、小班段召开新生家长会。
  3、安抚新生,稳定幼儿情绪,开展安全、常规教育。
  4、周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。
  5、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
  6、各段组织早操的编排、学习,并出操。
  7、各班组织中秋节主题系列活动。
  8、制定并开展教师节系列活动。
  9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
  10、本园开展《指南》专题讲座。
  11、开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。
  四月份
  1、开展庆祝活动。
  2、开展尊老敬老志愿服务活动。
  3、组织教师参加卡拉OK比赛。
  4、检查各班级的出操情况。
  5、保教常规工作检查。
  6、角色游戏专题讲座。
  7、组织幼儿秋游。
  8、教研活动:活动区创设研讨。
  9、开展新教师教学活动观摩研讨活动。
  10、参加镇级区域环境创设评比活动。
  11、小班段活动:幼儿自理能力比赛。
  五月份
  1、期中召开家长会,进行阶段小结,开展各类谈心交流活动,举行“家长开放月”系列活动。
  2、组织20xx届新分配教师进行汇报课评比。
  3、结合消防日开展应急疏散演练。
  4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。
  5、开展幼儿园区域创设评比交流活动。
  6、公办园新教师汇报展示课评比活动。
  7、表演游戏专题讲座。
  8、中班段活动:幼儿歌表演活动。
  六月份
  1、组织保育员参加镇级技能比赛。
  2、组织幼儿参加镇级自理能力比赛。
  3、筹备第二届亲子才艺比赛。
  4、教师书面材料检查。
  5、班级常规检查。
  6、结构游戏专题讲座。
  7、大班段活动:幼儿拍皮球比赛。
  七月份
  1、举行亲子活动、家长开放活动。
  2、各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。
  3、完成各类总结,制定下阶段工作计划。
  4、做好各项档案资料的整理归类工作。
  5、各班召开期末家长会,做好期末家访工作。
  一、指导思想:
  我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要,以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
  幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言,它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中,是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则,这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展需要,科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的,什么是正确的或错误的,什么是应该的或不应该的,什么是允许的或被禁止的。由此,逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规,这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的,它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中,在幼儿的交往和实践活动中生成,并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来,具有自律的性质。而且,在一日生活中,教室常规的建立,是确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
  二、具体措施:
  1、避免过多的限制和统一的管理。
  虽然整齐划一的组织管理方式已被否定,但在一日生活组织中,还是会经常出现类似的情况,如;吃饭时不准说话;幼儿在同一时间午睡、起床;先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此,我们在向幼儿提出要求之前,必须先思考这种规则是真正需要,还是为了自己的方便;提出的要求是否符合幼儿的年龄特点;教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
  2、让幼儿预知一日生活的安排。
  有计划的活动时间安排和作息时间表,使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的,从而形成安全感和秩序感。
  3、让幼儿参与教室规则的制定。
  我们已经是大班的孩子了,可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后,教师引导幼儿讨论,选择解决的方法。从而制定新的规则,并用文字记录下来,贴在教室相应的位置。
  4、用环境指引幼儿的行为。
  通过环境的暗示,可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾,还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
  5、环节过渡紧凑、有序。
  环节过渡是较容易引起混乱的时段,教师如组织得当,就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要,这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。 幼儿园大班常规工作计划(二)
  一、生活活动:
  1、坚持带手帕,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好,幼儿园大班常规计划。
  2、能迅速正确地洗手,会正确使用餐具,会用筷子,愉快、文明的进餐。
  3、值日生协助保教人员收拾餐具,清扫地面。
  4、幼儿养成定时大小便的习惯,且大便自理,便后正确洗手。
  5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。
  6、能安静就寝,睡姿正确。
  7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。
  8、能独立、迅速地整理床铺。
  二、户外活动及早操:
  1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
  2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
  3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
  4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。
  三、集中教育活动:
  1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。
  2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
  3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
  4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
  四、区角活动:
  1、懂得不越区活动。
  2、能在各区角内安静活动,互不干扰。
  五、游戏:
  1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。
  2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。
  3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。
  4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
  5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 幼儿园大班常规工作计划(三)
  一、工作目标:
  继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养。
  二、具体措施:
  1、教师做好家长宣传工作,通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。
  2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题。
  3、两位教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯。
  4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
  三、一日生活常规要求:
  (一)生活常规
  1、进餐常规:
  (1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺。
  (2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净”。
  (3)安静、专心地进餐,进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐。
  (4)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。
  2、喝水常规:
  (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口。
  (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。
  (3)接了水离开接水区喝水,排队的小朋友站好等候,不推、不挤。
  3、盥洗常规:
  (1)知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手。
  (2)入厕:男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸,不浪费纸,便后洗手。
  4、卫生常识:
  (1)知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,不随便坐躺在地上。
  (2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
  (3)不随地吐痰,会正确使用纸巾,会擤鼻涕。
  (4)会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。
  (5)保持桌面、墙面清洁,特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
  (6)能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具。
  5、午睡常规:
  (1)睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手。
  (2)安静进入卧室,把鞋摆放整齐。
  (3)轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方。
  (4)睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡。
  (5)安静听故事入睡,不玩东西,不吮手指。
  (6)安静起床,迅速穿好衣服,鞋袜。
  (7)起床后洗脸、入厕。
  6、坐的常规:
  (1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
  (2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
  (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
  (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。
  7、礼貌常规:
  (1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”,对保健医生说“医生好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
  (2)会主动向客人问好。
  (3)会正确、生动使用礼貌用语:请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
  8、上下楼梯常规:
  (1)上下楼梯靠右边,看脚印上下,一个跟着一个走,不推也不挤。
  (2)上下楼梯逐级走,不跑、不跳。
  9、入园常规:
  (1)坚持准时入园
  (2)由家长送到校门口,幼儿自觉参加晨检,晨检完马上进教室。
  (3)主动向见到的人问早问好,与家长再见。
  10、散步常规:
  (1)在老师带领下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
  (2)遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤。
  (3)在老师的指导下细心的观察周围事物。
  (二)学习活动常规
  1、晨炼、早操常规:
  (1)会主动向老师、小朋友问好问早。
  (2)按规定放好书包。
  (3)愉快地参加晨运。
  (4)爱护晨炼器械,晨炼后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方。
  (5)听到早操音乐迅速排好队,认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化。动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散。
  (6)早操后放好器械,有顺序地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
  2、户外活动常规:
  (1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服,玩后穿好自己的衣服。
  (2)正确玩大型玩具:
  ①滑滑梯:从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下。
  ②能听老师指挥迅速排队,整理好队伍回教室。
  ③爱护大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后放回原处。
  ④爱护活动室玩具,友好合作地游戏。
  ⑤游戏后收拾好器械,便于下一个班幼儿游戏。
  3、体能游戏常规:
  (1)爱护各种体育器械,学会正确使用各种体育器械。
  (2)友好、合作、协商地使用各种器械。
  (3)认真进行体育活动,不无故不参加活动,活动前后学会自己脱穿衣物。
  4、教学活动常规:
  (1)注意安静地倾听教师的讲述,不随意打断别人的讲话。
  (2)积极大胆回答问题,回答问题时先举手,回答问题时声音适中,大方、不扭摆。
  (3)未经允许,不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
  5、区域活动常规:
  (1)根据自己的兴趣选择进区。
  (2)遵守每个区域的区域规则。
  (3)区域活动结束后主动收拾材料,根据区域标签摆放好材料。
  一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的西段足迹。回顾上学期得工作,我们的班务计划得到了较好的实施,但也有令人深思的事情。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,取长补短,认真去完成本学期的各项工作,本学期我们根据我们班的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论制定了班务计划如下:
  一、班级情况分析:本学期我班幼儿人数为28人,其中男孩14名,女孩14人,通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯本学期我班幼儿人数为28人,其中男孩14名,女孩14人,通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯已养成。特别是幼儿的责任意识和独立学习,进步尤为突出。在行为习惯方面大部分幼儿,对老师、小朋友热情、有礼貌。在平时的生活中也表现出了一定的责任感。在性格方面,有个别幼儿胆子较小,不善于与人沟通,不懂自我保护,有事放在心里不愿向他人述说。在倾听习惯上,幼儿在学习活动中有随意讲话、插嘴的现象。在语言方面幼儿喜欢讲述与表达,但在用适量的声音谈话上有较大的问题,有的幼儿声音说话过大,有的却小的无法让同伴听到。由于年龄差异和能力的强弱,个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想,学习思维不够积极,完成的速度较慢。针对这些问题我们还将继续加强培养幼儿生活、学习的良好习惯激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。
  二、保育工作:做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班还是会注重幼儿得身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿的体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期我们从以下几个方面来开展:1.搞好班级卫生,教室物品摆放整齐,定时清洗、消毒幼儿的生活用品和教玩具,保持室内外环境的清洁等。
  2、做好春夏两季传染病的预防工作,保证幼儿的身体健康。
  3、每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等。
  4、密切观察幼儿在园表现。
  5、保证幼儿有充足的户外活动时间,促进幼儿身信健康发展。
  6、在日常生活环节中做好幼儿常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
  7、教育幼儿要注意个人卫生,不要随便吃脏东西,随便把东西塞在鼻子、耳朵里等坚决杜绝传染病。
  三、教育教学、本学期我们根据本班幼儿年龄特点及以五大领域为中心制定初了合理得教学计划,促进幼儿个性全面的发展。
  (一)蒙数:
  1.通过“年历转盘”让幼儿了解一年有个月,每个月有多少天,并能在日历表上按顺序把日历缺少的日期补充完整,找出各种节日及自己的生日。
  2.幼儿认识时间,整点及半点。3,幼儿学习100以内顺数、倒数并感知数位个、十、百,进行数与量的对应关系练习20以内加、减法,10以内连减联加,整10加、整10减的练习。
  4,运用除法板,让幼儿感知平均分配的概念,并进行二等分、四等分。
  5.认识形与体得概念及它的特征。
  6.认识货币让幼儿能进行对换尝试自己去用钱买东西。
  (二)分阅:
  1.幼儿感受阅读带来的乐趣,能积极主动地进行书面阅读认真阅读根据画面之间的前后变化猜测故事内容。
  2.知道一本书的组成部分及其不同的功能,能在成人的帮助下制作图书。
  3.在理解作品人物、情节或画面情境的基础上,学学习理解作品的主题。
  4.乐意欣赏不同文学体裁、不同风格的文学作品。
  5.能理解画面内容,会用恰当的扩句和缩句进行说话练习。
  6.幼儿在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲话的音量、语调和语速。7.尝试独立续编、创编故事、诗歌。
  8.掌握基本的书写姿势,会按正确笔顺写自己的姓名。
  9.能有表情地进行表演故事、诗歌等,并在阅历中伴随认识110个汉字。
  (三)拼音:1.学习18个复韵母,及16个整体认读音节和四个声调。
  2.幼儿了解复韵母和整体认读音节的结合特点能读准音,认清形。
  3.幼儿能以标调儿歌学会音节标声调并认读。
  (四)生字:1.让幼儿养成良好的书写习惯,培养幼儿对书写的兴趣让幼儿学会基本的书写技能。2.认识汉字及汉字笔画顺序的书写。
  3.注重幼儿的坐姿、握笔书写姿势,发现幼儿书写姿势不对时及时纠正。
  (五)日常:1.培养幼儿基本的文明礼仪及让幼儿学会照顾环境,如:叠被子,擦桌子、浇花等。2.培养幼儿的团结合作精神,责任感及道德信等。3.培养幼儿的自我控制能力及耐心、自信心。
  (六)感官:1.通过视觉让幼儿来分辨颜色、形状的对比度及对颜色进行配对。
  2.通过嗅觉了解生活中存在的气味,体会气味与味觉之间的关系。
  3.通过触觉认识几何图立体组的特征和性质,培养逻辑思考能力。
  4.通过味觉来辨别基本味觉的能力及了解各式各样的味觉促进幼儿的灵敏性。
  (七)自然人文:
  1.萌发幼儿热爱大自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识了解热爱我们生存的环境,树立环保意识和责任。
  2.了解家乡、祖国得自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发幼儿热爱家乡、爱祖国的情感。
  3.初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。
  4.了解社区及城市的设施、景观,掌握简单的标志和文字,尝试用文字、符号等形式表现自己都意思。
  (八)艺术:
  1.能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演*,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
  2.喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言,表达对艺术作品的感受,学会表现物体的基本部分和主要特征。3.能有目的地安排画面,表现一定的情节,喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、制作,喜欢想象、创造活动。4.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,并能创编歌曲和动作。
  四、安全工作:
  队与安全防范教育,我们要从身边的小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会西些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”。在平时生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人,不接受陌生人得食品和礼物。幼儿意外就在身边,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会西些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”。在平时生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人,不接受陌生人得食品和礼物。
  五、家长工作:家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种幼效手段,要做到家园统一是很重要得工作,我们老师在一天中要关注幼儿的表现,并及时和家长进行交流。
  1.利用早晨来园和家长互相交流孩子在园、在家的表现,并有针对性性的进行指导。
  2.定期或不定期进行家访,了解幼儿在家情况。
  3.通过躲种渠道与家长沟通,如:打电话、半日开放、家长会风方式和家长交流,同时我们让育儿有经验得家长为班级的家长提供好的教育方法、办法及建议,丰付富我们的家园联系。
  4.办感我门的“成长足迹”丰富版面内容,定期向家长宣传新信息,让家长了解每月、每周的活动安排、并请家长主动、积极地参与到我们的教育教学活动中,形成良好的家园共育氛围。
  5.积极带动“家长代表”发挥他得作用,促进我班的各项工作,并及时地反馈老师的配合、要求和家长的建议及意见,帮助老师实施各项活动。
  以上是本学期的班务计划,在实施的过程中,我们将对班务计划进行补充和修改,业余之外我们会充分利用挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入活动区。同时我们会不断学习,积极探索,胖每一个幼儿在原有的水平伤富有和性地打展。
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